许田：西湖大学创新探索

Original 许田中国教育三十人论坛 2022-06-06

12月13日上午，“大学教育论坛”在线上举行。中国教育三十人论坛成员、香港大学原副校长、荣休教授程介明主持，6位大学校长围绕主题“大学教育创新的探索”发表精彩演讲。作为中国教育三十人论坛第七届年会的重要活动内容，本论坛备受欢迎，截止活动结束有199万人在线观看。我们将陆续把各位大学的演讲分享给大家。

许田西湖大学副校长

西湖大学创新探索

文｜许田

首先，我代表西湖大学向大家问好，非常荣幸能在这里向大家汇报工作。之所以说汇报工作，是因为西湖大学是一所由社会力量举办、国家重点支持的非营利性的新型高等学校。它的举办方及筹资主体是杭州市西湖教育基金会。西湖教育基金会将西湖大学与社会各界紧密联结，广纳社会资源推进大学的创建和发展。西湖大学的捐赠人来自国内各界人士和世界各地华人，所以西湖大学是属于老百姓和全社会的大学。

西湖大学实行董事会领导下的校长负责制。校长由董事会任命产生，董事会给校长、副校长最大的治校空间，也会给教师充分的治学自由。社会由老百姓、企业和政府构成，所以董事会由认同西湖大学办学理念和使命的国内外知名人士、捐赠人代表、政府部门代表、教职员工和学生代表组成，对学校发展规划等重大事项进行科学决策。

和所有中国大学一样，西湖大学也有党委。党委保证学校办学的政治方向。

西湖大学非常年轻。2015年3月，施一公、陈十一、潘建伟、饶毅、钱颖一、张辉和王坚等七位向国家倡议，创办一所具有中国特色的世界一流的新型研究型大学，获得高度重视和积极肯定。2015年7月，“杭州市西湖教育基金会”注册成立。2016年底，浙江西湖高等研究院正式成立，作为西湖大学办学的依托主体和前身。2018年2月，西湖大学正式获教育部批准设立，同年10月在杭州举行了成立大会。

西湖大学总体设计方案

在这里我要代表西湖大学感谢我们的1万多名捐赠者，他们来自世界各地，通过各个渠道，为西湖大学的筹建与发展贡献一份力，成为西湖大家庭的一份子。特别感谢其中近50位创始捐赠人，他们大多是中国的第一代企业家，白手起家，每一分钱都来之不易。但是在得知中国要创办一所全新的世界一流大学的时候，他们义无反顾地慷慨解囊，为西湖大学的建设无私捐助。

除了国内捐赠者之外，还有众多的海外捐赠人，他们虽然身在国外，但心系祖国。美国有一位华人老者，她写下遗嘱，把身后所有财产捐赠给西湖大学。我们有一位履职教授在中餐馆吃饭，告别时，餐馆的老板知道他要回西湖大学任职，写了支票让他带回。远在法属圭亚那的周先生，在西湖大学成立大会时辗转带来了当地三十多位华人的捐赠，他说，他们离祖国很远，但心离祖国很近。正是有这样的一群人，让我们经常热泪盈眶，让我们时刻充满感恩感动，更让我们看到了中华民族崛起、重新引领世界文明的决心。中国的老百姓、企业家和政府齐心协力创办一所世界一流的大学，这在历史上是头一回。

西湖大学的办学定位可以用九个字概括：高起点、小而精、研究型。“高起点”，指的是我们在全世界选拔顶尖教授，并以培养博士生为起点。“小而精”，指的是我们不求数量求质量，坚持发展有限学科，师生规模都控制在一定范围内，争取在较短时间内走到世界前列。“研究型”，指的是主要开展基础前沿科学技术研究，力求在原创理论和核心技术方面取得重大突破。

学术人才是我们最宝贵的财富。短短几年我们收到了超过一万份来自海外的申请，目前已正式签约140位学术人才，其中115位已全职到岗。学校讲席教授有13位，他们都是各自领域的开创者或领头羊。西湖大学的招聘标准，与世界一流高校相比也毫不逊色。举几个例子，邓力教授是不对称有机催化领域的创始者之一, 也是今年“亚瑟·科普学者奖”（Arthur C. Cope Scholar Award）的获得者，他原来是美国布兰迪斯大学化学系系主任、讲席教授，现在也是我们的“徐益明讲席教授”。另外西湖大学还有非华裔教授，比如理论物理讲席教授Alexey Kavokin，他是2020年“量子器件奖”（Quantum Devices Award for 2020）的获得者，曾是英国南安普顿大学的讲席教授。除了这些讲席教授，更令人骄傲的是我们的年轻教授。这二年已经有年轻学者放弃宾州大学、杜克大学、康奈尔大学、麻省理工学院等学校的助理教授职位，选择加入西湖大学。对于年轻教授，接下来的5-6年时间是他们学术生涯发展最关键的时期，选择西湖大学因为他们认为这里是最合适青年学者发展的地方，是充满无限可能的年轻舞台。

令人非常欣慰的是，这些年轻的教授已经在短期内做出一些成绩。比如周强解析了新冠病毒受体ACE2全长蛋白结构，郭天南在新冠肺炎重症患者血清中找到了一系列生物标志物。通常科学设想需要数年的沉淀才能够有所突破，但面对今年突如其来的新冠疫情，他们全力以赴突击攻关，也做出了非常好的成绩。这也验证了我们“小而精”的理念是正确的，人才不在多，而在于精。

