《汉字王国：让中国走向现代的语言革命》一部汉字从1900年到2020年的发展史一个汉字突破字母文字中心主义霸权，融入并主导全球化信息时代的故事内容简介在地铁上，超市排队时，上班办公的空当，我们都能用大拇指以惊人的速度在手机上完成滑、点、拖、发送。键盘输入法已经与搜索引擎、手机游戏和购物软件紧紧捆绑，从北京发出的中文信息也会即刻显示在上海、纽约或伦敦的屏幕上。而汉字融入信息时代并非天经地义。从设计官话字母方案，在字母打字机上加装汉字，到图书馆分类、国语罗马字、汉字拉丁化，直至今天的键盘输入法，中国人经过了一个多世纪的辗转、奋斗、忍辱负重。一场全球化技术变革险些让汉语被世界抛弃，是那些冒着死刑风险重新发明汉语的流亡者，倡导将普通话作为国语的大胆革新者，还有在牢房的茶杯盖上设计汉字输入码的电脑工程师，让汉语为全球贸易和数字技术的现代世界所使用，让今天的中国成为世界的主导力量。如今，中国正在成为人工智能、自动化、量子自然语言处理、机器翻译等各领域的标准制定者。汉语历经千万挫折，早已从追赶者的身份中蜕变。本书既讲述汉字本身，也包括努力拯救汉字的人，是这些人带领我们用汉语开启属于自己的未来。作者简介石静远，哈佛大学东亚语言与文明系博士，耶鲁大学东亚语言与文学系教授，教学方向主要为中国现当代文学和华语语系文学；研究兴趣涵盖离散与华语语系研究、区域研究、比较文学和中国科技史。著有《中国离散境遇里的声音和书写》（Sound

点击上方蓝字可以订阅哦！近日，王丹萍老师与Martin

Chomsky教授谈现代语言学的发展学术访谈|王克非教授：首在审己，亦必知人，比较既周，爰生自觉学术访谈|“应用语言学译丛”主编刘海涛教授访谈录学术访谈|刘海涛教授：好奇是做研究的原动力学术访谈|

如何用语言学知识分析“小偷偷偷偷东西”近日，中国人民大学2023中国语言文学考研真题中的一道论述题火了，题干是这样的：“运用语言学知识分析‘小偷偷偷偷东西’（上联），并且写出下联。”至于对下联，很多朋友能在网上搜到奇对，但是该怎么用语言学知识分析？有的小伙伴犯难了，后台私信小编能不能分析一下，下面小编就抛砖引玉。一、重叠式副词研究现状首先“偷偷”是一种典型的动词叠用变副词的形式，重叠式副词先秦就已经萌芽，如“稍稍”“时时”等，两汉以后数量增多，直至现代汉语。佛

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"Shanghai"你知道什么意思吗？语言趣谈|网络热词“怨种”是什么梗，该怎么翻译？语言趣谈|爆火的“摆烂”到底什么梗？用英语怎么说？语言趣谈|读了乔姆斯基的书，才知道语言学有多难语言趣谈|

Hypothesis），也被称为语言相对性假说，声称一个人的语言结构会影响他们的思维方式，而相反的观点，被称为语言决定论，声称语言并不决定思维，而是反映思维。ChatGPT可能用到的语言学理论1.

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除夕要到了，很多同学都在纠结该怎么给导师拜年，什么时候拜年，拜年的文案该怎么写而辗转反侧。逢年过节给导师发祝福，该做还是得做的，这里面讲究的就是一个人情世故。你给导师发祝福，这叫人情；导师回你消息，甚至来个红包，这叫世故，这有问题吗？这没有问题。你想啊，万一导师先给你发来问候，这多尴尬？所以小编建议你，不妨先提前做好准备工作。朋友圈把导师屏蔽那么久了，看看有没有被导师删掉好友；微信上给导师取的外号也记得改改，喊习惯了「老板」，你还记得导师姓啥不，可千万别搞那种喊错老师名字的大乌龙，微信有撤回功能，但希望你用不上……小编今天就结合语用学相关知识为大家介绍给导师拜年的策略，文中也会为大家提供一些拜年模板，保你导师看后笑哈哈礼貌原则的产生并不是偶然的，这是因为语言本质上是一种互动行为，既然涉及互动，至少包括说者和听者，双方在编码和解码过程中实现信息交换，顺利实现这一过程需要考虑语境的变化、人际协同等。美国语言哲学家格赖斯提出，为了保证会话的顺利进行，谈话双方必须共同遵守一些基本原则，他将这些原则概括为“合作原则”。合作原则是指会话双方应互相合作，使得对话得以进行而须遵循的原则，主要包括：数量准则、质量准则、相关准则以及方式准则。从深层次意义上讲，合作原则意在强调语言的信息传递功能，其中的数量准则、质量准则、相关准则就是要求会话中保证信息的准确性。换言之，合作原则要求所指（概念）准确，只有准确的信息才能够实现谈话双方的合作。礼貌原则与合作原则为我们有效给导师拜年范式和有益的借鉴，提高了拜年成功的概率。什么时候送祝福送祝福时机很重要，不能太早也不能太晚，太早显得很随意，太晚又显得不用心，还可能被导师抢先发了祝福消息！！就会整个显得很被动，所以大家一定要把握时机，争取在众多新年祝福中脱颖而出。一种就是大年初一那天一大早，把早已准备好的祝福语发到师门群里，这样会显得非常正式。师兄愿凭万夫不当之勇和三寸不烂之舌，去忽悠和游说大家一起拿出写论文的激情，熬到天亮陪你把今年的祝福给发出去。当然，如果你想早点睡觉好好呵护头发，还有另一种选择，大年三十晚上就把祝福语给发出去，毕竟导师那会估计在忙着看春晚，没空关心你在家有没有好好写论文......在哪里送祝福现在是微信流行的时代，所以大家最好用微信，简单、直接、又快捷，当然不排除一些不看微信的导师（这就需要动用电话、短信、邮件等方式），不过建议大家不到万不得已不用电话，否则导师会觉得你这个学生过于push。除夕晚上在课题组里拜年，到了零点给导师私聊拜年。除夕晚上课题组里一定不能冷清，氛围组支棱起来，向老师展现课题组的相亲相爱。记得给导师私发新年祝福，表达心意。但是给导师发私信一定要注意：千万别随便在网上找一些文案复制粘贴，这些一点诚意也没有，还不如一句朴实的“春节快乐”。什么是正确的祝福文案千万不要照搬照抄，要自己真心实意地写，在写的时候可以包含以下几个小点：开头👉感谢老师一年的指导中间👉具体化导师的指导，说明自己的进步，表明新一年对自己的展望结尾👉表达对导师的新年祝福，并署上自己姓名比如以下模板：1.

