关键词：招生简章为全面贯彻党的教育方针，落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）、《教育部关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》（教学〔2020〕1号）等文件精神，服务国家重大战略需求，加强基础学科拔尖创新人才选拔培养，经批准，北京大学2024年继续开展基础学科招生改革试点（以下简称强基计划），以“为国选才育才”为宗旨，探索多维度考核评价模式，选拔一批有志向、有兴趣、有天赋的青年学生进行专门培养，为国家重大战略领域输送后备人才。一机构与原则为加强组织领导，我校成立强基计划招生工作领导小组，具体工作由北京大学招生办公室负责组织实施。我校将本着“公平、公正、公开”的原则，严格程序，择优录取，宁缺毋滥。二招生对象及报名条件各省（自治区、直辖市）符合2024年全国普通高等学校招生统一考试报名条件，有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生均可报名。三招生专业及招生计划01强基计划招生专业02招生计划以我校强基计划报名系统公布信息为准。03考生仅可选择一个专业组进行报考，各专业组单列计划，单独排队入围及录取。医学组在北京大学医学部招生代码下录取。04高考综合改革省份考生须符合报考专业的选考科目要求（见附件）。05非高考综合改革省份理工类考生限报考Ⅰ组或医学组，文史类考生仅限报考Ⅱ组。06Ⅰ组中历史学类、考古学、哲学类、中国语言文学类（古文字学方向）专业只录取有志愿考生。四报名方式与选拔程序一报名时间和办法4月11日至4月30日，考生可登录北京大学强基计划报名平台（网址：https://bm.chsi.com.cn/jcxkzs/sch/10001）及北京大学强基计划综合素质材料提交平台（网址：https://www.ccuut.edu.cn/xxcj），按要求准确、完整地完成网上报名，报考我校强基计划的考生不能兼报其他高校强基计划。4月11日至4月24日，获得数学、物理、化学、生物、信息学全国中学生学科奥林匹克竞赛全国决赛二等奖（含）以上成绩的考生可登录北京大学强基计划报名平台（网址：https://bm.chsi.com.cn/jcxkzs/sch/10001）及北京大学强基计划综合素质材料提交平台（网址：https://www.ccuut.edu.cn/xxcj），按要求准确、完整地完成网上报名，并提交破格资格申请。二考生参加2024年全国普通高等学校招生统一考试三入围考核办法6月26日左右，在各省份本科一批录取最低控制分数线（合并录取批次省份以各省份划定分数线为准）上，依据报考强基计划考生高考成绩（不含任何加分，下同）从高到低的顺序，按分省分专业组强基计划招生计划数的6倍确定各省份入围考核的考生名单（末位同分同入围），并公布入围标准。对于获得数学、物理、化学、生物、信息学全国中学生学科奥林匹克竞赛全国决赛二等奖（含）以上成绩且按破格申请报考强基计划的考生，我校将对其学科特长及综合表现进行审核。4月26日，考生可登录北京大学强基计划综合素质材料提交平台（网址：https://www.ccuut.edu.cn/xxcj）查询破格资格审核结果。审核“优秀”或“通过”者可获得破格入围资格；审核“不通过”者仍按照高考成绩确定入围资格，或可登录北京大学强基计划报名平台（网址：https://bm.chsi.com.cn/jcxkzs/sch/10001）选择取消我校强基计划报名。所有入围考生高考成绩应达到所在省份本科一批次录取最低控制分数线（合并录取批次省份以各省划定分数线为准）。四考核测试我校将于6月28日至7月4日对入围考生进行考核测试，具体安排以网上报名系统内通知为准。1学科基础素质测试

关键词：招生简章依照《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》及教育部关于高等学校自主招生改革试点工作的有关规定，我校将全面贯彻落实党的教育方针，促进教育公平，使更多来自农村和贫困地区的优秀学子能享受优质教育资源，2024年继续实施“筑梦计划”招收优秀农村学生，欢迎广大“热爱北大、心系天下、人格健全、学业优秀”的农村高中毕业生报考我校。

关键词：寒假学堂为深化教育改革、全面推进素质教育实施和创新人才培养，做好基础教育与高等教育的有机衔接，进一步拓宽中学生视野，全面提高中学生的综合素质，北京大学定于2024年1月举办“优秀中学生寒假学堂”活动。活动内容包括学科前沿体验、校园文化巡礼、学科素养考察等。一报名资格综合素质优秀，学业成绩突出，具有远大志向和强烈的社会责任感，具备良好发展潜能的高三学生（参加2024年全国普通高等学校统一招生考试）。二报名方式本次活动实行网上报名。请考生登录北京大学网上报名平台（点击“阅读原文”进入），按网上要求注册、如实填写各项申请信息、上传相关证明材料扫描件，打印、盖章并扫描上传系统自动生成的《北京大学2024年优秀中学生寒假学堂申请表》。报名材料统一在网上提交，不接收纸版材料。报名时间：2023年12月26日-2024年1月1日24:00三资格审核我校将组织专家对考生报名材料进行审核，审核通过者获得参加寒假学堂的资格，初审结果于1月上旬在报名系统内发布。审核通过者可在系统内打印《参营通知书》。四活动安排2024年1月22日：学科素养考察2024年1月23日：学科前沿体验、校园文化巡礼以上为初步活动安排，具体以《参营通知书》为准。五相关说明01本次活动不收取任何费用。02本活动由我校教务部组织实施，除此之外，我校从未委托任何机构和个人进行寒假学堂辅导培训等有关工作，请勿轻信各类虚假宣传，以免自身权益受损。六联系方式电话：(010)

二、报名方式请符合报名资格的学生登陆网上报名平台（点击“阅读原文”进入）进行报名，并按要求提交报名材料。报名时间：2022年6月27日-7月20日。初审结果查询时间：预计2022年7月29日。

关键词：暑期课堂北京大学化学与分子工程学院着力于培养基础扎实、人格健全、学术素养良好并致力于基础科学研究与创新的领军型人才。自2010年起，学院承担起搭建大学与中学桥梁的责任，开始举办化学实验夏令营暨暑期课堂。暑期课堂以北京大学化学国家级实验教学示范中心为平台，引领同学们感受化学实验的乐趣，同时规范并提高实验操作技能；活动期间将由北京大学著名教授为同学们进行授课并开展讲座，学长学姐们将与大家进行学业交流，使同学们充分体会到化学学科的魅力。2022年，学院将继续举办第13届中学生化学暑期课堂，本次活动将在满足北京市疫情防控要求及北京大学相关规定下，优先考虑线下方案；若因疫情无法开展线下活动，将改为线上进行。欢迎学业优秀、有志于学习化学类专业的中学生报名，活动结束后将会为每位参加暑期课堂的同学颁发学员证书。一招生对象1．品学兼优、综合素质优秀、有志于从事化学学科学习和研究的高中理科学生。2．优先录取基础全面、曾获省市级奖励的学生。二报名及初审1．报名方式：暑期课堂实行网上报名，请登录网上报名平台（点击“阅读原文”进入），按网上要求注册、填写各项申请信息、上传相关证明材料扫描件，打印、盖章并扫描上传《北京大学2022年中学生暑期课堂（化学）申请表》（报到时须提交暑期课堂申请表原件）。报名时间为2022年6月27日至7月8日24:00，请务必提交可联系到本人的手机号码，所有重要通知均以短信形式发送。2．初审结果通知：报名材料由专家组进行审核，初审结果将于7月11日12:00前发以短信的形式发送至报名时所留的全部手机号码。无论是否通过初审，所有同学均会收到通知。三活动安排

关键词：暑期课堂#北京大学国际关系学院坐落在燕园西隅，东连六院、西邻勺园，北面就是风景如画的未名湖区。它是中国综合性大学中建立最早的国际关系学院，是中国关于国际问题理论和政策研究的智力宝库，也是培养外交及涉外工作应用型专门人才的重要基地。北京大学国际关系学院的人才培养目标，是以世界一流大学标准，造就具有坚实的政治学理论基础、系统深入的专业知识、深厚的人文素养、高尚的道德情操、良好的交流与沟通能力、兼具国际视野与中国情怀的创新型、复合型人才。学院以自由、开放、包容、多元作为基本宗旨，尤其注重养成学生的独立思想能力与批判精神、强烈的社会责任感，获得较为丰富的校园和社会实践经验，以适应未来社会多方面、多层次的需要。目前学院有各类学生千余人，其中来自世界各地、文化多元的国际学生及港澳台学生约占40%，为中外青年学子进行跨文化的学习与合作、沟通与交流搭建良好的平台。为了鼓励广大中学生关注国际问题、开启国际视野与拓展国际思维，激发同学们对国际问题的兴趣，并初步了解复杂多变、生动有趣，又与每一个人的生活和工作息息相关的各种国际议题，北京大学国际关系学院将于2022年暑期举办优秀中学生暑期课堂，拟招收200名学员。同时，为满足广大中学生热切的求知欲望，凡报名学生均可以参与部分开放课程。#一、招生对象1、初三、高中一、二年级学生，文理不限。2、品学兼优、博闻强识、对国际政治、外交学、国际政治经济学、国际组织与国际公共政策、国际政治与国际金融等问题有浓厚兴趣。#二、报名方法1、暑期课堂实行网上报名，请登录网上报名平台（点击“阅读原文”进入），按要求注册、填写各项申请信息、上传相关证明材料扫描件。2、需扫描上传的申请材料包括：1）填写完整并盖章的北京大学2022年优秀中学生暑期课堂（国际关系）申请表。2）个人陈述书1份（扫描下方二维码下载个人陈述模板）。3）各种获奖证书复印件（没有可不提交）。4）其他可证明本人能力或特长的材料（没有可不提交）。3、网上报名时间为2022年6月27日-7月7日24:00。4、凡报名学生均可以参与部分开放课程（在7月16日网上报名平台查询审核结果时可查看相关课程具体安排）。#三、选拔流程1、学生申请材料由专家进行审核，合格者获得学员资格。2、学生可于2022年7月16日在网上报名平台查询审核结果，获得学员资格的学生可从报名系统打印《报到通知书》。#四、暑期课堂（全部线上）1、活动报到：7月22日8:00—8:302、活动时间：7月22日—7月24日3、活动内容：名家讲座、专业课堂、综合素质考察等。详细安排以报到当日发放的资料为准。#五、注意事项1、本次活动不收取任何费用。2、本次活动线上进行。如遇疫情等不可抗力因素，活动酌情调整，届时另行通知。#六、联系方式地址：北京市海淀区颐和园路5号北京大学国际关系学院

全文共374字，阅读约需2分钟关键词：北大学科6月18日，2022“软科中国大学专业排名”正式发布。北京大学以102个A+专业遥遥领先，领先第二名高校36个。本次排名包括568个本科专业。每个专业榜单发布的是所有开设该专业的高校中，排名位列前50%的高校，共有990所高校的30242个专业上榜。“软科中国大学专业排名”于2021年首次发布。学校的专业建设水平既包括数量也包括质量，A+专业数可以反映学校高水平专业的数量，但A+专业总数有限且受限于学校的规模。A+专业精度（本校A+专业数占本校参评专业总数的比例）则是评价不同规模的高校专业整体建设质量的重要依据。综合性大学中，北京大学以80.3%的A+专业精度位列综合性大学冠军。来源

科研论文连篇刊登实验成果频繁涌现演讲台上观点迸发实践路上发现丰富北大学子的研学硕果累累通读这份宝典你已经走在成为PKUer的道路上在北大探索自身所长选择内心热爱坚定人生方向创造专属未来

Blum教授3位图灵奖获得者作为图灵导师，为图灵班学生开班授课、指导学生科研。图灵班将建设成为具有国际一流水准的本科生教育基地。不久的将来，世界顶尖学者中将有图灵班毕业生的身影。03跨学科专业01

全文共3579字，阅读约需11分钟关键词：北大演讲编者按博雅塔下宜聆教，未名湖畔好读书，虽然暂时无法和来自五湖四海，心怀高远志向的你面对面相聚在燕园，但是北大依然敞开怀抱，用更加新颖的方式与更具深度的分享向你全方位展示一个充满魅力的学术殿堂。云游北大，赏遍湖光塔影，体验衣食住行；线上讲座，聆听大师教诲，感悟成长故事。这是一场短暂而充实的旅行，带你领略燕园四年风景，体味北大百廿精神。主讲人介绍程和平教授，钙信号与线粒体生物医学研究室主任，北大清华生命科学联合中心研究员，中国科学院院士，基金委“细胞钙信号研究”创新群体学术带头人，“多模态跨尺度生物医学成像设施”（“十三五”国家重大科技基础设施）首席科学家。迄今发表论文180余篇，其中10多篇刊于Science、Nature和Cell。同学们好：今天，我要给大家介绍的是北大一个崭新的学院——未来技术学院，这个学院研究的是BIT时代的生命健康方面的技术。刚刚开始的一个新的时代，它叫做生物经济时代——BT。那么IT或BT的融合形成了我们这个时代的特色——BIT的时代。在这个时代，BIT的经济要占到国民经济的60%，将会是国民经济的主战场。同时，医疗技术将发生质的变化，它将使我们更健康、更长寿，成为事关大国的国计民生。时代格局之外还有政治格局，国际现在处于百年未有之大变局之中，我们面临诸多问题，在事关国民经济和国计民生的方面，中国生物医药必须自立自强。未来技术学院在生物医药方面共有三个核心主攻方向：新药创制、高精尖科研和医疗装备、代表未来的智能（AI）医学。北京大学未来技术学院作为全国首批12个未来技术学院之一，它聚焦的主要是生命健康方面的技术。未来技术学院由2004年建的分子医学研究所和2005年建的工学院生物医学工程系强强联合组成，同期建立了国家生物医学成像科学中心。在这三部分的基础上，我们还要新建大数据与生物医学人工智能系。新学院的使命按照教育部的要求，有三个方面：瞄准未来10-15年的前沿性、革命性、颠覆性技术；培养具有前瞻性、能够引领未来发展的技术创新领军人才；为建设高等教育强国、服务高质量发展、实现中华民族的伟大复兴奠定基础。学院共有四个方向：分子医学与新药创制、生物医学成像与高端医学装备、精准医学与智慧医学。在做这些创新研究的过程中，我们肩负的使命就是要培养比我们更强的人才。所以，人才培养是我们的核心使命。下面，我就从四个方向简单地展开介绍一下。在新药创制方面，是我们从分子医学研究所开始的一条长长的链条方向。这一方向上，首先要有在实验室当中的基础原创发现，发现新分子、新机制、新的药物作用靶点。然后在动物模型上进行试验，看看是否有新药候选。如果有新药候选，那么就要进行临床的研究，所以，这是一个非常长的链条。分子医学所从2004年开始构建这个链条，我们每天都在进行源头上的基础发现。我们在2004年建所的时候有一个梦想，就是15年到20年在北大、在中国、在我们的研究所能够研制出一种药物。现在，这个梦想已经走到了二期临床。这是我们在合作中发现的一种单克隆抗体，在实验当中，我们发现它对脱发有很好的治疗效果，该药物在红面猴身上的实验已经取得了很好的效果。另一类药就是核酸药物——RNA纳米药物递送取得了很大突破。我们的第二个方向是生物医学成像与高端医学装备。在过去百年中，每一次医学装备的出现都使医学技术有着极大的提高，一直推动着医学的进步。但是很遗憾，到现在为止，所有的大型医学装备都是由西方制造的，我们新一代的中国科学家有责任、有义务来发明未来的医学成像装备。我们分子医学研究所发明了一种号称“活细胞CT”的光学技术，可对活细胞进行断层扫描，利用新物理原理，发明无标记超分辨显微镜观察整体细胞及各种细胞器。同时，我们还研制出了未来进行脑科学研究的“利器”——2.2g微型双光子显微镜。通过它我们可以观测到小鼠在活动时脑部神经元的变化，更有利于我们对神经元的进一步了解和研究。值得一提的是，该技术也得到了国际上的认可。成像技术的另一个革命性的进展就是高分辨冷冻电镜的出现，通过这种技术，我们的教授来观察一些临床上用来治疗糖尿病的药物，观察药物与靶标蛋白相互作用的化学基团，得出药物的构效关系，极大地加速药物改良与设计。同时，特种光内窥镜系统的进步更是使国产内窥镜近3年总市场占有率从2%上升到7%。此外，生物医学影像新探针等技术也是十分有意义的技术突破。第三个方向，我们致力于精准医学，把技术——尤其是信息技术与微型化的技术结合——应用于医学当中去。例如微肿瘤芯片关键技术。它的优势在于“高通量、精准、普惠”，并获国际认可和基金委原创项目支持。其临床转化优势仅需2周，准确性能达到93%以上。同时，肺、胃肠等癌种技术成熟，有望3年临床推广使用。此外，我们还有一批青年科学家在进行可穿戴柔性生物电子器件的研究，这都是充满希望的项目。还有一个方向就是智慧医学。在信息时代，信息的发展是计算能力的发展和信息收集能力的发展以及信息的爆炸式获得。比如蛋白的信息、基因的信息以及代谢产物的信息等等，这些都会创造出未来的医学。在未来，我们的医学方式可能会发生颠覆性的改变。智慧医学的标志就是将生命规律进行数字化、智能化，建立起跨时空的、全维度的智能医学研究范式。前面提到的与学院同期建立的国家生物医学成像科学中心，就是要为国家完成大科学设施的建设任务。这个大科学设施叫做多模态跨尺度生物医学成像设施。它将彻底改变我们怎么去研究生命现象，研究疾病的范式。它将以前所未有的方式融合光、声、电、磁、核素等成像模态，结合信息技术，实现从埃到米、从微秒到生命周期的跨时空尺度的结构与功能成像。现在，这个大科学设施已经基本完工，它的建成将使我国这一方面在国际上处于领先地位。我们也希望它可以成为你们成长的载体，实现它的光荣使命。它将在2024年8月完成国家验收，届时，它将成为我们独一无二的研究工具，也是“国之重器”。国家之间的竞争是智力之间的竞争，是人才之间的竞争。因此，我们学院所做的一切的核心还是培养人才、培养你们。我们的老师怎么培养了我们，我们就会结合新的时代格局来培养你们，你们将来再去培养未来的新一代。你们将来的格局应该是全球的，你们应该在全球的地球村拥有话语权。下面，我想分享一些我在北大的故事。我于1980年来到北京大学力学系，学习力学。北大是可以跨院系选课的，我在大三的时候是数理的学生，学数学力学，但是我选了生物系（现生命科学学院）的课。那个时候，我的生物学开始启蒙。我在北大学习了七年，拿到了本科的第二学位和硕士学位。可是，我的老师说，我的实验还没有做完，生命科学是实验科学，我还应该在实验方面提升。于是，我就在北京大学无线电系做了两年的助教，学电子模拟电路、数字电路等。然后我就出国了，读了马里兰大学的生理学PhD。在那里，我将学到的所有知识融合到了一起做出了我的第一个有影响的科学发现——calcium

