如何成为一个，笑到发光发亮的人？
如果请你来回答这个问题，你会怎么表达呢？
不瞒你说，我刚刚就碰到了这样的一群人。
随着清风白露，在教师节前夕，我们的访校团队跨越291公里来到阳江。
与这群刚刚踏上乡村支教志愿者老师征程的青年人见面的那一刻起，我们就很想记录下他们的故事。
访校的第一站，来到了毗邻茂名高州市的阳江双滘镇中心小学，见到了第一次参加支教的三位志愿者老师。我们与中心校校长和正在支教的2位男生1位女生一起开了一场简单的座谈会，了解成为支教老师的崭新生活和未来计划在学校开展的课程活动，谈及自己的教学适应情况，三位老师都讲得头头是道，眼里满满都是光芒，纷纷分享了自己在学校里的生活趣事。“我希望自己的课堂能够培养学生的合作意识，在课堂上开展更多的小组合作、讨论。不过课堂氛围热烈的同时，需要安静的时候也要速度。课堂氛围可控是很重要的”访校的第二站是同一个镇上的乡村小学，和中心小学相比，显得偏远、幽静。在会议室里我们看到了在黄江小学支教的三位志愿者老师，依然是音乐、体育、美术的“黄金”配置。当分享到自己教学遇到的情况与感想时，有接触过城市学生经历的他们，不约而同地提及到城乡两地学生的不同之处，在正式开学的不到一周的时间里，面对当地学生的学习情况，他们都有自己的思考与行动。在讲述自己与学生相处的那些触动人心的瞬间，他们的笑容仿佛能够驱散窗外的乌云。“乡村的孩子没有城市的学生那么会表达自己，而且我发现年纪越大的孩子其实没有年纪小的那么‘敢画’和自信。所以第一节课我是没有确定绘画的主题，让学生自由画画，然后逐个展示自己的作品，结果到了下课，排队展示自己画作的队伍还是长长的一条，既让我很惊喜，也让我发现他们平时其实很缺乏表达自己的机会。”“学生的安全意识是要逐步去确立的，在体育课上我会努力让现在喜欢赤脚跑步、穿凉鞋打篮球的孩子都明白体育活动的规范性。”“早上的时候，学校门口的公路会很少车，到处都仙雾缭绕的，然后我们几个支教老师会每日结伴晨跑，用自律与健康开启新一天的教学工作。”沿着371省道，我们来到了三甲镇。曲江分校是一所坐落在收费站附近的小学。校长说年轻的支教志愿者到来后为师资队伍老龄化的学校增加了很多活力与生气，“希望这群年轻人能够发挥自身所长，在学校安教、乐教，找到自己的教学节奏和风格。”三位志愿者都是第一次来到乡村当支教老师，在开学短短的几天内感受到了城乡教育的不同，作业规范程度、学生的学习进度都是有差距的，需要逐步去学习和适应。“读书不是为了摆脱相对贫困的家乡 而是为了建设家乡。”大垌分校支教志愿者老师们爽朗的笑声，可以感染所有的来访者。访校的第四站，我们来到了从2020年开始派遣志愿者的大垌分校，林老师是我们本次访校见到的第一位延期志愿者老师，在大垌支教的第二个学年，她负责教授一年级的数学、美术、体育课程，她计划这个学期通过自学点亮手指舞、手工等技能，给学生带来更多元的课程体验。而同校支教的阮老师是负责教授英语、体育、体育课程，第一年参加支教的阮老师很快就适应了学校的教学工作，他笑称“上个周末我回了一次家，第一次感觉到这么不习惯，老想着赶紧办完事就回来学校这边，支教的快乐真的是之前想象不到的呀！”“你们的英语是体育老师教的，这句话终于不再是段子而是我支教生活的真实写照啦！”和大垌分校相比，新坡分校距离镇中心相对较远，驱车10公里，在一片郁郁葱葱的绿意中，我们看到了新坡分校。我也是少有地看到有两层校门的学校。第一层围墙内是学校新建的篮球和塑胶跑道，第二层围墙内才是学校校舍。和活泼开朗的大垌分校志愿者相比，新坡分校的小伙伴显得比较文静。这两位志愿者都来自阳江以外的城市，作为外市人士与阳春结缘、与新坡邂逅，不得不说皆因支教。来自揭阳的马老师说，自己教授班级的学生以女生为主，虽然自己初来乍到，但是学生都很积极，很亲近新老师。来自顺德的吴老师反馈道，授课以来印象最深刻的，就是当地学生亟需开拓视野，有一次自己讲解一道电视塔高度的数学题，但班上的学生都不知道什么是电视塔，于是老师就上网搜索相关照片，学生对电视塔才有了最初的印象。“有的学生语文学习基础薄弱还不交作业，我就想了一个办法，用他们最喜欢上的美术课、音乐课来鼓励他们，于是这部分学生都开始交作业了。学生们真的很喜欢术科！”