2022年4月教育部正式印发的《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）鼓励教师依托课例实践，并通过基于证据的教学实验和研究，提升自身课程设计与实施的能力。为响应国家教育发展目标及相关政策要求，进一步推进基础教育发展，国家新闻出版署出版融合发展（外研社）重点实验室决定开展2023年度课题申报工作。本年度课题共分为两批申报，第二批：即日起至2023年12月31日申报。本年度为重大课题，现将申报工作的有关事项通知如下。一课题概况1组织机构国家新闻出版署出版融合发展（外研社）重点实验室注注：国家新闻出版署出版融合发展（外研社）重点实验室为国家新闻出版署确定的首批20家国家级出版融合发展重点实验室之一，依托承建单位为外研社。2申报对象全国各地教育科研机构；公办、民办中小学、名师工作室及培训机构；高校研究人员等3申报时间第二批：即日起至2023年12月31日4招募方式1.各地英语教研员作为课题主持人，组织区域教师集中开展2.各学校自主开展，自行申报二重大课题研究方向1区域英语分级阅读课程建设模式研究本方向旨在研究区域英语分级阅读教学模式建设，通过课程体系、课程目标、课程实施路径等方面的管理与推进，加强阅读对中小学生英语核心素养发展的促进作用，为全国范围内推广英语分级阅读提供借鉴。2信息技术与英语教学融合模式探究外研阅读平台能为学生个性化英语学习需要提供支撑。本研究旨在通过线上与线下相结合，课内与课外相结合以及课后延时服务等方式，基于外研阅读平台构建英语阅读教学的模式并有效应用。3英语读写结合教学策略研究英语读写结合教学能促进学生阅读和写作技能的融合发展，本研究方向旨在探究读写结合教学策略、模式及其效果。4新课标背景下中小学英语词汇教学研究中小学英语新课标对于词汇积累和运用提出了更高的要求。本研究基于朗文当代系列词典（纸质词典和词典APP），旨在优化人教版、外研版、牛津沪教版等教材的词汇教学设计，提升中小学英语课堂教学效果，并通过改善学生的词典使用意识和策略，增强词汇自主学习和语言应用能力。5中小学英语阅读作业有效设计的探索研究新课标要求教师基于单元目标，兼顾个体差异，整体设计单元作业和课时作业。本研究旨在探索如何通过作业设计，巩固学生语言知识和技能，促进学生有效运用策略，增强学习动机。6新课标背景下英语跨学科教学理论与实践研究新课标强调要设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联。本研究方向旨在探索在英语课堂上通过跨学科学习落实课堂提质增效的方法、策略、模式及实施案例。7基于教、学、评一体化的中小学英语阅读教学模式研究“教—学—评”旨在充分发挥评价的促学功能。本研究方向探索中小学英语阅读教学中优化评价的方式与手段，以推动建立科学、合理的英语课程评价体系。三指导专家（按拼音排序）陈则航侯云洁孙晓慧四课题实施程序2023年度立项课题要求在2-3年完成，应每年提交阶段性研究成果。研究成果须满足教育考试改革的需求，符合学术规范，体现创新，有所建树。2023年第二批实施流程完成时间具体工作提交课题申报书2023年12月31日前请加入课题交流群（钉钉群44872901），查看群文件，下载课题资料，完成相关文件填写并提交申请材料课题评审及立项公布2024年2月28日前实验室组织专家评审申请材料并公布立项课题立项通知书2024年3月31日前颁发立项通知书课题开题报告会2024年5月31日前各课题负责人需2024年5月31日前完成开题；报告会应由本单位或主管单位教研/科研部门主持，有本地区英语教研或教学专家出席指导课题中期汇报2025年1月31日前各课题负责人提交中期总结，汇报课题研究进展课题结题报告2026年1月31日前各课题负责人提交课题结题报告及研究成果，并组织召开课题结题报告会公布评审结果2026年5月31日前公布评审结果，颁发结题证书五申报要求请意向申报者根据《关于组织2023年度出版融合发展（外研社）重点实验室专项课题申报的通知》及《出版融合发展（外研社）重点实验室开放课题管理办法》的要求，确定研究方向，组建课题研究团队。申报人所在单位可为课题研究提供师资、课时和材料等支持。以教研或科研部门申报的，课题实施团队学校数量不少于5所；以学校为单位申报的，课题实施团队成员不少于2人。申报人进行课题实验研究的教学班不少于3个班级。申报人需从课题实验材料中选择实验用书。每个（总）课题，课题团队成员最少2人，最多12人，子课题成员人数同于总课题。课题申报、实施及结题，不需缴纳费用。出版融合发展（外研社）重点实验室每学年至少举办一次全国性或区域性的研讨或交流活动，要求实验校必须参加。已申报2021、2022年度国家新闻出版署出版融合发展（外研社）