BrainCoHi，我们是BrainCo脑控，一只柯（科）基（技）感十足的团队。我们用柯基改变未来，我们用意念控制世界。我们为你带来每日最潮黑科技，以及各种奇葩污污污杂谈。据国外媒体报道，我们从出生那一刻起，只要感到疼痛，就会本能地发出叫喊。如今，科学家认为这种本能背后蕴含的原理将有助于我们抵御疼痛。在一项研究中，科学家要求56名实验者将手置于令人疼痛的冰水之中。结果发现，那些喊出声的人比其他人能多忍受3分半钟的疼痛。一种理论认为，在发出叫喊时，相关肌肉的运动会对疼痛感的传达产生干扰。这些研究人员来自新加坡国立大学，他们在期刊《疼痛杂志》(the

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1.金牛座性格温厚，待人真诚，相对于充满挑战的冒险，更适合选择阳光大道安稳度过一生。不喜对普通事物进行深入的思考，通常会随波逐流。对于视财如命的金牛座来说，现在很火的语言政策当然最适合TA了，做了这个方向，大把大把的钞票不期而至……代表语言学家：John

Studies、浙江大学学报(人文社会科学版)、语言文字应用、语言战略研究、当代外语研究、Studies

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感谢您百忙中接受我的访谈。我想首先请您谈谈在翻译文化史、语料库、翻译学等领域的学术观点。其次，请您谈谈担任《外语教学与研究

Review可真是不舒服，总感到有一种语言与文化的不相匹配：英语不是为这种中国式的表达而造的。后来就慢慢习惯了，而且也认识到，要想向世界介绍中国，这种英语是我们的惟一选择。尽管有人常批评China

今日问题⊙“小镇做题家”的英文怎么表达？⊙“小镇做题家”这个术语其实在2020年就已经出现，最近因为“明星考编”一事，这个词再度受到了人们的关注。《中国新闻周刊》发表了一篇名为《易烊千玺凭什么不能考编，又为什么要考编》的文章。文章中这样写道：图：《易烊千玺凭什么不能考编，又为什么要考编》（节选）“小镇做题家”到底是什么意思？“小镇做题家”原本是一种自嘲，最早用来形容那些出身于十八线小城市或者县城，因为善于做题，因而取得不错的成绩，最终考入名校的学生。“小镇做题家”用英文要怎么表达？

等国内外权威学术期刊发表论文70余篇，在国际权威出版社出版学术专著2本，书评14篇，在SSCI期刊编纂专刊2期。担任中国语用学研究会常务理事，中国二语习得研究协会常务各理事。担任Discourse,

哈喽，大家好。最近高考陆续出分了。圈佬听说，有人凭借高考就挣了200万：只能说，果然，书中自有黄金屋啊。卑微打工人手里的砖，在这个夏天里又烫了几分啊。每年这个时候，除了考生们多年的努力终于看见了结果之外，也是学校们手握成绩做宣传的好时候。不过近两年来，为了保护考生的隐私权益，也避免学校为了招生而过度的炒作高考状元对考生心理造成不好的影响，教育部明令禁止宣传高考状元。同时也正是因为这样，民间还衍生出了另一种画风清奇的宣传段子。那文案的跳跃性、复杂性，离谱程度堪比晋江小说——其中包含了丰富的多模态隐喻：Forceville将模态分为图像符号、书面符号、口头符号、手势、声音、音乐、天气、味道、接触九种模态。单模态隐喻是目标域和源域用一种模态来呈现，如用视觉或文字等单一模态来呈现隐喻。多模态隐喻是源域和目标域用音乐、声音、手势等多种模态来呈现隐喻。多模态隐喻也考虑融入参与者的社会文化背景及当下的认知环境，有利于揭示隐喻的本质。FORCEVILL

刘海涛教授访谈时间：2017年12月28日15:00—16:00；地点：浙江大学外国语言文化与国际交流学院刘海涛教授办公室；访谈主持人：王亚蓝，简称王；访谈嘉宾：刘海涛，简称刘。2016年，商务印书馆开始推出“应用语言学译丛”。本译丛涵盖了除狭义的理论语言学之外的所有语言学领域，关注介绍语言学的新理论、新方法与新领域，重视语言学与其他学科的交叉研究，注意引介基于数据与实证的语言学著作，使中国的语言学尽快适应大数据时代语言研究的理论与方法，推进中国语言学的国际化与科学化。今天我们有幸邀请到译丛的主编刘海涛老师，就译丛的相关情况做一个简单的访谈。

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近日，“新东方主播”、“新东方在线股价暴涨”等话题登上新浪热搜，让新东方再次回到人们的视野中央。话题下，曾经的新东方老师们化身主播，用流利的中英双语直播带货。随着“双语直播带货”出圈，新东方直播间的粉丝数也在直线上升，截至6月13日已经突破340万，一同拉升的还有新东方在线的股价。图源：新榜数据“超语带货把孩子焊在直播间了”在带货时，从新东方教培转行的老师会为观众讲解产品的英语名以及背后小知识，有时会和观众互动进行知识问答，有时会用英语翻译古诗词，有时会直播间弹奏吉他k歌，这些曾经用在课堂上的大量知识储备，是其他直播间无法在短期内复制的。这样的优势尤其体现在他们推销书籍等文娱产品时。新东方主播们直播时突出特点就是运用了“超语实践”（translanguaging），营造出优美的意境，让观众心神向往。还有不少家长们直呼：“把孩子焊在这个直播间了！”

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近日古装剧《梦华录》的热播引发了人们对中国传统文化的关注有观众在网上提出疑问：《梦华录》片头和海报上的“录”字是不是写错了好像多了一横这个多了一横的“录”字究竟是书法艺术化的创新表达还是一个错字对于观众的这个疑问一些专家学者发表了自己的看法《咬文嚼字》主编黄安靖称书法艺术本身需要创造性有些字可以做变形处理不能轻易判错就像我们现在使用的简体字很多都是源于古人书法时的异体字同时书法上的异体字需要合乎书法字典上的传承有网友表示如果单从书法角度出发行书、草书、行草其实没有所谓绝对错与对除非错得很离谱很多时候是一种情绪也可能是一口气写下来的不必深究研习书法多年的江先生认为海报上的“录”应该是写错了江先生表示这个字不是一个异体字书法上用到的异体字应该有出处应该讲求“无一字无出处、无一笔无来历”的规矩比如书法上的“秋”字禾与火是可以左右互换“桃”字在书写时也可以从左木右兆变为上木下兆江先生翻阅了书法字典并没有查到海报上“录”字的写法他表示书法的确是门艺术但不表示写字可以随意添减笔画错字就是错字复旦大学中文系教授郭永秉称“录”字的各种异体字并没有海报上多出一横的写法他分析因为“彙”字可以写成“彚“或许海报的书写者以此类推但‘彙’的头部与‘录’的头部不是一回事书法上异体字的使用要遵循规范不能想怎么写就怎么写尤其是影视作品的标题很多中小学生都在看更应该使用规范文字中国书法家杨再春表示从古至今不管是繁体字和简体字都没有海报中这种写法这个字肯定是错字热播剧受众数以亿计青少年特别多一个字的差错产生的影响不可小视影视剧不仅是精神娱乐的工具更是传播文化的载体应当肩负起文化责任关于“录”字的较真还应有一个结果对此你怎么看？学术访谈|