合水镇距离阳春市区比较近，镇上的街景十分繁华，学校的学生人数众多。学校里有4个专职的体育老师、1个专职的音乐老师、1个专职的美术老师，相对来说音体美科目的师资力量比较充足。而这次来到合水镇中心小学的3位支教志愿者，也是擅长音体美这三个科目的老师，此前也有教授城市学生的教学经历。不过在来到合水镇后，他们发现当地的孩子与过去接触的有所不同，对于怎么开展教学，还需要自己慢慢去适应和揣摩。“小学生的音乐课是需要鼓励他们多一些开口唱，音乐鉴赏可以教授给高年级的孩子们。”“这里的孩子都很活泼，很好哄，但也很容易闹起来。我觉得音体美课程对个人的发展是很重要的，绘画的技巧和作品的呈现都不是最关键的，这个创作的过程可以给学生带来心理的疗愈与释放。”“一年级是我又头疼又想去教授的年级，我希望可以尽快了解本地的情况，将乡土文化、当地特色融入到我的课程设计，发挥自己的专业所长。”岗美镇距离阳春市区仅有25分钟车程，但从岗美镇前往那旦小学，也还有35分钟的车程。那旦小学给我们最初的印象，就是视野开阔、日照充足。作为一个有100多人、6个年级的乡村小学，真正上课的在编老师却仅有5位，因此四位年轻的支教志愿者的到来，就像火种，用青春与活力点亮了学校的每一寸土壤。四位支教老师中，罗老师是在那旦支教服务了两年的志愿者，今年8月正式开始了自己的第三年服务期，把当初四年级的学生带到小学毕业，是她延期支教的心愿与承诺，现在她正在一步步朝着自己的目标前进着。而我们面前四位志愿者，无论大学是读什么专业，到了小学都成为了英语老师，撑起了学校英语科组的江山。但即使课业相对繁重，面对访校团的到来，他们都显得很兴奋。“很感谢在19年5月，项目办没有放弃我，给了我一个面试的机会，让我有了这两年多的不一样的体验和成长。我还有一年的时间，要继续做有意义的事。”“很感谢项目办留下了罗师姐，为我们新来的教师们积攒宝贵的经验，也解决了生活上方方面面的困难。”“学生的成长会有一个过程，而且良好习惯的养成过程中，可能还会出现一些退步。但这些我都不担心，希望可以用一年的时间，利用我的专业所长，去陪伴他们成长。”当导航显示我们距离目的地不足300米的时候，浓郁的自由气息已经弥漫在乡间。在这里，自由无处不在，有自由小卖部、自由超市、自由五金店、还有我们的目的地：自由分校……这里有三位“自由”的支教志愿者，他们彼此都是同学关系，有大学同学，也有高中校友，因学业而结识，又因支教而重聚在自由分校。谈到开学状态，他们都说自己很快就进入了老师的工作角色，并且悄悄告诉访校团队，现在已经有学生开始悄悄准备教师节礼物送给新来的支教老师了，对于即将来临的教师节，十分期待。“我是全校的体育老师，同时负责三年级的英语教学。三年级的学生出去可以和小伙伴们说‘我的英语是体育老师教的’。”上一次来到卫国小学方才立夏，而这次到访已经是栗子成熟的时节了，但青山依旧在，风携故人来，我们的支教老师依旧坚守在乡村教育的第一线。和上个学年相比，卫国小学的学生人数有所增加，这个变化预示着周围村落的家长对学校教育质量的认可，但是11个在编老师中又有3位快要退休，校长对于学校的师资力量还是有一些忧虑。今年有2位延期志愿者在卫国支教，张慧老师和许玉晓老师，毕业自同一所大学的同一个专业，是同班同学，现在也都是卫国小学的数学老师，不得不说支教志愿服务是一项能够成就很多缘分的事业。另外两位新的志愿者老师，施老师担任了四年级数学、英语两门主科的教学任务，谢老师是一年级语文老师兼班主任，支教和她们预期想象是差不多的，在两位师姐的支持下，目前在卫国小学的支教生活都比较适应。“今年我是带着上个学期负责的班级，也有幸与大学同学一起参与支教。上一个学年我是在学期中途加入乡教计划的，没能与学生一起庆祝教师节，所以这次是我成为「支教志愿者」的第一个教师节。要更加投入支教工作、个人学习，加油！”看完这9所乡村学校支教志愿者老师的现实写照，是否会有些出乎你的意料呢？新老师需要漫长的适应期，适应学生、适应学校的教学规范。新老师会很难管班级纪律，因为一开始对学生太亲切了！新老师要早起看早读，晚上要加班改作业备课，所以早上都起不了床！这些碎片构筑了支教的生活，也许这样的生活很忙碌，但这样的生活确实是我们平凡的生活。