近年来，写作教学与研究在英语教育中越发受到重视。然而，英语写作教学的有效性、英语学习者的写作能力远远低于人们的预期。因此，有必要对我国英语写作教学与研究的现状进行梳理，发现其存在的问题。基于对英语写作教学本质与写作能力培养的考察、思考和认识，东北师范大学张绍杰教授提出“基于激活语言知识的英语写作教学”。为什么要提出这样的理念？提出的实践依据和理论依据是什么？如何在写作教材编写和教学中践行这一理念？围绕这些问题，本次讲座邀请到张绍杰教授，与大家分享如何激活语言知识，改革大学英语写作教学。01讲座主题如何激活语言知识，改革大学英语写作教学？02讲座时间3月10日（星期四）

第四届跨文化教育服务国家战略高峰论坛暨《指南》背景下的大学英语教学跨文化能力培养研讨会邀请函尊敬的各位老师：经济全球化推动了各国贸易互联互通、文明互学互鉴，“一带一路”倡议与构建人类命运共同体的理念助推了中国加快融入世界。为适应国家发展需要，《大学英语教学指南》（2020版）提出大学英语跨文化教育的要求，旨在培养学生跨文化意识，增进对不同文化的理解，提升跨文化交际能力。同时，《指南》又明确大学英语教学内容分为通用英语、专门用途英语和跨文化交际三大部分，确保大学英语课程设置体现跨文化交际内容与课时安排，使大学英语教学适应国际合作、国际传播、国际影响力所需的国际视野、跨文化交际能力人才培养的要求。为此，上海大学外国语学院与上海虹桥海外书院将于2021年5月23日（周日）联合举办《指南》背景下的大学英语教学跨文化能力培养研讨会，特邀教育部高等学校大学外语教学指导委员会专家权威解读《指南》中的跨文化交际教育、教学要点，并邀请国际传播、汉语国际教育、外语学科、跨文化交际专家和海外商会人士就相关议题进行研讨。一、会议组织主办：中国翻译协会跨文化交流研究委员会