网络热词我真的会谢到底啥子意思？词语来源对于梗这个词起初的时候大家还较为陌生，但是近两年随着该梗成为了大家社交聊天的最佳方式，所以口口流传，这不近期一个我真的会谢红遍了互联网，下面小编就和大家一起看看热梗我真的会谢出自哪。出自某微博搞笑博主，在每次遇到一些让人很无语的情况时，他都会说出这句话。

中英双语纪录片资源免费获取86版《西游记》英文配音版资源免费获取用英语讲好中国故事之刘欣全英文回怼西方记者（附视频+双语文稿）用英语讲好中国故事之《四季中国》免费获取★编者按★本文由

儿童话语今天是儿童节。大家可能发现，在日常用语中，儿童较多使用叠词交流。儿童口语中常出现“被被”“糖糖”等词语重叠现象，本文称之为羡余性重叠。此类羡余性重叠是儿童习得母语过程中所产生的特有语言现象，是儿童早期语言区别于成人语言的重要表现形式，体现了儿童习得母语的独特之处，是研究儿童语言习得的重要观测点。今天推荐的这篇文章以李宇明教授所著《人生初年》为语料来源，考察学前儿童习得和使用羡余性重叠词语的情况。该书以语言日志的形式记录了一位乳名为“冬冬”的中国女孩长达2200余天的语言发展轨迹，以严格的时间标签标注了冬冬语言发展历程，是原生态的语言发展记录。以该书材料作为语料考察儿童语言的发展具有较强的科学性，能较好地发现儿童语言发展的客观规律。由于0～1岁期间冬冬尚未具有语言能力，发出的是模糊的声音，所以根据研究需要，本文将语料分为5个年龄段：即1～2岁、2～3岁、3～4岁、4～5岁、5～6岁。01余性重叠词语的语法、语用分析羡余现象在汉语中较为常见，赵元任、吕叔湘、朱德熙、宋玉柱、王希杰等学者都对汉语羡余现象有过论述。一般认为，羡余现象往往在语义上看似多余，但在语用上却有独特的交际价值，或者为突出强调，或者为调节韵律，或者为增加明晰度，或者为传达情感态度，因此语言羡余不同于啰嗦累赘。儿童羡余性重叠词语指在儿童早期口语中出现的两个或多个同形同义的词素或词重叠的现象，如“漂漂、瓜瓜、袜袜、香香”“美丽美丽”“肚儿肚儿”等，这些词语往往具有明显的“儿童性”特征，表达亲切、可爱的意蕴，这是儿童语言发展过程中的特有现象。儿童语言中的羡余性重叠不同于成人语言中的羡余现象，成人语言中的羡余现象往往是异形同义词语的重复，如“免费赠送、丝竹管弦、凯旋而归”等。儿童语言中的羡余性重叠也不同于一般的叠音词和重叠式合成词，叠音词是由两个相同的音相叠而成，如“猩猩、姥姥、潺潺”,重叠式合成词是由两个相同语素重叠而成，如“爸爸、叔叔、娃娃、星星”“跌跌撞撞、婆婆妈妈”;羡余性重叠更不同于一般表尝试(如“说说”“看看”)和增量(如“高高”“大大”)的语法性重叠，无论叠音词、重叠式合成词还是语法性重叠结构都没有儿童羡余性重叠那样的亲切、可爱的“儿童性”特征。羡余性重叠是具有明显“儿童性”的语言现象，主要存在于儿童早期口语中，但在成人语言中也有“遗留”,主要体现为人名称谓词，如“贝贝、彤彤、冬冬、慧慧、玲玲”等，此类人名称谓词常用于长辈对晚辈或关系亲密的青年女性同辈之间，也能表达亲切、可爱的意味。另外，在网络语言中也出现了类似表达形式，如“买什么东东”“我好怕怕”“么么哒、美美哒”等，这些表达大多具有亲昵、俏皮、卖萌的情感色彩。本部分主要讨论儿童羡余性重叠词语的语法类型和语用效果。(一)儿童羡余性重叠词语的语法分析语料调查显示，儿童习得的羡余性重叠词语共涉及三类词语，名词性词语、动词性词语、形容词性词语，但各类词语的占比差异很大。本文穷尽性地调查统计了《人生初年》中冬冬习得的羡余性重叠词语共71个，其中名词性词语占比最高，约67%,动词性词语占比约25%,形容词性词语占比约8%。(二)儿童羡余性重叠词语的语用分析羡余性重叠词语是儿童语言中特有的现象，有独特的语言使用效果。孔令达(2004)认为，儿童在祈使句中使用动词重叠式，可以使语气缓和。本文认为，一方面，羡余性重叠词语可以表达出亲切、可爱的意味，适合儿童的年龄特征和心理特征；另一方面，羡余性重叠词语，语气较为舒缓，能更容易达到较好的听辨效果，有助于儿童更好地与外界交流。如：(4)“脱袜袜!”她指指自己的脚，又指指琳琳的脚，说“冬冬袜袜,阿琳袜袜。”(1岁281天)(5)冬冬：“我的脸长得漂漂的,像个漂漂亮。”(4岁258天)上述例句中“袜袜”“漂漂的”“漂漂亮”都是羡余性重叠词语，既体现亲切可爱的儿语意蕴，又能舒缓语气。如例(4),相比于成人语言中的“脱袜子”或“脱袜”,“脱袜袜”更能体现儿童语言的亲切、可爱之处，语气上也不那么生硬，显得更加舒缓。其余例句情况一样。02研究方法(一)羡余性重叠词语的词种习得我们穷尽性统计了《人生初年》中冬冬在五个不同年龄段出现羡余性重叠词语的词种数。语料记录显示，冬冬在1岁130天时第一次使用了羡余性重叠词语“”,在5岁280天时最后一次使用羡余性重叠词语“尿尿”。以下是各年龄段出现羡余性重叠词种的情况：第一段(1～2岁):共出现29个羡余性词语，具体词语有“、臭臭1、臭臭2、臭臭3②、猫猫、尿尿、肉肉、盖盖、冰棒棒、蛋蛋、虫虫1、虫虫2③、砂几几、剪剪、剥剥、瓜瓜、香香1④、鞋鞋、站站、袜袜、鸽鸽、脖脖、手手、煮煮、糖糖、不擦擦、拖拖、屁屁、裤裤”。第二段(2～3岁):共出现27个羡余性词语，具体词语有“鸽鸽、橘橘、糖糖、水水、饼饼、屁屁、香香2、尿尿、虫虫3、饭饭、帽帽、挽挽、毛毛1⑤、臭臭1、弄弄、打打、哄哄、脚脚、学学、肚儿肚儿、花花儿、眼眼(指小洞)、狗狗、袜袜、美丽美丽、被被、花花”。第三段(3～4岁):共出现24个羡余性词语，具体词语有“尿尿、屁屁、包儿包儿、肚儿肚儿、糙糙、豆豆(指豆子)、辫辫、毛毛2、眼儿眼儿(指小洞)、虫虫2、亲亲、圆球球、吃吃、、大豆豆(指发型)、习复习复、眼眼、印印、条条、道道、香香2、雀儿雀儿(指雀斑)、肉肉、臭臭1”。第四段(4～5岁):共出现10个羡余性词语，具体词语有“粑粑(指糍粑)、尿尿、辫辫、挖挖痒、、洞洞、印印、香香2、漂漂的、漂漂亮”。第五段(5～6岁):共出现3个羡余性词语，具体词语有“多多、、尿尿”。图1显示了五个年龄段羡余性重叠词种的变化情况，从中可以窥测出儿童习得羡余性重叠词语的基本规律。从词种频次变化趋势来看，整体呈现为先缓慢下降后急剧下降的趋势，儿童在4岁以前是习得羡余性重叠词语的主要阶段，而4岁以后习得羡余性重叠词种数明显减少。