第八届学习词典与二语教学国际研讨会将于12月2日在北京召开。本次研讨会由中国辞书学会双语辞书专业委员会与北京外国语大学联合主办，大会主题为“融媒体时代的词典编纂与使用研究”。本次会议将在线上举行，届时将有多位国内外知名学者与会并做主旨发言。一·参会方式1.

语言学那些事这里有语言学研究者的真知灼见，这里有语言学爱好者的群言己见，这是一个可以交流语言学心得的专栏。前段时间，许多软件开通了显示IP属地功能，闹出不少笑话。尤其是许多号称当地人的用户“瞬间位移”，跑到五湖四海，却唯独不在当地。不过，这些“当地用户”介绍起当地特色来，说得头头是道，让人深信不疑。这招“瞒天过海”不禁让小编想起了一部经典电影——《窈窕淑女》。（《窈窕淑女》（My

语言学那些事这里有语言学研究者的真知灼见，这里有语言学爱好者的群言己见，这是一个可以交流语言学心得的专栏。狗子一听见巴甫洛夫摇铃，就开始分泌唾液。这是生物学领域著名的条件反射实验：生理学家巴甫洛夫每次给狗子送食物前打开红灯并摇动铃铛，一段时间以后，铃声一响或红灯一亮，狗子就开始分泌唾液。“巴浦洛夫的狗”后来也被用来形容一个人不经大脑思考就作出某种反应的行为。（图片来源于网络）这种行为放在说英语里，是不是有一丝丝熟悉？有多少人一听见“How

语言学那些事这里有语言学研究者的真知灼见，这里有语言学爱好者的群言己见，这是一个可以交流语言学心得的专栏。如今这个时代，演说、推介，甚至朋友之间闲聊时，如果不整上几个“高大尚”的词汇，那都不好意思张口。而说到“高大尚”，近半年来，还有什么比“元宇宙”更热门的概念呢？2021年10月底，脸书（Facebook）首席执行官马克·扎克伯格把自己的公司正式更名为Meta，并在声明中说：“下一个平台将更具沉浸式——一个你置身其中，而不仅仅是看着它的互联网体验。我们称之为元宇宙（metaverse）。”在此之前，脸书在世界许多地区正面临更严格的法律和监管审查。扎克伯格此举虽然有转移焦点的嫌疑，却一下子引爆了市场的热情和公众的讨论。（麻烦缠身的扎克伯格）

