来自老师的建议七升八的暑假，我和很多家长一样，准备让朵拉预习一下物理。和同学相比，朵拉已经算晚了。她的同学中，早一点的六年级就开始学习，晚一点的暑假也已经报班了。那么朵拉怎么学才好呢？我先找朵拉爸。刚上初中的时候，学校发了一张调查问卷，让家长填写自己能够辅导孩子哪些科目。朵拉爸豪气地一挥手，几乎把所有学科都打了勾，其中也包括物理。现在是他兑现承诺的时候了。朵拉爸说：“我不会啊。”我说：“那你干嘛打勾？”朵拉爸说：“我就想吹个牛。不过我可以现学。”还好，学校考虑到了家长的需求，特地在期末家长会上安排未来的物理老师发言，介绍如何预习物理。有意思的是，他提了两个我们没有想到的建议。第一，让孩子在暑假多干家务活。因为物理现象来源于生活实践。活干得越多，越有机会观察和思考物理现象。

这是BetterRead的常规帖子，记录我家两娃的月度读书情况。本文不开启留言，因为大家的问题基本上都可以在BetterRead以下文章获得回答。如果有个性化的读书咨询，因为不了解具体情况也无法推荐，还请谅解。不逛书店不去图书馆，一年两娃听读400本，如何选书？怎样让孩子爱看我想让他看的书？孩子怎样有效听书？暑假收尾，统计一下两娃八月份的读书情况。朵拉七升八的老大朵拉这个八月比较忙，听了三本英文书，读了两本中文书。听书读书这五本书都很有意思。《Lord

选了一门网课上周，我们全家都很激动。因为一个长期的秘密就要揭盅了。这个秘密就是闹闹的第一部英文小说。自从去年闹闹得了支原体肺炎，他就开始迷上写小说。当时他的所有剧烈运动都停止了，每天还要去医院打输液。那个时候，他总是边打吊针，边听英文小说。听得多了，他就决定自己写。于是每天他左手上吊着瓶，右手拿着铅笔，在医院护士给的草稿纸上拼命写。他写过忍者为主角的小说。一开头忍者和一个女子在火车上一见钟情，“love

比当初想的要难在等待了将近四周之后，朵拉终于收到了她的TESOL证书。以下是电子证书。我恭喜她：“又做了一件有结果的事情！”从去年夏天至今，朵拉一直在Coursera平台上自学亚利桑那州立大学的TESOL证书课程。TESOL全名Teaching

目标决定规划上次写了启蒙阶段的方案（《给朋友做的一个英语启蒙计划》），大家很感兴趣。这次就聊聊进阶阶段的英语学习。如果说启蒙阶段的主要任务是有效输入，那么进阶阶段的主要任务就是有效输出。有效输入，也就是培养听读的兴趣和习惯，对于家长来说是比较简单的。我上篇文章，主要针对那些难以亲自辅导孩子英语，又想省时省力省钱的父母。但是也有很多家长自己懂英文且不吝投入。他们不但尽力给孩子寻找丰富的英文视听读材料，上大量的外教课，有的甚至送孩子去国外上夏校，以创造沉浸式的英语环境，培养“原版娃”。

朋友的孩子小学二年级，英语零基础，打算做一些英语启蒙。但是父母英语不太行，准备找一个辅导机构，找我帮忙出出主意。我给她做了一个计划，也顺便整理了我自己用过比较好用的一些工具，也分享给大家。确定启蒙目标首先我们要确定启蒙阶段的主要任务。启蒙阶段的主要任务是learn

朝三暮四朵拉的数学暑假作业进度晚于计划。我要求她每天做四页，三天完成。她说：“能不能改成每天三页，四天完成？”我说：“不就相差一天吗？有什么区别？”她说：“这样我心情好。”我说：“我现在知道猴子为什么要朝三暮四了。”课外班朵拉同学暑假纷纷报了物理课外班，我问朵拉怎么想。朵拉说：“如果你给我报班，我会感到伤心。我知道妈妈舍不得我伤心。”我说：“不必道德绑架我。你就说说你打算怎么预习。”朵拉说：“我自己会看书的。看不懂就去B站。”我说：“那B站也不懂怎么办呢？”朵拉说：“我可以请教同学。他们不是上过课外班吗？刚好我帮他们复习，他们帮我预习。”配合朵拉看了我在公众号写的一些文章，说：“养孩子真的太不容易了。”我说：“为什么？”朵拉说：“没想到我小时候随便说的一句话，你都放在心里。”我说：“那你有什么感想呢？”朵拉说：“我一定努力配合你。我现在就去学习！”焦虑早上起来，朵拉走进书房。我看了她一眼，问：“你今天打算做什么？”朵拉看了我一眼，说：“既然你这么焦虑，我就去学学物理吧。”分班朵拉参加一个夏令营。去年这个夏令营，朵拉起初被分在C班，后来又被调到了B班。这次夏令营，她直接被分在了A班。我问她：“你分到了A班，是因为你的水平提高了吗？”朵拉说：“我没有变，是今年生源变差了。”我说：“那升到A班对你有帮助吗？”朵拉说：“有帮助。老师讲得更细致，而且同学的学习态度也不一样。”我说：“有什么区别呢？”朵拉说：“C班有的学生上课不记笔记，下课不做作业；B班的学生上课记笔记，下课做作业；A班的学生不仅记笔记做作业，晚上还要加练，甚至学到凌晨。”搭档朵拉要参加比赛，在夏令营找到了一个搭档。我说：“这个搭档怎么样啊？”朵拉说：“她很主动，很积极，而且也有能力。”我说：“你和她认识没几天，你怎么得出这个判断的呢？”朵拉说：“因为她是我们学校毕业的。”相关文章初一就是这么回事（家长篇）初一

朵拉新初二的暑假收到一大堆作业。我没想到的是，其中语文、历史、地理等科目都布置了手抄报作业。通常手抄报被认为是给小学生的作业。但是朵拉的初中老师依然青睐手抄报这种形式，甚至历史课要求手抄报必须是手写而不能有电子版。更让我吃惊的是，手抄报变成朵拉最喜欢的作业。她在制定和调整暑假计划的时候，反复强调要每天做一个手抄报或者手工作业。说是做了手抄报，才有力气去做别的作业。这种态度，夸张一点形容的话，就是手抄报是对她的救赎。这和网上家长们铺天盖地的吐槽手抄报形成了鲜明的对比，也和她小时候做手抄报痛苦的回忆形成了巨大的差异。说实话，手抄报作为家长吐槽焦点已经很多年了。但这么多年，手抄报依然是老师的心头爱。为什么老师和家长的态度差距如此之大？怎样才能让孩子高效地完成手抄报呢？从老师的角度而言，手抄报作业有三个优点。首先，它的确对学习很有帮助，可以锻炼学生的信息整合能力、培养跨学科知识和技能以及表达能力。其次，手抄报符合教育改革的需要，能够体现对全面发展、素质教育的重视。第三，手抄报图文并茂，可以拿出来展示。尤其是重大节日的时候，宣传效果特别好。总之，对老师而言，手抄报既有用又好看，为什么不布置呢？但是这样的好东西，却是家长的噩梦。最大的原因就是麻烦。看似只是一张小小的手抄报，要做的事情很多。又是画又是写还要到处找材料。这么麻烦的作业，效果却不明显。它不像考试有分数，也不想抄写等重复性训练可以看到数量的增长。它可能给爱画画的孩子带来愉快的体验。但是对于追求性价比的家长来，手抄报只意味着巨大的时间投入、复杂的家长体验以及无法衡量的效果。两方的理由听上去都好像挺有道理的。为什么差距这么大呢？在我看来，老师过低估计了手抄报的难度；家长过高估计了手抄报的重要程度。老师可能觉得手抄报是比较轻松的。不会写的可以画，不会画的可以写。而且主题可能是孩子感兴趣的，不像做题那么枯燥乏味。其实，手抄报作业要做好是很难的。为了完成手抄报，学生需要做大量的思考，还要去绘画，还要围绕一个特定的主题，去了解多个学科的知识。根据皮亚杰的认知发展理论，孩子在7岁以前的认知能力有限，7岁以后才逐渐开始发展逻辑思维。所以，对于小学低龄段的孩子，逻辑和抽象思维都还比较弱，构图能力也不强，这个时候要求他们做好整合信息、设计绘画、语言表达等多项任务是很困难的。隔行如隔山。更何况是三件事一起干呢？如果是相对松弛的状态做这件事还可以。但是，手抄报作业的时间通常不会比平时作业要长多少，而且还可能有评选和展出带来的压力。

这是BetterRead的常规书单，专门记录我家两娃的每月读书和听书情况。本文不开启留言，因为读者的个性问题因为不了解具体情况很难给予全面的回复，共性问题均在以下三篇文章里回答了。怎样让孩子爱看我想让他看的书？孩子怎样有效听书？不逛书店不去图书馆，一年两娃听读400本，如何选书？接下来介绍七月的书单。闹闹：

她想要什么？朵拉最近看我们不顺眼。她说：“爸爸不好，声音太大；弟弟不好，太淘气；妈妈也不好。”我问：“我哪里不好？”朵拉说：“你没有制止爸爸和弟弟。”晚上吃饭，朵拉和爸爸还在书房为了电脑操作的事情在争论。我在餐桌前隐隐约约听见朵拉喊：“你不要随便插手，你把门关上！”过一会，朵拉爸出来了。他说：“朵拉性子急。我必须在三秒钟内搞定，证明自己有用。”“那你搞定了吗？”“那当然，”朵拉爸自豪地说：“朵拉还是很佩服我的，说：‘谢谢爸爸！’’”我恭喜他进一步巩固了自己的地位，然后问：“朵拉最近特别强调要尊重她，是不是说明她长大了，想当大人？”朵拉爸说：“不。她想当甲方。”发言新初一暑假开始，朵拉对家长群产生了极大的兴趣，经常时不时凑到我身边看家长说了什么。然后她就开始吐槽：“这是两个月前发的通知，怎么现在才开始关注？在网上找一个40页的本子很难吗？为什么要别人给链接？

