麻将如人生，这方阵中的鸡娃哲理

麻将这项游戏兴起于明朝末年，而它的历史甚至可以追溯到三四千年以前，在秦汉唐宋各朝代均有其历史痕迹，这一可称国粹的博弈游戏，可谓内有乾坤，我国体育总局更在1998年制定了“国标麻将”的详细规则。而我们现在所面对的育儿任务，之中也和博弈论有着千丝万缕的联系，那我们就来看看“鸡娃”和“麻将”都有着哪些异曲同工之妙吧。

两仪生四象，大家都知道说相声有“说学逗唱”，学英语有“听说读写”，麻将里有“东南西北”和“春夏秋冬”，四这个数其实在中华文化里并没有那么不吉利，而恰恰是代表祥和平衡之相，常打麻将的朋友估计深知在牌桌上有太多的“四”出现，我们奋战在鸡娃前线的家长也肯定了解陪读过程中的很多四要素，比如刚刚说的“听说读写”，数学计算的“加减乘除”，咱们需要培养孩子的四个方面“态度、习惯、方法、目标”等等。牌如人生，很多时候，我们抓了一手好牌，确因为自己的失误或者猪队友的配合而一败涂地，有时候抓了一手烂牌，也可以通过我们的高超手法和强大的心理素质而扭转乾坤，大家都了解先赢不算赢的道理，也许我们前面胡了十把自摸，别人一把捉五龙就赢回来了，牌品如人品，顺境逆境其实对我们、对孩子都是一种磨练，如果能做到胜不骄败不馁，赢不张狂输不恨，往往运气的天平会慢慢的向你倾斜，在这篇文章的开始，首先想和大家说的是：心态，太重要了。

不知不觉又要往严肃风格上写，既然是放寒假了，咱们就尽量聊天轻松的，这些年因为带孩子，已经很少在麻将桌上码长城了，年轻时打过的川麻、粤麻、京麻、山麻也忘得差不多了，能算是还能回忆起来的也就剩家乡的“天津麻将”了，相信家长朋友中不乏麻坛高手，我也就不拘泥于具体形式了，后面就以天津麻将里的一些打法和术语来描述一些鸡娃技巧吧。

很多地域的麻将规则里都有百搭牌的设置，俗称“混儿”（hùn 的儿化音），也就是抓到这张牌能替代几乎所有自己希望抓到的牌，当然如果你手气比较背，可能打了两圈牌也抓不到一张会儿，当然这也不一定是坏事，因为凭着一手素牌也能够胡个大的，反而番会加倍，比如我们打248块的，普通一条龙是32，如果是素胡就是64块，因为在没有任何百搭牌的情况下，其实能胡牌的难度会上升不止两倍。

也就像我们为孩子规划的升学之路，也许孩子在校外语数英的竞赛中没有任何斩获，依然可以通过扎实的基本功，用近乎满分的校内成绩一路杀到清北，尤其是在一分一操场的中考中，这种稳定性更是很多孩子冲上顶级高中的法宝，我身边就有很多在小学3-6年级的各学期期末考试中一直保持298分以上的孩子，虽然家长们经常会说：想当年我上学时也是妥妥的连续双百，可是不可否认，现在的小学和初中阶段考试题目，真的比30年前难了很多，或者说是因为现在的孩子上课学的东西比之前多了，不过即使难度增加了，在全市小学生、中学生的范围内来看，依然有不少在校内成绩上极为稳定的孩子。我们当然希望自己的娃能够多才多艺、八面开花，可是大家心里也知道，我们手里就这14张牌，即使是小屁胡，也是其他三位给您钱，孩子能够获得的任何成绩，我们都应该为之感到高兴，也都应该给予肯定。数学也好、舞蹈也罢，还有很多很多孩子们为之拼搏的特长，在我看来，还是应该以保证校内优秀成绩为基础（并不是非要科科一百分），扎实的基础知识，会让孩子们以后的学习生涯受益匪浅。就像常打牌的人都明白，能在没抓到一张“混儿”的情况下，还能做一把大牌，才是真正的水平。

天津人在打牌时对于“一条龙”的喜爱程度不亚于对煎饼果子的感情，这不仅是因为一条龙赢的钱比较多，也是有一层吉祥的寓意。相对于饼子龙、条子龙，能够胡一把万字龙更能够让我们有成就感。在我们计划胡一把龙牌的过程中，要想办法凑齐任意一个花色的1-9九张牌，还要再加上任意花色的一个副和一个对，才能胡牌，这就要求我们必须在起手时就得抓住重点，有所规划。我们在为孩子规划目标时也是一样，如果发现孩子在幼儿园时就展现出对某一门学科的浓厚兴趣或者明显优势，那么我们在保证三科都能跟上队伍的同时，需要更大力度的保留时间给一门学的比较好的学科，这里自然就涉及到一个取舍的问题，开牌时就抓了6张万字，如果我们决定胡一条龙，那后面肯定会对饼子和条子有所舍弃，但一般情况下，我们还得保留三张副牌和两张将牌，就像学奥数的孩子一般也不会放弃语文和英语的学习，只是在时间和精力分配上会对数学有所倾斜，当然也有人开牌就抓了13张万字，那接下来怎么打就全凭开心了。