考虑到羡余性重叠是儿童语言区别于成人语言的重要特征，本文提出如下推断：从儿童习得语言结构知识的视角来看，4岁以前是儿童语言保持儿童特色的重要阶段，4～6岁是儿童语言向成人语言靠拢的阶段，6岁以后儿童语言的“儿童性”已经基本消退，与成人语言的差别不再那么明显了。关于4岁和6岁左右是儿童语言发展中的重要转折期，学界有很多相关研究。朱曼殊等(1986)研究儿童习得指示代词的近指和远指概念时发现，3～4岁是一个发展阶段，5～7岁又是一个发展阶段。李宇明(1995)研究儿童语言的发展后提出，4岁以后形容词进入迅速发展期，形容词的迅速发展，是儿童句子复杂化的一个标志，也是儿童对事物的性质认知迅速发展的一个标志；儿童到了4岁以后才具有谈论语言的能力，能够谈论语言，表明儿童的语法感已经基本形成，儿童的语法发展已经步入初步成熟的阶段。儿童从6岁到少年期结束，处于语言发展的成熟阶段，在这一阶段，儿童逐渐完善自己的语言系统，提高语言运用能力，掌握一些较难的语流发音形式和一些特殊的语法现象，迅速扩充词汇量，发展出各种语用技能，此期，儿童语言已经与目标语言没有多大差别，语言发展趋于成熟。樊艾梅等(1995)在儿童层级类概念发展的实验研究中发现，3～5岁儿童对上级类概念的匹配能力还比较差，但6岁儿童则基本能够掌握。孔令达(2004)研究儿童习得方位词发现，大概要等到6岁左右，儿童的想象推理能力发展到一定阶段，他们才能摆脱外显的转身动作，直接运用“心理旋转”把自身的模式转移到客体上去。总之，学者们的研究都发现4～6岁是儿童语言习得的一个重要临界时期，4岁以前习得相对较为简单的语言表达，也带有较多的“儿童性”特征，从4岁开始学会一些较为复杂的语言形式，越来越向成人语言靠拢，6岁以后其语言结构知识则较为完善成熟。(二)羡余性重叠词语的词汇扩展儿童在习得词语的过程中，加深了对世界的认知。考察儿童习得词汇的扩展情况可以探测儿童对世界的认知情况，也是考察儿童习得词语先后顺序的重要依据。本文从语义特征上把儿童习得的羡余性词语分成三个层级范畴，一是有形物质类词语，二是抽象物质或性状类词语，三是动作行为类词语，这三个范畴在语义上从有形的空间到无形的时间。1.有形物质类词语的扩展依据儿童语言研究的一般分类传统，本文把儿童羡余性重叠词语中的有形物质类词语分成日常生活类、动物类、食物类、衣服类、身体部位类五种类型。日常生活类词语包括“、臭臭1、臭臭2、虫虫2、砂几几、香香2、毛毛1、花花儿、眼眼、被被、花花、包儿包儿、辫辫、毛毛2、眼儿眼儿、圆球球、大豆豆、印印、条条、道道、雀儿雀儿、洞洞”等，动物类词语包括“猫猫、鸽鸽、虫虫3、狗狗”等，食物类词语包括“肉肉、冰棒棒、蛋蛋、瓜瓜、糖糖、橘橘、水水、饼饼、饭饭、豆豆、粑粑”等，衣服类词语包括“鞋鞋、袜袜、裤裤、帽帽”等，身体部位类词语包括“虫虫1、脖脖、手手、屁屁、脚脚、肚儿肚儿”等。表1显示这些词语随着年龄增长而习得的扩展情况。由表1可以得出如下结论：第一，五个类型的有形物质类词语出现的最早年龄差不多，都是在1～2岁时段就出现了；第二，有形物质类词语从1岁到4岁整体上不断增加，4岁以后基本就没有再增加了；第三，生活类词语整体上数量最多，随年龄增长而数量增加也最多，而且消退的年龄也最大，到了4～5岁；第四，动物类、食物类、衣服类和身体类词语主要集中出现在1～3岁的年龄段。总之，有形物质类词语主要出现在4岁以前。2.抽象物质、性状、动作行为类词语的扩展羡余性重叠词语中的抽象物质或性状类词语主要包括气味类和评价类词语，气味类词语只有2个，即“臭臭3、香香1”,评价类词语有4个，包括“美丽美丽、漂漂的、漂漂亮、多多”,动作行为类词语相对较多，包括“尿尿、盖盖、剪剪、剥剥、站站、煮煮、不擦擦、拖拖、挽挽、弄弄、打打、哄哄、学学、糙糙、亲亲、吃吃、习复习复、挖挖痒”。表2显示这些词语随年龄增长而习得扩展情况。由表2可以得出如下几点结论：第一，气味类羡余性重叠词语非常少，只在1～2岁这个年龄段出现2个；第二，评价类羡余性重叠词语出现时间相对较晚，2岁以后才出现，而且4岁以后比4岁以前出现更多；第三，动作行为类羡余性重叠词语相对较多，但主要出现在4岁以前。总之，客观性相对更强的气味类和动作行为类词语主要出现在4岁以前，但主观性相对更强的评价类词语则4岁以后更多。综合两个统计表可以看出，三大类羡余性重叠词语中，有形物质类词语最多，动作行为类词语其次，抽象物质或性状类词语很少，这符合儿童的认知规律。有形的物质比较好感知，在儿童习得语言的早期使用频率相对较高，所以其羡余性重叠词语自然就最多了；动作行为类词语虽然不像有形物质类词语那么触手可及，但也具有比较强的感知性，所以其词语使用频率也比较高；而抽象物质或性状类词语因为语义过于抽象不好感知，在儿童习得语言的早期使用频率比较低，所以出现此类词语比较少，其中4岁左右是一个重要的转折点。03研究发现研究发现儿童使用羡余性重叠词语的词次与年龄增长呈负相关性，即随着年龄的增长，使用羡余性重叠词语的频率越来越低。随着儿童年龄的增加，使用羡余性重叠词语的频率呈明显的下降趋势。4岁以前使用羡余性重叠词语的次数大大高于4岁以后，4岁以后羡余性重叠词语使用次数急剧下降，直至最终消失。如果比较不同年龄段的词种和词次数，更能看出羡余性重叠词语的使用频率随着儿童年龄的增加而降低的趋势。04动因分析羡余性重叠是儿童习得语言过程中富有“儿童性”特色的语言现象，其产生既有儿童发音器官不够成熟的内部原因，也有语言环境的外部原因。(一)儿童早期语言能力的局限是内因儿童语言能力的形成不是一蹴而就的，而是有一个发生发展的过程，在这个过程中，无论是发音能力还是语言组配能力都有一定的局限性。据生理学家研究，婴儿的发音器官运动，首先是双唇和小舌，然后是舌；舌的运动先是舌尖和舌根，然后是舌面。(李宇明，1995)由此可知，人类使用发音器官有一个逐渐熟练的过程。早期儿童由于发音器官和其他方面的局限，有许多音发不出来，往往就通过音节的简单重复来表达一个完整的意思，这就造成了词语的羡余性重叠。(二)成人“儿向语言”的影响是外因语言在人际交往中不仅仅发挥信息传递的功能，同时也发挥人际互动的功能，会承载说话人明显的主观态度和情感色彩。人们在言语交际时往往会根据交际对象的特征适当地调整自己的言语策略和语言结构形式，以表达语言信息之外的特定的附加意义和感情色彩，有时这些附加的意义比语言所传递的客观信息更重要。成人在与儿童交流时往往会有意无意地使用童趣十足的“儿向语言”(Ferguson,