这是《新初一二三事》系列的第三个合集，关于考试。如果说顺利渡过青春期是中学生活的核心，那么应对考试是适应中学学习的核心。对于朵拉来说，这意味着四点：平时小测重视过程完整，期末大考重视心态稳定，以提高效率作为备考重点，以腾出更多自主时间作为应试目标。

这是《新初一二三事》系列结束后做的第二个合集，谈的是学习。中学学习，离不开“卷”这个字。重要的是，如何在各种“卷”的冲击下，摸索到适合自己的学习方法？朵拉要寻找的学习方法就是自学——不靠父母、不靠课外班且周末尽量不学习，也能学好。

《新初一二三事》系列结束了。我觉得这个系列对于很多小升初的家长和孩子也许有用，所以做了几个合集，给需要的人看看。第一个合集是关于同学的。能否融入新环境，交到朋友，这对于新初一的孩子来说是最重要的，重要性甚至超过了学业。新初一实际是孩子在新群体中定位的过程，也是塑造自己的过程。看到同学的优秀，你是羡慕还是自卑？是激发斗志、竞争排斥还是拥抱伙伴？遇到分歧甚至冲突，你要如何解决？如果能够成功交到朋友或者找到合作伙伴，孩子可以获得的不仅是良好的学习和生活体验，更能够建立自己的外部支持网络。过去，孩子能够依赖的主要是家长，家长能够依赖的主要是课外班。但是进入中学，随着学业紧张和青春期的来临，孩子越来越趋向于独立，这个时候他们需要打造一个包括学校、老师、同学、朋友、书本、互联网以及家长等等在内的外部支持网络。同学交往是第一步。自我介绍新生报到，每个人都要自我介绍。朵拉说：“他们都喜欢读英文小说。”我说：“那大家英文都不错啊。”朵拉又说：“有的人曾经徒步20公里，还练过帆船。”我说：“啊，体育健将！”朵拉说：“有的人性格开朗阳光。”我说：“德智体三好了。那你呢？”朵拉说：“我名字笔画最少。所以大家都记住了我。”干什么之前说过，朵拉班上人人都当班干部，人人都有贡献。但是周末和孩子聊了一下，我才知道朵拉居然担任了四个班干部职务——语文课代表、英语课代表、宣传委员、电教委员。忙得过来嘛？我问她每项职务到底是干什么的。回答如下：作为语文课代表，朵拉主要负责课前课后帮老师拿东西。“比如有作业本啊，我帮忙拿；或者有个袋子，我就帮忙拎。”哦，是搬运工。作为英语课代表，朵拉负责领读。“就是在电脑里找到音频，然后点击、播放。”哦，是开电脑的。作为宣传委员，朵拉负责出黑板报和写演讲稿，好歹活多了点。但是，鉴于班上有5个宣传委员，她每个月能轮到一次就不错了。最后一个是电教委员，听上去非常唬人。朵拉自豪地说：“整个班级，只有电教委员才能够开关教室的空调！”皆大欢喜入学后，老师让每个同学写一下自己想担任什么职务。我建议朵拉申请担任宣传委员。因为她在小学担任过宣传委员，比较熟悉。没想到，朵拉申请了三个职务——宣传委员、语文课代表、英语课代表。我第一个反应是：“你累不累？”

我追的综艺《种地吧》居然塌房了。《种地吧》是一档综艺节目，讲的是10个年轻艺人（也称十个勤天）在浙江某地种地的经历。尽管这十个艺人不太知名，但是节目从策划到拍摄都很有特色，成为去年非常火的一档综艺。今年第二季火上加火，不仅十个勤天上了春晚，而且节目有20多个广告植入，可谓名利双收。然而好景不长，因为最后一期导演组突然单方面宣布招新，让人产生“过河拆桥”的疑虑，后来又在粉丝反对的情况下因为一封被视为“高高在上、充满爹味”的回应信，导致粉丝纷纷取关抗议。截至今日，其官方微博粉丝数量已经下跌了百万。在节目最后的一期里，导演提出招新以及允许现在的嘉宾退出，在我看来是情理之中、意料之外。情理之中是因为天下无不散的宴席。一则综艺节目很少有从开始到结束都是原班人马的。二则嘉宾都是从事演艺和音乐事业的，很难被长期绑在一个节目中。三则这些嘉宾来自不同的经纪公司，分账也不好分。从嘉宾的角度来说，积累起一定的知名度就抽身发展个人的事业是很自然的。从节目组来说，找到更容易合作的嘉宾，比如自己公司签下的新人，会更顺手。这些都可以理解。意料之外的是，分手的操作太突然，节目组的变脸又太决绝。从节目以及嘉宾直播的蛛丝马迹可以感觉，双方尤其是嘉宾并没有完全做好准备，来得很突兀。这就好像本来很圆满的歌曲，突然出现了刺耳的“滋啦”声。尤其是《种地吧》官方微博置顶的回应，站在道德的高度上来批评粉丝，让人很难适应。节目组的导演曾经说，《种地吧》的主要粉丝是18-29岁的年轻女性。这样的人群最需要的是什么呢？情感上的理解和尊重。而《种地吧》这样的回应，就显得比较像渣男提分手。不和你当面说，也不写信，甚至不打电话，只发条信息通知你，而且连微信都不是，只是一条手机短信。这种操作对于粉丝来说，相当于《种地吧》亲手扯碎了为观众编织的一场美梦。对于观众来说，《种地吧》呈现的是一个成长的美梦——一群两手空空的年轻人，家徒四壁，努力奋斗，最终得到了社会的认可，有了一定成就。如果这群人因为业务的需要而主动招募新伙伴，或者因为个人事业的梦想离开，观众都是可以接受的。因为这也是追梦的新篇章。但是这个转变的决定应该由嘉宾来做出，自然而然地发生，而不是由节目组在最后一刻单方面宣布。这完全颠覆了《种地吧》过去让嘉宾自己决定节目组背后默默支持的做法。其实，节目组完全可以设定新的目标和规则，比如需要在其他地区开拓业务等，然后由嘉宾根据新情况做出决定。而且最好是在第三季开头宣布，为双方私下商议留下时间和空间。这样不仅更稳妥，对于观众来说也显得更自然。

一、复盘计划本身的可执行性暑假过半了，我打开朵拉的暑假计划，和她对一下表。之前我写过，朵拉新初一时如何用三张表来做暑假计划。因为这三张表很好用，所以在新初二的暑假，就继续沿用了这个办法。我很快发现，她没有完成其中的一项作业。在夏令营期间，朵拉太忙了，来不及做暑假作业。“不过这项作业内容只有5、6页，我结束夏令营后很快就可以完成。”朵拉说。她回来的当天，打开作业本一看，原来有30页。于是，我们把计划做了调整。现在，我又提起暑假作业。朵拉说：“妈妈，我不喜欢你这样催我，你会让我产生条件反射。我一看到你，就想到作业。”我说：“你既然都想到了，怎么不做呢？”朵拉说：“当时说好了这项作业再给我15天完成的，你难道忘记了吗？”于是我翻开更新后的暑假计划，一看，是8天。于是朵拉说：“妈妈，我知道，你是爱我的。你也知道，我就是希望暑假过得轻松点。”我说：“明白。你尽量做，我们也可以调整一下，看看怎么才能更轻松地过好暑假。”于是我们又调整了一下，把手抄报的作业上调，把抄写和练习等作业量下调。这样一周的作业形式更为丰富，做起来也更有意思。假期过半就进行复盘调整，这已经成为我和孩子近两年的常规动作。因为计划在制定时，肯定有考虑不完善的地方。执行过程中也肯定会有变数发生。所以在中间进行复盘和调整，可以确保暑假计划更符合实际需求。如何做好计划已经是老生常谈了。好在每次做计划都可以发现改善之处。我曾经在BetterRead上谈过新年计划，关键在于匹配家长和孩子的需求，确保能够执行。《如何把孩子的新年计划变成双方的共赢？》我也在BetterRead上谈过寒假计划的执行，建议到中期进行复盘和调整。《寒假过半了，你家的寒假计划还在吗？》《这四点，让寒假过得更从容》我还在BetterRead上介绍过朵拉新初一的暑假计划制定和执行，强调了表格的用处。《暑假计划怎么做才有用？》《计划执行靠什么？自控、他控、表格控，还是。。。。》今年，除了复盘计划本身，我又想了其他办法，让暑假计划更有效，也适合中期调整时采用。二、做试卷分析此前，我在BetterRead的分享过，给刚上初中的老大做计划的时候，需要综合考虑包括学校作业、夏令营、旅游等在内的一切暑假活动。因为这样一来，你会立刻发现看似充裕的暑期实际上时间很有限，所以必须好好计划。

