“提高一分，干掉千人”“只要学不死，就往死里学”“就算撞得头破血流，也要冲进一本大楼”“要成功，先发疯，使劲拼命地往前冲”……每年这个时候，许多学校都会开展高考“百日誓师”活动。誓师激励本是好事，但一些学校的誓师却变了味儿——誓师现场，学生们鸡血十足，老师们斗志昂扬。更有甚者，让学生们当众表决心，仿佛立“军令状”一般。教育改革背景下，应如何杜绝这类充满战斗味的“百日誓师”，改变“唯分数论”倾向，真正为学生减负？发展素质教育又该如何尊重学生个性，营造创新创造的氛围？▲北碚区朝阳中学开展体育趣味活动，帮助高三学生释放紧张情绪。秦廷富 摄/视觉重庆
自古以来，中国人就有好学的传统，凿壁偷光、囊萤映雪、废寝忘食、手不释卷等成语都是很好的印证。他们虽然学习条件各异，但却有一个共同的出发点：个人喜欢学习，且是在尊重个性前提下的自由选择。如今，一些热血沸腾的“百日誓师”，替学生做选择、给学生加压力、催学生快向前，让学习变成了争取分数的同质化赛跑。去年2月，湖南张家界某学校一位高三女生，被学校叫到“百日誓师”台上演讲。她扎着马尾，胸前戴着绶带，对着麦克风一番激情呐喊。青春的确需要这样的热血澎湃，但也正如一些家长所言：“我希望我的孩子对世界充满好奇心，爱阅读，爱运动，积极乐观，内心丰盈。”
前不久，山东济南某中学举行“百日誓师”活动，学生们穿着整齐的校服、挺着笔直的身姿，被学校拉上台立誓言、表决心。从照片中可以看出，一些学生眼神迷离，他们可能也在问自己：这是在干嘛？这还是素质教育吗？若只是单个的独立现象，还不足令人担忧。但笔者在某搜索平台以“百日誓师”为关键字进行搜索，相关的新闻达数百条之多，涉及郑州、贵阳、沈阳、长春、石家庄、南京、武汉、成都等全国多个城市。若再加上大量并未报道出来的“百日誓师”，可以想象，“百日誓师”已渐成遍地开花之势。而更让人担忧的是，它正逐步向初中蔓延。▲百日誓师大会上的学子们。/新华社
高考固然重要，40多年来，它成为改变中国社会面貌的一项重要制度安排。但在建设教育强国、推行素质教育的今天，若让这类过分功利化的“百日誓师”大行其道，那只会让“唯分数论”产生的悲剧再次重演。魏永康这个名字，许多人可能仍记得。1996年，13岁的“神童”魏永康考入湘潭大学。但“神童”创造神话的背后，却是母亲为他包办好了一切，帮他洗澡、洗脸、挤牙膏，甚至为了不耽误学习还给他喂饭。4年后，魏永康被中国科学院录取，硕博连读。这次，脱离母亲照顾后，魏永康的生活瞬间失控——他热了不知道脱衣，大冬天穿着单衣和拖鞋就往外跑；他经常一个人窝在寝室里看书，却忘了还要参加考试。前些年，在“唯分数论”影响下产生了许多“魏永康”，他们学习成绩优秀，但只会学习。如今，“唯分数论”的危害则转变为增加学生心理负担、冲击素质教育成果。《2022年国民抑郁症蓝皮书》显示，18岁以下抑郁症患者占比30%，其中50%的抑郁症患者为在校学生。全国政协委员、广东技术师范大学副校长许玲指出，学校普遍重应试教育、成才教育，轻课外教育、素质教育，学生体育活动不够，劳动教育几乎为零，导致学生容易陷入“自我、孤独、焦虑、抑郁”的桎梏。如今，学生们本就背负着沉重的学习负担，国家也正以“双减”应对。在此背景下，若仍让带有明显“唯分数论”的“百日誓师”层出不穷，那只会给学生们的心理健康再蒙上一层阴影。早在两千多年前，教育家孔子就提出了“有教无类，因材施教”的教育理念，强调的就是尊重个性、包容学生，让学生成为独一无二的自己，而不是流水线上整齐划一的产品。新时代教育改革中，继续强化“幸福比成功更重要，素质比分数更重要，成人比成才更重要”的理念。▲刚刚参加完高考的考生。记者 刘旖旎 摄/视觉重庆
刚结束的全国两会上，全国人大代表、长沙市雅礼中学校长王旭的一番话引发许多人共鸣。他说：“世界上没有完全相同的两个人，地球上也没有完全一样的两片树叶，孩子之间，没有差距，只有差异，让喜欢射箭的孩子射箭，让喜欢下棋的孩子下棋，尊重差异，相信孩子，激发每一个孩子的天赋、潜能和梦想，才能鼓舞每一个孩子的希望。”
此话一语道破关键——教育的本质在于促进人的全面发展，而非单纯的分数竞争。建设教育强国路上，各方应携起手来形成合力，让变味的“百日誓师”没有市场，让青春不再一潭死水，让学生不再沦为“考试机器”。首先，学校要负起主体责任，决不能以牺牲学生青春和个性的方式，去换取所谓的“升学政绩”，并持续沉醉其中不能自拔。若如此，就会走进应试教育的“死胡同”，让学生不堪其重，与教育改革的方向背道而驰。其次，教育行政主管部门要行动起来，履职尽责。目前，相关法律法规或许对变味的“百日誓师”尚无法形成监管，但作为主管部门，理应把责任摆在前面，对一些战斗味十足的“百日誓师”及时引导，遏制一些学校的“唯分数论”冲动。最后，主流媒体也要肩负起社会责任，在报道、转发一些“百日誓师”活动时，要擦亮眼睛、善加甄别，充分考虑报道的社会影响，考虑报道是否会起到推波助澜、煽风点火的消极作用。看着誓师现场一些学生迷惘、苦闷的眼神，笔者想起一则故事。小时候，学小提琴的爱因斯坦想成为尼科罗·帕格尼尼那样的演奏家，于是勤加练习，老师却告诉他，只要你快乐你就已经成功了，不一定非要成为帕格尼尼才算成功，快乐就是成功。
是的，快乐就是成功。每个学生只有差异、没有差距，就像武侠世界里，选择成为乔峰、郭靖那样的大侠固然受人敬仰，但豪爽可爱的包不同、为爱执着的穆念慈、嫉恶如仇的柯镇恶等，也一样有自己的精彩人生。道路千万条，“大侠”不是唯一的一条。全国教育大会上，习近平总书记掷地有声地指出：“要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系。”在推进教育改革的今天，高考是人才选拔的一种形式，但它并不是每个学生必须赢下的“决胜战”，也不是输了就没有未来的“淘汰赛”。好在一些视野开阔的年轻家长，正逐渐从“唯分数论”中走出来，他们支持孩子考清华、考北大，也支持孩子“烤地瓜”，他们鼓励孩子拥抱个性、大胆创新，体验多元化的人生。
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