【家校共育】实外五龙家庭教育叙事美文系列分享（十）
家校共育促成长，
迈好人生新台阶
实外五龙家庭教育叙事美文系列分享（十）
家长学校
教育沙龙
“儿童，就仿佛是一块大理石，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：家庭、学校、儿童所在的集体、儿童本人、书籍和偶然出现的因素。”
——苏霍姆林斯基
为更好地传播科学的家庭教育理念、知识和方法，引导家长树立正确的儿童观和育人观，增进亲子之间的沟通和交流，我们将陆续推出我校家长撰写的“家庭教育叙事美文”，这些文章行文朴素真挚，或沉静回忆，或娓娓道来，叙述生动，富有启迪，希望对处于教育“围城”中的你我皆有触动。
教育的乐趣
初2021级1班王博仁家长 王自峰
当教育孩子成为一种乐趣，会是一番什么样的情景呢？在现实家庭教育中能不能实现呢？我认为答案是肯定的！那将会是愉快的、和谐的、积极的、正向的、充满希望的！
家庭教育关系在孩子出生，即我们成为父母的那一刻就自然成立了。尤其是孩子成为学生后，教育就更是永恒的话题。常常会看到家长们在教育过程中的焦虑、愤怒、消极、歇斯底里，甚至是绝望，形成了一道独特的“风景”，和我们讲的“乐趣”形成了鲜明的对比。
其实这些现象从辩证来讲都是正常的。教育的目的都是希望有好的结果，但同时教育又是一个长期的、复杂的、多变的、阶段性的过程。另外一方面，就是孩子的成长。因此，教育的结果就有不确定性与偏差。基于此，当代家庭教育对我们家长更是提出了高要求，增加了一定的难度，需要我们在培养孩子的过程中，保持良好的心态，秉承客观、理性的原则，积极乐观并持之以恒，从而享受培养孩子的乐趣。
在成人礼上，孩子们向养育自己多年的父母鞠躬感恩
当然，在教育孩子的漫长过程中，我们更应该尝试让自己成为一名学生，毕竟我们也是第一次扮演“家长”这个角色，没有更多的经验可言。陪伴孩子成长的同时，让自己也得到升华，不失为一份快乐。
孩子的教育培养有阶段性，小学、初中、高中各阶段的目标不同，也因人而异。特别是孩子进入中学后，更是其重要的学习阶段。我还是推崇真正意义上的素质教育，真正落实德、智、体、美、劳全面发展培养的教育，家长、老师和学校共同培养。在家庭中，家长要对孩子的思想行为侧重教育，同时配合老师在学校的系统教育、教学工作。在这个过程中，信任和互助尤为重要，只有两者配合，才会形成合力，才会有好的结果。
实外五龙定期召开各年级家长会，形成家校合力
曾有幸听过五龙山学校李俊校长的三次演讲，教育家对教育的高度深刻诠释，使我受益匪浅、获益良多，同时也高度认同。他在其中讲到了对学生的教育策略：责任支撑、目标引领、信心驱动、兴趣激发、习惯制胜、方法建模等，更提出了终身发展力的培养：把懵懂少年培养成智慧青年。这些理念为我们指明了方向，明确了目标，使我们对教育更加充满信心和希望！
李俊校长在初2021级家长会上做主题讲座
在和周密校长助理的交谈中，周校也提到了教育学生的很多细节经验，比如初一年级要重点培养孩子的习惯，包括学习习惯、行为习惯、生活习惯等。良好的习惯是初二、初三繁重学习任务的最基本保障，要从小事做起，从点滴做起，从现在做起，每时每刻做到。初中是孩子青春期的关键阶段，要注重孩子人生观、价值观、世界观的培养建设，包括与人交往能力的培养等。
周密校长助理在初2021级家长会上发言
总之，孩子的成长是一个长期的过程，我们应当多一份耐心、信心，目标明确、笃定前行。我们当解放思想、实事求是，在教育培养孩子的过程中，享受乐趣。
· 撰稿：初2021级1班王博仁家长 王自峰 ·
· 图片 / 排版：范晓雅 ·
· 审核：张 盛 王少辉 ·
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