秘诀初一期末考朵拉成绩不错，我问她秘诀是什么。她说：“靠近学霸。”我说：“要有多近？”朵拉说：“我考试的时候前面坐了两个年级前十的学霸。他们做卷子每次都比我快，大大激励了我努力答题。”我说：“那考前怎么靠近呢？”朵拉说：“考前我曾经和年级第一聊天，我发现她理解问题特别深刻。就好像我看小学数学一样。”我说：“那你和年级第一最大的区别是什么？”朵拉说：“她找老师的次数比我多。”心态朵拉认为自己不是学霸，只是考试心态比较好。我说：“那你是怎么保持这种心态的呢？”她的办法是不对答案。她说：“别人都在对答案的时候，我就离开教室，到操场上散步，听英文书。等到晚自习的时候，就可以心平气和地梳理错题、分析试卷了。”我说：“这是考后，那么考中你怎么做呢？”朵拉说：“我遇到做不出来或者不确定题目时，就看看自己的字。我想，我的字写得这么好，老师怎么着也会给我几分吧。”我说：“那考前你怎么做呢？”朵拉说：“我经常去找老师答疑。老师不仅会回答我的问题，还会拓展。更重要的是，他们会猛夸我，让我很受鼓励。”三人行有一次聊天，朵拉吹牛，我对朵拉说：“你不能谦虚一下吗”朵拉说：“我是跟爸爸学的。”我说：“可是你跟我在一起。l朵拉说：“三人行必有我师，择其善者而从之，我跟爸爸学不谦虚，我跟你学谦虚。”我说：“那你跟弟弟在一起，向他学习什么？”朵拉说：“择其不善而改之。”表扬朵拉说：“每个人的表扬是不同的。老师表扬我，目的是让我更努力学习。”我说：“那爸爸呢？”朵拉说：“爸爸表扬我没有目的，但是也没有什么花样。”我说：“那妈妈呢？”朵拉说：“妈妈表扬我，会想尽办法挖掘出我行为背后优秀的品质。甚至我都没想到的品质。所以妈妈的表扬让我更自信。”不需要朵拉要参加夏令营，朵拉爸积极表现，说：“我送你去。”朵拉说：“不需要，我可以自己坐地铁。”朵拉爸说：“那我明天早上叫你起床？”朵拉说：“不需要，我可以自己设闹钟。”第二天一早，我们送朵拉去地铁站。朵拉爸说：“我帮你拿行李。”朵拉说：“不需要，我自己会拿。”朵拉爸说：“那我能帮你什么呢？”朵拉说：“你给我讲讲什么是汇率和通胀吧。”《新初一二三事》系列就结束啦。新初一的适应期对于家长和孩子都还是蛮重要的。接下来我会相关的内容梳理一下，发给关注小初衔接的读者，也会继续写《新出二二三事》。相关文章新初一二三事（十九）新初一二三事（十八）排名焦虑怎么破？小升初以后，父母面临三大转变(附书单)小升初最后一战，如何避免功亏一篑？小升初你可能想不到的三件事

自信二宝拿着几个硬币要逛免税店。我说你这点钱很少的你行吗？二宝说：放心，我总能买点啥回来。#他那么穷却那么自信掐住不平出诗人。二宝在旅行中作诗，悲叹贫困，还有伙食不对胃口，最后决定掐住命运的喉咙。When

这是每个月的常规文章，介绍两娃的听读书单。本文不开启留言，因为大家的问题在BetterRead的文章里都有回答了。如果找不到答案，本人也很难给出个性化的建议。不逛书店不去图书馆，一年两娃听读400本，如何选书？孩子怎样有效听书？怎样让孩子爱看我想让他看的书？我们接着来介绍本月两娃的听读情况。本月是考试季，但是两娃的听读量不降反升。这说明，学习压力越大，释放压力的需求也越大。朵拉七年级的老大朵拉本月听书4本，读书4本。2024年上半年，也就是她初一下学期，总共听书31，读书27本。这比初一上学期要多得多。

暑假开始了，大家都在讨论旅游、夏令营等各种活动。有亲子游的，有报班的，有夏令营的，还有买一大堆教辅等着孩子的。我还看到了各种形式的暑假时间表，有的细到10分钟一格。

意味朵拉期末前几次模拟考成绩都很一般。我问朵拉：“你怎么看？”朵拉说：“模拟考我失去几分，就意味着我正式考试能拿到几分。”考卷晚上，朵拉给我电话：“再给我找几份地理真题卷吧。我打印出来做一下。”我一问，才知道她手头已经有三张卷子了，但是她觉得不够。我说：“还有三天就考试了，别再加量了。你就好好复盘好好休息。我相信你！”回过头，正在卷子堆里奋笔疾书的老二闹闹突然丢下笔说：“老子不干了！”我说：“你不做试试！”帮忙考试前的周末，朵拉一到家，就给我介绍了她的备考方略。她讲得头头是道，我频频点头。然后她转过头，殷切地注视着我，说：“妈妈，我有个问题。”我赶紧说：“有什么我可以做的？尽管吩咐。”朵拉说：“我现在能打会游戏吗？”Luck又到了周日下午。我们带着弟弟出门打球，朵拉自己在家整理行李，然后自己返校。想到过几天就是期末考试，出门前朵拉爸对她说：“Good

传颂二宝上次数学考100，全班传颂。这次考了76分。我问他感觉怎么样。“我感觉还好。但同学们都过来看我的成绩，露出释然的表情。然后我的分数在全班又传颂了一次。”重视二宝数学回到了100分。朵拉点评说：小学数学重视就考得好不重视就考得不好。中学不一样，无论重不重视都不会考得好。玫瑰二宝写的作文，目测得不了分。不知道二宝五项作业没做。我问为什么，二宝沉吟不语。我问你不说话是因为不知道为什么还是知道但不好意思说？二宝说：真的不知道。公平二宝连续五份作业没做。案发。被K。睡前聊天问他有什么感受。“没有。”你有没有感到angry和sad。“没有，because

远虑朵拉兴致勃勃地给我介绍哪些同学是老牌学霸，哪些是新锐学霸。我说：“你成绩也还可以，你是学霸吗？”朵拉说：“我不是。我单科成绩没他们好，我也不擅长考试。我只是对考试没有那么焦虑而已。”我说：“那你会焦虑其他的事情吗？”朵拉说：“当然，我焦虑考上大学后会不爱学习，经常旷课，门门不及格。”我说：“你是读了《工蜂》吧。”朵拉说：“我还焦虑大学毕业后收入太低，和一堆人在远郊租平房，每天忙忙碌碌不敢回老家。”我说：“你是读了《蚁族》吧。”朵拉说：“我还焦虑自己老了会同时得好几种癌症，很痛苦。”我说：“你是读了《万病之王》吧。”和别的妈妈相比朵拉说：“你和别的妈妈不一样。”我说：“怎么不一样？”朵拉说：“别的妈妈不是把孩子和同班同学比，就是把孩子和同事孩子。但是你把自己和我们学校食堂师傅比。”我美滋滋的，把这视为表扬。朵拉继续说：“所以你要继续努力啊。”希望老师来告状，说闹闹好几天没交作业。老公气坏了，对闹闹说：“我对你已经绝望了。”朵拉说：“男生都是没有希望的！”我对闹闹说：“也不能这么说，我觉得你还是有希望的。”闹闹说：“你不要抱有侥幸心理。”缺什么朵拉做完数学试卷分析后，说：“我发现，只要有清醒的头脑、冷静的心态和充裕的时间，我是可以把卷子全部答对的。”我安慰她：“你没有问题的。平时测验时间紧，但是正式考试的话时间会更充裕。”朵拉说：“我缺的是时间吗？我缺的是前面两样啊。”选哪个朵拉学校即将举办活动，让孩子参观企事业单位，了解各行各样。在地点公布之前，好多学生已经自发组成了小团队，说好无论去哪里都要一起出行。朵拉问：“我是选择我感兴趣的地方呢还是选择和朋友在一起？”我说：“还是根据自己的兴趣吧。不是所有的事情都必须和朋友一起做的。”朵拉点点头。地点公布后，朵拉又问：“那么多地方，我该选择参观哪里呢？”我说：“如果是我，会选自己最想了解的，或者平时没有机会去的地方。”朵拉点点头。最后，我问她：“你选择了哪里？”朵拉说：“我选了离学校最近的。”相关文章新初一二三事（十七）来自初中生的小升初的建议，和家长的关注点很不一样小学搞定PET和FCE，为什么初中英语拿不到高分？小升初最后一战，如何避免功亏一篑？

今年的小升初陆续落下帷幕。现在家长们都在为小初衔接做准备，主要是抓紧暑假提前学。首先是买教辅。当年我也是这么做的。不过我买的是二手教辅。为什么呢？因为搜索一通二手平台，我发现一个扎心的事实：大部分出售的教辅都是崭新的，只不过价格是原来的十分之一。明年，会不会我来做卖家了呢？我抱着这样的怀疑态度，就也买了二手教辅。果然，一个学年了，一本也没用上。因为孩子在学校的作业和考试已经够多了。完成这些作业后，剩下的时间主要用于梳理作业和考试的错题。孩子的错题本就是最适合自己的教辅。所以，我建议先不着急买，或者买也不要一下子买太多。你可以等孩子入学一个月以后，根据学校的教学以及孩子的实际情况再决定。第二个是报课外班。很多家长提前几个月就开始打听好的课外班或者网课。唯一的烦恼是提前学哪门？是语数外，还是物理，还是小四门？

