语宝有约｜乔全生： “晋”善“晋”美，打造精品工程
语宝有约
“中国语言资源保护工程”（以下简称语保工程）自2015年启动以来，众多专家学者积极投身于语言资源的保护工作。在语保工程的实施过程中，专家学者开展顶层设计，制定规范标准，研发技术工具，开展田野调查，有力地推动了我国语言资源的调查、保存、研究和开发应用。语宝正式推出“语宝有约”系列专栏，邀您一起和我们倾听语保人的故事。
乔全生教授
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乔老师，您好！首先，想请您介绍语保工程在山西省的建设进展，尤其是今年山西语保的工作重点。
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乔全生：2015年山西省作为语保工程的试点省份，连续四年承担并高质量完成了57个方言点及3个“语言方言文化调查”点的调查摄录任务，加上此前我们出版的9辑60部《山西方言重点研究丛书》，已实现了山西方言调查研究的全覆盖。2017年我省又作为编写资源集的试点省份，率先开展了《中国语言资源集·山西》的编写工作，资源集收录了已完成的语保工程山西项目调查点的单字、词汇、语法及口头文化等内容，在原有输入及转写的基础上，我们增加了文白异读、新老异读等内容，特别是在口头文化的转写上，要求各点负责人将每个调查点所摄录的歌谣及自选条目全部转写，故事转写由语保规定的一则增至两则。转写任务相当大，而且50多个方言点的内容需要统一、规范，是一项耗时耗力的巨量工程，保质保量完成这项工作，争取尽快出版，是今年山西语保的工作重点。
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您是语保工程山西省的首席专家，在语保工程实施的过程中，山西语保人团结一心、努力奋进，形成了值得其他省（区市）借鉴的“山西经验”。目前语保工程一期建设已收官，如果请您“回头看”、做个总结，您觉得“山西经验”最精华的部分是什么？
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乔全生：说到“山西经验”，实不敢当，现在回头看，还是有体会的。最深刻的体会就是在语保工程实施过程中逐渐形成了具有山西特色的工作态度及工作模式。语保工作山西项目紧紧围绕“打造精品”这个主题，立打造精品之志向，选打造精品之人才，树打造精品之标杆，尽打造精品之责任，求打造精品之实效。我们所倡导的“不以通过验收为目的，而以打造精品为目标”，已成为山西语保人的工作追求。我们所呼吁的“首席专家不能是甩手掌柜，应当是一线的指挥员兼战斗员”，在语保工程山西项目中已得到充分的展现。在山西承担的57个方言点中，我作为首席专家赴调查点实地调查核实音系足在50个以上，有些山区调查点路途遥远，交通不便，条件艰苦，但风雨无阻。确保音系的准确性。我们反复叮嘱各点负责人“音系描写要准确，体现出的是水平；材料整理要一致，体现出的是态度；音像摄录要规范，体现出的是技术；语保工程要高质，体现出的是使命。”明确了语保工程山西项目各个环节的具体要求。在预验收、验收环节中我们反复强调要做好“四以”，“以极其诚恳的态度对待专家提出的问题，以高度负责的精神校改存在的各种错漏，以最大的决心、用足够的时间交出满意的答卷，以对历史负责的使命感跑好首期语保工程的最后一百米冲刺。”不断向纯金工程迈进，山西语保成果得到了领导和专家们的肯定，这也证明语保工程山西项目所形成的“领导专家互信制、首席专家负责制、重大项目管理制、摄录团队独立制、课题成员互助制”的工作模式是行之有效的。
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在语保工程实施期间，您带领山西大学语言科学研究所全力投入语保工程建设，培养了多名年轻的方言学博士生，他们正在成长为新一代的“语保人”。您认为语保工程对人才培养的作用主要体现在哪些方面？
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乔全生：语保工程既给方言工作者提供了用武之地和驰骋疆场，也为方言研究培育了新生力量，注入了新鲜血液，使方言学科梯队和学科建设得到了进一步充实、完善和加强。我们知道，参加上世纪50年代末汉语方言调查的年轻人，均成为80年代方言研究的骨干和带头人。80年代，我们这一代人参加了各地方言的调查和编写，现已成为语保工程的首席专家或核心专家。“长江后浪推前浪”，我敢肯定地说，今天参加语保的青年教师和青年学生，通过这几年的调查实践，不仅能强化方言调查的各种技能，提升方言调查水平，更能深刻地体会到方言学人应有的责任、使命和担当，必将会成为本世纪中叶方言保护、方言研究的中坚力量。
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您还承担了山西洪洞点的语言文化调查工作，我们知道，洪洞可以算是您半个家乡了。在您调查洪洞方言文化的过程中，有哪些有趣的经历可以与我们分享？
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2020年，语保工程二期建设即将启动。对于山西语言资源的调查、保存、研究和开发应用，您有哪些计划？
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