最受学生欢迎老师·于力超｜“想到每个学生都是一个家庭的希望，我丝毫不敢懈怠”

益友良师

The best mentor

于力超

学贵得师，亦贵得友

讲台上的他潜心治学

课堂下的他亦师亦友

他满怀热忱

满心真诚

带领同学们体会

理性与思维的碰撞

 春雨润物，明德育才

 于力超，现任中央民族大学理学院副教授，统计学系教师党支部书记、副系主任，硕士生导师。本科和硕士就读于中国科学技术大学，博士就读于中国人民大学，读博期间赴美国威斯康星大学麦迪逊分校留学一年，博士毕业后来到民大理学院任教。

热爱教育，潜心教学

“要做学生的知心朋友”

 “教师应该具有职业道德素养，热爱教育事业，热爱学生，热爱学校，热爱所教学科。要有强烈的责任感，认真敬业的工作态度，这样才能在工作中投入满腔热情。”除此之外，文化科学素养也是于老师十分看重的，“教师要有全面的学科专业知识、合理的知识结构体系以及精湛的教育教学能力，这样才能将知识有效地传授给学生。”另外要有健康的心理素质、乐观坚强的品格，用正能量去激励学生。要有亲和力，关心爱护学生，做学生的知心朋友，这样才能对课堂有更好的把控能力，于老师也很注重和学生互动，争取让学生的思路跟上老师讲课的节奏。这些因素让于老师的课充满魅力，也让于老师在同学们当中有着十分高的人气。

享受教育，接续育人

“民大的同学让我保持一颗年轻的心”

 “读博期间一开始找工作并没有考虑高校，拿到了一些金融机构和研究所的offer，最后还是选择来到民大任教，我觉得工作因人而异，自己喜欢的工作才是好工作，工作不能仅仅为了生存，更重要的是享受这份工作。”于老师的父母也是大学老师，家庭成长环境让他较早地了解了教师这个职业。“入职后，我越来越喜欢这个职业，将我的知识传授给一批又一批的学生，听到学生反馈说能从我的课堂中学到有用的知识，提高了综合能力，并能学以致用，我感觉很有成就感，在这个过程中我也不断改进教学方法，提升各方面的能力，实现教学相长，我觉得自己的努力很有意义，感到非常幸福。”

 环境也是于老师选择教育工作的重要因素。他常说“年轻人的生活充满了阳光、生机与活力，民大的同学总体积极上进，这一切都感染着我，让我保持一颗年轻的心。”当谈及多年教学经历获得的收获时于老师动情地说“学校为我们提供了良好的平台，理学院的领导和同事们在工作和生活上给了我很多帮助和鼓励，有经验的前辈老师在教学方面给了我很多有益的建议，这些都让我心存感激。”

       当谈到评判学生的标准时，于老师说：“综合素质包括学业成绩，人品道德、为人处世等方面的素质，这些都非常重要，我更看重学生的综合素质。”这也是教育的重要意义。

特色教学，融理于行

“内力和招式强强联手”

 学习是理论与实践并行的过程，于老师在教学过程中将理论与实践有机结合，充满自己的特色。“我的教学宗旨是注重理论基础教学，注重理论与实践相结合，尤其在本科阶段，对所学专业一定要打牢扎实的基础，也许一开始会感到比较吃力，但这是一段必须经历的过程，就像盖大楼，第一步一定是打好地基，在此基础上才能搭建越来越高的知识体系大厦，今后不论从事科研还是相关业务工作，才能做到得心应手。”于老师在教学过程中会投入比较多的精力为学生讲透本专业的基础知识，另外理论知识必须与实践结合。“我常对学生们说：各种统计模型、统计推断方法就像武林中的降龙十八掌、六脉神剑等武功招式，但让这些招式发挥出最大的功力，还要有深厚的内力作为保证，这个内力就是对具体业务、对我们要研究的问题的深刻理解，只有内力和招式强强联手，在进行数据分析的时候才能立于不败之地。”所以于老师在讲课时常会结合一些具体案例，让学生将所学理论知识加以应用，在加深对知识理解的同时提高大家的实践能力。

 于老师的教学风格受到很多同学的喜爱，他自己也在不断摸索和改进教学方法和风格，向周围老教师学习，比如说统计模型课采用“总分总”的教学模式，首先介绍统计建模的概要知识，然后分别针对不同的问题介绍适用的统计模型，并结合具体案例和统计软件加以应用，最后通过思维导图等方式将各块内容融会贯通形成体系；抽样调查课采用在理论讲授的基础上，结合具体调研项目进行讨论的教学方法，项目选题来自于社会热点问题或学生关心的社会问题，通过项目实践，在巩固抽样调查理论知识的同时，增强学生的社会责任感和主人翁意识；空间解析几何课用一些动画展示空间图形的形成过程，通过几何直观加深学生对理论的理解，增强学生的空间想象能力。

