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新教育，我们一直在路上——新教育实验历届年会掠影（2020版）
［过一种幸福完整的教育生活］
［新教育历届年会回顾］
“新教育实验”酝酿于20世纪末，正式发端于21世纪初。作为一种由民间力量自我觉悟、自发组织与自主推动的教育改革行动，“新教育实验”在共同愿景的引领下，通过20年的实践探索，逐步建立了自身的价值系统。
“新教育实验”的价值系统，是在20年的教育实践中逐步发展起来的。价值系统具有三个方面的基本特征：以人为本，重视人的主体价值；躬身实践，重视教育行动的价值；相信愿景，重视共同话语的激励价值。
“新教育实验”价值系统的实现路径包括：以教师成长为逻辑起点，实现新教育人的主体价值；以“十大行动”为实践进路，实现新教育行动的实践价值；以共同愿景为理念引领，实现新教育共同体的激励价值。
“新教育实验”的价值系统形成于新教育共同体的行动之中，并在实践中不断走向完善。
近20年来，“新教育实验”先后召开了 19 次全国新教育研讨会、11次实验区会议、9次新教育国际高峰论坛、6000 多场公益活动，超过1000万人次的教师、学生、学生父母参加了会议和活动。
2015年，“新教育实验”入选世界教育创新优秀案例（WISE）15强；2018 年，“新教育实验”获得国家基础教育优秀教学成果奖一等奖；2019年，“新教育实验”获得第五届全国教育创新成果博览会最高奖“Serve奖”。
在“过一种幸福完整的教育生活”共同愿景引领下，“新教育实验”的价值系统形成于教育者的行动实践之中，并在实践中不断走向完善。
新教育新在何处？对于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。（《新教育——过一种幸福完整的教育生活》。［守望新教育］，守望真善美——
2020年新教育实验第二十届研讨会，
即将在江苏盐城大丰召开，
精彩内容敬请期待！
《守望新教育》特别链接——
重磅！中共中央、国务院关于深化教育教学改革，全面提高教育质量的意见——新教育实验的选择与行动
朱雪晴：图说《新教育在银河》（十二讲）——走，我们去找好教育
向着青草更青处——深耕十大行动，共享幸福完整“新教育实验”价值系统的特征与实现路径
一朵具体的花，远胜过一千种真理
新教育——未来教育的一面旗帜
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守望新教育：聆听大师的教育智慧，分享高人的教育心得，汇聚田野的教育创造，助力有缘的教育梦想。守望新教育：呈人之美，成人之美。守望新教育：帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活。守望新教育，守望真善美。
新教育实验是一个以教师专业发展为起点，以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。
新教育新在何处？对于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。