全文共2650字，阅读约需8分钟关键词：北大学子备考锦囊编者按踏着晨光走进教室，翻开书本开始新一天的知识之旅；方寸书桌前静心埋首，写下给未来的一张满分答卷；傍晚在空旷的校园驻足凝神，勇攀高峰时也曾有片刻迷茫与失落……这是你的青春故事，也是无数北大人的难忘记忆。前行路上不妨稍歇片刻，与我们一起聆听学生经验，这里有高效的学习方法，巧妙的解题思路，更有柳暗花明的心路历程与矢志不改的理想追求。十年如一日的追梦路上，一人独行风景虽好，携手共进步履愈坚，你的故事，北大始终不曾缺席。学生姓名：董蕾毕业中学：重庆市酉阳第一中学校就读院系：北京大学工学院“巍巍博雅塔，融融未名湖”，莘莘学子心向往之。感恩于自在漫步湖边，适意求学问道的宝贵机遇，回首高中往事，写下学习心得几句，以自我疏理，以分享经验，以勉后届学子。01数学首先刷大量的题。新知识学习阶段是在老师的指导下进行系统的学习并完成的相应练习，记为“课内题”，得以巩固。如果能在老师的布置之外自己再完成对应课程的其他题，记为“课外题”，这样基础会更扎实。然后是自主复习阶段。刷题之后，你会有自己对每一道题的评价，不需要刻意去写或记录这个评价，自己心里有数就行。就我而言，做过的题可以分为简单题（掌握知识点就能做对）、易错题、难题（花费很长时间，在知识的基础上需要大量的思考和尝试，计算能力要足够高，还需要一定的技巧）、巧题（有特定、快捷的解题模式）、模糊题（在限定时间内模糊一些步骤，连蒙带猜得出正解）。自己对答案的时候尤其需要认真。不能只看答案正确与否，需要将自己的思路和答案的思路比对。若相同，则学习记忆参考答案的步骤，确保自己下次做类似题不会因步骤不全而扣分；若不同，首先理解参考答案的思路，在闭卷的情况下能完整地运用参考答案的思路解题。同时，保证步骤细节完善，然后核查自己的思路有无问题，如果不能确定，就去咨询老师或同学，再比较两种思路，比如哪种更通俗、更快捷、更安全（不易算错、不易写错、不易被扣分），更符合个人的思维习惯等。接下来进行取舍，选择最佳思路，在下次解类似题时偏向该思路，但也要熟悉另外多种思路方式，避免最佳思路行不通时无路可走。刷题后间隔一定时间（3～8天，根据自己的记忆习惯来定）进行再刷。再刷的时候就要看自己对以做题的分类了：简单题没必要再刷，如果简单题出错就要翻看教材，最好对相关知识安排一次早读；易错题间隔较长周期多次刷，并且总结错误类型和将再刷的正误记录，若连续正确三次就可以将该题从刷题列表上划去了；难题我建议每天一道来进行训练，自己评分找快感。当天题当天解决弄懂，能默写出正解，对于前次未做出来的题隔天再做一次。当然隔天有隔天的任务，旧题不能代替；巧题需要记思维记题型，学会举一反三，但我认为尤其重要的是记住条件，特别思维方式的适用条件，否则容易一味找捷径，花费的时间比常规方法还长，最后还发现脑海中的巧解并不适合该题；模糊题在对答案后要注意自己模糊之处的正确书写以及得分点，以免模糊过多形成习惯导致解题断片、答案扣分等。对做过的题进行熟悉总结和分类，形成自己的一个题库。不一定要装定裁剪成册，只需要碰到某种类型的题时，自己知道能在哪里找到曾做过的，知道曾做过的题是怎样做的，共有多少方法可以解决就可以。考前对自己催眠，将考试时间缩短半个小时。关于考试，我尝试过这种方法，对于题做不完的同学来说可能有较大用处。比如说规定时间是14:30～16:30，就暗示自己16:00就要交卷了。能有效加快自己的做题速度，增强紧张感。毕竟有种说法叫“急中生智”，这种情况下思维能更灵活。我曾有过好多次这样的经历，倒不是自我催眠，只是记错了交卷时间。这样考试获得的结果都还不错，对于我从习惯性做不完试题到完成试卷有很大的激励意义。02语文我认为语感对考好语文相当重要。我不知道自己是否能称得上拥有语感，不过一定是见识过了，所以对培养语感也有些心得。读得多。学会自己延长早读时间，包括单纯的时间和读书速度及效度。读的内容要跨度广，比如诗歌及诗歌赏析、时事素材、文言文词句释义、范文及优美段落、范例题和错题、语法和知识点等。另外阅读有趣且有益的书籍，主要根据个人喜好决定。偏文学方面的可以读散文集，比如史铁生的《扶轮问路》《病隙碎笔》《放下与执着》《我与地坛》等，简媜的《水问》《唯有相爱，可抵岁月漫长》等，李娟的《冬牧场》《遥远的向日葵地》等，梁静的《看见》等大家作品或获奖作品。常看常摘抄对于文笔的修炼有好处，另外文章中的哲思，若是有一定理解了运用在作文中也相当有思想深度。偏理科方面的可以读牛顿的《自然哲学的数学原理》《费恩曼物理学讲义》《上帝掷骰子了吗》《science》杂志等，可以自己试着去找。这些书对概念的理解对开阔解题思路有益，也能给扎堆题海的我们一点轻松愉悦的体验。记得多。费尽心思才行。晨起睁眼背诵一段文章，去食堂的路上念念必背的诗歌，出操的时候拿一张文化常识单子，回宿舍的时候再背背文言文，晚饭时间可以记记范例题及答案。努力做到语法知识点信手拈来，各主题的出色论点绝佳段落张口即出。练得多。练要循序渐进、笔耕不辍、积少成多。各类型（主要是高考题型）的题要“雨露均沾”，可以适当偏爱那些灼手挠心的题。还有练笔，要经常输出才行，我之前的计划是两天写一小段，每周整理。虽然没有最终坚持下去，但是练笔之后那段时间，写作文相当流畅，效果是很好的。另外还要有自己拿得出手的文章。可以就从平时老师布置的作文题或者测试中的作文题，选择自己拿手的、有想法的或者难为的、一窍不通的来写。和老师讨论，看看自己作文的优缺点并作修改，改了再去问问老师，继续修改，直到蜕变成满分作文。打造一篇作文的时间往往不短，要有思维断片的预设准备，若卡壳了就再等等，有想法有思路之后再继续写，大概重要的是耐心和决心。见得多。这个主要是拓宽眼界。包括新题型：阅读设题方式及对应解答思路，相应的文言文、诗歌赏析、默写、语言文字运用，作文写法和各色主题等。见得多可以让你在面对新题时不慌张，形成清晰的答题思路。思得多。记背的东西多了，就容易漏掉思考；套路模式见多了，也容易忽略思考。要知道所谓的答题格式都是人总结琢磨出来的，而考生应该从格式的拘束中跳脱出来，活学活用。想清楚答案为什么是答案，你怎样做出你的答案，为什么没有体会到出题意图，为什么没有感同身受等。作文也是，当拿到一个主题，应该先充分思考，挖掘自己的想法，而不能首先是翻阅脑袋里的库存，找类似的范文。思考多了，文字会更深刻，你就可以写出一篇新颖别致的好文。语感若是有了，选择题的正确率就大大提高了，同时还能节约不少时间。若实在难得，以上建议对于学生提高面对语文考试的信心也有帮助吧。03英语我的英语并不好，在班级上都是问题相当大的同学了。幸运的是去年高考我们的英语试题比较简单，成为我整个高中时期自己英语考得最高的一次。就分享一下我的做法和感想吧。我认为学习英语重要的是踏实和认真。把老师布置的任务做到位，一丝不苟地完成。语言类学科大概都重积累。听力。我的听力比较差，在最后复习那段时间，我会隔日去办公室借老师的电脑练习听力，用午休的部分时间做一套听力题。在练的时候，我一般用1.25和1.5的倍速。听力还需要练习严谨的态度，不论简单还是难，都不走神。以免听正常语速的听力时由于轻视走神而导致出错丢分。我在听下次听力时，会把上次没听懂的、做错了的题再听一遍。首先语法要记熟，然后练题检测，反复测，把每道题的知识点考点弄清楚，查漏补缺。哪块薄弱就重点关照，做过的错题也得多看。早读的时候多背背语法，晚自习要挤时间出来复习看过的内容。对于应用作文，逐个分类。比如演讲稿、倡议书、介绍信、建议信、报告类、日记等。往往每个类别有内容元素的不同要求，可以准备一些语段、词句。对于叙写，高级词汇，修辞，主旨句之类的都要随时备着。英语作文也需要多练习，包括两种训练，一是练习思路把握主旨，二是练习速写书写和文笔。前者，可以只看题，谋划谋划情节线，再比对答案；也可以写出大略提纲，关键句，想到的高分词汇等。重点在多练，阅尽叙写，情节自现。后者，要善于寻找发现美句，并善于记录；四级词汇最好每天都不要落下；维克多也很好。学海无涯，拾取二三前人遗螺，俯身清吹，学音袅袅。仰头又见灯塔一二，摇桨声和着灯影和着水面波光，美好不可言说。久久不忘，久久学。文字

全文共2254字，阅读约需7分钟关键词：北大教授茶座编者按北大教授茶座是北京大学学生工作部主办的一项校园文化品牌活动，在这里，同学们可以和名师大家一起品茶畅谈，近距离聆听师长经历、感受学者风范、领悟人生智慧，进一步增强科学精神和人文素养、体会青年成长与责任担当。本期教授茶座，北京大学化学与分子学院教授李彦就“选择与初心”这一话题与同学们展开深入交流。活动现场李彦教授首先从自身经历出发，为同学们讲述了自己的职业初心和人生选择,一段段故事精彩生动，在场的同学们不禁动容。饱怀对家国的留恋和深情，放弃美国职位，毅然回国投身研究；坚守碳纳米管领域，多年矢志不移；拒绝企业高薪岗位，决心投身教学事业，只愿做一个好的教育者……过尽千帆，回首来时路，李彦教授感慨自己人生中每个选择都有意义，正是走过所有的路，才成就了现在的自己。李彦教授向同学们分享了自己对“初心”的理解。初心即本真，是人们内心深处的纯粹和赤忱，也是我们人生的锚点。不忘初心，才能让我们在诱惑之前不动摇、在逆境之中不气馁、在选择面前不犹疑、在挑战来时不逃避。李彦教授教导同学们走得再远都不能忘记来时的路，当面临人生的十字路口时，只有心中那份最深沉的力量能够指向正确的方向。李彦教授分享有同学询问，如果初心和选择之间出现难以调和的矛盾时，我们应该如何自处。李彦教授以“想成为一个怎样的人”为切入点，告诉同学们一方面要倾听内心的声音，坚守自己最初的热爱和渴望；另一方面要合理看待他人的建议，不因外界的压力而改变。能够选择是一种幸福，在青春时光能够尽量多尝试不同的领域，能够开拓视野，是对人生经历的丰富。同时，李彦教授表示，不论脚下走着哪条路，都要活在当下，悦纳自我。尽力做好手中的每件事，才能为未来打下坚实的基础。学生认真听讲有同学好奇李彦教授平时如何平衡家庭和工作。李彦教授表示，一方面，各个领域之间存在互通性，时间可以通过系统性计划来实现高效利用。无论是科研、教学还是家庭，大多数事务都能够以合理的方式提前安排，未雨绸缪自然能够从容不迫。另一方面，人生需要取舍，我们每天都会面对纷繁复杂的方向和选择，似乎都有各种各样的事情可以去做，在这种情况下，李彦教授勉励同学们，在生活中应当去繁就简、去伪存真，学会安排事情的优先级，及时调整，让自己保持合适的章法和节奏。学生向李彦教授提问有同学询问在焦虑成为社会普遍症候的当下，青年人应该怎样做出人生选择。李彦教授坦言，很多时候人们的焦虑来自于想得太多，而做得太少。在年轻时，不要害怕试错，哪怕遇到挫折和失败，也完全有时间和机会重新出发。星光不问赶路人，历史属于奋斗者，少年人应该多点胆气，敢于尝试，心有远志而脚踏实地，保持乐观向上的态度。同时要打开心扉，向外界寻求必要的帮助，充分收集和辨别各种渠道的信息，化焦虑为动力，积极面对人生。现场合影活动最后，李彦教授与在场同学合影，并为同学们写下寄语“初心在，得始终”。参加此次茶座的同学表示，李彦教授结合自身经历，深入浅出地点明了“初心”在人生选择中的重要性，鼓励同学们在今后的学习和生活中，要不忘初心，坚持心中的理想和向往，沿着心之所向坚毅前行。李彦教授寄语“吾道一以贯之”，人生也需要“道”来贯穿始终，那就是初心。习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上的讲话中指出：“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，是中国共产党人的初心和使命，是激励一代代中国共产党人前赴后继、英勇奋斗的根本动力。”生逢其时，重任在肩。作为新时代的北大青年，我辈应承继先辈们的光荣传统，继往开来，守正创新，以青春之我、奋斗之我投身实践创造，以实际行动担当起应尽之责，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦，不负青春，不负家国。教授茶座·微语录01微语录·一你最开始想要的东西就是初心，它代表着一种本真、一种本能，也代表着什么东西对你来说最重要。02微语录·二本着自己的初心去做选择，是对人生非常有益的做法。03微语录·三舍弃是特别重要的，你不能什么都想要。放弃不那么重要的东西，那么你的生活就简单了，简单的话就高效了。04微语录·四年轻的时候可以多尝试，接触更多知识、更多不一样的文化和理念，可以开阔你的眼界和思路。05微语录·五不管你现在在做什么，都要把这件事情做好，因为即使将来不做了，这个阶段给你的训练，也可以让你做其他事情时获得意想不到的效果，所谓“他山之石可以攻玉”。06微语录·六认可现在的自己，接纳自己的状态。虽然在某种意义上，自我否定给了你更多的挑战和目标，可以让你进步，但是不能接纳自己会使你苦恼，没有好的状态，工作学习就不会有好的效果。07微语录·七学术创新有两类，一类是别人之前完全没有想过的，这个领域是你自己开拓的；一类是在别人基础上的创新。但不管哪种创新都需要坚持，在这个领域里你一直积累，有更深刻的认识，然后才能做创新的工作。08微语录·八所有的研究数据都是结果，没有好坏之分，关键在于你怎么去分析它、利用它。09微语录·九调整自己的心态，用正面的眼光看这个世界，我们可能会看到不完美的地方，但是更应该关注的是它好的一面，以及我怎样让它不好的一面慢慢变好。10微语录·十开始的起点以及一步一步怎么走，比你开始的年龄更重要。来源