春风化雨，桃李满园

“仅有好的学习成绩还不够”

 于老师在教学的过程中，会结合一些具体案例，在加深同学们对知识理解的同时提高实践能力。之所以会采取这样的教学方式，是受到他母校的影响，于老师说：“我特别感谢中国科学技术大学和中国人民大学的老师们，中科大非常重视数理基础，课程设置和内容很有难度，老师要求严格，当时觉得很辛苦，但这个过程为我今后的学习和工作打下了良好的基础，回首那段时光，心中充满感激；中国人民大学是一所氛围积极阳光的学校，学校为学生提供了广阔的成长空间，包括出国留学、参加社会实践活动等，提高了学生的实践能力和社会适应能力，为今后走向社会做好准备。我觉得这两所很有特点的学校深刻影响了我的教学理念和特色。”

       对于社会实践这一方面，于老师有一些自己的看法，在他看来，学习成绩与社会实践能力有很大的关系，实践能力是建立在知识基础之上的，没有充足的知识储备，实践工作不可能很好地完成，而知识的掌握情况可以很好地通过学习成绩体现，另外学习成绩也能体现学习态度，这也与今后走上社会后的工作态度高度相关；但仅有好的学习成绩还不够，还要积极参加社会实践，在实践活动的过程中逐步增强自身社会实践能力。

循循善诱，风趣横生

“虽然没见面，但我记住了你们的名字”

 多年的教学经历给于老师留下了许多回忆，在这次的采访中于老师也向我们分享了令他最难忘的一段经历。“应该是去年疫情期间网上授课的经历，考虑到同学们家里网络条件有限的情况下为了增强师生互动，我在录制课程视频的同时也会进行直播授课，讲到一个知识点，我便会中断一下，向同学们提问。”如果问“哪位同学回答一下这个问题？”，腾讯课堂的讨论区就会出现一条条的回答，大家都想争取做最早回答的人，如果点名请某位同学回答，讨论区就安静地等待那位同学的答案。“此时我感觉面对的不是电脑屏幕，而是一双双渴望知识的眼睛，这让我感到巨大的动力。”

 结课那天，于老师说“对我、对大家这都是一门特殊的课程，不仅因为这门课的重要性，更因为特殊时期我们共同完成了‘停课不停学，停课不停教’的任务。”于老师说，这门课的授课过程将长时间停留在记忆中，从一开始接触录屏软件，到学会使用，到完成授课，挺有成就感，这是学习的魅力，也希望同学们通过这门课程学到统计建模知识，并用到今后的工作领域，这是老师最开心的事情。“虽然我们还没有见过面，但我已经记住了你们的名字，返校后希望和大家继续交流，大多数同学都很认真地学这门课，为大家点赞。”看到讨论区同学们的一朵朵小红花，于老师感到很开心。那学期的授课至今令他印象深刻。

坚守本分，永葆初心

“教育者应保持一颗充满爱与责任的心”

 陶行知先生曾说“教师的职务是千教万教，教人求真”。“教师的责任感让我始终坚持在教学道路上，不断进步，不断创新，有一句话我非常认可，‘你教室里的每一个学生，都是一个家庭的整个世界，教育者要永远保持一颗充满爱与责任的心’，我上课时看到教室里学生那一双双眼睛，经常想起这句话。”想到来自祖国各地的学生是身后一个个家庭的希望，这让于老师始终对自己教师的身份保持高度的热忱，丝毫不敢懈怠。这正如他为自己贴的标签一样——认真。

劝君勤勉，格物致知

“若学生虚度光阴，我会觉得很遗憾”

 青年就像早晨八九点钟的太阳，充满朝气，生机勃勃。于老师认为：“如果学生不努力，虚度光阴，我会觉得很遗憾。”对此，于老师对我们提出三点建议，希望我们能走向更富有前景的未来。

 一是要珍惜时光，勇敢尝试，大家现在处在最好的年龄，可以全身心投入自己感兴趣的事情，用今天的努力成就明天的美好。

 二是要保持良好的心态，“每天的太阳都是新的，请面带微笑，开心快乐每一天。”

 三是做人有爱心、做事有恒心、对人有诚心、对己有信心，以积极的心态面对学习、工作和生活，以真诚的态度对待周围的人和事。

       最后于老师说：“我觉得自己没有做什么特别的事情，就是脚踏实地，认真上好每堂课，认真做好每天的工作。尊重、关心、平等对待每一位学生，很多地方我还要向周围的老师多学习。感谢同学们这次对我的认可。”