在很多地方麻将中，都有七对的概念，大家知道需要胡牌，我们需要把手里的14张牌组成4组副牌（3张一样或3张相连），再需要一个对子（2张一样的将牌），可唯独有一种特例，就是我们抓到7组对子也一样可以胡牌，不过难度确是不小。

看似无用的一对一对的散排，在这时反倒比普通的自摸番数要高，也给了我挺大的启发，我们带孩子学习时有时会忽略一些孩子们很不起眼的进步与积累，等到这些进步一点点被忽略掉后，才明白成功是需要点滴积累的，我们每天背6个单词，每天做2篇口算，可能积累一年，就是两千个单词，几百篇口算，目标的完成需要规划与执行，正如在牌桌上我们如果把看似无用的几个对子都拆掉，到最后也许什么都没剩下，而靠那一点点基础慢慢做牌，可能最后就赢了。

开个杠还挺容易的，想要杠上开花就要有点手段了，比较简单的做法是留一个暗杠不开，等还差一张就胡牌（落听）的时候再开杠，也就像我们学习英语中收到阅读之星北京赛区冠军的同时，也查到了孩子PET考试卓越的分数，虽然各类比赛并不能直接提升孩子的成绩，但是学科类竞赛的备赛过程确实对各科成绩，至少是课外成绩有比较大的帮助，抛开升学需要，我们鼓励孩子参加竞赛其实是培养孩子的心理承受能力、持续的抗压能力和做题的稳定性，而这些因素恰恰是在高年级学习中、甚至在孩子成年进入工作岗位后特别宝贵的素质。开杠不是重点，而开花才是我们需要的。

“伍万”对于每一个打麻将的人，都是会格外重视的，这是因为胡了“捉五”能多挣钱，而自己打出的伍万，被别人胡了就得多给别人钱，以至于我一度打牌时在一局的中后期，抓到伍万即使不胡牌也要把这张牌攥在手里。从常规思路来讲，一般我们在做牌时不会单独留一个坎张（比如四万+六万）听牌，因为这就意味着我们只有一张牌可以胡了，这样胡牌的几率可能会少了70%，正因为难度加大，捉五的番数也是很高的。

不知大家有没有体会，在很多时候，英语和数学成绩并不能使孩子间拉开档次，而恰恰是语文这张“伍万”才是逃出生天的关键因素，家长朋友们有时候会比较关注数学和英语这两门比较直观的成绩，而忽略了平时语文的积累，导致抓到四万和六万时，发现“伍万”没有了，当然这个比喻可能不够恰当，只是希望大家在规划孩子短期和长期学习目标时，千万不要轻视这一门功课，尤其是在低年级时，不然到后面补都不好补。

在文章的最后，再聊一个只有在每把牌最后阶段才可能胡的一种牌，它叫做“海底捞月”，这个名字很有意思，也很有名气，一度我都以为海底捞火锅的老板是一个麻将爱好者，因为海底捞家的麻酱确实挺好吃的。

一般当桌上四个玩家每人只剩一张牌可以抓的时候，在这四张牌里出现自摸的情况，就为海底捞月，有时大家会说这是一种运气，可有的人就能充分利用这一个特殊的番数，能赢更多的钱，比如我本来已经可以混儿吊自摸了（就是手里有两张百搭牌，任意抓一张就可以胡牌了），却故意等到最后一圈再胡牌，这样至少能多拿一倍的钱，当然也有风险，就是等着等着对家胡了。

这是一种心理素质的考验，也是对玩家运筹能力的考验，有时候，我们在陪伴孩子时，往往努力了半天也不见起色，而看到其他孩子的成绩突飞猛进更是焦虑万分，其实我们要清楚，只要游戏没结束，我们总有机会翻盘，海底捞月能够被大家熟知，就证明在亿万牌局中不停的出现，而且频率还不算低。只要我们付出努力，咬牙坚持，总有一天孩子们会获得应有的回报，要知道绝大部分失败者都是倒在了离成功不远的路上，海底捞月是一种运气，也是一种精神，一种永不放弃、战斗到最后一刻的精神，希望我们的孩子能够继承这种精神，无论在多么恶劣的环境下，也能杀出重围。

再过两周就要过春节了，按照中国传统习俗，亲友们聚在一起，总要搓两把，大家不妨在“码长城”的时候，也能思考一下鸡娃的哲理，没准很多事情也就想通了。

今天各大机构也开始了零期课程，祝愿我们的孩子们，在寒假里刻苦学习，百尺竿头更进一步，用自己的汗水迎接新的学期。