全文共997字，阅读约需3分钟关键词：强基计划编者按年复一年的上下求索日复一日的勤恳钻研通往知识与真理的道路上留下了一代代北大人追求家国理想的脚步数理公式中蕴含和谐的美感文史奥秘里深藏千年的智慧北京大学2022年强基计划重磅来袭等你探索学科之美，圆梦金秋燕园4分钟告诉你，到北大到底学什么？（点击下文图片可查看十大“A+”学科解读）1数学解析理想，求导人生用方圆构筑世界，以数字描摹天地在这里感受思维的碰撞体悟数字的神奇以真理为明灯以名师为指引与数学来一次别样的相遇2物理度然后知长短，权然后知轻重生而为人我们曾为浩渺星空惊叹不已也曾因一草一木陷入沉思开启物理之门你想知道的万物义理都将在这里找到答案3化学化腐朽为神奇，究变化之科学从人类诞生的遥远历史中来向日日常新的多彩未来处去从微不可见的分子走向大千世界的无穷奥秘与日新月异的前沿科技4力学流动、变形、振动、扩散从宏观的宇宙体系到微观的基本粒子在小小支点中觅得撬动地球的力量在错综复杂的线条中重构清晰的思路在这里领悟真正的力量在制衡中寻求恰如其分的平衡5生命科学横亘人类发展千万年的长度跨越个体生命几十载的时光生命是最基础的命题让我们用别样的方式解读生命追溯古老的历史也开创精彩无限的未来6历史人事有代谢，往来成古今在这里昭人类社会之兴衰，究古今往事之踪迹翻开尘封的典籍阅读古老的故事我们参与历史，亦书写未来7考古文物无言但它们曾见证刀光剑影、纷繁世事一把手铲释天书让国宝开口说话唤醒历史温情点燃国家记忆8哲学命运跌宕起伏，世事波折变幻而哲学智慧永远闪耀思索人类与社会最关切的命题并告诉我们最终的意义在文字中与先哲来一场跨越千年的相遇在沉思中寻觅属于自己的答案9中文笔撼山岳，文拓天下走进中文系的我们怀揣文学理想肩负文化担当向历史探寻华夏文学脉络向世界展现中华文化风采10基础医学精诚勤和，严谨为医这是医学人的准则广博慈爱，厚德行医这是医学人的温情医者仁心，大爱无疆在北大医学塑造生命的辉煌特别提醒：北大强基计划报名将于4月30日截止，请同学们抓紧时间报名哦！✦✦结语大师云集，益友携手脚踏实地，心怀远方北大强基计划将守护追梦途中的每一步与你一起摘下理想与知识的闪亮星辰十大A+学科蓄势待发金秋九月燕园等你来圆梦！文字

全文共2208字，阅读约需7分钟关键词：北大学子备考锦囊编者按踏着晨光走进教室，翻开书本开始新一天的知识之旅；方寸书桌前静心埋首，写下给未来的一张满分答卷；傍晚在空旷的校园驻足凝神，勇攀高峰时也曾有片刻迷茫与失落……这是你的青春故事，也是无数北大人的难忘记忆。前行路上不妨稍歇片刻，与我们一起聆听学生经验，这里有高效的学习方法，巧妙的解题思路，更有柳暗花明的心路历程与矢志不改的理想追求。十年如一日的追梦路上，一人独行风景虽好，携手共进步履愈坚，你的故事，北大始终不曾缺席。学生姓名：冯译萱毕业中学：赤峰二中就读院系：北京大学经济学院亲爱的各位学弟学妹：大家好！很荣幸得以在此同大家分享一些在学习方法和经验上的看法，若有不足不当之处，还请多多批评指正。奋战千余个日夜，于盛夏六月展骥腾飞，取得了令人艳羡的成绩，得以叩开大学堂之门，巍巍博雅塔下融融未名湖畔求学问道。若是向我询问何以到达今日的高度，我愿意将其归结为兴趣二字，以兴趣为基承载学习，你的未来将会有无限的可能和精彩。爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。”诚然，兴趣有着巨大的向导作用，它可以成为你于迷茫中的灯塔，借此，得以冲破迷茫，实现人生理想。学习，尤其是高中的学习，就是一条不曾停止求索的道路，一路上花花绿绿的诱惑和挫折纷杂，误入“歧途”并非不可能，兴趣却可以使我们一以贯之。因此，培养浓厚的学科兴趣对于我们高中的学习大有裨益，下面我将以我最热爱的学科——化学为背景，浅谈个人心得。高考结束后，与三两同伴与于城市中闲游，发现了这样一种现象：市面上，很多辅导机构推出了为准高一同学设置的高中预科班。回忆三年前的那个暑假，我并没有参与这类补习，而是更多的时间投入于报考前选文选理的纠结中。于是，我广泛搜集了文理三科的有关资料，提前涉猎了课内的小部分内容。在这个过程中，虽是简单的涉猎，但使我认识了自己的方向所在，尤其是对化学学科的认识。初三一年的化学学习，可以说是从大局出发，粗略稍显抽象地认知了这门学科。而高中，在此为基础上，以具体物质为依托，向我们传递学科思维，这无疑是令我眼前一亮的变化，甚至可以说，这极大程度上促成了我在化学学习中的得心应手。在现在的眼界来论说，你们甚至可以并不局限于课内学业的了解，尝试触摸与了解学科发展的前沿所在，学科今年的突破是什么，对我们国家的软硬实力的提升有什么助益……通过这些方法，相信你们一定会对高中的学习产生一个轮廓性的认识，同我一样，对其中的一或者更多门学科，产生兴趣，这无疑是为未来的学习埋下了极好的伏笔。如果说以上是我接触学科、培养兴趣的一种方式，那么预习可以说是第二种高效的办法了。如前文所写，参与补习班，是一种最广为接受的办法，但我认为，从他人处获取知识，远不如自我挖掘，产生的印象与认知深刻。这是什么原因呢？不同人的认知水平不同，斡旋于集体学习中，很容易产生于集体脱节的现象，而自我学习，避免了这样的烦恼，在无人引导的情况下，得以沉心静气地投入研究。再者，很多人有这样的误区：何为预习，无非就是把习题掌握明白。曾经的我也陷于此，而过分追逐习题的代价很沉重——做着后面，忘了前面，对知识的认识不够，知识体系完全无法构建起来等等。遇阻当然要求变，我将目光转移到了课本——也就是基础知识上面。渐渐地，我产生了一个理念：课本大于教辅大于习题。万丈高楼起于累土，而基础知识就是土，抛其而论习题，无非是做着构建空中楼阁的美梦。况且，不可否认，高中学习内容的掌握之困难，譬如化学选修四，习题战术的行之困难，无疑还会造成兴趣减退的副作用，那就得不偿失了。谈完了学前预备，就该论日常学习了。层出不穷的问题是每个学生都要面对的，而兴趣可以充分最大化我们的主观能动性，令我们积极的发现问题，然后解决问题。举个个人的例子，在学习化学选修三时，提到有sp、sp2、sp3的轨道杂化类型，但我当时就产生了疑问，那有没有sp4甚至更多的杂化类型呢？带着这样的疑惑，我在网络上寻找答案：哦，原来不是我想象的那样sp4，而是sp3d等等。转念一想，p轨道有三条，怎么可能出现sp4呢，我恍然醒悟。诸如大pai键的认识，更多主族元素性质的接触，电子排布规律的两种效应，高中三年以这种方式接触的前沿知识不在少数。如此先驳后立，既锻炼了我的思辨能力，也为我积累了可观数量的课外知识。有人可能会说，那你言兴趣之重要，是否有兴趣就能学习上风雨无阻了呢，答案一定是否定的。需要承认的是，无论兴趣与否，难度对于每个学生都是平等且客观存在的。例如数学，曾经的我也困顿于其抽象的符号，繁杂的计算，经常有明明付出了很多，却收效甚微的艰难。但若是怀着心中那份热爱，任凭学习道路上的风雨，都能从容不迫，平稳致远。我之于化学心怀崇高的敬意，于其他科目也是乐于寻找乐趣。英语于我算是最大的对手了，不过我也乐于尝试，从专心练习书法开始到写作中使用高级句式，为自己提高的分数而欣喜，为老师的鼓励而雀跃。如此，实现了困学到乐学的转变，劣势被逐渐消除，以至于实现了优势。为了满足考试的要求，我并不满足于课内的知识。在闲暇之时，最喜爱抱着大学化学教材，品读更高一层认识事物的观点。在繁忙的高三备考阶段，抽出一个惬意的下午，任自己于热爱的内容中畅游，不吝于一次精神旅行。就化学一科而言，考试的很多内容，都是以更高层知识为背景。今年全国乙卷中的结构选修部分，就出现了高中要求的几种晶形以外的体心立方。陌生就是难度，考生做到卷尾，本身就很疲惫了，在那种高压的环境下，还要现场分析学习，无疑是很大的要求。由于题型改革，当时我接触整体试题时，也感到了吃力，不过，当我翻看试题时，目光留意结构选做，发现内容我都接触过，心中暗自窃喜，以至于我在最后几分钟时，并没有慌乱，从容不迫，信手拈来。接触课外知识，是考场上助我平复心情的强心剂，也是考场下忙里偷闲的精神养料。回首三年奋战，因兴趣我得以走到今日，请坚信以兴趣为舟，定会载你驶向成功的彼岸。文字

环境化学：环无止境，化用为学北大项目北大光华“未来领导者”项目面向21级本科生招生啦！北大学科北大强基学科解读

全文共4330字，阅读约需13分钟关键词：北大学科编者按了解一门学科，就像打开一扇窗户，看到一片广阔的天空；又像踏上一场全新的旅行，期待前方未知的风景。或许你会在浩如烟海的历史典籍中尽情遨游，或许你会在动人心弦的文学世界中流连忘返，或许深奥难解的公式定理将带你走进数理科学的秘密花园，寻找通向真理的道路，又或许繁琐复杂的法理哲学将把你引入社会科学的殿堂，阐发大道至简的人文关怀……跟随我们，一起走近北大学科，探索北大专业，找到属于你的知识乐土，开启充满挑战与热情的崭新篇章！一什么是环境化学环境化学主要应用化学的基本原理和方法，研究大气、水、土壤等环境介质中物质的化学特性、存在状态、转化过程、行为效应及其污染控制的科学。环境化学是环境科学的重要分支学科之一，涉及环境分析化学、环境污染化学、污染控制化学、污染生态化学、环境理论化学、区域环境化学和化学污染与健康等研究领域。二北大环化：学科引领，领军人才今年，北京大学环境学科迎来50周年华诞。1972年，北京大学开创了中国第一个环境化学专业。自此，北京大学环境科学与工程学院作为我国最早开展环境学科教学和科研的机构之一，全程融入和引领了我国环境保护事业和环境学科发展的整体进程。北京大学环境科学QS位列全球16位，环境/生态学科ESI在国内高校中率先进入全球前1‰并升至0.5‰，曾获国内奖励50余项及来自联合国、WMO、UNEP、AGU和EGU等机构授予的国际奖项。“环境科学”与“环境工程”两个专业均入选国家级一流本科专业建设点。环境化学专业致力于培育具有扎实的化学和环境学科理论基础，能够综合集成多学科知识揭示环境问题本质并提出解决对策，具有北大特色的未来环境领域的复合型领军人才。环境科学与工程学院拥有一支具有国际影响力的环境学科教学研究团队，包括院士4名、AGU会士1名、国家级人才计划12人次、国家级青年人才计划21人次，5个国家级团队（2个国家自然科学基金委创新群体、1个黄大年式教师团队、2个科技部重点领域创新团队）。三北大环化：学科交叉，理论创新北京大学环境化学专业立足化学和环境学科的深度融合，面向多个学科的交叉前沿，不断拓展环境化学领域的新内涵与新理论，引领中国特色、世界水平的环境问题基础研究，开创了多个国内与全球第一，包括在全球最早提出了大气复合污染、河流全物质通量等原创性科学理论，并开设了国内最早的环境健康研究方向等。1大气自由基化学：发现大气重污染的核心驱动力

Xiao即将就读于北京大学马克思主义学院政治经济学博士项目欢迎加入“未来领导者”家庭！我认为项目的精彩，不仅在于一些独特的课程，更在于每一位“Future

全文共4090字，阅读约需13分钟关键词：强基计划编者按上下求索，体味数字与公式背后的美感与力量，探古问今，追寻历史与哲学包含的真理与信念，感性的思考与理性的逻辑在此交汇，北京大学强基计划将引领你走进包罗万象的基础学科世界。良师倾囊相授，益友携手同行，伴你扬帆起航，初探学海风浪，脚踏实地，勇攀知识高峰，北大期待着更多有梦想、有才华的年轻学子在这片育人成才的沃土耕耘收获，崭露头角，感受基础学科的无穷魅力，发掘自身潜力的无限可能。知识殿堂的大门已经敞开，十大强势学科蓄势待发，只为等待一个心怀理想的你！印象

全文共3794字，阅读约需12分钟关键词：强基计划编者按上下求索，体味数字与公式背后的美感与力量，探古问今，追寻历史与哲学包含的真理与信念，感性的思考与理性的逻辑在此交汇，北京大学强基计划将引领你走进包罗万象的基础学科世界。良师倾囊相授，益友携手同行，伴你扬帆起航，初探学海风浪，脚踏实地，勇攀知识高峰，北大期待着更多有梦想、有才华的年轻学子在这片育人成才的沃土耕耘收获，崭露头角，感受基础学科的无穷魅力，发掘自身潜力的无限可能。知识殿堂的大门已经敞开，十大强势学科蓄势待发，只为等待一个心怀理想的你！“盖文章，经国之大业，不朽之盛事”在时代的宏图之下语言与文学不独是个人生命的一方乡土、一处归依更是国家民族的一股血脉、一支火炬

依托国际化的教学团队与学术交流项目，鼓励学生掌握多语种的学习和交流能力，帮助学生融入全球哲学学术共同体。5跨学科的学习项目

全文共4839字，阅读约需16分钟关键词：强基计划编者按上下求索，体味数字与公式背后的美感与力量，探古问今，追寻历史与哲学包含的真理与信念，感性的思考与理性的逻辑在此交汇，北京大学强基计划将引领你走进包罗万象的基础学科世界。良师倾囊相授，益友携手同行，伴你扬帆起航，初探学海风浪，脚踏实地，勇攀知识高峰，北大期待着更多有梦想、有才华的年轻学子在这片育人成才的沃土耕耘收获，崭露头角，感受基础学科的无穷魅力，发掘自身潜力的无限可能。知识殿堂的大门已经敞开，十大强势学科蓄势待发，只为等待一个心怀理想的你！说起考古，大家可能多少都有一些认识有人说，考古很浪漫，有着许多美丽传说有人说，考古是鉴宝，戴上眼镜，端详文物有人说，考古风里来雨里去，很苦很累……其实很多时候我们对于考古都是误解与向往并存的那么，考古到底是什么呢？北大考古：中国考古学的缩影北大考古有着悠久的历史。回顾过去，这不仅是一部北大考古史，几乎是中国考古的历史。细数那些年我们开创的几个“第一”：1922年北大国学门下设立考古研究室，为全国所有事业单位中第一个设置考古研究室的单位；1952年历史学系下设考古专业，为全国设置考古专业的第一个高校；1983年从历史学系分出，单独成立了考古学系，为全国第一个设立考古学系的高校；2002年成立考古文博学院，为全国第一个成立学院的高校。北大考古：中国考古学家的摇篮一个学科是否真正的强大，还有赖人才的聚集。北大考古专业自建立以来，就注重教师队伍的培养。50多年来，在考古专业已逐步形成了一支稳定的、老中青相结合的师资队伍。其中，60岁以上各研究方向的领头人，均属全国该研究方向的顶尖人物，他们不仅为中国的考古事业做出了卓越的贡献，而且如今都已桃李满天下。北大考古：与时俱进，壮大学科11952年设立考古专业；21988年设立文物与博物馆专业；31993年设立文物保护技术专业，对古代文物进行深入研究，做“文物医生”，本专业属于科技考古的一部分；41998年设立文物建筑方向专业，主要研究古代的建筑；52017年设立外国语与外国历史（考古学方向）专业，既培养同学扎实的考古专业底子，也能让他们在外语学院学外语，将来从事国外考古工作。学科优势01基础设施完善北大考古文博学院各个专业都有相应的实验室，基础设施非常完善。02师资力量雄厚学科分布最广，师资力量规模最大，名师数量最多，科研实力最强。03硕果累累根据最新的QS排名，北大考古位列全球第12

全文共2826字，阅读约需8分钟关键词：强基计划编者按上下求索，体味数字与公式背后的美感与力量，探古问今，追寻历史与哲学包含的真理与信念，感性的思考与理性的逻辑在此交汇，北京大学强基计划将引领你走进包罗万象的基础学科世界。良师倾囊相授，益友携手同行，伴你扬帆起航，初探学海风浪，脚踏实地，勇攀知识高峰，北大期待着更多有梦想、有才华的年轻学子在这片育人成才的沃土耕耘收获，崭露头角，感受基础学科的无穷魅力，发掘自身潜力的无限可能。知识殿堂的大门已经敞开，十大强势学科蓄势待发，只为等待一个心怀理想的你！大江东去，淘不尽，千古英雄人物01历史沿革北大历史学系肇始于1899年京师大学堂创设的史学专门讲堂，是近代中国最早的国立史学高等教育机构。

