别人家孩子补漏，我家孩子补天，渣娃复习指南

六哥心语 2023-06-03

The following article is from 鸡血炖渣娃+ Author 六哥

**为了让公众号读者更完整的阅读我的系列文章，特将本周首发在“鸡血炖渣娃+”公众号的一篇文章转发至此，作为备份。**

说起学习这件事，还真是需要点天赋。这个天赋倒不只是说的智商，而是一种学习能力，它包含了智力、专注力、记忆力、意志力等很多能力，我们认识的朋友当中，有的人从小就学东西快，一学就会一考就对，而另一些人可能要花上几倍的时间去学同样的东西，世界还真是不公平。当然学习好不好绝不是决定人一生幸不幸福的关键因素，就好像你懂得这么多道理，却鸡不好你家的娃一样。

只是我们还是希望自己的孩子尽可能的有个像样的成绩，考个好一点的大学，所以大家才会在晚上下班回家，拖着疲惫的身体，继续奋战在鸡娃第一线，生怕那少的可怜的学习时光从空中挥舞着的戒尺缝隙里溜走。只是每天学习效率实在令人心寒，孩子一开始写作业不是上厕所就是喝水，折腾一小时可能连一科都没做完。我在之前的文章曾经提到过，因为大家的放学后总体时间差异不大，效率和规划就成了拉开差距的最重要因素，今天我们就聊一下和学习效率有关的一个环节——复习。

孩子们只是上一次课，到底能吸收多少知识？根据我们的观察，估计到不了50%。因为人类是有遗忘曲线的，尤其是课外难度很高的课程，估计能完全吸收30%就算很好了，那么课后的复习就非常重要了，我们今天来看看课内知识和课外课程都有什么复习方法。

校内知识复习

一般来讲小学阶段的校内知识偏重于基础，相对比较简单，只要是听课的状态没有大问题，大部分孩子都能够在课堂上基本掌握相应的知识点，虽然现在JW高呼减负，绝大多数公立学校还是会有课后作业，家长们应该监督孩子高质量的完成每天的作业，这是复习的第一阶梯。如何定义高质量呢？要注意孩子完成单项作业的速度和准确度，速度过慢的，一般是因为注意力不够集中，或者当期的上课没有听明白老师的要求（注意，不是知识点没明白，是要求没明白），准确度不够的，一方面是做题习惯问题，一方面是知识掌握的不够牢固。我们可以通过孩子的教科书上做题的错误点以及练习册和作业中的错误点来梳理孩子的错误原因。

适当的练习题就可以解决校内知识复习的问题，比如各区选用的辅助练习册（东城是形成性练习册，西城是学习探究诊断），还有著名的黄冈和53天天练。小学英语在当下几乎每个孩子都在外面报课外班的情况下，难度基本不是问题，需要着重注意的是每日的对话场景联系，最好能够把每节课的课文内容都背诵下来，在这件事情上咱们不争论背诵这种方法到底对不对，因为小学英语课本上的内容都是最最基本的英语知识，如果不能做到特别娴熟的应用，那么背下来基本算是最低要求了。数学科目在小低阶段其实最为核心的就是计算能力，不仅是在校内，在奥数学习中也是这样，只不过这两个场景对于口算和笔算的难度要求不一样而已，解决不了计算准确度和速度问题，其它的都不用谈了。

语文就比较复杂，除了要注重每节课的默写、朗读和阅读练习，到三年级开始还需要不断的锻炼孩子的写作和表达能力，学习语言是一个积累过程，在教材设计上我们也能看出来，每一个单元都会涵盖古诗、阅读理解、写作表达练习、字词练习或者低年级的拼音及汉字学习内容，我们可以逐个单元的内容和孩子一起梳理出来重点知识点，并且对照老师在课堂上让孩子们记到书上的重点和孩子日常作业、练习册上的错题进行复习，如果家长没办法整理，可以借助对应小学教材全解来进行复习，不过需要注意的是，全解中的内容不需要全部给孩子讲，我们只讲孩子掌握不够好的部分，会了的可以略过，因为孩子没这么多时间。拓展阅读其实可选的练习册也很多，比如黑马阅读、新课标阶梯阅读训练等，需要看孩子的总体时间安排，如果本身完成作业和复习基础知识就已经耗费很多时间了，不如留点时间来做泛读，毕竟做题只是治标，不能治本。

我在之前的文章中也提到过，复习这个事是一个细水长流的事情，如果等到快到期末考试时才想起来复习，估计真的不是补漏了，那是补天。你会发现语数英三科每科都有很多的小问题，错综复杂的结成了网，根本不知如何下手。所以我上文提到的复习内容，其实都是以单课或一个单元为范围的，尤其是一些需要背和记的内容，还需要滚动复习，因为人是有遗忘曲线的，除了个别天赋异禀的娃，大部分普通孩子你让他背一首古诗，估计十天半个月不看，再背就会有遗忘，英语也是类似道理，因为有些知识是每隔一两天就要应用的，有些知识点是过很长时间才会被考察一次。

在期末总复习或者期中复习的时候，我们可以利用思维导图这个方法，帮助孩子来梳理整本书所学习到的知识点，我们校内数学谢老师就会让孩子们在每个单元学习完，自己用喜欢的方式，来把一个大的知识点用思维导图呈现出来，这样有助于孩子们抓住知识的重点和内在联系，到期末时还会集合成一个大的思维导图，来帮助孩子们回顾一个学期所学的核心内容和知识脉络。关于导图的形式、颜色、美观这些其实倒不是重点，因为我们更关注的是知识总结的是否全面且清晰，而不是考察家长的美术能力。有关思维导图怎么画，其实就是把书本上的重点知识分门别类的归纳出来，并找出其中的联系，网上也有很多有关思维导图的书籍，不用买，淘宝搜一下，看看宝贝详情的内页图片估计您就有灵感了。其实很多校外课程也是越来越趋于网状学习了，孩子们的年龄尚小，如果是一个点一个点的学，很容易遗漏一些知识，如果把他们学过的东西能织成网，画成图，那就容易记多了。