目前我们共有608位博士研究生，采用的是“申请—考核”制招生方式，打破现有学位、毕业年限和年龄限制，强调导师、面试专家组核心作用，从而精准选拔符合西湖大学人才培养理念的优秀生源；采取独特的“寓教于研”、“兴趣先导”、“学科交叉”的培养模式，最大限度激发学生创造力，培养富有社会责任感的拔尖创新人才。另外，我们计划2022年开始招收本科生。

预计到2026年，学校在校总人数将达到7000人左右，其中3000名博士研究生，2000名本科生和300名教授，600名教研辅助人员、行政服务人员，900名博士后。西湖大学正在努力塑造自己的校园文化，比如平等、争论、创新和自由探索的氛围。施一公老师作为西湖大学首任校长提出，学校倡导“教授治学、行政理校、学术导向决定行政服务”的治校理念。也就是说行政的作用不是领导，而是服务。校园内不论行政职务和头衔，只论学术贡献和对错。在校园里面，包括一公、包括我在内，所有人只称老师，没有行政头衔。我们也鼓励学术评价不唯论文、不唯奖项，而是看重学术价值和原创贡献，鼓励自由探索。只有平等包容的环境里，年轻人才能够不拘一格，大胆试错、大胆尝试。

同时，我们坚守教书育人的根本，教授就是教书的人。在西湖大学，所有的教授，无论是校长还是副校长，无论是院长还是讲席教授，都要一线上课，而且不是一次两次课，至少要开设一门课，我们身体力行率先垂范。

此外，要成为世界一流的大学，走到世界的前列，一定要充分国际化。西湖大学同时使用中文和英文两种工作语言，专业课实行全英文授课，师生构成也非常国际化，其中外籍教授占15%，10%以上的学生在海外高校本科毕业，今年就有27位学生来自约翰霍普金斯大学、杜克大学、帝国理工学院等海外知名高校。西湖大学的顾问委员会中除了韩启德老师等国内的教育家，也有多位来自海外的知名大学校长，比如Richard C. Levin是前耶鲁大学的校长、David Baltimore是前加州理工学校的校长，Ronald J. Daniels是约翰霍普金斯大学的现任校长，他们不仅享受良好的国际声誉，而且具有丰富的教育经验，能够从国际最前沿的视角为学校提供思路。西湖大学也非常强调国际合作，我们支持学生进行国际访学交流，参加国际学术会议，目前已经与康奈尔大学等17所海外知名院校建立了合作关系，其中12所签订学生访学协议。只有了解世界，最后才能引领世界。

创新则是西湖大学最核心的价值导向。我们希望在西湖大学创新成为一种文化，能够慢慢地渗透到校园生活的方方面面，能够成为师生员工的一种思维和行为习惯。我们很高兴地看到，在学校去年的新年晚会上，几乎所有的节目都是由师生自己创作，包括每一首歌、每一支舞。我想在这样的氛围下，科研的创新也会水到渠成。我们也非常强调要有健康的体魄，要有积极向上的心态。学校群团组织不定期组织各类丰富多彩的文体活动，让师生在紧张的科研学习之余，得到放松和锻炼，在一张一弛之间让大脑和心灵受到充分的滋养。

西湖大学也试图来推出一些特有的东西，希望在短时间内能够走到世界的前列。像耶鲁、普林斯顿这样的学校有300多年的历史，而我们怎么样在比较短时间内在一些方面与他们比肩、甚至有所超越？我们在进行一些尝试。比如我们鼓励学科交叉融合。这一理念充分体现在主校区云谷校区的设计上，通过学术环把所有学院的科研教研大楼连在一起，在物理空间上让不同学院、不同学科的科研人员平时有机会相遇，有机会交流，比如利用午饭的时间，化学家和生物学家就可以坐在一起就某个问题展开讨论。这一点要特别感谢浙江省、杭州市、西湖区的支持，因为我们的校园是在政府大力投入下一次性设计、统一建设的，这和欧美大学非常不一样，欧美校园往往每一个系、每一栋楼都由特定的人来捐赠，是一个个独立的单元来建设，很难让不同学科有天然地融合，而在西湖大学却能够成为现实。学生培养方面，一个博士生可以有不同领域的导师共同进行指导，实行双导师交叉科学培养。学校开设跨学科的课程、设置鼓励跨学科合作的科研基金，进行不同领域学者交流的“News & Ideas”活动。正是通过这样的措施，我们希望在西湖大学推动学科交叉，打破学科壁垒，催生新思想、新理论、新技术，让这所新的大学在较短的时间内，在某些领域走到世界前列。

西湖大学立足中国大地、适应中国国情，也博采欧美之长、遵循国际惯例，希望能够形成西湖特色、走出一条新路，吸引全球的一流学者，在这里培养一流人才、产出一流成果，作出影响和改变中国与世界未来的重大贡献。最后，再次感谢社会各界对西湖大学的理解与厚爱，感谢老百姓、企业家以及各级政府对西湖大学的帮助与支持。

谢谢大家！

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