全文共4223字，阅读约需13分钟关键词：强基计划编者按上下求索，体味数字与公式背后的美感与力量，探古问今，追寻历史与哲学包含的真理与信念，感性的思考与理性的逻辑在此交汇，北京大学强基计划将引领你走进包罗万象的基础学科世界。良师倾囊相授，益友携手同行，伴你扬帆起航，初探学海风浪，脚踏实地，勇攀知识高峰，北大期待着更多有梦想、有才华的年轻学子在这片育人成才的沃土耕耘收获，崭露头角，感受基础学科的无穷魅力，发掘自身潜力的无限可能。知识殿堂的大门已经敞开，十大强势学科蓄势待发，只为等待一个心怀理想的你！点击视频，了解北大工学院力学与工程科学系点击视频，了解北大工学院

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全文共3570字，阅读约需12分钟关键词：强基计划编者按上下求索，体味数字与公式背后的美感与力量，探古问今，追寻历史与哲学包含的真理与信念，感性的思考与理性的逻辑在此交汇，北京大学强基计划将引领你走进包罗万象的基础学科世界。良师倾囊相授，益友携手同行，伴你扬帆起航，初探学海风浪，脚踏实地，勇攀知识高峰，北大期待着更多有梦想、有才华的年轻学子在这片育人成才的沃土耕耘收获，崭露头角，感受基础学科的无穷魅力，发掘自身潜力的无限可能。知识殿堂的大门已经敞开，十大强势学科蓄势待发，只为等待一个心怀理想的你！化学是什么？化学绝不仅是烧杯试管之间的交响乐也不仅是红橙黄绿青蓝紫之间的变戏法作为一门自然科学化学有它独特的美与力量作为可创造新物质的实验科学化学闪耀着神奇的光芒作为诸多学科的基础化学也被称为“中心科学”从乙酰水杨酸（阿司匹林）到紫杉醇，从LED到荧光探针，从合成氨到汽车尾气控制，化学“无孔不入”，无处不在。化学是研究分子结构、合成、转化与功能的科学，是创造新物质和新材料的源泉，是生物、环境、材料、医学等诸多学科的基础，与我们的衣食住行息息相关。化学关系国际民生，社会发展。当化学家披上白大褂、戴好护目镜、踏进实验室的时候，开始的是一次次科学实验，更是对物质世界变化规律的孜孜以求。这样的探索，不仅促进科学的发展，更关乎全人类的福祉。北大化学——坚守理想高地北大化学：历史悠久，注重传承北京大学化学学科肇始于1910年成立的京师大学堂格致科化学门，是中国国立大学中最早设立的化学系，1952年院系调整时由北京大学、清华大学、燕京大学三校化学系合并重组而成，1994年更名为化学与分子工程学院，简称化学学院。北大化学：关注民生，担当重任北大化学始终以“探索未知、传承文明和推动人类进步”为使命，推动化学前沿科学研究，培养顶尖化学人才，服务国家经济建设和战略需求。北大化学：制度引领，追求创新在学科发展方面，北大化学一直走在追求卓越的路上。5个研究所与3个系：无机化学研究所、有机化学研究所、分析化学研究所、物理化学研究所、理论与计算化学研究所；应用化学系、化学生物学系、高分子科学与工程系。4个交叉中心和2个研究基地：合成与功能生物分子中心、软物质科学与工程中心、纳米化学研究中心、北京核磁共振中心；北京分子科学国家研究中心、北京大学分子工程苏南研究院。两大支撑体系：化学基础实验教学中心、北京大学分析测试中心。北大化学：师资雄厚，培育英才化学学院拥有雄厚的师资力量。目前有专任教师128名，包括教授68人和副教授57人。有中国科学院院士11人，教育部长江学者特聘教授27人，国家自然科学基金委员会杰出青年基金获得者49人。化学学院的教师们常年奋斗在教学科研一线，同时肩负着推动祖国化学学科发展和为祖国培养优秀化学人才的双重使命。北大化学：强化基础，瞄准前沿作为全球领先的教育科研机构，化学学院一直走在学术研究的最前沿，成果斐然。既有“发现化学合成新方法”这样的基础研究，又有“助力新能源开发”这样与工业生产紧密结合的重大项目，更有“抗击新冠病毒”这种应对突发性公共卫生事件的科研攻关。化学的世界是如此丰富多彩，有志者可以在北大化学大显身手。北大化学本科教育——引领未来北京大学化学学院以培养基础扎实、视野开阔、全面发展的领军型人才为目标。通过本科阶段的学习，学生将具有宽厚而扎实的化学知识基础，掌握化学认识世界的基本思路和方法，具备自主学习能力和创新意识，具备从事科学研究的基本素养，能够在未知的领域提出问题，并拥有跨学科解决问题的能力。实施注重基础、兼顾个性的培养模式。提供多元化、多层次的理论授课平台和基础与创新结合的实验课程，给予学生更大的自主选课空间，也为有特长学生的成长和发展提供有效的支持。化学学院新生入学时不分专业，学生可根据自己的兴趣修完各专业要求的公共与基础课程和核心课程（约占50%），根据各专业要求修满毕业所需总学分，即可按化学、材料化学、应用化学或化学生物学专业毕业。剩余50%的学分可从本学部及其他学部课程中任选，以满足学生个性化、多元化的发展需要。从化学学科理论与实验并重的特点出发，以问题为导向，通过学生自主选题、学院聘任教师指导，以研究模式进行实验和探索。设立学业导师和学术导师双导师制。聘请院士、长江学者等担任本科生研究的指导老师，全方位指导和帮助学生成长。开展丰富的国际交流。通过本科生科研、暑期交流、学术交流与探讨等方式拓展学生的国际视野。实施“3+X”计划。学生可在大三结束后申请提前进入衔接研究生学习阶段，完成本研过渡，为攻读相关专业的硕士研究生或直博生打好基础。

陈一格招生简章北京大学2022年强基计划招生简章政策解读5分钟，北大强基计划全解读！强基学科北大强基学科解读

全文共4307字，阅读约需13分钟关键词：强基计划编者按上下求索，体味数字与公式背后的美感与力量，探古问今，追寻历史与哲学包含的真理与信念，感性的思考与理性的逻辑在此交汇，北京大学强基计划将引领你走进包罗万象的基础学科世界。良师倾囊相授，益友携手同行，伴你扬帆起航，初探学海风浪，脚踏实地，勇攀知识高峰，北大期待着更多有梦想、有才华的年轻学子在这片育人成才的沃土耕耘收获，崭露头角，感受基础学科的无穷魅力，发掘自身潜力的无限可能。知识殿堂的大门已经敞开，十大强势学科蓄势待发，只为等待一个心怀理想的你！北大数学学科起源于1904年京师大学堂的算学门。1912年京师大学堂改名为北京大学，理科中便含有数学门。1913年秋北京大学数学门招收新生，标志着我国现代第一个大学数学系正式开始教学活动。1919年秋，北大改“门”为“系”，蔡元培校长在厘定各系秩序时说道：“大学宗旨，凡治哲学文学应用科学者，都要从纯粹科学入手，治纯粹科学者，都要从数学入手，所以各系秩序，列数学系为第一系。”1995年北京大学数学科学学院成立，这是国内第一个数学科学学院。1育人为本北京大学数学科学学院坚持“加强基础、重视应用、因材施教、分流培养”的人才培养理念，本科教学工作的核心思想在于科学选才鉴才。通过深入实施导师制，做实个性化培养，配置优质师资，加强课程体系的建设，优化课程资源，丰富课程教学形式，促进学科交叉、科教文理融合，深化学生国际交流等方式，以期把国内最好的数学生源培养成国内外数学界最卓越的领军人物。回顾二十年前，在世纪之交进入北大数院的本科生如今大都在数学领域取得了不俗的成绩，被称为北大数学的“黄金一代”。恽之玮、张伟、许晨阳、朱歆文先后获得科学突破奖-数学新视野奖，恽、张、许三位还受邀在2018年的世界数学家大会上做特邀报告，而朱歆文、董彬将和刘毅、丁剑、李驰、刘钢、王国桢、汪璐、徐宙利、周鑫等8位2000级之后的数院校友一同在2022年的世界数学家大会上做特邀报告。其他国内外的各种数学大奖也多有斩获，如拉马努金奖、斯隆研究奖、美国数学学会百年纪念奖、求是杰出青年学者奖、克雷研究奖、未来科学大奖、科学探索奖等。二十年来，北大数学培育了一代又一代青年学子。他们中有的已经在学术领域有了自己的成果，还有的被评选为优秀学生代表。北大数院的本科生在国内外重要期刊上积极发表学术论文，如CPAM，NIPS，AAAI等。北大数院的本科生在国内外大型数学竞赛中崭露头角，取得了不凡的成绩。近三年本科毕业生共计541人其中国内升学人数为228，占比42.15%境外深造人数为188，占比34.75%就业人数为106，占比19.59%其他19人，占比3.51%2学院概况2021年秋季北大数院在校学生规模1595人，其中本科生868人，辅修双学位193人。学院现有教师109人，中科院院士9人，国家级人才计划17人，国家杰出青年基金获得者28人，国家优秀青年基金获得者11人，国家级人才计划青年项目16人。近年来，有5位教师获得了求是杰出青年奖。在国内外各类学科评估中，北大数学均位列国内高校之首。北大数院的师生们经过辛勤付出和不懈努力，获得了一系列重要的科研奖励。北大数院不断推进教学改革，“数学基础研究与人才培养基地建设”项目获国家教学成果特等奖，另有七项获国家教学成果一等奖、二等奖。2010年，姜伯驹获“全国教书育人楷模”称号，丘维声、姜伯驹、张恭庆获评“教育部教学名师”。在前三次教育部学科评估中，北大数院均名列全国首位。在2017年的第四次学科评估中，数学专业和统计学专业均为A+，并入选“双一流”建设名单。北大数院本科生阶段共有五个专业：数学与应用数学专业、统计学专业、信息与计算科学专业、数据科学与大数据技术专业、应用统计学专业。3强基计划北京大学数学学院强基计划遵循“加强基础、重视应用、因材施教、分流培养”的培养方针，学生在学术活跃的教师带领下开展本科生科研，加强科研训练，形成从入门到深入系统教育、从基础到应用全面覆盖的人才培养体系。结合数学科学学院和元培学院的优秀生源，选拔其中的拔尖学生，安排数学科学学院和北京国际数学研究中心的优秀教师，针对拔尖学生进行专项指导。01

关键词：招生简章依照《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》及教育部关于高等学校自主招生改革试点工作的有关规定，我校将全面贯彻落实党的教育方针，促进教育公平，使更多来自农村和贫困地区的优秀学子能享受优质教育资源，2022年继续实施“筑梦计划”招收优秀农村学生，欢迎广大“热爱北大、心系天下、人格健全、学业优秀”的农村高中毕业生报考我校。一机构与原则北京大学“筑梦计划”招生工作在北京大学招生委员会的领导下，由北京大学招生办公室负责具体组织实施。北京大学2022年“筑梦计划”招生工作将本着“公平、公正、公开”的原则，严格程序，择优录取，宁缺毋滥。二招生对象要招收边远、贫困、民族等地区县（含县级市）及县以下高中勤奋好学、成绩优良的农村学生。具体实施区域由各省（自治区、直辖市）确定，申请报考考生须同时具备以下条件：1符合2022年统一高考报名条件；2本人及父亲或母亲或法定监护人户籍地在实施区域的农村，本人具有当地连续3年以上户籍；3本人具有户籍所在县高中连续3年学籍并实际就读。考生户籍、学籍资格审核由各省（自治区、直辖市）完成。三招生计划和招生专业2022年北京大学“筑梦计划”招生录取计划按教育部核定的高校专项计划招生数执行。招生专业如下表所示：四报名方法本次选拔实行网上报名，请考生登录“高校专项计划报名系统”（点击“阅读原文”进入），按网上要求注册、填写各项申请信息、上传相关证明材料扫描件，打印、盖章并扫描上传报名系统自动生成的申请表。报名平台：高校专项计划报名系统报名网址：http://gaokao.chsi.com.cn/gxzxbm

全文共2754字，阅读约需9分钟关键词：北大强基计划编者按解密繁琐复杂的数理公式求索千年难解的文史奥秘北京大学2022年强基计划将引领你走进包罗万象的基础学科世界北大强基计划是什么？如何选择强基学科？如何报考强基计划？从人才选拔到专业培养今天就跟随小编全解北大强基计划我们为你一站式答疑解惑点击视频，了解北大强基计划！强基计划是什么

关键词：招生简章为全面贯彻党的教育方针，落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）、《教育部关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》（教学〔2020〕1号）等文件精神，服务国家重大战略需求，加强基础学科拔尖创新人才选拔培养，经批准，北京大学2022年继续开展基础学科招生改革试点（以下简称强基计划），以“为国选才育才”为宗旨，探索多维度考核评价模式，选拔一批有志向、有兴趣、有天赋的青年学生进行专门培养，为国家重大战略领域输送后备人才。一机构与原则为加强组织领导，我校成立强基计划招生工作领导小组，具体工作由北京大学招生办公室负责组织实施。我校将本着“公平、公正、公开”的原则，严格程序，择优录取，宁缺毋滥。二招生对象及报名条件各省（区、市）符合2022年全国普通高等学校招生统一考试报名条件，有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生均可报名。三招生专业及招生计划01强基计划招生专业02招生计划以我校强基计划报名系统公布信息为准。03考生仅可选择一个专业组进行报考，各专业组单列计划，单独排队入围及录取。医学组在北京大学医学部招生代码下录取。04高考综合改革省份考生须符合报考专业的选考科目要求（见附件）。05传统高考省份理工类考生限报考Ⅰ组或医学组，文史类考生仅限报考Ⅱ组。06Ⅰ组中历史学类、考古学、哲学、中国语言文学类（古文字学方向）专业只录取有志愿考生。四报名方式与选拔程序一报名时间和办法4月8日至4月30日，考生可登录北京大学强基计划报名平台（网址：https://bm.chsi.com.cn/jcxkzs/sch/10001）及北京大学强基计划综合素质材料提交平台（网址：https://www.ccuut.edu.cn/xxcj），按要求准确、完整地完成网上报名，报考我校强基计划的考生不能兼报其他高校强基计划。4月8日至4月24日，获得数学、物理、化学、生物、信息学全国中学生学科奥林匹克竞赛全国决赛二等奖（含）以上成绩的考生可登录北京大学强基计划报名平台（网址：https://bm.chsi.com.cn/jcxkzs/sch/10001）及北京大学强基计划综合素质材料提交平台（网址：https://www.ccuut.edu.cn/xxcj），按要求准确、完整地完成网上报名，并提交破格资格申请。二考生参加2022年全国普通高等学校招生统一考试三入围考核办法6月26日左右，在各省份本科一批录取最低控制分数线（合并录取批次省份以各省份划定分数线为准）上，依据报考强基计划考生高考成绩（不含任何加分，下同）从高到低的顺序，按分省分专业组强基计划招生计划数的6倍确定各省份入围考核的考生名单（末位同分同入围），并公布入围标准。对于获得数学、物理、化学、生物、信息学全国中学生学科奥林匹克竞赛全国决赛二等奖（含）以上成绩且按破格申请报考强基计划的考生，我校将对其学科特长及综合表现进行审核。4月26日，考生可登录北京大学强基计划综合素质材料提交平台（网址：https://www.ccuut.edu.cn/xxcj）查询破格资格审核结果。审核通过者可获得破格入围资格；审核不通过者仍按照高考成绩确定入围资格，或可登录北京大学强基计划报名平台（网址：https://bm.chsi.com.cn/jcxkzs/sch/10001）选择取消我校强基计划报名。所有入围考生高考成绩应达到所在省份本科一批次录取最低控制分数线（合并录取批次省份以各省划定分数线为准）。四考核测试我校将于6月28日至7月4日对入围考生进行考核测试，具体安排以网上报名系统内通知为准。1学科基础素质测试通过笔试着重考察学生学科基础能力，笔试科目：语文、数学。2综合素质考核我校将对学生综合素质进行全面、深入的考核和评价，并通过面试对考生综合素质材料进行核实。3体育测试我校将对入围考生组织体育测试，测试项目包括：身高体重指数、肺活量、坐位体前屈、立定跳远、仰卧起坐。体育测试优秀者在同等条件下优先录取。4破格入围对于破格入围考生，我校将根据其学科特长单独进行考核。五录取办法1综合成绩折算办法强基计划综合成绩满分100分。其中，高考成绩（折算成百分制）占综合成绩的85%；我校组织的考核测试成绩（即学科基础素质测试+综合素质考核）占综合成绩的15%。2确定录取名单根据强基计划各省份各专业组招生计划数，各专业组按综合成绩由高到低择优确定预录取名单。根据预录取考生综合成绩、专业志愿，按平行志愿规则进行专业录取。若考生综合成绩相同，则按以下单项顺序及分数高低排序进行专业录取：高考成绩、校测总分、学科基础素质测试成绩、综合素质考核。破格入围考生综合成绩达到所在省份对应专业组强基计划非破格入围考生最低录取综合成绩时，我校将予以录取（不占所在省份公布的强基计划招生计划），并根据其竞赛成绩、综合成绩、专业志愿等进行专业录取。强基计划预录取名单经我校强基计划招生工作领导小组审定后，报各省级招办审核，办理录取手续。我校于7月5日左右公布录取结果并公布录取标准。被正式录取的考生不再参加本省（区、市）后续高考志愿录取；未被录取的考生可正常参加本省（区、市）后续各批次志愿录取。五培养方案为深入贯彻党和国家关于考试招生制度改革的重大战略部署，落实教育部关于开展基础学科招生改革试点工作的意见，同时基于长期以来基础学科人才培养的深厚积淀和丰富经验，北京大学将实施“深化基础学科人才培养计划”，开展“博雅学堂”试点工作，统筹推进强基计划入选学生的全过程培养。北京大学强基计划着力实现学生成长、国家选才、社会公平的有机统一。对于录取考生，将制定有针对性的管理方案，完善本硕博衔接培养模式，培养有志于投身基础学科研究，或从事高端芯片与软件、智能科技、新材料、先进制造和国家安全等关键领域，以及国家人才紧缺的人文社会科学领域的综合素质优秀的拔尖创新人才。1实施灵活、个性的培养方案

