MUC最受学生欢迎老师候选人投票｜他来了，她来了，他们脚踏祥云走来了！

Original 宣传部中央民族大学学生会 2022-08-23

最受学生欢迎老师

候选人投票

凌冬已至

他&她的身姿依旧明媚

寒风嘶哑

他&她的嗓音仍如磬响

是与他&她的相识

让MUCer在冬日中心头一热

经过同学们几日的推荐打榜

十位最受学生欢迎老师候选人

已经脱颖而出~

噔噔噔噔

让小灰为大家揭晓

究竟是哪十位老师呢

他&她们分别是：

（排名不分先后，按姓氏笔画为序）

于力超老师

理学院

[个人简介]

于力超，男，现任中央民族大学理学院副教授，统计学系教师党支部书记、副系主任，硕士生导师，中国人民大学经济学博士，曾赴美留学一年，研究方向为抽样调查与统计建模。主持多项国家级和省部级研究项目。在《统计研究》等期刊发表学术论文十余篇。担任中国商业统计学会理事等。主讲《统计模型》、《抽样调查》、《空间解析几何》等课程，指导学生参加各类竞赛及实践项目并多次获奖。恪尽职守、因材施教，认真做好每一天的工作，收获了学生的一致好评，三次获校级课堂教学效果奖。

[寄语]

教室里的每一个学生，都是一个家庭的整个世界，教师要永远保持一颗充满爱与责任的心，希望同学们学习有恒心，做事有决心，对自己有信心，对他人有诚心，愿我们不忘初心，共同前进。

[学生评价]

●“贴近学生，富有阳光朝气，充满年轻活力。”

●“讲课细致且富有逻辑，板书整齐。”

马啸老师

舞蹈学院

[个人简介]

马啸，女，回族，中共党员，副教授，教育学博士学位，硕士生导师。担任本科及研究生3门实践类课程、6门理论类课程的教学。承担国家艺术基金、国家民委、校级教改与科研等项目10余项；发表多篇论文。北京市优秀教学团队成员。国家级舞蹈比赛中获“园丁奖”“贡献奖”“精品课程奖”“终评奖”等共计10余项；省部级舞蹈比赛中获“创作奖”与“指导教师奖”共计9项。

[寄语]

我是你人生旅途中的一段陪伴，愿我们共享学习的美好时光！

[学生评价]

●“有思想，有方法，有魅力，有颜值…….你因爱上她的课，而喜欢她的人，你因喜欢她的人，而爱上她的课。”

●“她教你知识，更教你方法，给你自信，让你成为更好的自己。”

王海锋老师

哲学与宗教学学院

[个人简介]

王海锋，男，现任中央民族大学哲学与宗教学学院教授，博士生导师，中国马克思主义哲学史学会理事、全国当代国外马克思主义研究会理事；2020年度国家民委“中青年英才培养计划项目”入选者，中央民族大学高层次人才之“优秀人才”。为本硕博主讲《哲学导论》、《马克思主义哲学原著导读》等课程。授课采用漫谈式讲解的方式，引导学生逐渐了解哲学、走近哲学，在理论阐释与生活案例的分析中，激发学生理论兴趣、拓宽理论视野、撞击理论思维、提升理论境界。授课因不拘泥于教材的照本宣科而让熔铸着理论思辨与生命体验的哲学更为引人入胜，引发学生的生活共鸣，引导学生自主地探索哲学的奥秘。

[寄语]

哲学爱智求真，师者立德树人。

[学生评价]

●“注重学生对哲学整体基础框架的把控，真正从学生角度出发。”

●“深刻又不乏有趣，专业不失亲切。”

许丽英老师

教育学院

[个人简介]

许丽英，女，现任中央民族大学教育学院教授，学院教授委员会成员，学校女教授协会理事，美国威斯康星大学访问学者。曾主持国家社科基金重大特别委托项目招标课题“内地西藏班教学模式与成效调查研究”（结题鉴定优秀）、国家社科基金一般项目“新中国成立70年民族教育发展的历程、经验与趋势研究”等多项国家和省部级课题，出版学术专著1部，在《教育发展研究》、《中国教育学刊》等杂志发表学术论文二十余篇。主讲课程为专业必修课《教育学原理》、《教育哲学》、《教育学前沿专题》和专业选修课《专业论文写作》。因其学识渊博、谈吐大方、认真负责，积极为学生着想，且所授课程实用、质量高，能让学生从中受益，受到一众学生的喜爱。

[寄语]

学习是同新的世界的“相遇”与“对话”，是师生基于对话的“冲刺”与“挑战”。在合作学习的课堂里，每一个学生与教师一道奏响着同声相应、同气相求的交响曲。

[学生评价]

●“许老师看问题的角度很犀利深入，常常能带给学生新的思考。”

●“课堂设计不拘一格，既能活跃气氛，又能实现知识的传授与升华。”

杨梅老师

中国少数民族语言文学学院

[个人简介]

杨梅，女，现任中国少数民族语言文学学院讲师，曾出版《阿美语动词的语义结构与语义特征》（专著）、《台湾阿美语基础教程》（合著）。老师的教学能力过硬，特别是语言学概论课，反复强调重要的概念理论，对于国际音标的发音顾及到了每位同学的每一个发音细节，给学生打下了大学四年语言学学习的基础。除此之外，杨梅老师特别有亲和力，会在学术实践活动上进行严谨又耐心的指导，在课堂上对同学进行无微不至的关心。

[寄语]