语言学那些事这里有语言学研究者的真知灼见，这里有语言学爱好者的群言己见，这是一个可以交流语言学心得的专栏。（本文仅代表作者本人观点）假如，我是说假如，屏幕前的各位都能参与第24届北京冬奥会与冬残奥会，请问你能做些什么呢？（请冬季体育运动专业的读者朋友忽略此文，专心训练拿金牌，练就鹰眼当裁判。）我写的文章我先说：先买一整套冰墩墩再当翻译！（谁能拒绝这只活泼可爱又机灵的冰糖糯米团子？！）建筑师：地你选，房子我盖，铁路我修。厨师：不胖10斤别想回家。Tony老师：我承诺本次做造型绝不推销办卡。DJ：造气氛我在行，都给我蹦起来！舞蹈演员：给各位表演个冰嬉助助兴吧~医务人员：绿码请进，别摔别摔别摔！志愿者：我……干啥都行。……冰墩墩：我来卖萌！从2月4日的开幕式至今，我们不仅在这十几天里见证了运动健儿在赛场上展现自己的最佳水平，也看到来自各行各业的人为这场体育盛会贡献力量，向参赛人员展示中国人的好客之道。多位国际友人在社交媒体上展示自己的北京冬奥之旅：在食堂开吃播，向世界推广麻辣烫；兴冲冲在奥运村理发，借Tony老师妙手变身帅气精神小伙；在宿舍贴春联，贴福字，拆红包；比完赛赶紧吃个豆包庆祝一下……不得不说，正是前前后后无数工作人员的辛苦付出，才把奥运村变成能收获奖牌和金墩墩的欢乐“度假村”。他们用专业技能促成了专业赛事，用友爱精神营造了和睦氛围，在冬奥会这一跨文化交际场上自信地展示出最佳风貌，也获得了参赛人员的赞赏与感谢。所以，假如现在要加入这场盛会，我们光展示专业技能可不够用，得亮出跨文化互动的“社牛”本领了！（花滑社牛哪家强

语言学那些事这里有语言学研究者的真知灼见，这里有语言学爱好者的群言己见，这是一个可以交流语言学心得的专栏。亲爱的公号小伙伴们，在时隔12个月后，“语言学那些事”的专栏又回来啦！小编下定决心，这个专栏就算没有春晚的规模，也要做到春晚一样的间隔。在这一年中，专栏虽停更，可小编也没有闲着，充分利用业余时间学习博大精深的语言知识，什么《欢乐喜剧人》《脱口秀大会》《吐槽大会》《奇葩说》《一年一度喜剧大赛》，小编都有所涉猎，心得体会一大把呀。现在，我就说给大家听听！✦✦01语言学真厉害！脱口秀有一个很重要的必杀技——谐音梗。在《脱口秀大会》里王建国将谐音梗玩得炉火纯青，B站有人把王建国在节目里说过的谐音梗全部剪出来，时长超过1个小时，看完后真是笑得要马上吸氧呀！你连腹肌都没有哪来的缚鸡之力。张老师出去吃个饭，不小心脚一崴，折了，我说你吃个饭都能把脚弄折，贪吃折。其实，这些谐音梗在英文里也有。—

pink。当tickle作为动词使用时，它的意思是“发痒，逗乐”；当tickle作为名词使用时，它的意思有“呵痒，痒感”；而当它和pink一起使用时，它的意思其实是“高兴、开心”。例句如下：I

★冬日渐深，寒意渐浓，瑟瑟的冷风阻挡不了老师们共同研讨，助力成长的坚定步伐。2021年12月16日，江苏省连云港市小学英语课外绘本阅读教学研讨活动在连云港市墟沟小学教育集团举办。活动从探讨江苏译林小学英语3-6年级教材Story

今天，大洋彼岸的人们正在庆祝感恩节。这个时常出现在英语课本、美剧和蹭热度广告里的节日，究竟有怎样的起源和习俗，一起来看看吧！文末有留言赠书活动，不要错过哦~读书虫，学百科感恩节Harvest丨收获Most

语言学那些事这里有语言学研究者的真知灼见，这里有语言学爱好者的群言己见，这是一个可以交流语言学心得的专栏。文末福利预警从年初到年末，我们的专栏为大家介绍了很多有关语言学的奇思妙想，大家都对这个学科不再陌生了吧？如果有人说不，小心小编用小拳拳捶你胸口哦~之所以要跟大家普及语言学的知识，那是因为语言学“不用不知道，一用吓一跳”！经典影片《窈窕淑女》中，奥黛丽·赫本饰演的卖花女实力演绎了学好语言学，不用拼单也能成名媛；科幻电影《降临》中的女主角是个语言学教授，她成功破译了外星文字，以一己之力避免了一场恶战；而在现实生活中，我们常用的在线翻译软件就是借鉴了乔姆斯基提出的句法结构开发而成。既然语言学这么不可或缺，我国的语言研究该如何继续发展呢？来，一起看看刘润清教授在《西方语言学流派》中对这个问题的解答吧！浅谈我国语言学的发展西方语言学发展很快，流派层出不穷，分支也不断出现。对这些不同的理论，我们应该采取什么态度呢?