全文共3247字，阅读约需11分钟关键词：北大学子备考锦囊编者按踏着晨光走进教室，翻开书本开始新一天的知识之旅；方寸书桌前静心埋首，写下给未来的一张满分答卷；傍晚在空旷的校园驻足凝神，勇攀高峰时也曾有片刻迷茫与失落……这是你的青春故事，也是无数北大人的难忘记忆。前行路上不妨稍歇片刻，与我们一起聆听学生经验，这里有高效的学习方法，巧妙的解题思路，更有柳暗花明的心路历程与矢志不改的理想追求。十年如一日的追梦路上，一人独行风景虽好，携手共进步履愈坚，你的故事，北大始终不曾缺席。+

全文共692字，阅读约需3分钟关键词：燕园印象“十里春风睡眼中，小桃飘尽馀新绿。”不知不觉，盛放的桃李已然轻柔地拨开春季，荡尽徘徊的寒气，为燕园带来持续生机。春和景明，阳光熹微。至此良辰，华枝春满，与君同赏这满园春色。抬眼，是千花百卉争明媚；低眸，是千朵万朵压枝低。春日迟迟，卉木萋萋，草木群生，皆得其乐。如夕阳晕开的绯红，似少女回眸的笑靥，那岸花枝轻颤，静候客来。教学楼关不住满园春色，读书声扰不乱蜂鸣蝶舞。书页与落花相会，书香与花香相随。昔时含苞，今已怒放。未来的一切都生长于它的昨天，现在的一切都孕育着未来。窗外花已开，窗内人儿正在等待一个华盖苍天的未来。春花流水浸微雨，青瓦红墙接云平。春风几度，楼阁亭台，自是芳华歇处。红墙从不关春色，只是浅笑，融于这蔼蔼春光。“闲折海榴过翠径，雪猫戏扑风花影。”燕园猫儿闲日长，尽赏满园春光。春姑娘也爱极了这自由的生灵，巧笑着和它们嬉戏。

全文共3458字，阅读约需12分钟关键词：考古新发现2022年3月31日经过多轮激烈角逐北京大学考古文博学院与四川省文物考古研究院等单位合作发掘的四川稻城皮洛遗址四川广汉三星堆遗址祭祀区从全国1700余项考古发掘项目中脱颖而出成功入选“2021年度全国十大考古新发现”至此，自1990年国家文物局开始评选年度十大考古发现以来北大考古师生参与的重要考古发现已达34项位居全国高校首位01四川稻城皮洛遗址皮洛遗址位于四川省甘孜藏族自治州稻城县，地理坐标为

全文共4286字，阅读约需15分钟关键词：未名家长谈编者按从牙牙学语到独当一面，从踉跄学步到勇往直前，他们对你的爱与期待始终不曾改变。伏案的深夜有人为你点灯，疲惫的瞬间有人默默支撑，沮丧的泪水有人为你擦去，迷茫的青春有人为你引航，千言万语凝聚成温暖的目光，注视着你点滴的成长，目送着你追梦的背影。在这里，与我们聆听家长经验，读北大人的成长故事，见证“爱的教育”，守护心灵港湾。学生姓名：褚亦婷毕业高中：武汉外国语学校就读院系：北京大学外国语学院2021年8月31日，我和先生把婷儿送到车站，当我目送她背着行囊逐渐远去的背影，不禁热泪盈眶。第二天就是北大新生报到日，因为疫情，婷儿担心影响我们工作，所以坚持自己去学校。我出生在一个平凡的农村家庭，如今女儿进入国内最高学府，我由衷为她欣喜，这凝聚着老师们的汗水与心血，也是婷儿不懈努力的成果。作为父母，我们只是在她成长路上为她修枝剪叶，呵护她更好地茁壮成长。我和先生对婷儿的教育理念非常一致，都希望给她创造一个好的学习环境。婷儿一至四岁，家中没有摆放电视机，这样家人可以有更多时间陪伴婷儿识图、认字、讲故事，让她养成好的阅读习惯，以免家人看电视，孩子也跟着看电视，错失阅读习惯养成的最佳时机。从婷儿牙牙学语起，先生买了各种看图识字的贴画，贴在婷儿能看到、触摸到的地方，不断更新，让孩子在耳濡目染中学到知识。由于工作原因我和先生没有太多时间陪伴婷儿，我们买来各种儿歌、讲故事、唐诗300首的磁带，婷儿每天边翻看绘本，边听复读机传送的诗歌、故事。婷儿一岁半时，一天姑姑兴奋地说：“婷儿会背24首唐诗。”结果一试，磁带中24首唐诗我们说出前半句，她都能准确地接上后半句。婷儿稍微大一点，讲起故事来绘声绘色。她也养成了爱阅读的好习惯，每次到书店里都流连忘返，读书的热情远胜过去游乐园的快乐。小学班主任老师说很多同学课间在玩，就婷儿拿着课外书津津有味地看着。起初孩子阅读速度比较慢，我买了一套书，专讲如何快速阅读、联想记忆法。因为知道婷儿比较有个性，不喜欢别人逼迫她做什么，所以我故意把书放在我的书柜里，和她讲：“这是妈妈看的书”，婷儿产生了好奇心，几天就把这几本书看完了。为了提高婷儿阅读速度与知识点的吸收效率，我们制定了阅读考核：看完一本课外书，经过考核确实掌握了书中内容，奖励看半小时电视。婷儿为了获得奖励，阅读速度、效率提升得很快。一直以来，婷儿书柜上的课外书过不了多久就要换一批新的，从童话故事到古今中外名著，只要适合她的都会搬回家。婷儿也会参加各种兴趣班，魔术、舞蹈、书法、画画、古筝，溜冰、羽毛球，我们报兴趣班主要为了让婷儿多跟外界接触，多与人交往，多交朋友，养成随和外向的性格。各类比赛，只要婷儿愿意参加，我们一律支持，从来不会因为没得奖而数落她。因为每次参与都可以锻炼婷儿的胆量，磨砺意志力。婷儿到了高年级，大部分重要考试能稳定发挥，应该跟从小的这种锻炼有关。由于起初家境贫寒的原因，我和先生希望通过不懈努力来改善生活，尽可能给婷儿创造好的环境。因忙于工作，虽然婷儿跟我们生活在一起，但日常生活大部分由姑姑和奶奶照顾。婷儿七岁的某一天，我带她去参加聚会，结果婷儿的表现令我有些失望。回来的路上，我一直在反思，反思这几年努力赚钱的意义是什么。之后，我做了一个重要决定，我要亲自带婷儿。通过深入沟通，大家都非常理解我的心情。从此我自己接管婷儿的教育。逐渐地，婷儿变得越来越温暖，越来越有爱。她不仅对他人有共情心，也不遗余力帮助小动物。在她即将步入高三的时候，她提出想要收养一只流浪狗——我们起初是反对的，给她提出了购买宠物犬的方案，但她并没有退让，坚持要给那只小流浪一个家。见女儿这么坚定，我让步了。迎来家庭新成员后，我对这只小狗cookie从勉强接纳，到发自内心地喜爱。有了宠物陪伴，我们的家庭氛围变得更加和谐融洽，我们把这只可爱的小狗当作亲人。我们希望婷儿能成为独立自主的人，所以比较注重培养她独立的个性。遇到事情，我会引导婷儿先说出她的想法，让她自己做选择做决定。出门我会主动做婷儿的“小跟班”让她带着我，比如我要去洗手间，都是婷儿去帮我找路。婷儿八岁时我们第一次报团去北京旅游，和婷儿一起商量规定了旅游经费，旅行中所有开销由婷儿指定安排，旅行回来钱剩余多少，不同的金额有不同的奖励。整个旅行中婷儿懂事得让我心疼，导游给了两项自费项目，婷儿反复斟酌后，决定只参加一项。到了天安门广场地下通道口，团友都买老冰棒，我跟婷儿撒娇：“妈妈想吃老冰棒。”婷儿从包里抽出两块钱，结果她只拿了一块钱买了一根冰棒，她说：“妈妈你吃我不想吃。”我知道她肯定很馋，所以吃了一口假装：“不好吃的，我不吃了，给你吃吧。”婷儿津津有味地吃起来。去旅游纪念品馆，摸着琳琅满目的景泰蓝手镯说：“妈妈，你很喜欢我就给你买一个，如果不是很喜欢，我们就不买。”除了给家人带了礼物，婷儿自己什么也没舍得买，省下来的旅游经费加奖金，攒起来母亲节时给我买了一对金耳环，到现在我一直珍藏着。婷儿以前看什么都吵着要买的，当她“掌控经济大权”后，懂得了节俭。每次带婷儿去超市，我们出门前都会先约定好今天她可以选20元自己想买的东西，到了超市，婷儿这也想要那也想买，每次看她认真地算着价格，不断在取与舍中平衡，经过衡量买下自己最想买的东西。不管她买的东西是什么，只要不超20元我不会干预，这次没买好下次她会慎重选择。小学六年级寒假，确定旅游经费后由婷儿全权策划了厦门自由行六日游，交通工具、预订酒店、行程攻略全权安排。婷儿制定了飞机往返的计划，除去酒店、景点门票费用及给亲友带礼物的钱只剩余400元，6天吃喝零花有点成问题，我提醒了一句：“你觉得6天400能行吗？”婷儿重新检查一遍攻略后，决定去时坐火车能节省费用。如果当时我提醒后婷儿还是坚持原计划，我不会再说什么。因为婷儿可以在实践中成长，哪怕是错误的安排，从错误中得到反思成长得更快。几年的锻炼下来，女儿的自主决策性、独立性越来越强。初中升高中，婷儿选择报考武汉外国语学校，我和先生都很佩服婷儿的胆识。高中三年，从选科到培优，从报名“文创班”到保送考试志愿填报，一切都由婷儿自己做主，因为我相信她知道她需要什么，未来她想要什么样的生活。培优方面，孩子非常冷静，不会人云亦云。高二、高三时间非常宝贵，因为数学是她的短板，当时我建议她上一对一的课，婷儿觉得没必要，坚持上大课，上课认真听讲，把握每一分钟。包括英语学习，虽然我们没有送她出国学习，但她始终自己琢磨学习方法，对英语学科也很有热情。孩子小时候养成了自主的性格，长大后家长可以少操很多心。在我心目中，孩子就像一辆小汽车，我们只需给她加油让她自己启动奔跑，而不是推着她跑，这样家长累，孩子也累。我们只要在孩子心中植入梦想，让孩子经常展望美好未来，她就会朝着她所向往的方向努力。接管孩子后她写作业我从来不监督、不检查，因为她知道学习是自己的事。但孩子毕竟是孩子，也会松懈，我会经常写下一些适合此阶段孩子的美好的愿景，配上可爱的插图，做成台卡、墙画布置在婷儿房间里，当婷儿想偷懒、想松懈的时候，看到这些简洁、激励的文字与图案，又会激发起她对梦想的追求。为婷儿制作各个阶段的台卡，这么多年从未间断过，我觉得这是非常有效提醒婷儿追逐梦想的方法，无声胜有声。生活中最重要的是如何与孩子进行良好有效的沟通，不管大人还是孩子做任何事心情好就会积极性高、效率高。小学、初中时，婷儿出现各种问题我不会立即指出，会找个恰当的时机跟孩子谈心，或请孩子去外面吃饭，此刻享受美食心情愉悦，先肯定她种种优点再来指出她需要改进的地方，孩子就能做出改变。到了高中，由于学习繁忙，婷儿没有空闲时间出去吃饭，我也改变了方法，当婷儿出现学习松懈之类的问题，我都采用写信的方式，信写完了不是马上给她看，而是找时机，等婷儿有空闲时间并心情愉悦的时候给她看，那时孩子心是静的，会边看边思考，更能理解父母的一片苦心，更愿意反思自己的问题。同时，写信时可以把问题展开讲得更深入，让孩子更明白其中的道理。高中三年，每次先生都细心地把我给婷儿写的书信收藏起来，有非常厚的一沓。婷儿虽然是孩子，但我跟她说什么说之前会先做个准备，怎么说婷儿才能真正理解其中的道理，朝着我们希望的方向改进。我经常会提醒婷儿上课一定要全神贯注地听讲，跟着老师的思路走，学习就像造房子，如果上课没听懂，你造的房子就有个大漏洞，这里一个漏洞，那里一个漏洞，楼层矮不知不觉，但造到高一点就会坍塌，所以必须每一层扎实。上课不专心听讲，漏掉那几分钟知识点，课后要花几倍的时间才能查阅清楚。如果上课没听懂，下课必须及时请教搞懂。上课专心听讲，下课就可以好好休息，否则上课学，下课学，休息的时候还在学，但成绩还是上不去。为什么有的小孩虽然上很多培优课，成绩依然提不起来，就是因为上课没有专心听讲，一定要让孩子深刻明白其中的利害关系。每天晚上，我都会陪婷儿聊十分钟，这十分钟我们畅所欲言。孩子会把学校里开心的、不开心的事情分享给我。当孩子心里出现阴霾，我们可以及时发现开导。在聊天中，有时婷儿也会对某位老师有成见，我非常重视这个问题，一定会深入与婷儿探讨，理解她的心情，让婷儿体会老师的不易，从而从心底接纳老师。婷儿成绩也会起伏不定，我们从没因为考试没考好而批评指责她，坚持考前鼓励，考后不作任何指责，找到改进的要点，鼓励孩子争取下次比这次好。成绩出来之前绝对不问考得怎么样，好不好都已成定局了，没必要给孩子徒增烦恼。有时女儿考完自己觉得没考好会沮丧，我会鼓励她考完就放下不要去对答案以免影响心情，就算没考好只要把握好下一门考试，争取下一门多拿几分就弥补回来了。时光匆匆，转眼婷儿已经上大学了。从小学到高中，我们看着孩子成长，变得越来越独立、令人省心，心里满是感慨。当收到北大录取通知书那一刻，我和先生激动得热泪盈眶，为婷儿感到欣慰，十多年寒窗苦读，终于收获了最美的果实。北大，新的起点，承载着婷儿的梦想。愿婷儿成为最好的自己！爸爸妈妈会永远默默地守护着你。文字｜褚亦婷家长，内容有修改美编｜李馥先审核｜李馥先图片

全文共4612字，阅读约需15分钟关键词：北大课堂3月28日国家智慧教育平台正式上线启动北京大学为国家平台提供了200余门课程北京大学主办的华文慕课平台为国家高等教育智慧教育平台首批接入平台之一...