：汉语句式选择可以预测吗？方昱、刘海涛：句法结构认知难度可以测量吗？钟晓路、刘海涛：SSCI期刊IRAL创刊60年的文献计量研究特朗普和拜登的总统竞选话语风格研究学术访谈|

刘海涛教授浙江大学求是特聘教授，国际世界语学院院士，教育部“长江学者”特聘教授；连续八年进入爱思唯尔“中国高被引学者”榜单,国务院政府特殊津贴获得者,省优博论文指导教师，多次获得教育部与省级政府社科奖。多种语言学出版物的主编、副主编及编委会成员。在数十种国内外文、理、工刊物发表语言学相关文章200余篇，其中100多篇被WOS核心库收录。学术观点|方昱、刘海涛

另外，为了阅读舒适，有些编辑的小规则必须注意，如：对齐、图片比例、字与图间的留白与配置等。陈慕天表示。留白就像人讲话的换气点，假使白色的空间杂乱，人的阅读节奏就不顺，学生使用课本就很费力。

你肯定有过这样一种体验——长时间盯着某个字看，或者重复写一个字，就会觉得这个字越写越不认识想想你被老师罚抄作业的时候……盯着这张图看1分钟▼你是不是就不认识“哈”了神经活动被你“玩累”了盯着一个字看久了，容易产生陌生感，这一现象被称为“语义饱和”。20世纪60年代，有心理学家研究发现，大脑在接受持续相同的刺激后，会产生神经疲倦。简单来说，就是大脑的同一个地方一直卖命地工作，高强度运转后疲惫了，出现短暂的“罢工”。饱和反应从认知神经科学来说，就是一种神经活动的疲劳现象，由于短时间内容，刺激重复出现，导致了神经活动的抑制，不仅是在图像识别上，会产生饱和，我们的听觉、味觉、嗅觉都会。如果你一直听到嗡嗡的噪音，听久了，不特别注意的话，就好像声音不存在了一样。这种现象被称为神经的“饱和反应”。而一个字看久了，就仿佛不认识了，就是其中的“语义饱和”，也称为“完形崩溃”，你不断地去问大脑，这个字怎么读，大脑回答了一遍又一遍之后，就会觉得你这个人太烦，抑制了对这个字辨认的神经活动，你就认不出眼前的字。以色列海法大学心理系教授鲁斯•基姆奇的研究发现，在复杂结构的图形里，整体轮廓和局部元素间的组织关系是同时被感知的，但如果注视的时间超过690毫秒，整体图案的感知要更迟缓些。在某种程度上，看汉字也是这个道理。如果长时间盯着一个字，由于神经活动会降低，大脑会不由自主地仅能注意到字的某一部分，从而使这个字丧失了整体感，继而对这个字的读音和意义的记忆也会变得模糊。盯着一个字看能解压“语义饱和现象”不仅存在于对字的识别上，还包括其他视觉、味觉等多个方面。比如，我们面对一个熟人或本来已经熟悉的地点，看久了也会觉得陌生。利用“语义饱和现象”，可以帮助我们缓解焦虑。比如演讲焦虑，对那些饱受口吃折磨的人来说，不断地重复一些单词，会使大脑神经疲倦，也可以弱化由此产生的焦虑感。如果你有时会为“不认字”感到烦恼，可以转转脖子，动动手指，暂时不去看这个字，过段时间再回来看它，就会发现顺眼多了。本文源自：坚果科学实验室学术访谈|

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Hyland：如何在高水平期刊发表自己的学术论文语言治理研究欢迎关注Language

作为结束语。汇报者以为这是一种礼貌用语，其实这种用法是不恰当的。“感谢聆听”错在哪儿？“聆听”，指集中精力、认真地听。语出汉杨雄《法言·五百》：“聆听前世，清视在下，鉴莫近于斯矣。”

从IRAL中识别出159个主题，从LL中识别出201个主题。1）IRAL和LL特有的主题2）IRAL和LL共有的主题2.

