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第1期 /点击标题即可查看全文/

教育前沿

04  世界一流大学高地形成的时空逻辑与经验启示

/王战军　蔺跟荣

12  “双一流”学科建设与社会需求的反差现象及评价的逻辑转向

/李立国　张海生

19  从科学范式到工程范式：高质量新工科人才培养的逻辑向度与行动路径

/杨　冬

课程与教学

28  知识社会学视域下课程思政的内在逻辑与实现路径

/李洪修　陈栎旭

35  积极学习类教学法：原理、方法与建议——“以学生为中心”大学教学法系列研究之一

/高筱卉　赵炬明

44  大学生在线教学满意度和持续使用意愿的性别差异研究

/覃红霞　方　芳　周建华

教师与学生

54  创业学习对大学生创业意愿的影响机制研究——基于全国本科生能力测评的实证分析

/梁春晓　沈　红

64  类型化视角下地方公费定向师范生农村任教意愿的多维分析与对策审视

/朱燕菲　王运来　吴东照

72  新时代高校思政课教师培训体系协同探讨

/贺光明　姚利民

质量与评价

81  新时代高等教育评价改革政策工具研究

/刘声涛

89  新时代教育评价改革的困境与化解之道

/张善超　仇国伟

教育史研究

97  从“递相出入”看明代心学教育流派的师生交往

/黄明喜　闫雪映

105  庄子“忘”的教育图景阐释

/谢延龙

民办与高职教育

113  面向高质量发展的职业本科高校学位授予标准与立法路径

/唐淑艳　龚向和

120  职业教育区域一体化发展：动力、内在机理与实现路径——基于新制度经济学的视角

/柯婧秋　闫广芬

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教育基本理论

04  多维视角下的教师专业发展理论与实践——与莫纳什大学约翰·洛克伦教授的深度对话与反思

/[澳]约翰·洛克伦　祝　刚　申　亮　史可媛

12  显性与隐性的牵引：论教育研究的立场、取向与旨趣

/董云川　周　宏

教育前沿

19  如何看待地方科学院与省属高校走向科教融合发展

/陈廷柱　段斌斌

28  学术逻辑与行政激励：中国大学的双轨治理机制

/王务均　王洪才

37  为“他组织”辩护：对大学组织特性的质疑与反思

/李福华　来文静　陈　晨

高等教育管理

45  博士生分流退出机制的运行动力及推进策略

/曾剑雄　张国栋

54  一流高校博士后管理制度实施成效、困境与优化路径——基于博士后个体视角的混合研究

/马立超

64  高质量发展背景下湖南省本科专业调整与产业结构演进协同发展研究

/杨水根　王　露

75  非遗传承与高校育人协同发展策略研究

/刘文良　张午言

质量与评价

83  规范与理性的失去：高校教师代表作同行评议制度的迷与思

/操太圣

91  文献计量视角下中外职业教育评价比较研究

/全　薇　赵晴晴

比较与借鉴

101  有差异的跨越 ——美国大学中两类跨学科组织运行的个案比较

/申　超　杨沐琳

110  后标准化考试取向下如何评价学生综合素质 ——加州大学系统本科生招生的新改革研究

/王正青　田　霄

民办与高职教育

120  高职高水平专业群课程秩序的主体之维

/许丽丽　朱德全

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特稿

04  恢复高考的复原与探新 ——兼论77、78级大学生的构成与际遇

/刘海峰

专题

14  价值与功用：本科生成绩单与教学管理

/邬大光　吕　榭

22  能为与应为：从本科生成绩单看绩点制的功能

/赵婷婷　胡艳婷

31  现状与改进：从文本分析看本科生成绩单规范

/黄巨臣　杜东垚

教育前沿

40  困局与破局：大学学术制度构建中学术自由的边界

/刘　晖　张甜甜　张艳芳

47  从分化到聚合：应用学科建设的社会逻辑

/陈　亮　倪　静

高等教育管理

58  全球教育治理的内涵、效度及中国参与路径

/谢剑南　范跃进

70  “双一流”建设政策下高校科技资源配置水平及其地区差异研究

/朱恬恬　杨　菲　张跃军

教师与学生

83  非公费师范生在读期间从教意愿动态变化的影响因素——基于典型个案的扎根理论分析

/钟云华　张　维

94  理想与现实之间：博士生学术职业社会化的张力及其消解

/张　茜

102  新时代大学生爱国主义教育：挑战、原则与路径

/徐国正　刘文成

民办与高职教育

110  公益创业视域下民办高校的使命冲突与价值坚守