校外知识复习

关于校外的语数英三科复习方法，其实就很难归纳了，因为孩子们学习的难度和课程体系差异太大，比如“数学思维班”可能同样的三年级的普通班型和集训队，在知识点和难度上能差出两到四个年级的跨度。而且每周分配到每一个课外班的复习时间其实很少很少，因为我们要兼顾校内的任务，还得兼顾校外很多科目的平衡。我只能说每节课的作业内容一定要在当周做完、做对、做明白，课上没听懂的例题一定要在当周尽力解决，实在不会的只能先舍弃，确保会的掌握扎实。英语科目上，老师要求的阅读、口语、书写、背诵的内容不要打折扣，因为孩子这周没完成，我们想着后面找时间再补，那除了国庆春节这种大长假，其他时间根本没时间再去补之前的漏，因为你这周都做不完的作业，难道下周就一定能做完吗？

在数学学习上，还有一个重要的复习内容，是基础公式或者结论的推导，例如等差数列的一系列公式，需要课后让孩子自己能够推导出来，为什么求和是首项加末项乘以项数除以二？为什么项数为奇数时中间数很重要？等等这些我们所谓的套路，其实并没什么害处，重要的是自己想明白，自己能推导出来的套路才是有用的，不然光背下来公式估计题目稍微一变化，就歇菜了。另外就是对于题目的解读能力和过滤信息的能力也需要着重关注，很多孩子在课后复习时对于简单题目不屑一顾，到难度很高的题时又找不到突破口，其实还是在基础知识点的学习中思考的不够透彻，也就是“数学阅读理解能力”没有得到有效的锻炼，还是那句话，数学这个科目没有粗心二字，只有“会”与“不会”。

校外语文课程的学习过程中，孩子们基本会接触到文常、阅读理解、经典名著、写作技巧、文言文等内容，大部分大语文课程对于孩子们来说都比较有趣，可是下课后还能记住多少，就成了关键问题。一般来说对于文常、文言文、古诗词这类的单元，需要课后当周再看一至两遍笔记，如果家长不能陪课，那最好求同班同学学霸妈妈分享一下笔记给你，把课堂的重点再让孩子强化一遍，阅读和经典名著这部分，至少要把推荐书目读一遍，可能还要挑选个别章节进行精读，能让孩子在阅读后有所感悟，而写作这部分，是一个循序渐进、坚持练习的事情。我在上学时对于写作文这件事是非常不擅长的，而自从开始写公众号至今，估计也写了至少40万字了，虽然文笔依然很烂，至少写出来的文章能把一件事给大家讲明白了，多写还是有作用的。对于刚刚开始起步的二、三年级孩子，可以从小段落练起，背诵一些优美的句子、小段，从仿写过渡到掌握技巧，慢慢也就能够写出3、4百字的成品作文了，另外就是给予孩子足够的鼓励，这一点我觉得姜sir就特别的棒，我女儿对于写作在初期是非常的抵触和畏惧的，每次课几乎都是最后一个写完的孩子，可是姜sir在每次作文课后都会找到一些进步的点来鼓励孩子，让她一点点的建立信心，到现在经历了一年多的锻炼，也能按要求完成比较完整的一篇作文了。对于语文这个科目，复习就是每天的积累，每天的不断充实，想在期末两三天复习语文，估计也就是看看自己的错题本吧，把半年的知识全部看一遍的可能性很小。

关于校外英语，其实道理和语文类似，只有坚持每天的少量积累，才能最后见到效果，比如单词、阅读、口语，都是需要持续练习来保持一个良好状态的，每一个机构、每一个体系都会有她们擅长的训练方式，也会有他们的作业或者打卡要求，家长们需要做的就是能够合理的安排孩子的时间，每天分配的任务不要太多，也不要没有，并且能够真正的坚持下来，很多孩子并不是缺乏冲劲，而是缺乏耐性，好习惯不是靠“21天养成计划”这句口号养成的，而是靠孩子和家长一起的365天日复一日的付出获得的，我们经常回想，每天只要背10个单词，一年就能搞定PET所有的词汇，可真正能够坚持一年时间每天背单词的又有多少？所以有时候我们总觉得学霸父母的基因决定了他们的孩子成绩更加优异，而实际上传承下来的并不是智商，而是家庭的学习氛围和对于学习这件事情的执着和认真。

看到这里，很多家长可能会说六哥这篇文章并没有给我们分享什么武林秘籍啊，看着有点水，可是大家有没有想过，90%的孩子连作业都完成的不到位，还谈什么方法呢？复习这件事其实谈不上什么精妙的技巧，更多的是一种认真的态度和自身效率的提高。我在之前的文章中曾经反复的提到，孩子的学习品质的提升，大部分取决于家长的水平和习惯，鸡娃先鸡自己，是很重要的一点，即使是每天2小时的高质量陪伴，也能够给到孩子很大的支持。复习这件事情，其实应该融入到每一天的学习中去，才不会因为一点点的小错误最后汇集成大的漏洞，到学期末为时已晚。希望孩子们都能够在期末临考时都能够有很扎实的基本功，更加从容的面对考试，复习不应该成为他们的负担，更希望复习作为孩子们对于一学期学习成果的一种回顾与收获，让孩子们能够获得成就感，而不是对自己的担心与焦虑。路还很长，唯有走好当下每一步，才能走得更远，共勉。

往期文章回顾：

《聊聊课外数学学习中的困难——魏你解惑（六哥访谈之名师魏博宇）下集》