又到一年毕业季。写学位论文、特别是研究生学位论文，少不了要在文后有“致谢”——感谢同学同门室友，感谢父母兄弟姐妹亲朋好友，等等。但承受感谢话语最多的，当数“导师”。研究生能够毕业并获得学位，导师是第一责任人，自当要好好“感谢”导师的。感谢导师的常见说法是“感谢我的导师XX教授”“向我的导师XX教授致以最诚挚的谢意/感谢”。不过，最近在阅读、评阅学位论文时，发现“致谢”中也出现了这样的语句：“感谢XX导师在研究生学习期间给予我的关心和帮助”“我首先想感谢XX导师的悉心指导”“向XX导师致以最诚挚的谢意/感谢”等等。问题是，“XX导师”（如“王庆忠导师”“李四海导师”等）可以说吗？要想辨明这个问题，还得从“教师”“老师”“导师”的不同说起。一般来说，“教师”是一种职业，指担任教学工作的专业人员，一般不用作称谓。不能说“王庆忠教师”，也不能简称为“王教师”。可以说“语文教师”“人民教师”“小学教师”等。“老师”则是对教师的尊称，可以用作称谓，如“王庆忠老师”，简称为“王老师”，面称则可直接叫“老师”。也可以说“语文老师”“物理老师”“小学老师”等。因为“老师”有尊称意味，因而常用于泛指传授文化、技术的人，或在某方面值得学习的人。如当前荧屏上，某些文艺工作者或者文化人往往被称作“XX老师”。被称作“老师”的娱乐圈演艺人员更是比比皆是。某些地方，“老师”甚至有泛化为一般称谓的趋势，可以替代“师傅、先生”。“老师”泛化得过度，语义磨蚀，“尊称”的意味就渐渐淡化了。“老师”的尊称义既然淡化，就有人看上“导师”了。于是，就出现了娱乐圈和娱乐节目里，担任评委或专家或演艺指导的演艺人员被冠以“XX导师”的现象。其实，“导师”原有两个义项。第一个义项是高等学校或研究机构中指导人学习、进修、写作论文的教师或者研究人员。从这个意义上来说，“导师”只在高等学校或研究机构中才有，是指导本科生、研究生、博士后、进修生、青年助教等学习、进修、写作论文的。并不是每一位教师或者老师都可以成为“导师”的。指导硕士研究生、博士研究生、博士后的“导师”往往需要评选或者遴选，有入门条件，成为硕士研究生导师（简称“硕士生导师”“硕导”），多数高校或者研究机构要求副高及以上；成为博士研究生导师（简称“博士生导师”“博导”），一般要正高；博士后研究人员的导师称为“合作导师”，其遴选要求应该更高。这三类导师，主要任务是指导硕士生、博士生、博士后进行科学研究、学位论文、出站报告的写作，指导对象往往是固定的，中途更换导师的现象很少见，除非特殊情况。如果没有特别说明，高校里的所谓“导师”，一般仅指这三类导师，并且主要是指指导研究生从事研究和论文写作的“第一责任人”的“导师”。如“我的导师”“王明明的导师”，这个“我”和“王明明”一般就是研究生。为了体现高校“以本为本”的本科教育和本科人才培养的重要性，许多高校本科生实行“导师制”，有思政导师和学业导师之说。思政导师和学业导师主要指导本科生的思想品德、人生观以及学业等，也应是经过遴选的有一定水平的老师。指导本科生撰写学年论文、毕业论文、毕业设计的老师，一般不称“导师”，而称“指导老师”“指导教师”。可见，高校或者研究机构的“导师”，实际上是具有一定学术地位的教师。“导师”是一种身份，或一个岗位、一种职务。对研究生来说，可以说“我的导师”或者“我的导师王庆忠先生”“王明明的导师王庆忠教授”；就学科专业来说，可以说“古代文学专业博士生导师”“语言学及应用语言学专业硕士生导师”“哲学专业导师”；就导师所在单位来说，可以说“文学院的导师”“哲学系导师”等。“导师”的第二个义项是指在大事业、大运动中指示方向、掌握政策、建立丰功伟业的人。如“革命导师”“鲁迅先生是进步青年敬仰的导师”“袁隆平是时代青年的人生导师”“伟大导师”“成功的导师”“优秀的导师”等。特殊的学术头衔，也可以用“导师”冠之，如“易学导师”“佛学导师”“神学导师”等，这里的“导师”有“大师”的意味。显然，就第二个义项来看，没有大成就、大贡献，或者没有丰功伟业的人，不宜称作“导师”。从搭配上看，“导师”前的修饰语，一般是导师指导的对象，如“我的导师”“小王的导师”“研究生导师”；或者指导内容，包括所属、专业、性质等，如“文学院的导师”“汉语言文字学专业导师”“思政导师”“学业导师”“情感导师”“佛学导师”“人生导师”“革命导师”“伟大导师”“成功的导师”“合作导师”等。“导师”后的成分，一般是人名（或人名+称谓），如“我的导师王庆忠教授/先生”“博生生导师王庆忠（教授/先生）”等。总之，从上述“导师”的两个义项来看，“导师”并不宜用作称谓。“王庆忠导师”“王导师”都是不规范的说法。可见，研究生不宜在学位论文的“致谢”中使用“感谢XX导师”“向XX导师致以诚挚的谢意”等说法。