全文共2442字，阅读约需8分钟关键词：燕园师韵编者按“教学卓越奖”是北京大学本着“以学生成长为中心”的理念，奖励在教学中潜心投入、精心钻研、教学效果优异、能有效促进学生成长和发展的青年教师。2021年北京大学教学卓越奖的获奖者分别为陈旻、黄迅、刘鸿雁、刘譞哲、汪锋。今天，让我们一起走入城市与环境学院刘鸿雁教授的师者生涯。引导植物认知：脚踏实地，细嗅蔷薇“植物学课程的实践性很强，不是完全的理论课，有感性的认识是最重要的。从专业的角度说，大家认为的杂草，都经常是我们植物实习的素材。”刘鸿雁老师积极带领学生参与植物认知实习，旨在让学生近距离观察身边的一草一木，将书本上的理论知识与置身自然的所见所闻紧密结合。校园里的每一条小径、每一个看似不起眼的角落，都可能隐藏着让行家如获至宝的素材。校园内的环境不像植物园那样有体系，而且受到花期、时令、生长状况等诸多因素的影响，这使得每年上课的时间、地点都有所不同。为了使实地观察能够高效地进行，刘鸿雁老师每次课前都会提前去踩点，尽量让学生可以利用课堂时间在教学楼附近的区域进行参观，减少对课后时间的占用。党委宣传部还曾专门拍摄了短视频宣传刘鸿雁老师的校园植物实习，获得了良好的反响。“这两年，学校不停地清理改造三教周边的绿化带，我的教学素材有的也就被清理了，有点烦恼”，老师笑道。除了实地观察植物素材，疫情还推着刘老师摸索出了线上进行植物认知的教学模式。在2020年的疫情期间，课程改为线上进行，开展植物实习遇到了障碍，刘鸿雁老师采用到小区里取材、去花店购买等方式，在镜头前解剖植物，让学生们在电脑屏幕前也能够获得与实地观察相近的体验。同学们在完成作业时，需要录制一段自己对着植物进行描述的视频，突破了传统的纸笔作业的限制，不仅可以从视频作业中看出教学效果，同时还能够加深同学们对于植物特征的理解。这样的线上教学模式深受好评，在收获了线上教学优秀案例奖的同时也带动了教学模式的革新。专注学生成长：因材施教，相互成就“把学生作为出发点，以提升学生的形式促进教学，是最根本的。我们不能保证百分之百的学生都有兴趣，但我们可以让百分之百的学生都有收获，让他们在原来的基础上提升自己。”刘鸿雁老师在教学的过程中始终秉持着沟通的理念，这一理念贯穿课堂课外，最大限度地满足不同类型学生的个性化需求。在课堂上，刘鸿雁老师时刻关注着同学们的表情，从表情中得知有多少学生已经理解；如果学生们不太清楚，则会换另一种方法再讲一遍，确保大多数人可以领会。在课外，刘鸿雁老师则采用个性化的讲解与辅导方式。有时候同一个知识点讲四遍还有学生不理解，课下在电梯口拦下老师问问题，老师也会为其个性化地再讲解一遍。一次，有个学生去东北、西藏等地旅行后，回来后给老师拷了一千多张植物照片，希望老师能够帮忙辨认。为此，老师花了整整一个学期的业余时间。“如何照顾学生的个性，激发本科生的想象力、创造力，这是很困难的事情，我的做法就是和学生不断沟通，我自己也不断地在悟这个事情。”老师这样谈道。在指导研究生时，刘鸿雁老师同样具有一套独特的方式。“研究生教育不是师傅带学生，而是共同促进，尊重学生个性、尊重学生选择。学生们满腔热血迈入北大想要有所成就，我要对得住他们，尽我最大的努力。”在常规的科研范式训练之外，刘鸿雁老师给予了每一个学生充分的自主选择空间，鼓励学生探索自己所喜欢的路线，而非直接给学生指定路线。有一个学生想研究生物标志物，这并非老师所熟悉的领域，但老师并没有反对，而是积极地去学习，给予学生支持。“这几年所有生物标志物的讲座我看到了就认真去听、去学，这样的模式也是对我的提升。”助力学科发展：登高望远，包容多元在教学工作之外，刘鸿雁老师还致力于推动生态学、自然地理学等学科的发展演进以及与其他学科的交融。“怎样往传统的东西里加入新的内容，结合学科前沿知识找到让学生觉得有意思、能够激发探索热情的问题，我们也在做一些探索和尝试。”刘鸿雁老师主导建设的塞罕坝地理和生态野外实习基地，一开始的时候是作为一个生态研究站，通过互动式教学的形式让学生充分地观察植物、认识生态问题、并了解到相关的前沿科技。近年来随着“牢记使命、艰苦奋斗、绿色发展”的塞罕坝精神的提出，北京大学思政教育基地逐步建立，刘鸿雁老师也在不断思考科学研究如何与思政结合起来，通过将塞罕坝的实习基地纳入环境与生态国家级教学示范中心等方式，竭力打造集教学、科研、思政、劳动于一体的全方位基地。此外，刘鸿雁老师还常常思考这样的问题：做这行的人自己觉得很有意思，但外面到底有多少人对生态有兴趣？学生为什么不愿意学生态？原来，许多学生认为生态不是行业、不是高新技术，就业面较窄，所以愿意选择生态专业的学生较少。对此，刘鸿雁老师探索将生态与经济管理结合起来的思路，在本学期开设了“中国的生态问题与生态建设”课程进行尝试。此外，刘鸿雁老师也在不断将国际上最新的研究成果纳入植物学等传统课程的教学。例如，在过去没有条件做的测量植物体温等问题，现今可以通过扫描用计算机模型进行模拟测算，这样有趣的研究实例容易激发学生研究的热情。“只有跨出你自己的小领域之后，才能把自己做大，这是肯定的，教学同样是这样的思路。我们必须关心国内与国际的发展，发掘新思路、培养学科交叉的氛围，这是学科发展的动力所在。”结语“须弥芥子，大千一苇”，对于每一个热爱植物的人来说，一花一叶、一草一木中皆有无尽的奥秘与禅意，惟有探寻真理的慧眼方能洞悉“果核里的无限空间”。从细微寻常之处发掘精进的专业知识与新颖的教学模式，于大自然的秘境中求索学科未来的种种可能，刘鸿雁老师这样面朝绿意、心向远方的守望者一直在用其独有的方式播撒希望的种子。来源

全文共4908字，阅读约需18分钟关键词：北大学科你可曾困惑过唱歌时高音唱不上去？不知该何时换气？你可曾觉得自己诵读古诗词不够有韵律？即便有人教授如何唱歌但也难以仅靠领悟获得呼吸的正确方式也许学习发声时的“呼吸”可以更直观让我们先来玩个游戏吧~下面四幅图是人在朗读律诗、宋词、新闻、散文四种不同文体时的呼吸特征参数图跟着这个节奏你能辨别出分别是哪个文体吗？（图源自实验室博士生杨锋的论文研究）呼吸特征图由上而下依次为宋词，散文，新闻，律诗。语言、声音，在生活和文明中扮演着重要的角色。古色典雅的北京大学中文系楼中有一层摆满了各种精密的实验仪器，有关声音文化的种种奥秘，在这间实验室中被揭开。2018年，党中央明确提出建设“新文科”。交叉融合、中国特色、时代性、国际化是许多院校进行新文科建设理论研究和实践探索的方向。2021年，北京大学语言学实验室凭借雄厚的学科实力和创新能力入选首批教育部哲学社会科学实验室（试点）。近百年的学脉，多学科交叉融合的平台，以实证的方法做有温度的人文学研究，中文系语言学实验室在建设新文科的大背景下，诠释着人文学的社会关怀、对于人类的理解。声音，藏着许多人的“秘密”。嗓音能够进行“评分”，从而知道一个人更适合唱哪一类的曲调；声纹可以指向人的身高、胖瘦、颈围、胸围等基础画像……而感知声音，亦会产生一些有趣的现象：如果眼睛看到一个人发出“ga”的口型，而声音播放的是“ba”，那么我们的大脑却会自动感知听到了“da”；机器人的语音中被人为地设计、调试出一些声音特征，人们便能够听辨出这个IP形象独有的可爱之处。语言，远非我们想象的那么“透明”。理解这些现象背后的奥秘，一切从测量开始。中文系的科学仪器绘制声音的奥秘踏上通往北大中文系三楼的阶梯，一个令人眼前一亮的“科技小天地”扑入眼帘：符合国际研究标准的录音录像室、脑电仪、眼动仪、电子声门仪、气流气压计、鼻流鼻压计、动态电子颚位仪、肌电脑电仪、计算机数字语图仪……一系列先进的实验仪器在此应有尽有，与幽静古雅的人文学苑6号楼形成有趣的参照。这些仪器，共同将声音的奥秘绘制出来。（上图从左到右依次为脑电仪、眼动仪、浪纹计、电子语仪图）要发好“儿化音”，如何调动自己的舌头？↓点击视频，给你一个可视化的范例↓（在三维图中，绿色部分代表唇部动作，红色代表舌部动作，蓝色代表口腔动作）近二十年来，实验室的孔江平老师及研究团队致力于汉语普通话的生理研究，通过唇、声带、呼吸器官等发音部位的组合，已制作出人类完整的发音模型，揭明人类言语产生的生理机制,“中华虚拟发音人”渐渐“诞生”。通过对声道形状的模拟演示，每一段声音、韵律都能被“看见”。↓点击观看【汉语普通话呼吸模型演示】↓↓点击观看【普通话a

全文共2768字，阅读约需5分钟关键词：未名家长谈编者按从牙牙学语到独当一面，从踉跄学步到勇往直前，他们对你的爱与期待始终不曾改变。伏案的深夜有人为你点灯，疲惫的瞬间有人默默支撑，沮丧的泪水有人为你擦去，迷茫的青春有人为你引航，千言万语凝聚成温暖的目光，注视着你点滴的成长，目送着你追梦的背影。在这里，与我们聆听家长经验，读北大人的成长故事，见证“爱的教育”，守护心灵港湾。学生姓名：丁煜枭毕业中学：河南省郑州四中就读院系：北京大学化学与分子工程学院在孩子考上北大之后，我重新梳理了孩子18年成长路，才发现其并非深不可测，而是水滴石穿。好父母就是好老师，好规划考出好成绩，好习惯成就好人生。父母和孩子一同成长家庭教育是一个孩子成长中最重要的教育。父母需要给孩子营造一个良好的学习环境，给孩子树立一个进取努力的榜样，父母好好学习，孩子才能天天向上。身教胜于言传。孩子高二时在家上网课，电脑就在客厅。儿子在学习，我们就在客厅看书，不让孩子玩手机，我们也决不玩。如果当着孩子的面用手机，要让孩子知道是因为工作。儿子的字在小学低年级写得还不错，到了后来由于作业量加大和其他因素，慢慢字写得潦草了，尤其是每个字的最后一笔有飘起来的感觉。我突然明白了，原来是我写名字时，每个字最后一笔故作潇洒，过度张扬，而且有时当着他的面也这样写。从此以后，我改掉了这个习惯，特别是给他写的每一封信都很用心，尽量用正楷去写，如果是行书也是规范的。这时再去要求他认真书写时，他就没有了以前的那种抗拒。好习惯成就好人生一是按时休息的习惯。充足的休息是学习的基本保证。从小学到初中丁煜枭一直在家住，基本能够保证每天8-10小时的休息时间。到了高中住校了，孩子依然坚持保证每天7个小时的休息。只有休息好，身体才会好，学习效率才会高。二是爱上阅读的习惯。家里墙上有一副字：再苦再累也要读书，工作再忙也要看书，收入再少也要买书，房子再小也要藏书。这就是我们家对“书”的态度。为了养成读书的习惯，在他一岁时，妈妈每天晚上给他讲故事，并给他买婴儿画报、绘本等培养他的阅读兴趣。后来他有了一定认字量，就开始自己读。从刚开始订杂志读，后来到读者俱乐部读，即使高考结束的假期，也一样在读书。读书除了可以增长知识，开阔视野，在考试中还能提高阅读速度、提炼信息和审题的能力。三是正确对待作业。儿子上学的第一天起，我就告诉他：“放学后第一件事就是完成当天的作业，然后才能做其他事情。”并且我给儿子制定了完成作业的三条标准，那就是“三完”：写完、自我检查完、疑难问题解决完。尤其是解决疑难问题这个环节，我对儿子的要求是：对于在作业中遇到的疑难问题，必须先自己思考解决；如果百思不得其解，才可以查阅其他资料；如果再解决不了，就必须在第二天上学之后去求助老师，直到把问题解决掉。培养孩子的学习习惯越早越好，良好的习惯一旦养成，家长就不用过多的操心了。四是珍爱生命，爱护身体的习惯。丁煜枭不到三岁时我背着他登嵩山，上下共用八个小时。他年龄小不懂登山的意义，但我想让他融入大自然，并爱上这项运动。到七八岁时他能自己登山，并把这个好习惯延续到初中、高中。他从幼儿园开始进行乒乓球启蒙，三四年级开始练习羽毛球，九年级接受武术训练，周末骑车、跑步、登山等身体锻炼一直没有停。直到高三他还坚持每天跑步，还带动了班里好多同学一块跑。五是热爱劳动的习惯。用责任说服孩子，劳动是每个人的义务。从小事做起，当儿子身高还没有达到洗碗池的高度时，他就开始站在凳子上进行每天一次的洗碗工作，并把这项劳动一直延续到现在。他只要在家，除洗碗之外，擦鞋、搞卫生等也会去做。有一次他洗碗被单位同事看到，就问我用的什么办法？我说方法很简单，就跟孩子说，这个家是爸妈和你我们三个人的家，每个人都是家里的一份子，每个人都应该为这个家做一些力所能及的贡献，承担起应有的责任。再给孩子说一下从早到晚每个时段我都做了什么，接下来还要做什么。在劳动时，如果家长和孩子合作做一些事情，更能拉近与孩子的距离，教育效果更好，这个家也更有亲情，更温暖。好规划考出好成绩对孩子教育要“长期规划”与“关键节点”的相结合。01长期规划小学时要培养孩子的各种习惯，如吃饭、睡觉、读书、作业、听课、上课发言、演讲、写日记等。小学时，我们没有刻意关注孩子的成绩，看孩子在学校很开心，习惯不错就很满足了。初中一二年级我们还是关注习惯。学习方法和能力，慢慢渗透。开始注意成绩，但没有太看重。初三要有目标意识。通过初一初二习惯的养成，知识、能力的积累及身体的适应，初三就是爆发。目标是上高中，上什么样的高中，上高中哪个层次的班，根据目前的成绩离这个线还有多远，要做到心中有数。根据他的情况，我提出的要求仍是，在原来的基础上适度努力，周六要安排学习和自主复习。周日仍是休息和自由时间，这个时间不能做题。也就是说，适当要压制一下，不能一下子全身心冲上去，那样是不会有后劲的，且后来成绩也不会好。高中三年，培养责任。对祖国、对社会、对家庭的担当。在知识方面，高一高二仍然是打下坚实的基础。对于弱势学科要有长远的打算，并将做好付出很大而短期可能看不到回报的心理准备。02把握好关键节点的教育契机新阶段开始，预防要做到位。高一开学前几天，我看孩子状态不对：从被心仪的高中录取那时的兴奋，到开学前变得坐卧不安，表情凝重。我猜出了他的心思：自己虽然被录取，但从一所县初中到省会城市的较好高中就读，自己的中考分数和录取高分的相差较大，能否适应就成了问题。心中有了疑团，他有了压力。我就无意间给他谈起了一位地产商52岁登上珠顶的事。我说王石作为一个非专业登山运动员能登上珠顶，除了必要的身体条件外，还需要资金的支持。登珠峰要两个条件：一是天气，二是氧气。除了登珠峰前对登山队员的培训，还要有专业的气象团队做好天气预报，更需要有庞大的后勤保障团队做好服务工作。如前方的探路、登山物品帐篷、氧气、热水、食品、服装、仪器等装备的运送，陪护等等。这些都需要资金。资金丰厚，能准备更多，更充分。“孩子你上学就像登珠峰，你们学校的老师、爸妈及其他亲人，就是你的后勤保障团队。再从你自身条件来说，你在初中成绩也是数一数二的，你的自律性很强，学习习惯和方法也很好。中考分数虽然没有他们高，但你清楚是哪些科造成的。再说整个初三每周还保证一天的自由和休息时间，没有搞题海战术，更没有参加过任何辅导班，这些就是你实力的见证。”说完这些，看到孩子重重地点了点头，眼中充满了光。高考前，我给孩子写了一封信：“孩子，上所好大学，与你相处的是一群积极、向上、阳光的人，为了共同的理想，为了崇高的目标，而对某个问题进行争论，那该是多么美妙的一幕呀！”孩子看完，神采飞扬，好像他已经考进了那所大学。终于，孩子如愿进入了北京大学，开启了人生又一个新的征程。文字｜丁煜枭家长，内容有修改美编｜李馥先审核｜李馥先图片