/阙明坤　王佳桐　周　瑜

120  稳步发展职业本科教育的现实阻碍与破解进路

/孙凤敏　孙红艳　邵建东

第4期 /点击标题即可查看全文/

特稿

04  关于大学本科教育的几点思考

/朱永新

教育前沿

12  潘懋元高校分类定位思想探赜

/韩延明

21  交叉学科博士生培养：问题表征、制约因素及优化策略

/王晓茜　杜金迪

29  增设本科院校抑或扩大校均学生规模？——高等教育规模扩张路径的省域差异

/廖湘阳　朱会芳

教育基本理论

37  自我与他者：教育理解何以可能——基于胡塞尔到列维纳斯的现象学伦理转向分析

/杜　薇

45  学术场域的精英主义迷思与学术生态系统的优化

/卢　盈

教师与学生

54  建党百年来高校思政课教师队伍建设的历程、经验与启示

/梅　萍　韩静文

64  社会认知职业理论视角下博士后学术职业认同的影响因素研究

/高晓清　杨　洋

74  挑战与支持：院校环境感知如何影响中美日研究型大学本科生的学习

/徐　丹　蒋　婷

85  高校科研育人的价值机理与完善路径

/唐　青　李佑新

质量与评价

93  从“景观性”到“审美性”：师范生教育实习评价的审思与超越

/唐松林　赵菲菲　赵菲凡　罗碧琼

102  高校科研量化评价何以盛行——基于“数字”作为治理媒介的视角

/刘文杰

书院与现代大学

110  清代书院招录制度对新时代高校招生改革的启示——基于招生机构主体性地位的历史考察

/黄漫远

119  大学书院制改革的困境反思与路径优化——基于结构功能主义理论框架的分析

/刘学燕

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教育前沿

4  教育学科类重大攻关项目影响力分析

/刘振天　肖　瑜

14  知识生产模式变革下一流学科建设的逻辑转向与机制建构

/白　强

教育基本理论

23  走进生命的《论语》：《论语》研读作为一种生命的攀登

/刘铁芳

31  教育在积淀与生成联结中：为何及何为

/欧阳鹏　胡弼成

思想政治教育专题

39  习近平高校思想政治工作论述的三重内涵——基于大学生思想政治教育的视角

/刘光斌　夏雨轩

48  大学生正确党史观教育的价值意蕴、现实困境与路径指向

/吴增礼　王亚娟

教师与学生

56  人文社科本科生科研参与的调查与分析

/姚利民　蔡红红　王灿辉

高等教育管理

65  高校“非升即走”聘用条款的实践检视及法治矫正

/耿宗程　娄秉文

72  高等教育对主观幸福感的净效应评估——基于多组倾向得分匹配的准实验研究

/房　敏　孙　颖

比较与借鉴

85  21世纪日本私立高等教育结构的调整优化及对我国的启示

/张　玲　蒋家琼　丁文瑾

95  “一带一路”背景下中国与欧洲研究型大学能动性的国际比较

/田　琳　舒　俊

107  世界一流大学二级学院治理：模式、特征与启示

/王艺鑫

教育史研究

117  学术复兴与人才培养：近代大学国学研究机构考察

/李得菲　阴崔雪

第6期 /点击标题即可查看全文/

教育前沿

4  高等教育质量民间立场与我国高等教育普及化

/张应强

13  国家高质量教育体系建设的框架结构探析——基于教育政策内容分析的视角

/孙绵涛　何伟强　吴亭燕

高等教育管理

25  大学治理制度变迁的历史脉络、影响机制与发展路径——基于历史制度主义的分析范式

/郭丽君　周建力

34  治理视野中的长三角高等教育一体化：进展、困境与突围

/卢　威

43  学术权力的存在、滥用及其治理

/陈　芳　张乾友

质量与评价

52  中国研究生教育外部评估体系：政策检视、问题剖析与完善路径

/周文辉　赵金敏

62  新时代教育评价文化建设：意蕴、困境及完善路径

/余小波　陈怡然　张欢欢

71  价值教育“接受性”评价逻辑及其实现

/李一希　黄　毅

教师与学生

78  中国高等教育的代际传递及其内在机制：“学二代”现象存在吗？

/李祥云　童泽峰

87  疫情影响下国内顶尖高校毕业生就业状况变化 ——基于8所高校2017～2021年毕业生就业质量报告的调查

/冯君莲　李小艳　刘　琼

教育史研究

98  书院与官学的互动关系及其对当代书院发展的启示

/李　兵

107  延安时期党领导边区高校思想政治教育的基本经验、主要特征及现实启示

/张　铮　于天洋

117  20世纪80年代以来我国大学院系领域的改革历程及其反思

/褚照锋　蔡　亮

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