语言学那些事这里有语言学研究者的真知灼见，这里有语言学爱好者的群言己见，这是一个可以交流语言学心得的专栏。先有鸡，还是先有蛋？这个问题大家小时候都问过爸爸妈妈吧？可大部分父母都不知道答案，小编有时把家长问急了，还会遭到几句不耐烦的话语，幼小的心灵顿时受到了创伤失去了搞科研的毅力和决心。可等小编长大后，接触到语言学，又碰到了类似的问题：“语言先于思维，还是思维先于语言？”“是语言决定思维？还是思维限制语言？”这一次，小编重整旗鼓、重拾信心，一定要打破砂锅问到底。这不，刘润清教授给了小编回答。思维与语言是哪个先发展的苏联心理学家维果斯基1934年著的《思维与语言》就对此有过详细深刻的考察和分析。维果斯基认为，从本体论（ontology）上讲，语言和思维有不同的发生根源。从种系（phylogeny）和个体（ontogeny）发展来说，二者有不同的遗传基因，发展是不平衡的。以种系发生学的研究和观点来看，二者有着不同的遗传根源。在儿童的思维发展中有一个“前语言阶段”（pre-linguistic

语言学那些事这里有语言学研究者的真知灼见，这里有语言学爱好者的群言己见，这是一个可以交流语言学心得的专栏。每个80后的童年记忆里，都珍藏着几部值得回味的动画片，比如《葫芦娃》《黑猫警长》《大闹天空》《舒克和贝塔》，小编最喜欢的是《阿凡提的故事》，阿凡提的幽默、机智始终让我记忆犹新。比如下面这个故事：大阿訇理发总不给钱。一次，阿凡提给他刮脸时问：“你要眉毛吗？”“要，当然要！这还用问！”“嗖嗖”几刀，阿凡提把眉毛刮下来递到阿訇手中，阿訇哭笑不得——谁叫他说“要”呢。“你要胡子吗？”阿凡提又发问了。有了上一次的教训，阿訇赶紧说：“不要，不要！”又是“嗖嗖”几刀，阿凡提将胡子刮下来扔到地上。阿訇火了，阿凡提却说：“我不都是照您的吩咐做的吗？”一个幽默故事却道出了语言的一个小知识——语言具有模糊性，聪明的阿凡提正是利用语言的模糊性捉弄了阿訇。其实我们无时无刻不在利用语言的模糊性，只是自己未察觉而已。那语言为什么会有模糊性呢？让我们来听听刘润清教授是怎么说的。语言的模糊性我们常常听到一种说法，就是语言的模糊性（fuzziness）。这是符合实际的，语言是有模糊现象。我们随便举个例子。描写某个女孩时我们会说：“高个儿、苗条、高鼻梁、大眼睛的青春女孩。”这个描写就足够了。当然，我们可以问：多高算“高个儿”？瘦成什么样才算“苗条”？鼻梁多么高才算“高鼻梁”？眼睛多大算“大眼睛”？这么一问，真的显得那样描写是有些模糊。然而，如果我们真的说“175.21厘米的个子、45公斤体重、鼻高3厘米、眼睛半径1.1厘米、19岁零3个月的女孩”，就显得特别啰唆，听者未必就会得到更清楚、具体的印象，也未必就觉得女孩很美。语言的模糊是有原因的。第一，客观事物本身就是模糊的，才导致语义范围界限不清。“傍晚”和“黄昏”的界限就不清楚。再如，晨星和暮星，它们指的是运行在轨道上的同一颗星；早晨出现在东方的叫晨星，晚上出现在西方的叫暮星；而它们又统称为金星。第二，语言的模糊性也来自人的认识的局限性和思维的不确定性。客观世界无限，人脑处理信息能力有限。第三，模糊性是语言符号本身的基本属性。语言是社会符号系统，所指和能指的关系是任意的，表达是线性的。第四，语言的模糊性是交际所需要的。语用中有时说话人必须故意含糊其词，有的语境不允许你把话讲清楚。外交官的语言就是一例。有笑话为证：When