一束光期中考试出分以后，我们在家校沟通的App里看到了朵拉的语文答卷。朵拉在作文里写了爸爸，而且不吝赞美之词。但朵拉爸很不高兴。他说：“这结尾太谄媚！居然说：‘爸爸是我生命里的一束光！’”我说：“作文题目就是：生命里的一束光。这是点题。”过了几天，朵拉又参加了一次语文考试，这次的题目是：他真是个怪人。朵拉写的依然是爸爸，仍用以前的素材。“现在我想干什么就干什么，”朵拉爸躺倒在床上，说：“反正我是个怪人。这是朵拉认证的，已经写在考卷上了。”电话我给朵拉打电话，问她今天干了什么。朵拉说：“今天没干什么。”我说：“有什么有意思的事呢？”朵拉说：“没什么有意思的事。”我说：“你们的合唱比赛怎么样了？”朵拉说：“还行。”我说：“那你今天晚上作业多吗？”朵拉说：“还行。”挂了电话，我有点担心，问朵拉爸：“她是身体不好呢，还是心情不好？我是要找班主任呢还是心理老师？”朵拉爸说：“不用。她就是懒得理你。”做题朵拉朋友过生日，邀请她去玩密室逃脱。朵拉很想和同学玩，但觉得密室逃脱很可怕。朋友妈妈说，不玩那种恐怖的，是解题。朵拉说：：“我平时已经做了那么多道题，为什么周末还要把自己关在黑屋子里做题？”过节六一儿童节到了，我问姐弟俩想怎么过？朵拉说：“我不需要过节。只要开心，每天都是六一儿童节。”我说：“那怎么才能开心呢？”闹闹说：“打游戏就开心。”朵拉说：“你这样太肤浅了。”闹闹说：“那怎么才能开心呢？”朵拉说：“喝喝茶、听听音频。”我说：“你是不用过儿童节，你可以过重阳节。”相关文章来自初中生的小升初的建议，和家长的关注点很不一样小升初你可能想不到的三件事

这是BetterRead对两个小朋友的常规阅读记录。如果要了解在哪里买书、听书等，请直接浏览以下过往文章，不必看本文，也不必在本文后留言询问。不逛书店不去图书馆，一年两娃听读400本，如何选书？怎样让孩子爱看我想让他看的书？孩子怎样有效听书？本月两娃的中英文书单终于取得了平衡。朵拉本月七年级的朵拉听了两本书，读了6本书。其中有三本书听读比较匆忙，即《长安十二时辰》、The

只要孩子在上学，课外班就是逃不过去的话题。课外班上得好，对于孩子的能力和学业都有助力。但是也有上了课外班无效的时候。这时候，父母首先就会怀疑是课外班老师不行。其实，问题可能发生在课堂之外。

每次谈到写作，小学老师喜欢说好词好句，中学老师强调立意升华，培训机构给你讲套路，家长们爱谈天赋。但是李娟的出现，打破了众多传统意义上有关如何写作的看法。《我的阿勒泰》的爆火有很多原因，最重要的是其独特性。比如，文章展现的地区风貌、人群以及她自身的家庭，都是比较小众的。又比如李娟的散文特点就是“没有班味”、野生。许多家长会让孩子去读散文家的作品，学习如何写作。但是李娟这种独特是很难复制的，因为它的代价是放弃。根据媒体报道，李娟高中辍学，曾经卖过废品、做过裁缝，后来回到阿勒泰母亲家里专心创作。专注于创作，是比较好听的说法。这不就是啃老吗？当然，李娟后来还是取得了成功，并且在阿勒泰宣传部工作了五年，然后再专职写作。在《我的阿勒泰》电视剧爆火之前，她已经在文坛上取得了一席之地。回顾李娟的成长道路，她实际上是放弃了大部分人走的路——通过求学获得文凭，找到一份能够温饱的工作，然后不断晋升。她的母亲既没有让孩子复读，也没有给孩子找工作，而是尊重女儿的决定，并且在女儿需要的时候让她回家。试问，那些给孩子报名语文课，心心念念想要培养孩子成为写作大师的家长们，能做到吗？愿意做吗？答案是肯定的，不。那为什么李娟要放弃呢？当然有偶然的因素，但可以肯定，并不是因为预见到今日之成功，主要还是因为对文学的热爱。再说李娟的文字。李娟的文字很有特色，用词活泼，文风幽默。有的人归功于她脱离学校训练，自成一派。有的人归功于天赋。但李娟自己的说法是，写作就是大量写，反复改。媒体报道，李娟习惯将自己所遭受的、目睹的，感受到，好的没那么好的，全部形成文字，这是她日后创作的巨大素材库。可以说，所谓的下笔千言天赋，实际上是长期用文字记录生活的习惯。但是李娟不一定可以应对考场作文。因为李娟的文章写得很慢，写完之后还要反复修改。根据报道，她经常写完后就把文章放一边，写别的东西，过段时间再去看看，再去修改。这种做法是比较典型的文学创作。也就是说，写作这件事不是匀速前进的，而是既有火山喷发也有低谷时分。这种创作方式是比较慢的，因为反复写反复改要花时间。不过李娟有时间。就如同她自己和媒体说的，她专职写作且没有孩子，所以可以心无旁骛，不断提高自己的技能。这同样是很多人做不到的。第三个原因，则是李娟遇到了伯乐。文艺作品不像程序或者科研成果那么容易量化。文艺作品的优秀标准也不容易把握的。所以文艺作品要获得成功，通常需要有两步。第一步是要有圈内人带入行，获得相关圈层的认可。这个圈层本身是获得大众认可的。这样她相当于拿到了门票。这个圈内人就是新疆作家刘亮程，《一个人的村庄》的作者。他也是新疆作家协会主席。

下周，北京的小升初信息填报就要正式开始了。让我想起了去年自己经历过的忙乱时刻。按理来说，我们家是不应当忙乱的。因为我们此前没有为择校做很多努力，也不会有太多的期待。但是到了填报那一周，我还是有点慌张的。比如一些操作性的问题。填报的学校信息是否正确？有的家长要上传资料，那么证书的图片尺寸和格式对不对，简历里有没有错别字？你别说，真有人在填表时犯糊涂的。所以最好多多检查。比起操作性问题，更让人崩溃的是，在填报前两天我才发现我、朵拉爸和朵拉对于想要填报的学校目标不一致。

选书最关键每次在BetterRead发两娃书单，总有人来提问时如何选书找书的。因为此前多次发文介绍经验，也无法做个性化的推荐，所以我一般不回复留言。但是我能理解，大家都很关注阅读这件事。昨天参加了闹闹的家长会，在班主任的邀请下给家长们分享了孩子在家是如何阅读的。今天也分享给大家。谈起阅读，大家主要关心两件事。一是如何选书，或者说选什么书？二是怎样才能让孩子看我想让他看的书？第二个问题估计更重要。因为家长买书，最怕的就是买回来孩子不读。大家都重视阅读。但是阅读这件事，是一个从选书、买书到读书的过程。在这个过程里，我们到底重视的是哪个环节？据我观察，很多人的重视体现在买书这个环节。有的人是不由分说激情下单，有的是想尽办法到处下载电子书和音频，还有的经常逛书店。还有的人重视读书。主要体现在让孩子做读书笔记，摘抄好词好句等等。我个人的重点则放在选书上。因为开头走好了，后面就会非常顺畅。选错了书，买得再多也不一定会读，读得再努力也不一定有效。为了解决问题而阅读在过去几年，闹闹每年听读100多本书，其中90%都是我推荐的，10%是他自己找的。我选书的经验是，要让孩子爱看自己选的书，就要明确自己的目标和孩子的喜好。然后把这两点对接在一起。能够对接的必然是我们想让孩子看的书，同时也必然是孩子想读的书。第一步就是确定我们的目标，也就是说，我们要想清楚，为什么要让孩子阅读。你可能会说，这件事还用想吗？用。因为大部份人买书的时候很随意。比如哪天老师说了一嘴，或者在一个家长群里听到了相关的信息，又或者在逛书店时遇到合心意的封面，或者是哪个主播说了什么，于是立马激情下单。激情下单很容易让人上头，但结果可能就是放在那里吃灰。所以选书还是要深思熟虑。那么，为什么要让孩子阅读呢？我有三个理由。一激发孩子的学习热情，这个不用多说。第二个是减轻家长负担。这个也很容易理解。如果孩子不哭不闹自己拿着本书在那里一看几十分钟，那多么省事？如果孩子不用报班自己读书就可以学习，那该多么省妈！最重要的理由是，我希望孩子学会通过阅读来解决问题。孩子在小学的时候，为了帮助孩子提高成绩或者能力，大家主要的招数是大力出奇迹——课外多花时间，给孩子报班或者自己辅导。但是这一招到中学就很难用了。因为初中生的时间比小学生要紧张得多，而且初中生在校时间也比小学要长。学校对学习抓得更紧，这也意味着家长能够发挥的空间是有限的。到了高中时间更紧张，孩子求助父母的可能性更小。总之，从初中开始，孩子会逐渐脱离对父母和课外班的依赖；到了大学以及工作后，孩子会逐渐脱离对学校的依赖。但是，那么有没有一种方式可以让他们在充满不确定性的人生中始终可以学到新的东西，应对新的挑战？就是阅读。从终身学习的角度，最有性价比的学习方式不是上课也不是父母辅导，而是阅读。所以，从现在开始培养孩子的阅读习惯，可以为中学、大学乃至进入职场和社会打下基础。基于这个目标，阅读就不应该只是为了语文学习而进行的文学赏析，也不是单纯为了应试，而是为了帮助解决孩子当下和未来问题。这个目标直接影响了我的书单。我的书单就不能只有文学经典名著，也不可能只有和学校科目相关的识字、数学、科普读物等等，而是会结合每一个阶段孩子遇到的生活、学习、身心发展等各种问题。因为只有这样的书，才能成为孩子的工具。那这样做有没有效果呢？据我对闹闹的观察，还是有效果的。有一次他和爸爸吵架，就回到了自己的桌子前，打开平板电脑搜索：How