全文共3220字，阅读约需10分钟关键词：燕园风华身披新疆天山雪漫步北大未名湖一位笑容阳光、目光如炬的哈萨克族青年奔跑在北大校园里奔波在志愿服务中在充盈着无限可能性的大学时光里他将青春倾注于志愿行动他是北京大学2021年学生年度人物马克思主义学院2021级硕士研究生叶山·叶尔布拉提01“从那一天起”“感到被需要，被信任，是一件让人很满足的事情。”初入北大的叶山2017年夏天，叶山报名参加了“SOAR翱翔青年领袖计划”，和一群来自北大、西安交大、香港理工大学的年轻人一起踏上了前往西安的旅途。他们的目的地是一家关爱智力障碍人士的服务机构，那里生活着一群实际年龄远长于他们，心智却仅具幼童水平的“大小朋友”。在这家服务机构里，叶山与他的“大小朋友”们共同生活了一整天：运动、吃饭、做游戏、协力完成精美的珍珠画……一张张洋溢着纯真笑容的面孔让叶山的心中泛起涟漪，那是被需要和信任带来的奇妙满足感。叶山说，从那一天起，他的心里就埋下了一颗志愿服务的种子。回到学校之后，叶山选择加入北京大学青年志愿者协会。他的第一个志愿项目“音画梦想”，旨在为就读于朝阳区安民学校的外来务工人员子女提供艺术创意类课程。每周五的下午，叶山和小伙伴们会搭乘近一个小时的公交车来到这里，为学生们带来生动的情景式艺术课。叶山与组员们通过设立不同的问题场景，希望能让孩子们充分发挥创造性思维，培养孩子们应对实际困难的能力，以及最重要的，积极向上的健康心态。“将艺术投射进现实”，给孩子们的生活涂抹上缤纷的色彩，是叶山质朴美好的愿望。北大音画梦想志愿团队孩子们精心准备的作品02“志愿者的志愿者”“那一刻，我不再为自己的‘舍’感到遗憾。”有些志愿服务的过程，虽然细小，但叶山仍然津津乐道：国庆70周年现场观礼台边，认真学习推轮椅上下坡的方法；第二届“一带一路”国际合作高峰论坛的会场，守在警戒线旁维护秩序；北京冬奥会冰壶的比赛场馆出入口，和志愿者小伙伴们向观赛观众说出一声声“欢迎观赛”、“请携带好随身物品”……叶山在各类志愿服务中和伙伴们合影叶山说，他也是志愿者的志愿者。如何完善志愿者们的组织联络和后勤保障工作，也是叶山常常思考的问题。他耐心打磨志愿服务中的每个细节，从过往的经历中仔细梳理经验：在“音画梦想”支教项目中，叶山担任高校委员，主动协调各方面事务，为支教志愿者们做好备课安排与后勤工作；在北大校庆120周年纪念活动中，叶山与同学搭档，为全校2000多名校庆志愿者分配点位，横纵向建立沟通渠道，以保证活动的有序开展；在亚洲文明对话大会上，叶山统筹志愿者们的组织培训工作，帮助每一位同学顺利上岗……有时候，志愿也意味着一定程度的取舍：叶山为参与国庆70周年志愿服务，毅然放弃了出国的交流机会。但在庆祝新中国成立70周年活动的彩排现场，当从观众看台的缝隙之中瞥见威武雄壮的解放军阅兵式方阵经过时，叶山振奋不已。那一刻，他体会到自己与整个国家和民族同频共振，不再为自己的“舍”感到遗憾。叶山在国庆志愿服务过程中国庆志愿服务后，叶山为北大附小的学生做宣讲铿锵有力的正步声中，那一刻的肃然起敬，那一刻小我与大我的呼应，让叶山不久后做出了一个重要的决定：“我从新疆来，我到新疆去！”03“我的本科第五年级”“在北大读懂边疆，在边疆读懂中国。”叶山和小伙伴们创办过一个叫做“未名阿达西”的微信公众号。作为北大新疆招生组的线上窗口，公众号创立的初衷便是向大家展示生活在燕园的新疆学子风貌和希望。随后，叶山又与同学们筹建起学生西北研究发展协会，逐步凝聚了一群热爱西北、关心西北的同学。2019年夏天，叶山带领着协会成员一行前往南疆塔克拉玛干沙漠边缘的和田皮山农场中学支教。这所中学的校长提出了一个叶山未曾预料的期望：“希望你们不仅仅来支教，更要把皮山农场中学的故事讲出去，让更多人知道，让更多人来看看一所中学是如何扎根在沙漠边缘的！”校长的愿望与当地热情的干部群众们对于办好教育事业的坚定信念，深深触动了叶山。生于斯，长于斯，叶山对于新疆这片土地所赋予他的一切也心怀感恩。于是一年后，他放弃了接受国际化教育的机会，怀揣对志愿服务与回报家乡的信念，选择作为北京大学第22届研究生支教团的一员回到家乡，度过他的“本科第五年级”。叶山在给同学们上课叶山和支教团的伙伴们在一起这一次，他来到庙尔沟中学，这是一所坐落于天山脚下的乡村学校，也是乌鲁木齐全县唯一的一所高中。学校吸纳了许多周边村庄农牧民的孩子。叶山说，庙尔沟中学仿佛是祖国母亲手指尖的一小段毛细血管，它虽然细小，虽然没有主动脉那么澎湃，却依然在祖国的呵护下蓬勃有力地跳动着。04“像石榴籽紧紧拥抱在一起”“能有一个孩子走出大山，就有一个乡村家庭可以脱离贫困。”在支教岁月里，先后担任过高中思想政治、数学和英语三科老师的叶山，授课风格广受孩子们的喜爱与好评。一次课堂上，有个学生问叶山：“老师，什么叫‘让全民共享改革开放成果’？”叶山通过教室环境、硬件设施等案例给学生作了生动细致的讲解。讲述过程中，他突然意识到，研究生支教团不正是“让全民共享改革开放成果”的一项鲜活实例吗——研究生支教团项目恰恰是推进县域教育综合改革的有力举措、培养学生中华民族共同体意识的重要抓手、更是中华民族伟大复兴路上“一个都不能少”的初心和承诺。在叶山的支教日记中，他这样写道，“我尝试着和孩子们一起讨论身边城镇日新月异的发展；讨论国漫的崛起与文化软实力的提升；讨论为什么要在学校设立‘光荣榜’……当思政课和周围的生活场景紧密相连时，书本上的一句句理论便跃然纸上。”叶山和学生们在一起庙尔沟中学的党支部书记曾对叶山和他的支教队友们说：“你们知道为什么对于那些学习基础薄弱、也不太愿意努力的孩子，学校依旧要拉着他们往前走吗？因为我们希望让这些孩子们度过三年正常的高中时光，让他们成为这个社会的动力而非阻力。”这个在祖国神经末梢的党支部，就是一个坚强的战斗堡垒，培养着、保护着、深爱着那片乡村的孩子们。直到今天，叶山仍然清楚地记得书记眼神中的坚定。本科阶段，依托北京大学的各类交流项目，叶山有机会去到以色列、吉尔吉斯斯坦、日本等国家交流学习，这极大地开拓了他的视野。支教时，他也常常鼓励同学们勇敢追梦，去看看更大的世界。叶山参与“一带一路”全球青年领袖荟萃活动如今叶山成为了北大马院21级硕士党支部的党支书，他期待这个小小的党支部能够传递一种共振，持续地温暖身旁的每一个人，“像石榴籽一样紧紧拥抱在一起”。05“祖国需要处，皆是我故乡”关于未来，叶山期待着在祖国大地上一如既往地“做一名志愿者”。正如他在2021年北京大学年度人物答辩会上的结尾时所说：“祖国需要处，皆是我故乡。”新疆分团志愿者和庙尔沟中学的学生们正如在即将结束支教生活之际，一位学生在给叶山的告别信中写道的那样：我一定要走向更好的人生，遇见更好的自己，大家也会！期待下一次相见。各自努力，不忘初心。人物介绍叶山·叶尔布拉提，哈萨克族，马克思主义学院2021级硕士研究生。现任校团委研究生支教团项目管理办公室副主任，马克思主义学院学生团委副书记、2021级硕士生党支部书记；北京2022年冬奥会与冬残奥会期间，担任国家游泳中心赛事服务主管；曾任北京大学青年志愿者协会副秘书长、学生西北研究发展协会首任会长。曾获第十三届中国青年志愿者优秀个人、“筹备和服务保障中华人民共和国成立70周年庆祝活动”北京市先进个人、北京大学优秀毕业生、北京大学优秀学生干部标兵等荣誉。2020年至2021年，作为北京大学第二十二届研究生支教团团长、新疆分团团长，赴新疆乌鲁木齐县水西沟镇庙尔沟中学支教一年。2021年12月，叶山获评“北京大学学生年度人物·2021”荣誉称号。来源

fan，漫威电影就是我的心头千金。一部漫威电影，我可以看上五遍；一些经典的桥段，我甚至可以不厌其烦地把他加入到我的“daily

全文共2277字，阅读约需8分钟关键词：北大教授茶座编者按北大教授茶座是学生工作部主办的一项校园文化品牌活动，在这里，同学们可以和名师大家一起品茶畅谈，近距离聆听师长经历、感受学者风范、领悟人生智慧，进一步增强科学精神和人文素养、体会青年成长与责任担当。本期教授茶座，北京大学法学院教授车浩就“法律人的社会责任”这一话题与同学们展开深入交流。活动现场车浩教授紧扣“法律会不会让我们生活变得更好？”这一重要命题，由法律人的社会责任切入，深入剖析了命题背后隐藏的两个不同假设，即洛克与霍布斯对于自然法概念的不同理解。在洛克的自然法体系中，法的出现基于性善论的逻辑体系，他提出的自然法理论具有革命性意义，认为可以对现行的社会秩序、法律规则提出反抗；而在霍布斯的概念体系下，法的出现则与性恶论相联结，他所理解的自然法可以为现行的法律辩护，透露着对于安全和秩序的强调。由此，车浩教授指出，讨论法律问题对于社会的影响，要追溯到不同的法律体系及其潜在暗含的对于人性的假设的不同。车浩教授分享车浩教授谈到，要界定法律人的责任，首先应厘清法律人的范围。他认为，法学作为人类社会最古老的学科之一，具有很强的专业性，社会中有特定的职业供学习法学的人以从事，这些职业主要分布于司法、立法与行政三个领域。他强调，在人类社会的运行中，权力的实施通常与正义问题密切相关，法律人也应在其所处的各个领域积极发挥维护正义的重要作用，敢于担当社会赋予法律人的道义责任。车浩教授以“纽伦堡大审判”为例，向同学们详细阐释了法律实证主义的内涵。他表示，法律实证主义强调权威性制定和社会实效两个要素，认为按照程序制定出来的规范即是人们应当遵守的内容，因此法律的安定性被认为是法的首要价值。而立法的权力则来自于人民，法律得到所有人的认可才能生效，法律人无法在立法活动中起决定性作用。基于此，车浩教授指出，“法律人”的主要社会责任，应当是在实定法的苍穹之下进行司法活动，在现行的法律之下，通过专业有效的司法活动，解决当下问题，以达成人民群众对于正义的普遍期待。学生认真听讲在问答环节，有同学询问，在人工智能快速发展的今天，立法过程中应如何兼顾技术与情怀。车浩教授表示，业界对于人工智能问题的讨论，主要聚焦于对数据的权属与对个人的权属两个维度。对于数据的权属倾向，是从宏观治理的角度去理解，要求在秩序上对于基础信息进行重新安排；对于个人的权属倾向，则面临着我国对于私权保护亟待加强的问题。随着技术发展所导致的我们生活世界的祛魅化，人类社会面临的未来道路与前进方向的不确定性大大增加。车浩教授回答学生提问有同学追问，在现行的条件下，社会弱势群体应如何更好运用法律武器保护自身权益。车浩教授从法律人的两种不同身份出发，对于“法律人”在该问题上应当承担的责任进行阐述。他提到，在技术专家层面，国内外有许多律师致力于开展公益诉讼的活动，更有许多从事法律职业的人士、法律组织，以公益的形式代表弱势群体向社会发声；在面向公众的知识分子层面，有许多像罗翔教授一样的人，以自己的方式面向社会普及法律，号召公众关注正义。现场合影活动最后，车浩教授与在场同学合影，并为同学们写下寄语“头脑清明以学法，世事洞明以用法”。参加此次茶座的同学表示，车浩教授对于法律及法律人的社会责任的讲解深入浅出、鞭辟入里，使我们对于“知法、懂法、守法、用法”的本真含义与要求有更加深刻的理解，也指引着中国当代法律人及后备军的前进道路。车浩教授寄语习近平总书记在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告中指出：“全面依法治国是国家治理的一场深刻革命，必须坚持厉行法治，推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。”习近平法治思想内涵丰富、论述深刻、逻辑严密、系统完备，闪耀着真理的光芒，具有鲜明的科学性、人民性与实践性，指引我国社会主义法治建设取得历史性成就、发生历史性变革，明确了各个法治主体的责任与使命。站在新征程的新起点上，我们应矢志成长为具有坚定理想信念、强烈家国情怀、扎实法学根底的新时代青年，勇做依法治国基本方略的拥护者与践行者，成为建设法治国家的后备军和有生力量。教授茶座·微语录01微语录·一法律人在社会生活中所承担的责任与其扮演的社会角色是不能切分的。02微语录·二可以说法律不对，但修改需要经过程序，在法律未被修改之前，它永远都是法律。03微语录·三人们在法律之下才有自由。04微语录·四实定法的天空也需要修补。人不应该承受自己的不白之冤，从最基本的自然法的角度来讲是难以忍受的，因此《肖申克的救赎》中主角的逃狱获得了喝彩，这是自然法对实定法的打破。05微语录·五法律人在立法中不发挥决定性的作用，因为法律的正当性来自民意，而不是专业。决定法律能否通过的是人民，形成向外公布的、合理的语言文字体系则需要专业。06微语录·六法律是社会治理工具箱中的重要工具，但不是唯一工具。07微语录·七人民不需要法学家去告诫，每个人有自己的价值观、正义观，可以去启蒙、去引导，但是很难被完全说动。08微语录·八法条是生长的，像世间的一个生命，生发出来时不是每一个都闪闪发光，但是它会成长，我们努力的价值就在于更多地理解法律。09微语录·九法律也是一种沟通、一种谈判。10微语录·十教育和经济发展特别重要，因为重刑解决不了愚昧。来源

全文共1175字，阅读约需8分钟（含视频）关键词：北大生活在北大学习和生活是怎样的体验？也许，只要一部智能手机就能让你畅游校园，“玩”转北大！打开北大学生交出的“体验报告”“数字北大”

全文共2154字，阅读约需7分钟关键词：未名家长谈编者按从牙牙学语到独当一面，从踉跄学步到勇往直前，他们对你的爱与期待始终不曾改变。伏案的深夜有人为你点灯，疲惫的瞬间有人默默支撑，沮丧的泪水有人为你擦去，迷茫的青春有人为你引航，千言万语凝聚成温暖的目光，注视着你点滴的成长，目送着你追梦的背影。在这里，与我们聆听家长经验，读北大人的成长故事，见证“爱的教育”，守护心灵港湾。学生姓名：蒙悦毕业中学：广西上林县中学就读院系：北京大学政府管理学院作为父母，得知女儿考入燕园，我们的心情是骄傲的、自豪的、激动的。这么多年来，女儿的努力，我们一直看在眼里，对于她学习生活的辛苦，我们也有心疼；但与此同时，我们也知道，没有耕耘，何来收获。一分耕耘，一分收获，这是我们从小就教会她的道理。自女儿出生起，我们的愿望就是希望她健康成长、平安快乐。我们相信，这一定也是很多父母的愿望。但作为父母，我们也曾设想过她的未来，想过无数种可能。看着在幼儿园里蹦蹦跳跳的她，想着她以后会变成什么样，会去哪里上学，会去哪里工作。现在的结果，无疑是让所有人欣慰的，女儿实现了她的梦想，我们也看到了女儿的成长。这一路走来，在孩子的教育上，有几点有感触。从小培养孩子独立自主的性格，养成良好的学习习惯。我们俩都是医疗外科系统的医生，由于职业的特殊性，我们俩一年到头都很忙，也没有固定节假日，少了很多陪伴她的时间。在她很小的时候，我们就先后到上级医院进修学习，而且一去就是一年，留她跟外婆和阿姨生活（阿姨和姨丈都是老师）。在他们的熏陶下，一岁多的她记住程门立雪、掩耳盗铃、悯农、春晓等一百多个成语和唐诗。晚上散步，她也能一路记下路边店铺的名字。由于我们上班时间性比较强，需要不断学习、充电。身教胜于言传，耳濡目染也在无形中养成了她良好的时间观念和生活、自觉学习的习惯，尤其在疫情的线上教育期间表现尤为明显。从幼儿园起，她几乎是每天第一个到学校的。她上学早，从小学的时候就是班里年纪比较小的。但是她虽然年纪小，适应性却很强，很多事都可以自己完成。碰上我们同时上夜班时，她可以自己留在家里，自己洗漱，按时休息，第二天闹铃起床，自己走路上学。从小学开始，她就很少让我们操心，作业能够自觉完成，周末就跟同学到图书馆看自己喜爱的书。这让我们开心又欣慰。11岁那年，女儿考入了上林县中学初中部，每周末才能回家一次，这是她独立生活的开始。我们都很担心她能不能适应，能不能和同学和睦相处。特别是刚住校的第一周，她的手不小心弄掉了一块皮，让我们既心疼又可怜，想跟老师请假，接她回家住宿一阵。但她没有答应，而是买来创可贴贴上，坚持到了周末。人们都说，孩子的青春叛逆期是个转折点，处理得好，万事大吉，处理不好，就毁于一旦。我们家庭和睦，尽可能在星期五一起去接女儿回家，星期天又一起送女儿去学校。回家后我们经常以朋友的身份跟她聊她在学校的学习、生活情况，分享我们工作中一些有趣的事情。我们尽可能要求她做到：在学校做个好学生；在家做个好孩子；在社会做个好公民。给孩子营造一个和谐的家庭氛围。就这样，女儿平稳地度过了她的青春叛逆期。给孩子营造一个既民主又集中的家庭环境，尊重孩子，多鼓励孩子。高中她是以直升的形式直接上的，上到高一就面临着文理分科。她经过充分考虑到她的爱好和优势后，决定选择文科。我们尊重她的选择，并与她一起制定学习目标。目标是前进的航标，没有目标就没有坚定的奋斗方向。她将前几届学姐给的印有北京大学的贴纸贴在床头，书签放在课本里，时刻激励她向着目标努力奋斗。高中的功课相对于初中，无疑是增加了很大的难度和深度。语文和英语是她的强项，数学则稍弱，文科综合需要平时知识的积累。对此，爸爸和她分析了她知识的盲点，教育她准备各科的错题笔记，分析错题的原因，总结做题的方法，鼓励她博览地理、历史等书籍，并经常与她讨论实事政治方面的话题，拓宽她的视野，同时也培养她善于总结的学习方法。到了高二，我们鼓励她参与高三高考前的模拟考试，熟悉高考出题的方向，提前发现自己的弱点，进行有针对性的练习。进入高三以后，学习、心理压力更大。我们知道欲速则不达，一方面教育她按老师及自己的节奏有条不紊的复习，另一方面不断给她解压。虽然她的成绩一直比较稳定，但也有考得不甚理想的时候。这时，我们会给她一个拥抱，询问她考试时的心情，看到她能够坦然接受现实。我们要让孩子既能接受成功，也能面对失败。十二载寒窗苦读，如今终圆燕园梦。踏入大学，就相当于踏入社会，需要的本领不仅仅是专业知识，还有许许多多课本以外的东西。我们希望她能尽快融入到大学的生活、学习环境中，搞好各种人际关系。在北大，她将可以享受最好的教育资源，图书馆里丰富的藏书、学习资料、会让她看到世界的广阔和浩瀚；多姿多彩的社团活动、竞技比赛、课外讲座、社会实践等，都会大大提升她的视野和格局。无论今后取得什么样的成就，我们都希望她不忘初心，不负韶华，赓续红色基因，做一个爱祖国爱人民的人，做一个心怀感恩的人。文字

