小龙女动情地说：我也想过过过儿过过的生活——那些神奇的句子 | 语言学午餐
又到午餐时间啦~最近微博有一条「汉语逼死老外」的段子——
而后大家纷纷跟风创作——
今天下雨，我骑车差点摔倒，好在我一把把把把住了；
邓超说：我也想等等等等等过的那辆车。
用毒毒毒蛇毒蛇会不会被毒毒死；
校长说：衣服上除了校徽别别别的，让你别别别的别别别的你非得别别的。
是不是觉得汉语真的好神奇？是不是特别想拿去考（虐）考(虐)你的外国小伙伴？
小编推推眼镜邪魅一笑：你高兴得太早啦~其实，这种文字游戏在很多语言里都有，谁虐谁还真的不一定呢。
下面的句子，已经让小编怀疑人生。
英语：
Bulldogs bulldogs Bulldogs fight fight fight（3只斗牛犬 打打打？）
Buffalo buffalo Buffalo buffalo buffalo buffalo buffalo buffalo （牛牛牛牛气冲天？）
James while John had had had had had had had had had had had a better effect on the teacher.（别问了，我其实根本没学过英语orrz...）
日语
子子子子子子子子子子子子（我更在意这12道一有没有连在一起）
韩语
"가가 가가?"（这个我会读！嘎嘎嘎嘎）
来人啊，救救我的眼睛...神乎其技的是，上述所有句子都合乎语法，而且有实际意义。好奇这些句子都是什么意思吗？且听小编慢慢分析。
1、多种词性造成的文字重复
以汉语例句入手，上面的汉语句子，看似都是文字的重复，其实也可以分成不同的情况——
第一种：重叠造成的
等：等等 等等 等 过 的车
动词重叠 人名 动词
（ps:汉语的人名常常会取叠音，也给这种句式增加了长度）
动词如此，那名词/形容词 呢？小编尝试了一下，发现也是可以的——
天天天天天一亮就起床。
李华很喜欢动物，最萌萌萌的猫。
天天：我好像听到有人在叫我？
第二种：多种词性或者词义造成的
毒：用 毒 毒 毒蛇
名词 动词 形容词
把：一把 把 把 把 住了
量词 介词 名词 动词
别：别 （不要） 别 （固定） 别 （另外）的
副词 动词 语素
现炒现卖！小编今天下午的计划是：先看看有没有时间看看看过的书，再背背背不完也得背的单词，之后去点心铺子点点点心当明天的早点，真是完美的一天！
被汉语虐到眼睛抽筋，让我们再看看来自外语的暴击——
英语也是用了多种词性的秘密武器：
Bulldogs bulldogs Bulldogs fight fight fight.
其实，bulldogs不仅指斗牛犬，而且还是 耶鲁大学足球队的队名。
让我们加上原句省略掉的'that"之后，再来看一下这个句子：
The Bulldogs( that bulldogs (that Bulldogs fight) fight) fight.
跟同斗牛队作战的斗牛犬作战的斗牛队会作战。
为什么要打我，我这么可爱
下面这句就更绝了——
Buffalo buffalo Buffalo buffalo buffalo buffalo buffalo buffalo
小编内心：摔！不要分析了！它就是 牛牛牛牛牛牛牛牛！
这句话有多种划分方法，如果小编告诉你，这个词分别有三个意思，你可以试着解读一下吗？
名词：水牛，水牛城
形容词：水牛城的
动词：威胁，欺骗，迷惑
对这句话感兴趣的盆友，可以参考下面这篇：
日语 的12个“子”，其实是运用了「子」的多音性。
正确的断句应该是这样的：
子子 子 ，子子子 ； 子子 子， 子子子 。
Neko ko ，Koneko ；Shishi ko， Kojishi。
「子子」有不同的含义：
子子 读作 neko ，意思是 猫
子子 读作 xixi ， 意思是 狮子
「子」也有不同的用法：
子—读成ko，放在名词前时，用来形容幼小的人或物
子—读成ko，名词，意思是 孩子
什么？你说我叫“子子子”？
所以这句话的意思其实是——
猫的孩子，是小猫；狮子的孩子，是小狮子
（ps:其实猫的孩子更合语法的说法应该是，子子の子，但是文字游戏，不妨碍理解就可以。）
至于韩语的嘎嘎嘎嘎，则是借助了方言的词义和语调：
가 가 ， 가 가? （音 ga）
他 助词 ， 他 词尾？
译为：这是我们说的那个人吗？
（ps:韩语普通话里 가 有 助词和“去”的意思，“他”和词尾的用法只出现在庆尚方言里。）
看到这里，小编不禁感叹，词汇真是个磨人的小妖精。天时地利人和了，一个词就够把人虐哭，看看下面这些可怜的同学：
小编也喜欢考试开卷，可开卷有益不是一个成语嘛喂！
噗哈哈哈哈哈哈哈哈没忍住对不起
除了词汇层面的各种有趣的句子，我们还可以灵活运用断句造梗。当我们还在为老外看不懂的中国话hhhhhh的时候，已经有汉语母语者因为汉语受到了暴击。
2.多种断句方式造成的文字游戏
大胆地说出你的第一反应，你怎么理解划线句子？
小编的第一反应是：请/教他如何唱好英文歌，然后小编就在风中凌乱了。
盯着图片瞅了半天，直到盆友轻飘飘地扫了一眼，然后一字一顿幽幽地说：有个词叫，「请qǐng 教jiào」。
哈？难道更合理的说法，不应该是「向他请教 如何唱好英语歌」嘛...我是真的以为出题老师很有礼貌啊...
这令人窒息的操作，让小编想到了很久之前的一个段子：
汉语的书写形式没有词边界，这造成了断句的多种可能性，于是有了下面啼笑皆非的误会。
结婚的和尚未结婚的 ——结婚的.....和尚？？
杭州市长春药店——市长还开...春药店？
南京市长江大桥——市长您的名字...真接地气..
天下着zháo雪，还有点古风诗意的美...
只会在游泳池中游泳，最近在学海中游泳？
那么，英语有词边界，是不是就不会有类似的问题了？小编微笑着向您扔出了带有11个had的例句，不加标点时，它长这样——
James while John had had had had had had had had had had had a better effect on the teacher.
怎么理解这个神句子？首先，我们需要设想这样一个场景：
James 和 John 在参加一场英语考试，某道题是“描述一个曾经着过凉的人”。
The man had a cold——John ×
The man had had a cold——James √
由于James 的答案是对的，所以这对老师有更好的效果。
让我们加上标点，再来理解这句话。
James, while John had had “had”,had had “had had”;“had had ”had had a better effect on the teacher.
曾经，在John写了“had”的时候，James写了“had had ”,“had had ”对老师产生了更好的效果。
哇，标点真是神奇，有了标点理解起来完全没有压力了呢（围笑.jpg）！
今天的句子你都理解了吗？
其实，汉语词的词性更灵活、叠词更多，比英语等其他语言更容易造出值得玩味的句子，大家对汉语的骄傲是有理有据的，赶紧用这些特殊的汉语句子考考你的外国朋友吧！
参考文献
https://en.wikipedia.org/wiki/List_of_linguistic_example_sentences
Pinker, S. (2003). The language instinct: How the mind creates language. Penguin UK.