支持我追的综艺节目，其中一位艺人成了方便面代言人，我很犹豫要不要去买点东西支持他。朵拉说：“不可以！你不是一直说花钱追星很傻吗？”我说：“但是他代言的是很健康的方便面呀。”朵拉说：“那你犹豫什么呢？”我说：“我不是他的唯粉，我是节目粉啊，我买个人代言产品合适吗？”朵拉说：“那节目代言什么产品呢？”我说：“家电。”朵拉说：“那还是方便面吧，至少我还能蹭点。”朵拉爸听到了，问：“你打算买多少？10箱还是1箱？”我说：“5包。”朵拉爸松了口气，说：“你想支持谁就支持谁，你想买什么就买什么。”大脑朵拉在学校听了一个有关大脑的讲座，总结道：“这是一个批评家长的讲座。”我说：“为什么？”朵拉说：“因为老师说，如果对孩子咆哮，孩子的大脑里就好像发生了一场战争。”我说：“声音大点怎么能叫咆哮呢？再说了家长都不能批评孩子了？”我越说声音越大。朵拉望着我，说：“老师果然说得对。”回信我给朵拉发微信：我把卷子给下载了。朵拉不回。我再发：

伤心朵拉的手机坏了。虽然周末就可以换新手机，但是她还是很伤心。我说：“是因为不能和我通电话了吗？”她说：“不是。”我说：“是因为不能通知你的学生了吗？”（注：朵拉周末会给小学生上公益的英语课。）她说：“不是。”我说：“那为什么伤心呢？”她说：“因为周五春游，我不能给小组拉群了。”半斤八两最近我和儿子都迷上了一个综艺节目。于是，我每天抓耳挠腮等他做完作业，然后一起看节目。连看两天之后，就被朵拉爸给制止了。我跟朵拉吐槽。她说：“前两天爸爸和弟弟一起打游戏，不是也被你制止了吗？你们俩半斤八两，有什么区别？”我说：“我看的节目是健康的呀。”她说：“爸爸也认为他玩的游戏是健康的。你们俩有什么区别？”窗外考完试，朵拉和我通电话。她说：“大家都走了。我趴在窗前，对着窗外看了很久很久。”我有点紧张，问：“你想干嘛？”她说：“我看着教室外的树，想：光合作用还是很重要。于是，我回宿舍，把多肉植物从桌上移到了窗前。”原因朵拉考试结束回家，和我边吃边聊。我就考试时间分配提了一些建议。她说：“妈妈，你没有骂我，只是说怎么才能做得更好。这说明你认为我是有希望的。你为什么相信我呢？”我说：“我努力学习，知道要从长远的角度来看待孩子的成长。”她说：“那别的家长就不学习了吗？”这话我接不了，只能实话实说：“可能是他们手机信号好。我手机一直没法打开成绩通知App，看不到你的答卷。”怪朵拉学校春游搞厨艺大赛，她激动地说：“有的组菜特别丰富；有的组带来了北极甜虾这样的高端菜；有的组虽然都是家常菜，但是非常好吃。但是获奖的是我们组。”我问：“为什么是你们呢？”朵拉说：“因为我们事先请教了有经验的老师。老师说，要获胜就要越怪越好。所以我们决定做西餐！”我问：“你们做了什么？”朵拉说：“面包培根煎鸡蛋。”我说：“那你们中午吃得饱吗？”朵拉说：“吃不饱。所以获奖后我们就去别的组蹭北京甜虾和中餐了。”相关文章小升初你可能想不到的三件事

这是BetterRead每月对家里两娃的听读记录。朵拉面临期中考试，七年级的老大听读量不降反增，高达10本。可能是因为读书有助于排解压力吧。在听书方面，她主要听的是The

我遇到好多家长在给孩子做小初衔接准备的时候，往往是焦虑驱动而非现实驱动。因为家长不了解孩子在初中到底会遇到什么情况，就容易失焦，导致用力过猛。

端水一家人出去吃饭，我提议点一道菜，朵拉爸开始不同意，但是最终还是点了。菜来了，朵拉吃了一口，说：“太好吃了，妈妈你真是太智慧了。”她看了爸爸一眼，说：“爸爸也做出了正确的选择。”同一天，我和朵拉爸争执，我找朵拉：“你说谁对？”朵拉说：“我站在你一边，因为你总是正确的。但我还是想跟爸爸玩的。”重要周末，朵拉迷上了听英语故事。吃饭、走路都要听MP3。我说：“到底MP3重要还是我重要？”朵拉说：“妈妈重要。”我说：“我怎么觉得像在敷衍我啊。以后要是你男朋友问你，MP3和男朋友之间谁重要，你会怎么说？”朵拉说：“妈妈重要。”面包朵拉不想写作文。我鼓励她坚持下去，写着写着就有思路了。朵拉说：“我觉得写作就像吃面包。”我说：“什么意思？”朵拉说：“一块全麦面包。你知道它很有营养，但你就是吃不下。”形容我让朵拉爸形容朵拉对我们的态度。他说：“敬而远之、客客气气、礼貌送走。”答疑最近朵拉特别喜欢找老师答疑，因为每次都可以顺点零食。她说：“a老师给我芒果，b老师给糖果，c老师给我饼干，我太幸福了；d老师的零食放在桌面上，e老师的零食藏在柜子里。我都发现了！”过了段日子，她说：“我不能再那么厚脸皮去要吃的了。”我问：“为什么？”她说：“我看了他们的办公桌，感觉羊毛要被我薅得差不多了。”我问：“那你还去找老师答疑吗？”她说：“当然。”我问：“为什么？”她说：“每次答疑完，我都觉得自己可以提高5分。”相关文章小升初择校的捷径——作业新初一二三事（十二）给“懒人”的小升初建议（附清单）新初一二三事

因为我们家报课外班比较少，经常有人问我：你是不是自己辅导？如果说辅导的话，朵拉爸做得多一些。我自己很少亲自辅导孩子，更多是帮助孩子自学。教学是很专业的事情，但是帮助孩子自学没有那么难，尤其适合家长。专业老师也做不了，因为自学主要发生在课外，在家庭。当然，自学能力不是天生的。自学这件事，与其说是一种能力，不如说是一种意识和习惯，所以它的培养也需要循序渐进。以我们家为例，孩子从幼儿开始学习自理，从小学三年级以后逐步开始自己学习，从初一开始基本不上课外班，整个过程大概要12年。那么，如何才能培养孩子的自学能力？我印象最深刻的是这10件事。婴幼儿阶段：学会放手1

最近，小升初开始了信息登记。这也意味着小升初择校已经走到了最后的阶段。这个时候，通过各种杯赛等方式参与自主招生的孩子，恐怕已经有了相对明确的去向。不过，这些在网上讨论最激烈的人群，其实只是一小撮。大部分的家庭，还是靠摇号。很多人心中已经有了自己的目标梯队。之所以说是梯队而不是学校，是因为其实在每个层级都有好几所。不是局中人，并不真正了解到底哪一所才最适合自己。而我们最终要去的只有一所。它在哪里？很多家长会去听各种机构直播，了解情况；也有的家长会去目标学校的校门口实地考察；也有的会去询问认识的学生和家长。

技巧前段日子，朵拉学校请了一位大咖演讲。我问她学到了什么。朵拉说学到了三个演讲技巧。第一个：水平越高，PPT上的字越少；水平最高，PPT只需要一张图片。”第二个：演讲前要背熟，然后才能在演讲时显得根本不背那么轻松。第三个：如果观众不提问题，你就把观众叫到讲台上来交流。如果你不想回答观众的问题，你就让第一个观众提问，第二个观众回答。选哪本朵拉要练习计算，让我买本教辅。这将是她进入初中后用的第一本课外教辅啊。我立刻到处搜索信息，从题型、难度、针对性等多方考察，选择了三本计算练习册，并热情洋溢地向朵拉介绍。朵拉晕了，问我：“要是你来选，你会选哪本呢？”我说：“选最薄的那本。”能力朵拉回家，朵拉爸在她书桌上扔下一堆打印好的期中复习材料。“刚回家就搞这些，你这样让人很烦啊。”我说。“她怎么会烦呢。朵拉，你烦吗？”朵拉爸不信。“我会表现得很平静，”朵拉说：“因为我有一项能力，就是忍耐。”朵拉爸走了。各有优点朵拉学校迎来了国外中学生，双方进行了友好的交流。我问朵拉了解到什么，她说：“他们考试比我们少。”朵拉又说：“他们的社团活动比我们多。”朵拉还说：“他们的学校还有游泳池。”我说：“那你羡慕他们吗？”朵拉说：“不羡慕。”我问：“为什么？”朵拉说：“他们不能穿美美的汉服在海棠树下吟诗。”相关文章给“懒人”的小升初建议（附清单）来自初中生的小升初的建议，和家长的关注点很不一样新初一二三事

搜索辅导完二宝数学，转眼发现他在电脑上搜索：How

这是BetterRead每个月的听读记录。先把选书、听书的文章放在下面。大家有选书荐书的问题就不必留言了，请直接看这篇文章。不逛书店不去图书馆，一年两娃听读400本，如何选书？本月两娃的听读总量依然是井喷状态，主要因为三年级的闹闹听读量急剧攀升。七年级的朵拉稳定前进。闹闹闹闹本月听了36本书，读了38本书。总量如此之多是因为他同时听和读了整套《Junie

发了两篇小升初建议后，有不少朋友来咨询我。其实，我们家对于朵拉的小升初准备并不充足。什么奥数杯赛、剑桥英语、红领巾奖章、区三好市三好等等，一个都没有！当时去学校报到交材料的时候，老师问：“市三好证书呢？”朵拉爸赶忙说：“没有。”掏出了一张校三好证书。其实，前来咨询的家长做的准备要比我们当年充分——大部分都有剑桥英语证书，有的有区三好，只是缺乏过硬的奥数比赛成绩。考虑到他们的孩子还是四五年级，算是很不错了。我也回想起自己当年的心态——想卷，但是不想太卷；想躺平，但是不想180度那么平。

上次写了一篇小升初的建议，是从我这个家长的角度出发的。但是我毕竟不是孩子，所以我又和朵拉聊了聊。结果发现她看问题的角度和我大相径庭，也很有价值。我特地记录下来，和大家分享。1