这几天，社交媒体上频频出现“润了”这个词，网民的用法千奇百怪，乍看之下不知所云：“我已经在和家人们考虑润了。”“当润则润，润了后悔一时不润后悔一辈子。”“我还挺怕万一我真润了也会变成看不起这里的受害者的人。”“干完这个月真的润了……”甚至还出现关于“润学”的网上社区，分享关于“润”的种种。该社群称，其存在是要解决“为什么润，润去哪里，怎么润”三大问题。究竟什么是“润”？从网民这些评论看来，可以推测“润了”隐约与某种挣脱、抽离的举动相关。综合各路媒体平台的解释，原来“润”的汉语拼音“rùn”与英文单词“run”一样，即跑的意思。在网民的用法中，多有跑路、开溜之意，多指移民海外。此外，由于“润”在汉语中含“使有光泽”（润色）、“利益”（利润）等意，“过得滋润”在一些地方口语中也有“过得舒适”之意，因此“润了”就有“跑去更好的地方”这一深层含义。网络流行语“润”多指跑路、开溜的意思。（互联网）关于“润”的梗在中国问答社区知乎上被广泛讨论与关注，“网络用语‘润’是什么意思，有哪些引申用法？”这则话题至今已被阅览近500万次。一些知乎用户给出了令人啼笑皆非的另类解释。有用户说，中国连锁超市巨头华润万家就是“指中国人华人移民到外国各个国家”。还有人引杜甫名句“润物细无声”，认为这是指“真正能润的人都偷偷润，不出声”。也有网民指港星周润发名字的寓意是“周围的人都润出去发财了”。还有网民归纳，目前中国青年的三个选择就是“卷（内卷）、躺（躺平）、润”。事实上，“润”的讨论去年就有不少，这几天又火起来，多半与中国抗疫过程中，关于移民的讨论升温有关。从上海“润了”？上海长达数周的封控措施，打开微博，关于上海人想“润了”的内容有不少。用户“fumi-kon”今天（22日）说：“上海人经此一役很多该想润了。”网民“鸿不鸣”前天称：“我认识的上海客户，好多早润了，但凡家里有条件的能润就润，不是自己润就是孩子润。”网民“Thewaysofseeing”称：“上海疫情冲击最大的是中产。富人早看清楚润了……一旦你在封城期间生个病，你就会希望自己能和跑到美国看病的阿里高管一样。”该网民所指的“阿里高管”是阿里巴巴技术副总裁贾扬清。微信公众号“小声比比”17日在题为“阿里副总裁从上海润了？他本人可不是这么说”一文中称，贾扬清上周在面簿分享“靠关系”从上海飞到美国的经历，引发质疑后澄清自己去美国是“去看病”，而所谓“关系”是自己打不到网约车，所以找朋友帮忙联系了一辆出租车去机场。但不少网民对贾扬清的澄清并不买账，批评他是深夜逃离上海的精致利己主义者。贾扬清在面簿的相关贴文已删除，但网上还能找到网民的截屏。德国之音昨天报道称，对于部分上海富人和中产家庭来说，高压的清零政策，令他们决定移民他方，用行动表态。报道引述《金融时报》一项对十多家中国移民顾问公司的调研，这些企业称，最近接到的移民查询大增。据腾讯网报道，微信所提供的“微信指数”显示，4月3日中国官方宣布“严格坚持社会面清零不动摇”后，当天关于“移民”的整体搜索指数上升440%。百度数据资料也显示，中国搜索“移民”热度方面，排名前十的省市分别是上海、江苏、广东、北京、山东、浙江、安徽、福建、辽宁、河南，按月环比增幅前五名的地区分别是上海、天津、广东、江苏、陕西、香港。而上海自今年2月以来的“移民”搜寻量一直位居中国榜首。百度公布的3月28日至4月3日一周移民关键词条搜索数据显示，有关“移居加拿大条件”的搜索量激增到峰值，环比上涨2846%。其次是有关“出国哪里好”搜索量，环比上涨2455%。不过，“移民搜索潮”的相关报道传出后，各大平台已经不再提供该关键词的指数和趋势搜寻。膜拜“跑路天后”张爱玲关于从上海“润”的讨论竟也延伸到上海出生的著名已故女作家张爱玲，有网民在微博贴出张爱玲的照片，配文是：“拜拜祖师爷（跑路天后）”。也有网民写道：“张爱玲，保佑我们能够成功润！”“南无张爱玲女神，保佑我早点润！”也有网民将张爱玲名言“出名要趁早”改为“出逃要趁早”“润要趁早”等。

奈何本人没文化，一句（哔——）行天下。这位胖友，不知你行走江湖，是否也有过这样的烦恼？那么这里有个神器，可就值得好好说道说道了。“听我说谢谢你，因为有你，温暖了四季”用成语应该怎么说？在搜索框内输入你想表达的意思，再在词性一栏里选择成语，AI立马就能给你抛出几十上百个选项。背景颜色越深，代表系统推荐程度越高。要是碰上啥看不懂的，鼠标一点，就能查看具体释义。还不只是中文，比如当你想脱口而出一句“鹅妹子嘤”，但又想知道有没有更华丽的中文表达，同样是一键即可得。怎么样，够方便不？是不是有点“妈妈再也不用担心我词穷”内味儿了（手动狗头）。来自清华的“反向词典”这个神器名叫WantWords，反向词典。背后的AI，来头不小：诞生自清华大学自然语言处理与社会人文计算实验室，项目指导教师为孙茂松教授和刘知远副教授。所谓“反向”，就是和常规词典不同，不是按词寻义，而是反过来给词典一段描述，让它来帮你找词。作者在GitHub中介绍，他们希望反向词典起到三种作用：解决话到嘴边，却忽然想不起来怎么说的“舌尖现象”帮助新语言学习者帮助无法选择单词的失读症患者这个反向词典背后的核心AI，名为多通道逆向词典模型，相关论文还中选过AAAI

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这应该是汉语语法界的老大难问题了：领属关系下“的”字的隐现问题。说人话就是，为什么在表述领属关系（所谓领属关系，即领有和隶属关系，即表示“是谁的”或者“属于谁的”）时，有时候必须加“的”，有时候不加，有时候可加可不加？标题问的，属于这一难题下面的子问题：代词性领属关系下“的”字的隐现问题。一般而言，我们可以把这个问题形式化：（1）P+的+N（2）P+N其中，P为领事标记，N为属事标记。上述结构表达的意思是：P领有N或N隶属于P。针对这一问题，不同学者从不同的角度展开研究。一、结构视角：结构相似性原则Haiman（1985）[1]认为，领属关系从不可渡让到可渡让是一个连续统。在这个连续统里，身体部位>亲属关系>拥有关系。领属关系越是不可让渡，那么越倾向于省略“的”，从而展现偏项与正项（即定语与中心语）紧密整体性；反之，则越倾向于用“的”。在“我爸爸”“我妈妈”为亲属关系下的领属，“我的狗”则属于“拥有关系”，前者比后者更不可让渡，所以“我狗”的用法不具有合法性。这一原则虽然具有一定解释力，也解释了题主的疑问，但是如果我们看这个例子：(1)我的手(√)；我手(×)(2)我的爸爸(√)；我爸爸(√)明明“手”比“爸爸”更不可让渡，为何省略了“的”的“我手”合法性不足呢？可见，这一原则有局限性。二、句法视角语言学大家朱德熙（1982）[2]认为：人称代词做领属性定语，如果中心语是表示亲属称谓的名词，通常不用“的”字，例如“我哥哥”“他父亲”。如果中心语是一般名词，单说的时候要用“的”字。这一视角也解释了题主的疑问，因为“爸爸”“妈妈”是亲属称谓，不用“的”，而“狗”是一般名词，作中心语时，要用“的”。然而，这一视角下，为什么“老板”是一般名词，我老板”和“我的老板”都没有问题呢？三、语义视角崔希亮（1992）[3]指出：人称代词做定语的结构中“的”字的隐现，取决于偏项和正项之间的领属关系是否可以改变，不可改变的，其中的“的”字可以隐去，反之则不能隐去。这也可以解释题主的疑问，即“我”和“父亲”之间的领属关系不可改变，“的”字隐去；而“我”和“狗”之间领属关系可以改变（比如把狗送人了），因此“的”不能隐去。然而，在前面举的“我的手”一例中，“我”和“手”之间的领属关系也不可以改变，却不能隐去“的”，说成“我手”，而要说“我的手”。四、认知视角张敏（1998）[4]提出了著名的“距离象似性原则”，偏项和正项之间概念较近的，“的”可以省略。具体论述如下。1.