语言学那些事这里有语言学研究者的真知灼见，这里有语言学爱好者的群言己见，这是一个可以交流语言学心得的专栏。“情人眼里出西施”这句话大家都不陌生，小编上学时心理学老师讲这与“光环效应”有关，类似的情况还有很多。上学时，朋友讲“某某明星好帅呀”，可当小编满心期待、一睹“芳”容时，发现“好像……也就……那样吧”；和父母逛街，他们会说“你看这件多好看呀！花色特别适合你”，当我满心期待、一把拿过来时，发现“好像……也就……那样吧”；美食攻略上推荐某家特色餐厅，光排队就要一个多小时，当我满心期待、一品再品时，发现“好像……也就……那样吧”。小编不禁好奇，他们口中的客观世界咋就跟小编看到的不一样呢？难道他们说谎了？难道他们夸大其词了？想来想去，还是听听刘润清教授是怎么说的吧！语言能够真实地反映客观世界吗？上次讲到语言的意义，其实意义是非常复杂的事，哲学家们辩论了多年，也没达成一致意见。有人说，意义还不简单，“书”就是指你手里拿的那本纸质的东西，“笔”就是你用来写字的东西，“计算机”就是你正在用来打字的机器。这就是“指称论”：词的意思就是它指向外界的那个实体。事情没那么简单。第一，有的词指称的对象并不存在，如“圣诞老人”。英语里常用到Santa

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语言学那些事这里有语言学研究者的真知灼见，这里有语言学爱好者的群言己见，这是一个可以交流语言学心得的专栏。有人说语言是人类交际的工具。可工具有很多种，“语言”这个工具长什么样呢？是像扳手、钳子呢，还是像锤子、剪刀呢？有人说语言是一门艺术。可艺术需要通过一定的载体来表现，“语言”这门艺术是通过绘画、雕塑来展现自己的魅力呢？还是借助音乐、建筑、舞蹈、戏剧呢？小编想了想，好像都不是呢。“言言子，你到底是个啥？!”带着这样的疑问，小编翻开了《西方语言学流派》，来，一起看看刘润清教授是怎么说的！语言是什么我们在研究语言，但还总是要问语言是什么。其实，不光我们问这样看似简单的问题，哲学家们也问。他们问：What

语言学那些事这里有语言学研究者的真知灼见，这里有语言学爱好者的群言己见，这是一个可以交流语言学心得的专栏。“跨界”这个词大家应该都不陌生，小编说几个跨界牛人，大家来体会一下“跨界”是怎么回事。曹操能治国，会写诗，善书法。张衡上知天文，下晓地理，精通数学、历法，汉赋的神人，官至尚书。达·芬奇画得了《蒙娜丽莎》，设计过桥梁、教堂，计算过地球直径，研究过力学、光学、天文学……托马斯·杨专业是医学，却精通各种乐器，还提出了光学中的“三原色原理”、语言学中“印欧语系”概念。唐纳德·特朗普房地产商人，参演过电影、电视剧，现任美国总统。对上述牛人表示完钦佩后，小编想告诉大家，语言学也是个“跨界选手”呢！如果你觉得语言学只是研究音系、句法、词义，那你可就out啦~下面，我们请刘润清教授来给大家讲讲语言学的跨学科性！语言学与其他学科语言学与其他学科的关系越来越密切，已经成为一门跨学科的科学，浸透到许多科学领域。语言学用于文学分析，使文体学出现了新的面貌。语言学越来越多地为语言教学提供着理论依据。此外，语言学与天文学、遗传工程、信息论、计算机、人工智能、符号学等方面的研究也有密切的联系。近些年来，生物学对大脑的研究进展明显，出现了“生物语言学”的说法。语言是一个信息体系。研究语言必然会受益于信息论、控制论、优选论等。同时，语言研究对信息技术的发展也有所贡献，对信息的产生、变换、贮存、传递、识别、控制、提取等也一定会有所启示。语料库语言学的飞速发展正在改变着不少重要理念。由于能在瞬间处理海量数据，我们精密观察规律性、或然性、共显概率等成为可能，能够观察到从前用人工、肉眼永远看不到的现象。有人认为，语料库语言学的发展可能会恢复经验主义哲学的名誉，也可能为归纳法恢复名誉，因为现在归纳法所用的数据正在以天文数字的倍数增加，其可靠性不容忽视。这个事实在不久的将来也许会带来哲学范式的变化。说到哲学，该说的话就更多了。语言研究一直离哲学不远。历史上不用讲，20世纪20年代至70年代，哲学上出现了所谓的“语言转向”（the