你若用心，一定会看到语言学的有趣和奇妙；你若认真用耳朵倾听，语言学便以声音为纽带，为你记住乡愁、记住远方。

[学生评价]

●“听杨老师的课可以做到一秒钟都不走神。”

●“上课激情四射，且口齿清晰，有趣且有料。”

范新国老师

美术学院

[个人简介]

范新国，男，现任中央民族大学美术学院教授、硕士研究生导师、北京工笔重彩画会理事、中国少数民族促进会会员。主要讲授工笔花鸟画、写意花鸟画等课程，1990年毕业创作《金之韵》被中央美术学院收藏，2020年4月为中央数字电视书画频道录制15集《一日一画》花鸟画教学节目。在27年的教学中因材施教认真负责，将自己所学传授给学生，在教学之余深入且系统地研究本专业理论知识和绘画技法。

[寄语]

希望同学们珍惜大学时光，努力学习、积极进取、开拓创新！

[学生评价]

●“大学的两种享受是听范老师的课和看范老师的画。”

●“范老师的课永远是最开心的课。”

岳广鹏老师

新闻与传播学院

[个人简介]

岳广鹏，男，现任中央民族大学新闻与传播学院副教授，曾担任“庆祝新中国成立70周年群众游行‘民族团结’方阵”艺术总指导，中央民族大学六十周年校庆晚会《花开盛世》总导演，并获北京市庆祝新中国成立70周年活动“先进个人”。

媒体十年打磨，深谙其趣；

采写编评拍剪策，均有涉猎。

触碰丰富人生，放逐诸多可能，

虽无遍地花开，山河亦然浩荡。

而立后入校园，

业界身份转学界，学界视角看业界。

讲台廿载耕耘，边教边学，教学相长；

甘为教书匠，传道更授业，略有所得；

著书有一二，浅论十余篇，略有所思。

教书为乐、乐于教书，

何乐也，教师能更大限度保持自我：

不为物役、不为俗累、

不辱理色、不辱辞令。

然，亦知才疏学浅，难成“大师”！

故不骛高远，舍功名处心静，

专注三尺讲台。

只问耕耘，不问收获，

唯求不负“好老师”称号。

[寄语]

铁肩道义，妙手文章，

赤心似旧，白头如新，热血不凉！

[学生评价]

●“是一位很有人格魅力的老师。”

●“是我见过的最时髦的老师，在这堂课老师能接受你所有惊世骇俗的想法和作业，只要你敢想，只要你敢做。”

桃格茹老师

外国语学院

[个人简介]

桃格茹，女，现任中央民族大学外国语学院副教授，曾获中央民族大学课堂教学效果奖，著有翻译代表作品《蒙古族的藏文文献议》、《扎塘寺壁画与敦煌艺术》、《昌都城镇化》、《明代瓷器与汉藏艺术交流》。她是一名坚守在岗位上平凡而又负责的老师，热衷于自己的教师事业，也喜欢和尊重每一位遇到的学生。为使学生“亲其师而道其道”，她待人真诚，工作态度专业踏实，她希望自己能在英语教学方面为学校添砖加瓦，为学生树立榜样。她，清瘦高挑，走路带风；耐心负责，热爱生活；诙谐与智慧齐飞，严肃共可爱一色；她，上课老手，用Friends开启英语学习之旅，纠音扩词拓知识，一节更比六节强；她，暖心一把好手，平时捧上心灵鸡汤，节日赠歌加笔记，寓教于乐！

[寄语]

在繁星中找到最适合自己的光芒。

[学生评价]

●“桃桃老师亦师亦友，上课幽默风趣，善于引导学生。”

●“辅导员&真正的朋友&人生导师。”

徐东老师

信息工程学院

[个人简介]

徐东，男，现任中央民族大学信息工程学院讲师，他曾打趣说：“参加‘最受学生欢迎教师’的评选，让我产生了去做美肤、美甲、造型的冲动，但终归还是做回了一个称职的‘程序猿’教师。”徐东老师教学目标明确，上课思路清晰，突出重点，详略得当，把抽象的程序设计课给同学们讲得很容易理解。严谨认真的教学风格，幽默风趣的个人性格都是老师身上的闪光点，是一位集智慧、风趣、颜值于一身的宝藏老师。

[寄语]

每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获！

[学生评价]

●“有问必答，风度翩翩，有幽默感。”

●“授课思路条理清晰，为我们答疑解惑时充满耐心，会深入剖析帮助我们理解。”

韩笑老师

国际教育学院

[个人简介]

韩笑，女，现任中央民族大学国际教育学院讲师，曾获“第16届对外汉语国际学术研讨会青年优秀论文奖”二等奖、中央民族大学国际教育学院本科课堂教学效果一等奖。人如其名，她每天用微笑带给学生们以知识和快乐。课堂上，她用专业的“笑言笑语”把我们带入宽广而又充满新奇的汉语世界，用音乐和甜美的声音让网课比网剧更吸引人。生活中她被学生们称为笑笑老师，经常行走在大家开心、郁闷、沮丧的神经线。

[寄语]

梦想钟爱勇于追求的人，心中有阳光，奋斗不停歇，人生必将璀璨而辉煌。

[学生评价]

●“笑笑老师贴近学生，生动幽默的课堂充满热情与思辨。”

●“像大姐姐一样，在学习和生活上都提供了很多帮助。”

十位老师都是那么闪闪发光！

究竟哪位老师是同学们心中的

-the most popular teacher-

快来为你最喜爱的老师投票

让你中意的那个他&她

C位出道吧！

【公开投票环节】