信念要处理好亲子关系，就不要当面吐槽孩子的成绩。所以，我选择交叉吐槽，比如和朵拉吐槽弟弟的学习。每次朵拉的回复都是：“哎。。。。。。”但是这一次，我的心情很好，因为我发现了辅导弟弟的秘诀——树立坚定的信念。朵拉问：“是无论他怎么折腾你都坚持到底的信念吗？”“不，我的信念是——他绝对不会得满分。”我说：“他从来没有让我失望过，于是我圆满了。”跑题这周朵拉的作文题目是写人。我建议她写弟弟。朵拉说：“不行。“我说：“为什么不行？写弟弟既是写人，也是写亲情，还很独特。人家都没弟弟，只能写父母。”朵拉说：“写人得写那个人的优秀品质。可是我要写弟弟，就变成了写自己的一场修行，写我自己的成长，跑题了。”诀窍朵拉几次数学考试，都遭到了毒打。最新的一次是因为题量太大，没有做完。我说：“那怎么办呢，还要做计算题吗？”朵拉说：“我要去请教一下数学尖子，问问他们为什么能够做得又快又好。”过了几天，我问她：“你问到诀窍了吗？”朵拉说：“首先是多练，这样才能做得快；其次要心态好，这样考试时才能做正确。”她总结说：“其实没有什么诀窍。”文化周末我和朵拉去外地旅游，其中一项是参观博物馆。朵拉说：“我发现，参观博物馆一定要有文化，这样才能有收获。”我说：“那怎么办呢？这个我们不够。”朵拉说：“我们可以用爸爸来补。”我说：“没带爸爸。”朵拉说：“我们可以用课本来补。”她打开书包一看，说：“没带课本，怎么办？”“没关系，”我拿着手机晃了一下，说：“我约了导游。”文化不够，就出点钱。相关文章新初一二三事

现在谈到阅读，尤其是英文阅读，大家都在强调非虚构读物的重要性。从小学高年级以后，小说就逐步退出了很多人的书单。到了中学阶段，小说几乎不见踪影，英文书单上往往以非虚构读物为主，甚至很多孩子忙得不读英文书了，只读时文，旨在更好地应试。其实，小说对于安抚人的内心世界是很有帮助的，尤其是对于内心戏特别多的青少年来说。在这个寻找身份认同特别关键的年龄段，他们正在重新认识这个社会，寻求以下问题的答案：我是谁？我在哪里？我要做什么？阅读小说，也是寻求以上答案的一种方式。而且这些答案，通过小说这种渠道来寻找，有时候比通过课堂、实践或者通过非虚构类的读物，要更容易被孩子接受。因为小说尤其是幻想小说，往往直指人们内心深层次的欲望，触及社会因为“正能量”等各种因素考虑而不能或者不知道如何深度讨论的话题。读小说，有点像儿时的过家家，你可以在一个你能够主导的世界里驰骋想象，以你能够安心的方式来理解复杂的社会。在英文童书里，动物小说是很受欢迎的一种类型。我这里说的动物主题小说，并不是简单的以动物为主人公，而是既描写了动物的习性，又带入人类生活的元素。

两会上，学制缩短的建议再次引发大家的兴趣。此前，已经有多位专家建议，将我国基础教育学制缩短为10年、实行10年义务教育、高职和普通大专实行开放式教育。但是教育部的回复让大家的期望落空。在教育部网站，可以找到往年的具体回复：“目前，我国义务教育阶段的课程是九年一贯整体设计，普通高中课程按三年设置。这一课程安排是经过长期实践、反复调整后逐步建立的，基本与当前和今后一个时期国家的社会、经济发展状况相适应，基本符合儿童身心发展规律和认知规律。”听上去有道理。你可以说这是长期实践证明的，但是改革就是破旧立新啊。为什么就不能改呢？其实，虽然不会缩短学制，但是国内一直有学制结构调整和减少阶段性考试的小范围试点。比如上海的小学就是五年制，在北京也有早培、1+3、2+4等制度。这些制度并没有减少焦虑，反而增加了焦虑。上海的小学才五年，于是小升初的焦虑比全国其他地方提前了一年。孩子二、三年级家长就开始为择校发愁。2+4制是指不用中考，直接上高中。但是2+4制是有淘汰的，所以学生们一点也没法放松，反而比中考的人压力更大。还有一种说法是，缩短学制意味着人员、设施的大幅度缩编，以及教材的重新研发。教材重新研发只是费时费力，算是大的调整。主动缩编，等于让教育部门砍自己的手脚。自废武功，当然是很难做到的。在我看来，这些都不是根本原因。根本原因不在于教育部，而在于其他部门。或者更简单地说，学制缩短意味着提前毕业，然后呢？找不到接盘侠，就等于提前失业。一大群失业青年在社会上晃荡，会是什么样子？

担心开学第一周就是考试。我问朵拉：“感觉如何？”她说：“我已经麻木了，不怕考试了。”我说：“那很好啊，说明你心态更稳定了。”她说：“我有点担心。”我问：“你担心什么？”她说：“我都不怕了，那我以后会不会因此不重视考试了？我会不会因此不认真分析试卷和整理错题，不能提高了？”大跃进开学第一次数学考试后，朵拉很沮丧。她分析试卷后得出结论：“我的计算还是不过关，我要做计算题。”我心里一咯噔。上学期她非要拿三年级弟弟的口算册来练习。这次不知道她又会出什么幺蛾子。果然，朵拉说：“我不仅要做这个学期的，我还要做上个学期的计算题！”我大喜，说：“从三年级到七年级，你跨越了足足四个年级，你这是大跃进啊。”出题朵拉告诉我，那张难出天际的数学考试居然是学长出的题目。她说：“数学老师说初一的同学数学特别棒。学长不信，掏出自己的错题本，把其中最难的题目都找了出来。”我安慰她说：“没事，等你到初二了也给初一的同学出份高难度卷子。”她说：“为什么？我可不想给人出题。”我说：“那你出份超简单的。”她说：“凭什么？”作文上学期末朵拉爸给朵拉批改了一次作文，并在公号上分享了自己的心得。这学期的第一次语文考试，朵拉作文成绩有所进步。朵拉爸爸很振奋，说：“你这周再写一篇作文，我来帮你改。”朵拉说：“爸爸，你又要写公号了嘛？”相关文章距离可以产生美，但有这五个条件新初一二三事（九）给朵拉讲作文：句法小学和中学要培养的的学习习惯是两码事新初一二三事（八）中小学的脱节以及我打脸和庆幸的事情

发书单之前，先发一篇文章，讲如何选书的。不逛书店不去图书馆，一年两娃听读400本，如何选书？每次两娃书单发布后，都会遇到读者留言咨询如何选书、找书、听书。我一直觉得书单是比较个性化的，很难简单就根据年龄推荐读什么书。所以，上个月我把此前写的选书相关文章放在文末。可是依然会有人问文章里已经解答过的问题。我估计是比较性急。如果你也属于这类读者，可以直接在文首点击阅读了解。接下来说说这个月的两娃读书情况。朵拉本月，七年级的朵拉听了八本书，读了四本书。