语言学那些事这里有语言学研究者的真知灼见，这里有语言学爱好者的群言己见，这是一个可以交流语言学心得的专栏。在有关语言的所有讨论中，语言的起源可以说是“玄之又玄的秘密”。也许有人觉得这个问题根本没必要问：人就是会说话！实际上，有些语言学家也是这么认为的，他们觉得语言是一个顺理成章的事情，是人类大脑发展到一定程度的时候，自然而然就跳出来的东西，有点像孙悟空突然从石头里蹦出来一样。不过，也有许多语言学家不认同这种观点，那么，他们觉得语言从何而来呢？下面，请刘润清教授给大家讲讲有关语言起源的那些事！关于语言的起源问题语言研究已有近3000年了，但是语言是如何出现的，我们仍然知之甚少。关于这一问题有不少说法，但没有一种被广泛接受。第一种

语言学那些事这里有语言学研究者的真知灼见，这里有语言学爱好者的群言己见，这是一个可以交流语言学心得的专栏。生活中充满了主观与客观，比如一扇高2米的门，这是客观存在的事物，那它是高，还是是矮呢？这涉及主观了。对小编来说，有点儿高；但对姚明来说，就有点儿矮了。语言中也存在主观和客观，让我们来看看刘润清教授是怎么说的！关于客观主义和非客观主义客观主义认为，我们关于世界的范畴是客观存在的，是独立于我们的意识之外的；而非客观主义认为，这些范畴不是客观存在的，而是我们主观臆造的，是依赖于我们的意识的。有不少范畴似乎不是出自外部世界，而是来自我们的意识。如，My

语言学那些事这里有语言学研究者的真知灼见，这里有语言学爱好者的群言己见，这是一个可以交流语言学心得的专栏。语言，有自己的韵律和美感，语言，也有自己的规律和秘密。我们每天都在使用语言，却对它知之有限，抽丝剥茧后，依然无法揭开语言背后的秘密，它总是向我们提出一些既有趣又深刻的问题。从本期起，本专栏每月连载北外刘润清教授关于语言学问题的一些讨论，希望能给大家带来些许启示。关于语言的宏观与微观不论观察什么事物，都有个角度问题。最大的角度划分可能就是宏观与微观。比如我观察动物，一只比另一只有很大区别；一个种群与另一个种群又有很大的区别。等到观察到无数个种群的各种行为，可能一句话就概括了：“物竞天择，适者生存。”观察语言也是一样。如果你只懂一种语言，你只能用微观视角去看它。当你接触第二种语言时，你会感到吃惊，为什么它与第一种非常不同。当你接触了50种语言时，你的感觉就不一样了：你会开始感到人类的语言竟如此相似。据说，世界上大约有6000种语言，但是能掌握几十种语言的人非常之少，更不用说掌握几百种、几千种了。正因为如此，我们概括人类语言的共享特征十分困难。换句话说，在观察语言时，我们的视野受到很大限制，往往不够宏观，反而很容易微观。这两种角度带来的差异是很大的。我们越是宏观，就越是容易看到普遍性、相似性、规则性，也就越是趋向简约主义（reductionism），即把人类语言归纳为几条或十几条原则性特征。我们越是微观，就越容易看到变异性、特殊性、不规则性，也就越趋向于相对主义。不同语言学流派之间的区别有时就是看问题的角度不同而造成的，当然也有事物多面性特征的原因。“盲人摸象”的故事常被人们用来笑话那些看问题片面的人。可是，如果我们站在一个盲人的立场上，他对大象的描写并没有错。他们与我们的区别很像宏观角度和微观角度看问题的差别。当我们只接触一两种语言或部分语言事实时，所作的观察与盲人摸象又有多大区别呢？本文选自北外刘润清教授的著作《西方语言学流派》，若大家对这本书有什么问题，或者对语言的宏观与微观有什么想法，可以通过“菜单栏—互动—读者反馈”给我们留言，我们会认真对待每位读者的留言！若大家对本文意犹未尽，还请点击下图封面：↓↓↓本文部分图片来自网络

