课堂教学活动是教师、学生及其他教学要素共同存在与联系的载体，课堂教学评价指向教学组织与教学效果的评估，既是一个实践操作问题，也是一个学术研究话题。当前我国中小学英语课堂教学的评价正转向“学生为本、产出导向”的价值取向，并导致课堂教学评价系统与标准的转型：教为学而做，学以教为条件，更加注重学生的主体地位与产出效果。这将给中小学英语课堂带来深刻的变化：更加尊重学生的价值需求、参与机会与产出效果，更加需要教师进行探索性教学和研究性反思。为此，策划本次主题培训活动。

第三届全球语言治理论坛（一号通知）全球语言治理是当前中国语言政策与规划研究亟待拓展的新领域。中国参与全球语言治理，是开创新时代中国语言文字事业发展新局面的题中应有之义，也是统筹国内国际两个大局，推进中国语言文字治理体系和治理能力现代化的重要内容之一。在世界百年未有之大变局下，中国语言学研究者应积极参与并推动全球语言治理研究。方法与路径创新是提升全球语言治理研究水平的关键问题。有鉴于此，扬州大学外国语学院定于2022年5月13日至15日在江苏扬州举办第三届全球语言治理论坛，论坛主题为“全球语言治理研究的方法与路径”，期待学界同仁广泛参与。全球语言治理论坛由同济大学语言规划与全球治理研究中心于2020年发起创办，前两届论坛分别在同济大学、合肥工业大学举办，在国内应用语言学界产生了积极的学术反响。第三届论坛将由扬州大学外国语学院主办，同济大学语言规划与全球治理研究中心提供学术支持。论坛组委会欢迎在全球语言治理领域有实质性研究的专家与学者参会并发表原创性研究成果，组委会将遴选优秀论文向核心期刊推荐发表。×一、本届论坛的相关议题包括（但不限于）1.

第七届中国语言政策与语言规划学术研讨会成功举办11月28日，由教育部语言文字信息管理司指导，中国语言学会语言政策与规划专业委员会主办，由扬州大学外国语学院和扬州大学人文社科处承办的“第七届中国语言政策及语言规划学术研讨会”在线上成功举办。

当今世界已进入移动互联时代。2020年以来新冠肺炎疫情全球大流行加快推进了这一进程，深刻改变了中国及世界的语言生活。如今教育、科研、经贸、医疗、娱乐、社交等各社会领域均全面拥抱线上运行方式。全国语言文字工作会议也于2020年10月以线上线下混合的方式召开，会议要求新时代的语言文字工作要适应新的形势，解决新的问题，把语言文字事业融入到中华民族伟大复兴的战略全局和世界百年未有之大变局“两个大局”中进行思考和推动。扬州大学外国语学院将于2021年9月承办“第七届中国语言政策及语言规划学术研讨会”。本次会议将以“移动互联时代的语言生活”为主题。会议倡议中国语言生活研究者积极关注移动互联时代的语言生活，思考“两个大局”背景下的中国语言政策与规划问题。会议旨在就相关话题为各位专家、学者、教师与学生提供学术分享、学习和交流的机会。诚邀您共襄盛会！01会议主题移动互联时代的语言生活02分项议题1.