前段日子看到董宇辉说起在家过年的遭遇，很有感触。他说在家呆了几天后，妈妈就开始抱怨自己躺着玩手机，无论自己说什么做什么都遭批。在批评玩手机的背后，其实是一道父母和孩子之间深深的鸿沟——没有共同的兴趣爱好，缺乏共同的话题，甚至共同的家务经历。所以，不玩手机，还能做什么？在很多家庭里，都可以看见这道鸿沟。而这道鸿沟可能是父母自己刻下的。从孩子少年时，除了学习，我们还关心什么？除了学习，我们还要求孩子做什么？除了辅导和接送孩子辅导，我们还和孩子一起做什么？如果答案是“无”，那大概只能玩手机了。经常有人说亲子关系建立在血脉之上，我却觉得主要是建立在经济、能力、情感等基础之上。在孩子弱小、没钱、没能力的时候，我们做父母的有强大的优势。孩子为了生存和生活不得不依赖于我们。一旦孩子长大，双方的地位自然会趋于平等。这时候，你拿什么来维持关系呢？这个问题，对于很多家长来说太早了。估计直到孩子上大学或者走上工作岗位甚至有了自己的家庭，才会去考虑。但是我们家从去年九月份起就得面对了。因为我家老大朵拉上了初中，而且是一名住宿生。这意味着她的学习、生活都在学校。她的大部分的事务，我们作为家长除了缴费可以参与的不多。这也让我提前去思考，如何更好地维系亲子关系，或者说在有限的时间和空间里寻求高质量的沟通。一开始我还是很担心的。学业压力变大，生活环境变化，孩子又在青春期，父母的日常缺席会不会带来更大的挑战呢？不过一个学期下来，我找到了答案——距离产生美。我们和孩子的感情没有因此疏远，反而更为紧密。孩子的独立生活能力也更强了。当然，距离产生美，也是有条件的，或者说，还是需要父母有所作为。具体来说，需要做这五件事。第一，和孩子保持密切沟通，但是每次沟通的时间要短。多密切？朵拉每天下午放学后，我们会通一个电话。每天晚上睡前，她会给我发一个微信语音。多短？每次电话最多2分钟，语音只有20秒。沟通频密，方便了解她的日常生活。时间短，就不得不提炼内容。有事说事，无事鼓励，吐槽、责怪就少了，双方感情也好了。第二，聊天话题至少有一半和学习无关。我发现，上个学期我在微信里说得最多的，就是“真棒”这两个字。我们聊得最多的，就是周末干什么。这样一方面让她感受到我们不是为了她学习好才爱她，另一方面也可以找到我们共同的话题和爱好。以后等她走上工作岗位，我们之间依然有天聊，有事做。第三，周末尽量忽视赖床和房间乱这两件事在学业之外，这两件事最容易引发亲子矛盾。从家长的角度，无论是赖床还是不收拾房间都很难理解。你平时早上6点半甚至6点就起床了，为什么在家就必须9点才起呢？收拾房间更是必要的，一室不扫何以扫天下？但是，从小朋友的角度来看，就是另外一回事。我平时那么辛苦了，周末多睡一会不行吗？平时每天少睡一个小时，积攒起来就是5个小时。我周末才多睡2个小时，多吗？还有房间。不管乱不乱，这是我的地盘，我想怎么摆东西就怎么摆。我都那么大了，为什么连处理自己的书桌和房间的权利都没有呢？这种争议甚至可以持续到孩子工作以后。比如，最近董宇辉就谈起过年回家，妈妈批评他整天躺着玩手机不干活。本质上，这种争论是对生活控制权的争夺。不管好还是不好，孩子的生活如何安排，到底是听孩子的还是爸妈的？我相信，这种对生活控制权的争夺会出现在更多方面。从穿什么、吃什么、去哪里和谁在一起，以及价值观、世界观等等，可能都会和我的相反。但是，起床和收拾屋子这两件事情真的是原则性问题吗？我觉得灵活处理，反而对双方都有好处。首先你可以换取一个平静的周末；其次这也是一种妥协：在这些问题上我给你独立和自由，在更重要的原则性问题上得听我的。随着孩子之间长大，我们家长能做的，不仅仅是引导和影响，很多时候需要妥协。当然，妥协是很不容易的，主要是很难忍住。比如朵拉就抱怨：“你上次说9点该起床了，实际上才8点15呢。”为了避免矛盾，我还想了一些别的招，比如建议她邀请同学来家玩。因为每次同学来我家，她就会主动收拾房间。当然最近我还是破防了一次，当时她的房间已经乱得无法下脚。可能因为这是我数月来的首次破防，效果极佳。在我吼完一个小时后，房间里变得干干净净。第四，周末在家尽量不做校内相关事务，而是创造新的仪式感。周末，我不鼓励朵拉在家做学校作业，而是希望她尽可能在学校完成，利用周五白天或者周日晚自习的时间。这样就促使她去提高效率，快速做作业。从孩子角度来说，则是完全掌握了作业的主动权。这样，催作业这件事就不太可能成为家庭矛盾了。那周末朵拉在家做什么呢？除了她自己的事情，我们日常做的是散步、阅读、聊天、做饭。其中，朵拉和爸爸最喜欢做的就是聊天。每天晚上只要他们能够做到9点半之前睡觉，爸爸就可以和他们睡前聊一会。天上地下，无所不谈。朵拉和我最喜欢做的则是做饭，尤其是尝试做新菜。寒假期间，她每天都给我做早饭，给全家做午饭。现在寒假要结束了，我赶紧让朵拉把拿手菜教给弟弟，这样开学后我们依然可以享受美食。有时候，我们还会玩桌游、看电影、喝下午茶等。上学期，有一阵子我们经常喝下午茶。泡一壶茶，她吃蛋糕，我啃山核桃，再聊聊天，就这么两个人可以混好几个小时。乃至于我回想她期末考试，考卷没见过一张，眼前浮现的都是山核桃、蛋糕和普洱茶。做这些事情，很大程度是为了让孩子释放压力。青春期压力是很大的，除了功课，他们的压力来自对身体形象和人际关系的关注，来自家长和老师的期望，因为学业和人际问题导致的消极和自我怀疑等等。无论是在校还是在家，参加一些规律的定期活动，可以让孩子产生安全感，也有助于减少焦虑，而其中形成的习惯也会产生长期影响。比如，如果分担家务是长期习惯，就不容易出现董宇辉那样被骂“整天躺着不干活”的情形。父母批评孩子不做家务，很大程度上是表达“长大对父母有所回报”的期望。但是如果从小你就很少让孩子做，如何期望孩子有这个意识呢？其实，现在有很多工具能够提升家务的效率，如果从小就做惯家务，即使长期离家也可以很快捡起习惯。

重要性考前一周，朵拉问：“期末考重要吗？”我想：这是一道送命题！说不重要似乎有点虚伪，说重要是不是会引发焦虑？于是我说：“期末考嘛还是重要的，但是初一没有初二重要。”说完立马后悔。我是不是提前引发了孩子对初二期末考的焦虑呢？第二天，朵拉给了我答案。“期末考很重要，”她说：“数学考到100分以上，就能少做寒假作业！”打电话期末考期间，我们每天给朵拉打一个电话。这天，我争取到了这个任务。在朵拉爸羡慕的眼光中，我吸了口气，开拨。电话接通了，我刚准备开口，朵拉说：“妈妈你等等再打，我和朋友要通话。”朵拉爸笑：“你争过了我，没有争过她朋友。”过了会再打过去，我问：“你和朋友聊什么呢？”朵拉说：“他们刚考完，说数学特别难。我让她把卷子拍下来发给我。”我说：“我来给你办。”放下电话，我飞速在网上找到了卷子的电子版，下载并发给了朵拉，然后告诉朵拉爸：“我比她朋友快！”努力初一上学期结束了，我问朵拉感觉如何，她说：“我还不够努力。”我问：“怎样才算努力呢？”朵拉说：“首先，上课专心听讲，不开小差不犯困。”我说：“有道理，认真听讲是基本操作。”她继续说：“第二，尽量在放学前完成作业，晚自习就可以自己努力。”我说：“有道理，要按照自己的节奏学习。”她说：“最重要的是，千万不要早起！”我问：“为什么？”她说：“因为只有睡得好，上课才能不犯困。”寒假作业朵拉的一个寒假作业需要小组合作，于是某天我听到他们在讨论分工。他们不仅要分配每个人的活，还要确认提交的日期。我听到朵拉慢条斯理地说：“我是年三十，谁是年初一交呢？”我大吃一惊，这也太卷了吧。过了一段日子，我偶尔得知，那个年初一要交任务的同学交不了了。因为一整天都要在外面。我想，这才正常嘛。朵拉又慢条斯理地说：“我们换了一下，我年初一交，她年三十交。”难题寒假期间，朵拉复习之前自学过的几何，主要就是做题。她这次做题的最大特点，是一个人在那里死磕，不做出来不罢休。我问她为什么。她说：“我要养成不怕难题的心态！”我说：“来点接地气的实话。”她说：“因为题库是自适应的，如果我宣布放弃或者做错了，就会推送很多同类难度的题。