期刊可分为四个梯队：Q1，Q2，Q3和Q4。Q1和Q2梯队的期刊是顶级期刊，Q3和Q4梯队期刊是低级期刊。分类时会考虑期刊的目标和范围、编辑委员会的质量、影响因子、外部意见和论文质量。

国际中文教育“当地化”的再思考李宇明教授北京语言大学教授。国务院特殊津贴专家，国家“五一”劳动奖章获得者，北京语言大学语言资源高精尖创新中心首席科学家，中国辞书学会会长，中国语言学会语言政策与规划专业委员会会长，《语言战略研究》主编，《语言规划学研究》主编。曾任国家语委副主任、教育部语言文字信息管理司司长、北京语言大学党委书记、北京语言大学语言资源高精尖创新中心主任、华中师范大学副校长。主要研究领域为理论语言学、语法学、心理语言学和语言规划学。出版《儿童语言的发展》《汉语量范畴研究》《语法研究录》、Language

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2022版SSCI期刊已经发布，但期刊的影响因子尚未公布。经查询，2022版语言学类SSCI期刊共有197种，与去年相比新增2种。下面是2022版语言学类SSCI期刊完整列表。2022版语言学类SSCI期刊完整列表ACROSS

https://www.uea.ac.uk/artshumanities/graduate-schoolEmail:

退休之后三分之二的时间都在国内外进行汉语语言研究的宣讲，他的学生遍布世界。陆俭明是当代知名语言学家、北京大学中文系教授，被称为“20世纪中国现代汉语语法八大家”之一。普通人看来枯燥乏味的语言研究过程，是陆老的乐趣所在，他从来没有停下对语言的研究与推广。“词典编撰背后的人”1958年，陆俭明和夫人马真在北大念书时，和语言班上的同学共同参与编写了《汉语成语小词典》，这本词典是新中国成立以后的第一本成语小词典，直到现在，经过多次修订，仍然在语文课堂中使用，至今已经发行上亿册。1978年，第一版《现代汉语词典》问世，参与词典编写和审定工作的是陆俭明的老师；2005年，《现代汉语词典》发行到了第五版，这一次，词典审定的交接棒来到了陆老的手中。王宁：这个都已经到第五版第六版了，为什么您还能从中发现问题?陆俭明：辞书修订无止境，这是辞书学界的一个普遍的认识。因为语言是随着社会的发展而发展变化的，社会发展很快，这个反映在词汇上就会出现一些新词，这样的话词典要跟着社会往前走，它必然要吸收一部分新词，要去掉一部分老词。更重要的是词的释义，你比如说第五版以前，“馒头”原来怎么说的？一种用发酵的面粉制成的食品，那么发酵了以后还能叫面粉吗?王宁：还真是，“发酵了还叫面粉吗，陆俭明。”您怎么要看这么细？这个真是超乎常人的想象，这种细致一般人这一眼划过去就划过去了。对网络热词采取包容的态度陆老说学习语言其乐无穷。面对不断更迭的语言词汇，以及网络热词的出现，语言的正常使用正在被不断冲击。每一个新词的出现都承载着时代发展的痕迹，陆俭明对于网络热词包容的态度，正是体现了语言学家应有的专业。陆俭明：整个语言它是一种社会现象，它必然要随着社会的发展变化而发展变化，最明显的是词汇的变化。旧的事物淘汰了，反映这个旧事物的这些词慢慢不用了，可是出现了很多新生事物，出现了很多新词，这个是最明显的变化。王宁：您突然间意识到发展变化，有没有一个瞬间或者一件事，您觉得新事物可能会带来语言学新的发展？陆俭明：我们马上感觉到就在网络世界里边出现很多用法，很多新词，很多跟现实世界是不一样的。我们过去很不适应，很多东西都不懂啊，但是你看网络语言的淘汰率很厉害。因此我常常说，对于网络语言我们要采取一个正确的态度，既不要去反对，也不要随便去使用。两个语言学家的相濡以沫1955年，陆俭明和马真先后考入北京大学中文系，两人成了同学，虽然一个在三班，一个在一班，但是对于语言的热爱让他们很自然的走在了一起。两个语言学家的爱情简单、自然，无论是在生活上还是学术上，他们两个人都是无话不说，在教育事业上的他们态度也非常一致，他们都提倡学生要勤于思考，要培养学生发现问题、解决问题的能力，只有拥有了这种能力，知识才是自己的，人家永远都偷不走。王宁：你们来北大的时候正好就是花骨朵的那种年代，是不是？那一代人的青春是什么样子？陆俭明：那一代的青春说实在就是这一句话，“国家的需要，我们的志愿”，说实在那一代人都是这样一种心态。我们就考文科了，到了文科是国家的需要了，我们就去搞语言学了。王宁：你们当了老师之后，在北大等于就从学生变成老师，那个角色发生了变化，还有别的发生变化吗？陆俭明：从同学变成同事变成伴侣的一个变化。马真：我们在研究，在相处当中，共同的语言很多，生活上学术上那样的。有一次在我们金婚50年的照片里头，我就说了一句，我说，“追求真理只为明，明辨是非但求真”，就把我们俩的名字都落在里头了。国之所需，我之所愿，国家需要就是我的志愿，简单的几个字充满着二老对国家的热爱。语言学研究不只是停留在书面研究，其实也更加需要到生活中进行实践，陆俭明始终贯彻着善于从生活中发现语言问题的研究精神，这正好体现了中国语言的博大精深。中央广播电视总台特别推出《吾家吾国》，致敬最年长的劳动者，倾听他们为之奋斗一生的情怀与实践，传递不竭的精神动力。扫码即可观看本次访谈的回放：

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