译）。光阴流转，它兀立如初，又不断焕发出新的生机，静待我们打开它，开启一个迥然不同的美妙世界。这个夏天，让我们一同走进全新的《莎士比亚四大悲剧》，品鉴这一文学、戏剧、翻译与设计艺术的珍藏。

“阳光英语分级阅读”是专为中国中学生量身打造的一套英语分级读物，为解决当下中学段缺少适合英语阅读材料的问题提供了一套完备的解决方案。继读物2018年陆续上市之后，由北京师范大学王蔷教授、陈则航教授主编的教师用书终于编写完成，配套PPT课件制作完成，优秀示范课打磨完毕，指导教师如何使用阳光英语进行阅读教学的培训会也在全国各地火热展开。教学配套资源☆

马上就是双十一了，小编群里的高中老师们都在问阳光套装有没有优惠。说起阳光英语分级阅读，这套专门针对中学生的英语分级读物带着新颖的时代特色，屡被赞为国内中学英语读物中的一股清流。6个高中套装刚刚上市2个月，就受到各地学校老师的热捧。有的老师是初中套装的忠实读者，有的老师慕名而来以求课堂干货，还有学生在打卡活动中频繁分享阳光读物的照片，让小编们每天都沉浸在暖暖的成就感中。初中的6个套装已经装满了精彩的故事，高中套装里又有什么呢？再划一次重点哪里来的丨引进自新西兰Wendy

哪个少女没有公主梦？哪个少女不想嫁王子？2018年5月19日，真正的王子就要结婚啦。英国的哈里王子将于本周六携手梅根·马克女士走入婚姻的殿堂。王子要结婚，新娘不是我悲伤辣么大！没关系，各位小公举还是有机会的......

从11月发布会起，编辑部就天天接到各位老师家长发来的催稿信息：阳光英语初二初三什么时候出啊？大家日常见面打招呼都变成了：读者又来催稿了。现在终于可以说，阳光英语分级阅读，初中六个套装出齐了，等着寒假充电的孩子们，你们的干粮上架咯~今天小编不是来打广告的，就来说说，这是什么样一套书，这套书里都有什么。先划重点哪里来的丨引进自新西兰Wendy

《2018莎士比亚日历》将这些珍贵画作集合在一起，辅以画作对应的莎士比亚作品译文，让文字之美与画作之美共同为2018年的每一天增色。生活需要仪式感，它让每一天都变得特别。

“阳光英语分级阅读”是针对我国中学生的一套大型英语分级读物，也是集读物、教师用书、教学资源（课件等）、教师培训、赛事为一体的阅读服务项目。“阳光英语”被列为我国教育部重点课题“中国中小学生英语分级阅读体系标准研制”的配套实验用书，也是中国英语阅读教育研究院推荐中小学英语分级阅读图书。阳光英语分级阅读”教师用书总主编、北京师范大学王蔷教授在“阳光英语”发布会上发言“阳光英语”引进自新西兰经典阅读品牌“Sunshine

文末有福利这种事我会说吗

据说每个人小时候都有过当科学家的梦想。那为什么我国每百万人成为科学家和工程师的人数仅为545人？是什么在孩子们的成长过程中扼杀了他们的科学家之梦？