朵拉初一上完一学期，经过期中期末两次大考，期间无数小考。分数过眼多了，我和朵拉妈看出端倪：我们两人以文字为生，结果女儿作文提高空间很大啊。作文每次都是扣分大户。朵拉妈让我看朵拉作文时，我是抗拒的。我想，作文无非两事，一是积累，二是文法。积累一在于人生经验，二在于多读多写，都急不来。可速成的是文法，在小朋友这阶段文法即套路。套路我本来是很尊重的，但非我所长。我写作全靠积累，然后蛮力推进。找我要套路是问道于盲。但朵拉妈军令已下，抗命没有出路。我拿起朵拉作文，进入细节，才发现自己当初想得太粗糙。小朋友的作文刚起步，既谈不上积累也不必讲套路，有所作为的地方很多。换角度讲，这更是机会。改进作文不仅是语文提分，还能提升英语作文，还能提升道法答题——毕竟都是码字，一通皆通。一份努力，三份收获。何乐不为？作文即文章，文章由段落铺就，段落由句子组建，句子由词汇搭造。朵拉，文章-段落-句子-词汇，哪个对你现在最重要？“不知道。”我觉得都重要，但现在对你来说句子最重要，因为句子可以速成。而且，句子-段落-文章这三个层次既是一层套一层，结构又相似。句法、章法、文法彼此相通。会写句子，才会写段落，会写段落，才会写文章。所以，给你讲作文，我们从句法开始。“六年级下学期的时候，11岁的我拥有了人生中第一批学生——我的弟弟和他的朋友们。我教他们英语语法。这次教学的经历使我站在老师的角度看待教与学，刷新了我对备课和上课的认知，以及对教师职业的理解。”这是你作文《刷新》的开头。开头需要介绍背景，引入问题，还要点题。这些你都有了，但读起来都差点意思。这是我改后的版本：“六年级下学期的时候，我拥有了人生中第一批学生——我的弟弟和他的朋友们。我11岁，他们八九岁，他们从我这里学到的是英语语法，我则从这段经历中学到如何当老师。这是一个我不断刷新自己的历程。”两段话的信息完全一样，但写法很不一样。你看出来哪些区别？“改后的好。”好在哪里？“更准确？”对，准确是写作的核心。写作是我手述我心，由两方面构成：一是你有重要、新鲜、有趣的观察、体会和认识。二是你把它准确地写出来。“我原来写的哪里不准确？”你没一句写错，但几乎每句都隔了一层，给读者的感觉是雾里看花。比如说，“11岁的我拥有了人生中第一批学生”，我理解，你想强调自己11岁就开始当老师这件事。这是你的特点，确实应该强调，所以我改成“我11岁，他们八九岁”。既然要强调，就要认真强调，不要用点缀的方法把信息随意撒进去。绝对一点说，“11岁的我”、“X的Y”这类形名结构不要用作句子的主语。如果“X的Y”中的X是有价值信息，那么你就把这类句子拆成两个短句。比如：“11岁的我拥有了人生中第一批学生”要拆成“我11岁，拥有了人生中第一批学生”。你这样刚刚开始写作的新手，往往急于把所有信息都塞在一句话里，结果牺牲了准确。信息过多，让读者难于找到重点。而且，一句话容量有限，你塞进去的信息越多，每个信息展开的机会越少。结果一句话什么都提到，但什么都讲不清楚。所以，准确的第一步，就是一句话只说一件事。如果一件事不值得用一句话来说，那它往往也不值得塞到现有的一句话里。延伸开去，你要多写短句。本来新手和老手都写短句，但新手以为写长句才见水平，老手却知道短句有力量。你们刚开始写作文，本来都只会写短句。现在要回到初心，尊重短句，把短句写好。一句话只说一件事，把长句改短，需要心态从容。你要相信自己。只要每句话都写有价值的事情，你的写法就没错。你也要相信读者。作文的读者是老师。一篇作文匆匆端出一锅杂烩，一篇作文从容不迫娓娓道来。老师能识别哪个更好。你的原作不准确，还因为它不具体。比如说这句：“我教他们英语语法。这次教学的经历使我站在老师的角度看待教与学，刷新了我对备课和上课的认知，以及对教师职业的理解。”作文主题是你的刷新，所以你教学生们什么只是他们学到了什么，但重要的是你从中学到了什么，而在你学到了什么这个问题上，你忽然跳起几丈，在一个很高层次上指点江山。这件事是小朋友们很认真地教与学。认真是可嘉的，但毕竟认真的是小朋友们，为什么突变得像教委领导的经验总结了呢？我改成：“他们从我这里学到的是英语语法，我则从这段经历中学到如何当老师。”这就是事实，事实就如实写出来，如实写出来就叫准确。这里不要上大词，上大词需要上大词的场景。在不需要上大词的时候强行上大词，文章会突然失焦。这句话还有个严重问题。作文的主题是刷新，你需要点题。但你把刷新主题点在了哪里呢？“（刷新了）我对备课和上课的认知，以及对教师职业的理解”。获得这些认知和理解是好事，但它们是你从教学中学到的内容，刷新则是一个过程，而主体是你自己。你把这两层混在一起。原因还是前面讲的问题。你急于把话都说出来，于是把多重信息塞在一个句子里，以至于点题点错了位置。我改成：“他们从我这里学到的是英语语法，我则从这段经历中学到如何当老师。这是一个我不断刷新自己的历程。”不急不燥，从容写来，一句话只写一件有价值的事，没价值的事就别写，更不要到处乱塞。有价值的事是你认为有价值，不是你想当然以为读者认为的价值。这样你才能准确地写出你的观察、体会、认知。这些有价值，作文就有价值。最后再跟你讲下词法。句子能不能写准确，其实首先取决于词汇是否准确。我之所以没有不想专门讲词法，是因为词汇靠积累，而积累无捷径。尽管如此，还是可以讲几句的：第一，词汇积累的重点是动词和名词。有准确的动词和名词就有准确的句子，形容词和副词用得好是锦上添花，用得不好是落井下石。对多数人来说后者居多。第二，重点中的重点是动词。动词是句子的筋骨，而且数量比名词要少很多。从动词入手见效快。第三，动词和名词积累都要从常用词入手。常用词汇量越大，其同义、近义与反义的关系越熟练，就越能准确写作。生僻词、高级词、成语本身都很好，但那是以后的事。“作文即文章。文章由段落铺就，段落由句子搭造，句子由词汇组建。”这是我一开篇写的话。等你能写出这种文字，再去练生僻词、高级词、成语吧。不着急。

都说小学主要是培养学习习惯，这样中学才能顺利。听上去很有道理，中学也的确要培养学习习惯。但是，中学需要的习惯和小学不同。总体来说，中学需要三种学习习惯。只有第一种和小学有关，即日常学习习惯。具体来说，就是小学里经常强调的课前预习、课中专心听讲和课后及时完成作业并且复习。对于小学生来说，这个习惯的关键词是“纪律”。只要孩子遵守课堂纪律，按照老师的要求来完成作业，再做点预习和复习，就够了。不过到了中学，我们就得升级这个习惯。因为关键词变成了“效率”，即在最短的时间最大化收获。以课堂笔记为例。小学时，老师开始要求记笔记。能够划重点、记笔记就可以了。笔记的目的一是为了保持上课的专注度，二是为了便利课后复习。到了中学，你会突然发现记笔记没有那么容易了。老师的讲课速度加快，你可能都来不及记完。这个时候，记下全部老师所讲的既不是必须的也很难做到。学生更需要一种科学的笔记方法，记录重点和自己的思考。最终复习的时候，可以通过笔记把所有的碎片知识点连成一片，串起知识的脉络。再说课后作业。小学的时候要求及时完成，即第二天早上能交到学校就行。如果作业的质量高那就更好了。但是到了中学，则需要“尽早完成”。因为中学作业多、放学迟，九、十点钟完成是家常便饭。睡眠都无法保证，更别说有自己的时间了。所以尽快完成作业，提高效率才是重点。所以，小学的习惯必须要升级，才能适应中学的学习。第二种习惯则要从零开始培养，即考试习惯。考试习惯是围绕考试的一整套流程。考后要及时进行试卷分析、错题整理；考前要对薄弱点进行专项限时训练以及重做错题；考试时应该用合适的文具，规范涂写答题卡、保持稳定的心态等等。这样的流程，通常小学不太强调，尤其是“双减”之后。因为小学考试不多，且中小学考试性质不同。小学是合格考。以北京为例，一二年级是乐考，三年级才开始有期末测试，一直到小学六年级，很多学校的考试结果大多为优良，连个具体分数都没有。如果没有择校需求的话，一直到小学六年级都可以轻松度过。中学是选拔考。开学就有摸底测，有的学校还有分班或分层考，平时有周测、月考、单元考、期中期末考等等。考试不仅有分数，还有排名。而且从初二开始，期中期末以及阶段性的模拟考对于升学会产生实质性的影响，包括分层、分班、内部签约到外部签约等等。中高考只是这一系列考试的终点站。许多人把高分归功于运气或天赋。但是在大部分情况下，严格的训练和良好的考试习惯，才是考生一路过关斩将的关键。第三种习惯，就是自主学习。自主学习不是简单指自己看书看视频做练习，其关键在于“自己做主”。也就是说，自己规划和执行学习方案，自己利用周围一切可以利用的资源来学习，以及心态上习惯于靠自己而不是全盘依赖父母和学校。为什么中学需要培养自主学习的习惯呢？一来课程难了，父母不一定能辅导；二来时间紧了，课外辅导班不一定能去上；三来青春期以后学生的自主意识更强了，不一定愿意听父母或者老师的。最重要的是，如果擅长自主学习，那么学习效率就会大大提高。比如前面提到的记笔记，怎样记重点才适合自己？又比如考后试卷分析，一周那么多考试，那么多科目，哪个科目的哪个领域需要重点投入？怎样做才是最适合自己的学习方法？诸如此类的问题，每天都不断涌现，如果自己就可以做决定和执行，显然效率更高。这三个习惯不仅对于学生有价值，还可以迁移到职场。尤其是各行各业处于巨变的时代，我们必须终生学习并不断获取新技能。良好的日常学习习惯可以帮助我们迅速掌握一门新技能。良好的考试习惯可以帮助我们迅速理解和运用一个行业和组织的规则。自主学习习惯则赋予我们强大的适应能力。读到这里，你可能会感到着急。现在开始培养来得及吗？来得及，尤其是前两者，在日复一日的听讲、作业、考试中，在老师的耳提面命中，会得到反复训练，最终形成习惯。培养这两项习惯只需要按照流程走，不涉及什么天赋之类的不确定因素。就算小学没训练过或者一时学不会，那还有好几年的时间呢。日复一日年复一年，足够你形成肌肉记忆了。第三种习惯就比较难。难就难在，很少有人真心实意想去培养。我曾经听一位妈妈说，她宁愿每年花大笔钱送孩子去国外读夏校学英语，每周开车35公里送孩子去学数学，也不愿意培养孩子自学。因为效率太低。这是非常典型的做法。自主学习的培养表面上被视为最重要，实际上最容易被放弃。因为自主学习意味着个性化方案和较高的试错成本。个性化学习，要求学校为不同的学生提供不同的教学安排，比如分层分班教学。这也意味着学校得有足够的硬软件条件。对于家长来说，让孩子自学意味着时间成本。因为没有老师的引导和督促，理解和适应会更难，而且往往会多次反复。最难的是，目前的人才筛选体制不给人太多的犯错机会。中高考是一次性评估，相当于毕其功于一役。考试是总分制，所以不能偏科。那么我再考一遍行不行呢？高考复读的困难众所皆知，中考复读更是罕见。除了中高考，还有没有别的途径呢？的确，从小升初、初升高到大学招生，都会有各种各样的小范围筛选。但是这些筛选也有很强的学龄、地区和学校限制。你要是不能在某个阶段获得关注，或者不在某个学区甚至某个学校，你就没有机会了。总之，进入中学阶段，你就和《爱丽丝漫游奇境》里的皇后所说的，必须不断地奔跑，才能保持在原地。这种在每个阶段都只许成功不许失败的做法，推动大家更重视短期目标。换言之，到了初中，如果没有学校和家庭的支持，自主学习相当于个人在和整个机制对抗。所以，更好的选择是，在进入严苛的应试体系之前，也就是在小学期间，就着手培养孩子的自主学习习惯。这不是因为小学生具有成熟的认知和驱动力，而是因为小学阶段是唯一我们作为家长能够在这方面有所作为的机会——应试成分更少，孩子也更配合，留给我们更多的空间和时间去帮助孩子。三种习惯的培养，你到了哪一步？相关文章改变考试结果的魔法——试卷分析考后复盘怎样才能越做越开心？帮助孩子对自己负责他们这样学——学霸不做什么？