全文共4504字，阅读约需14分钟关键词：北大学科编者按2009年，北京大学作为第一批启动试点院校实施了“基础学科拔尖学生培养试验计划”(即

全文共3646字，阅读约需10分钟关键词：北大学子备考锦囊编者按踏着晨光走进教室，翻开书本开始新一天的知识之旅；方寸书桌前静心埋首，写下给未来的一张满分答卷；傍晚在空旷的校园驻足凝神，勇攀高峰时也曾有片刻迷茫与失落……这是你的青春故事，也是无数北大人的难忘记忆。前行路上不妨稍歇片刻，与我们一起聆听学生经验，这里有高效的学习方法，巧妙的解题思路，更有柳暗花明的心路历程与矢志不改的理想追求。十年如一日的追梦路上，一人独行风景虽好，携手共进步履愈坚，你的故事，北大始终不曾缺席。学生姓名：虞兴平毕业中学：湖北省随州市第一中学就读院系：北京大学元培学院“亲爱的学弟学妹们：你们好！三年以来，我在六大学科（选修物化生）中持续投入、不懈探索，如今，踏入燕园、泛舟未名的我，很荣幸与大家分享中学阶段的一些学习经验和方法，希望对大家有所帮助。谈到中学阶段的学习经验，我想不必多说课堂认真听讲的重要性，也不必再提反复练习的“题海战术”，令我感触最深的当属“三本”的建设和反思的过程。所谓“三本”，是指纠错本、积累本（摘抄本）和笔记本的合称。相信各位同学的老师们也曾多次强调其重要性，不过我想介绍的是如何做好适合自己的“三本”。纠错本纠错本是“三本”中最需要时间和精力的一本，与课外积累和课堂笔记不同，纠错本的整理时间贯穿课内课外，耗时较长，任务巨大。除课内老师所给时间外，还要花费相当一部分课外时间和自习时间进行整理反思。因此，经常有部分同学为应付老师等人的检查而草草粘贴几题上交，将纠错本沦为形式工程。面对上述问题，首先要明确纠错的目的，要明白改错对于自身发展进步的重要意义。“会做一道错题，胜做十道新题。”纠错是一个除错求真的过程，一道典型的易错题可以提醒我们规避同类问题，而这个学习经验的过程就体现在纠错本中。明确了纠错的目的后，相信大家会自觉整理一本令自己满意的纠错本。我想对此提几点建议。首先，把握好自己改错反思的节奏。在新课学习阶段，我们的错误大都是知识点掌握不牢造成的。此阶段我们的自习时间以及课余时间通常比较充足，在纠错上应多花工夫，力求不放过每一个漏洞。纠错时，可以采用全手抄的方式来加深印象，也可用剪切粘贴的方式来提高效率，但解题过程和思路方法一定要自己动手总结，不可照抄答案，更不宜直接粘贴答案，否则自我反思的过程就会被忽略。纠错本应该常常拿出来复习，但第一遍整理的时候就记住肯定是最好的，不能指望以后再看。进入总复习阶段，我们会被大量练习“轰炸”，纠错时间紧迫，任务量大，这时可以想办法加快速度，如粘贴答案等，不过仍要在后面注明解题思路，写上反思的内容，便于以后翻阅。其次，在纠错本中突出强调易错点和需要注意的问题。以生物为例，在必修3（旧版人教版）板块中，我会在相应的题目旁注明“血液不等于血浆

全文共1505字，阅读约需5分钟关键词：社团聚焦在北大有哪些东西是春日限定？是早晚温差20℃一天内经历过山车般的“四季无常”是无处不在的花粉和飞絮交叉漫舞？还是选课界面的掉课无数相思赋予实验和课题的日渐头秃？都！不！是！明明是超酷超热闹、过时不候的百团大战、社团文化节和欢乐游园会！这场春日盛会由北大团委出品在北大神秘地界“三角地”火热开场！两百余家学生社团在此广招同好，共同玩耍——政治理论，学术科创文化艺术，体育健身公益志愿，实践娱乐……没有你找不到，只有你想不到！点击视频感受百团大战的火热现场！百团大战——“抢人”啦！走过路过不要错过先让喜欢的社团为你盖个章！赛艇协会调动你的全身肌肉现在下不了水也没关系在陆地上一样积极操练！要好好学习更要强身健体戴上手套，举起木剑不管是综合格斗还是传统剑道咱们都不怕比划！北京冬奥会刚刚落下帷幕但冰上运动联合协会的热情是全年无休精武体育会也不甘示弱给我一片空地看我腾空飞踢！校体育队驻守现场为广揽新人使出浑身解数春天来了一起动起来吧！山鹰社不畏艰难，勇攀高峰在不断挑战自我的路上召唤更多同伴，共享胜利喜悦把玫瑰星云做成明信片青年天文学会正和宇宙对话现场热闹非凡咱们也说练就练“鼓玩儿”打击乐社现场drop

张琳娜：千磨万击还坚劲，远道仿佛若有光——我与数学的斗争史家长经验未名家长谈

张琳娜：千磨万击还坚劲，远道仿佛若有光——我与数学的斗争史备考锦囊北大学子备考锦囊

全文共3586字，阅读约需10分钟关键词：北大学子备考锦囊编者按踏着晨光走进教室，翻开书本开始新一天的知识之旅；方寸书桌前静心埋首，写下给未来的一张满分答卷；傍晚在空旷的校园驻足凝神，勇攀高峰时也曾有片刻迷茫与失落……这是你的青春故事，也是无数北大人的难忘记忆。前行路上不妨稍歇片刻，与我们一起聆听学生经验，这里有高效的学习方法，巧妙的解题思路，更有柳暗花明的心路历程与矢志不改的理想追求。十年如一日的追梦路上，一人独行风景虽好，携手共进步履愈坚，你的故事，北大始终不曾缺席。学生姓名：张琳娜毕业中学：福州第一中学就读院系：北京大学光华管理学院我会永远记得2021年的6月25日，那是一个些许燥热的夏午，窗外的蝉鸣失去了往日的舒心，反而显得聒噪。我焦虑地坐在电脑前，坐立不安地，将查询页面上那早已烂熟于心的考生信息检查了一遍又一遍，凝视着屏幕上的时间缓缓挪到了14点整——霎时间如触电一般，颤颤巍巍地伸出手去，却最终轻轻按下确认键。好在迅速跳转的界面没有给我过多的折磨，经过几秒令人窒息的空白，一排成绩骤然呈现，静静地，仿佛在说恭候多时。我定了定神，将目光聚焦于一个个数字——总分甚至超过了我的预期。至于单科，考得最好的是……数学？我愕然，感觉自己的身体仿佛正在迅速下坠，落入一个历经千百遍却不曾成功辨别的梦境，如今却渐渐云开月明，变得明晰可感。这些年一路走来，我与数学的斗争也如同一场大戏，在我的脑海中徐徐展开。初遇数学，我像一个轻取敌酋的常胜将军，为日后的轻敌惨败埋下了深远的祸根。从牙牙学语到第一次迈进校门，我就是经常被老师夸奖聪明的孩子。依靠这种小小的玲珑和一点似有似无的天资，小学的我在数学的浅滩中如鱼得水。课堂测验，我总是第一个交卷，并且在同学们羡慕的目光中获得满分；从未走进补习班的我，凭借课余自学奥数，在竞赛中无意间考取了全校第一名。正如戏文中“三军中取上将首级，如探囊取物”，那时的我不免得意忘形，认为令旁人惧惮的数学也不过如此，殊不知所谓的“天分”早已标明了价格。升入初中时，我的数学成绩仍然耀眼——无非是试卷上多了几道不会做的题目，但我并没有放在心上，认为满分和95分并没有太大差别。于是，最后一个警觉的机会也在我的自欺中一去不返。不久，函数的加入打了我一个措手不及。我直愣愣地盯着试卷上那个以“6”开头的数字，才惊觉在自己放纵时，敌人早已半卷红旗，攻占了我的大本营。但好在初中的数学课程并不太深奥，我的基础也还算扎实，迅速调整状态后便发起了反攻。从那之后，我自觉迈入了从前嗤之以鼻的补习班，书桌上也多出了几本从书店精心挑选的练习。经过一年的鏖战，我在中考卷土重回。看着那个久违的、接近满分的成绩，我大有古之壮士收复失地般的快感，“收拾旧山河，朝天阙”。却未曾料想这个甜蜜的信号仍然暗藏危机……中考遥遥领先的佳绩让我如愿以偿地进入了福州一中，却也使我罔顾前车之鉴，再一次过早卸下了防备。面对高中数学陡然上升的难度，教训是前所未有的惨痛：它甚至没有像初中一样，至少在起初赏赐给我几颗糖，而是单刀直入，刚一照面就使我溃不成军。我忘不了第一次半期考，数学即大有摇摇欲坠之势——果然，期末考时，它便从及格线的边缘一跃而下，并且在高一结束前再无回头之意。尽管我也试图悬崖勒马，但随即不得不惊惶地意识到这一次数学的挑战并非玩笑，而是真实地完全脱离了我的掌控。无助、懊悔、如梦初醒……在觉醒与苦痛的挣扎中，结束了我的第一年高中生活。高一暑假，我开始全面反思，并小心翼翼地进行了新一轮部署。我不再在数学课上放任自己昏昏欲睡、把写满乏味公式的课本丢到一边，而是要求自己全神贯注，不放过字里行间的每一个微小的细节；不再在提及基础部分时自认为早已掌握，而选择性忽视老师的声音，而是把每一次重温都当作查缺补漏的良机，给大脑的遗忘曲线打入一个个楔子，在实践面前终于承认从小挂在嘴边的“温故而知新”是何等一字千金。面对老师，我曾经战战兢兢，嗫嚅许久却最终没能开口询问本就积压已久的问题，担心问题过于简单而招致责问或是批评；但现在，我鼓起勇气在下课铃响后第一个跑上讲台，把前一天晚上整理好的题目大方地展示在老师面前，无论它们基础或是复杂，我都不再闪躲着回避老师的目光。高二的第一次单元考，我的成绩第一次重返了“良”。虽然距离曾经的辉煌战绩还有巨大的差距，但这无疑给了我一个积极的信号。从那时起，我的脚步更加坚定，对自己的信心也逐步重塑。我选购了一本好看的错题本，用它激励自己时刻记录“跌倒”的轨迹。起初，由于自己知识体系的千疮百孔，一张试卷、一份作业的错题搬运就能占用我大半个晚上的时间，一道又一道看似永无尽头的红叉让我欲哭无泪，却直到这时，通过这种量化，才切实体会到了自己一直不敢直面的真实水平是多么不堪一击。短短几星期之后，我看着厚厚的笔记本已经密密麻麻地写满了大半，不经哑然失笑，第一次坦然地承认自己原先的自满加上自欺欺人的可笑。黑色水笔抄写题目，蓝笔订正，绿笔记下解题思路，再用红笔把考点醒目地标注出来——这是属于我自己的摩斯电码。在此般日积月累下，我的本子很快呈现出色彩明丽的景象，欣欣向荣似的，让人不禁联想到多彩摇曳的经幡。一开始，揉着酸痛的手腕，我也常常怀疑：自己这般费心劳神，到底能不能收获成效——还是说，我把精力用错了方向？但仅仅几个月后，积极的回馈就给我献上一剂定心丸。努力的回馈总是不期而至，甚至比我预期中提早了太多。我的速度稳步提升，往往从抄题到记录再到反思已经能够一气呵成，每天晚上按时翻开错题本，却越来越早地完成任务；订正时，我渐渐无需紧盯着参考答案逐字摘抄，而是可以凭借对知识点的回忆自主作答；每日记下的错题数量以肉眼可见的速度迅速减少，直到有一天，我照例翻开练习册，看见满目的红勾才猛然想起今天的作业做到了完全正确。从无力招架到“无题可记”，仅仅过去了不到半年的时间。高中进度条行进过半，我终于敢于再次直视数学的战书，在心里暗暗宣誓：只管放马过来。我开始用新的态度对待作业和习题。从前，只要遇到难题，我都会理所当然地直接放弃思考，而拿出手机拍照搜题，自以为“下次”就会掌握这个考点，或是“等课堂讲评时”再认真反思。然而事实往往是，在我心不在焉地抄下搜题软件上的答案后，随即将这道题抛诸脑后，等到讲评课时，我早已不记得哪些题是当初被直接丢弃的，反而对着满卷的对勾沾沾自喜，欺骗自己这就是我本人的水平。现在，在坐上书桌前，我习惯性地将手机关机并放到另一个房间，从源头杜绝我“走捷径”的可能性。思路阻塞时，尽管抓耳挠腮，我不再从开始就缴械投降，而是尽己所能组织答案，待到全卷完成再核对答案、总结疏漏。曾经在课堂上，老师提问时，我总是惊慌地把头埋在胸口，生怕引起一丝注意；但现在，我说服自己克服心理障碍，主动回应老师的目光，无论答案正确与否，都能平静地公开陈述自己的想法。收效更是显而易见：在高二接近尾声时，我的数学一举重返年段前列。高三一年的数学，更像是我的老对手，全然模糊了敌友之分。面对这个劲敌，我早已不再心怀恐惧、或是过分乐观，而像是一位看遍千帆过尽，选择返璞归真的老将，逐渐能够做到泰然自若，与数学和平相处。我抛弃了畏难和抵触，主动订购了一期期最新出炉的各地试题，决心将它们研究透彻；今年最新出现的题型，我把它们剪下做成一张张便签，贴在房间最醒目的位置：洗手台、床头柜、笔筒前……确保自己随时不经意的一个抬头，也能在电光石火的瞬间迅速加深一遍印象。随着时间推移，我对未来的目标也从模糊到清晰，再到强烈。计划表上的终极目标，从任意985学校缩小到C9院校，最终精准定位北京大学。不达目的誓不罢休，截至高考前夕，我终于可以问心无愧地宣告：各省组织了多少次质检，我就攻读了多少套试卷。数学，也终于从犹抱琵琶半遮面的幻影转化为清晰可辨的标靶——一如五柳先生笔下“仿佛若有光”，隐隐约约透露出胜利的先声。高考第一天下午，走进考场前，我回头看了看走廊外——阳光正好、万籁俱寂。“数学这个老伙计……当不会让我失望吧。”我虽然心里仍然有些打鼓，却在调整好呼吸后面向骄阳轻快地笑笑，随后坚定地转身，毅然走向我与数学的决胜之役。回忆至此，手机上清脆的提示音将我猛然拉回了现实。我晃晃脑袋，定了定神，信守点开了聊天窗口——是一个学妹。“学姐，你是怎么看待数学的呢？我曾经数学成绩很好，但现在越来越找不到状态……”我在心里默默地念着，不禁轻笑出声，仿佛看见了当初的自己。思绪游离之际，手指已经飞快地在键盘敲出：“数学，是我的一生之敌。”但我却在认真想了想后无可奈何地摇摇头，在随后补上一句：“……也是我相爱相杀的恋人。”作者

全文共3638字，阅读约需12分钟关键词：未名家长谈编者按从牙牙学语到独当一面，从踉跄学步到勇往直前，他们对你的爱与期待始终不曾改变。伏案的深夜有人为你点灯，疲惫的瞬间有人默默支撑，沮丧的泪水有人为你擦去，迷茫的青春有人为你引航，千言万语凝聚成温暖的目光，注视着你点滴的成长，目送着你追梦的背影。在这里，与我们聆听家长经验，读北大人的成长故事，见证“爱的教育”，守护心灵港湾。学生姓名：罗笛晓毕业中学：华中师大一附中就读院系：北京大学地球与空间科学学院