没有淡黄色长裙的黄老师
黄婉玲，2018年8月加入希望乡村教师计划（下称乡教计划），服务于潮州市饶平县饶洋镇石中小学，担任五年级的班主任和数学老师。
短短的三分多钟的视频里，呈现出最多的画面是孩子们的笑脸，浓缩的是黄老师对学生的爱。
她说，“我觉得在这里的一切都是值得的，在这一年多的时间里，我最大的收获，是收获了一群特别好的孩子”。
班上的孩子，也用自己的行为告诉黄老师“你的付出，都是值得的”。
为了更加全面地了解孩子的家庭成长环境，黄老师除了参加学校组织的家访，还利用课余的时间到学生家里家访，与家长有了更加深入的聊天，建立了更加亲密的关系。
有事没事，黄老师也会到村子里晃悠，“偶遇”学生。学生见到黄老师，都会热情地邀请她到家里做客或者带着她逛村子。
黄老师经常会遇到这样的事：突然发现自己办公室的桌面上出现好吃的。原来是班上的孩子偷偷放的，有时则是家长托孩子带给黄老师的。真是实力宠老师啊！
孩子们对黄老师的爱可不仅仅停留在这上面，有时候他们猝不及防的“情话”，能让黄老师泪流满面啊！
恰逢周五，下午放学准备回家的黄老师折返课室查看有无遗漏的物品，孩子看见她折返，问她回来做什么，她说看看有没有落下东西，这孩子说“老师，你落下了一群孩子”……天啊，这质朴又温情的话，黄老师露出了老母亲般的微笑。
孩子们对黄老师的爱，也源于黄老师对他们深深的爱。
五年级的上半学期，孩子们经常对黄老师说的一句话就是“黄老师，你留下来教我们六年级好不好”，这时候的黄老师给他们的回应是“你们要好好学习，用你们的行动来挽留我”。
因为她的这句话，孩子们真的开始努力了。班上几个调皮的男孩子，开始认真上课，课后去参加补习班，补回以前落下的知识，在成绩上得到了很大的进步。
在第一个学期的期末考，有将近一半的孩子的数学成绩获得优秀，他们用自己的努力来向黄老师发出“留下来”的邀请。
班里有一位男生小聪（化名），也想去参加补习班。但是家里仅靠父亲微薄的收入来维持，母亲身患重病，困难的家庭经济条件无法支持他参加补习班。眼看着成绩无法提高的自己，他感到非常着急。
黄老师问他：“你是不是也想参加补习班？”他说“是”。于是黄老师提出帮他出补习班的钱，让他去参加补习班，但前提是他要用自己的努力来说服黄老师，他说“好”。
就在准备进补习班之前，有参加补习班的孩子反映“现在参加补习班的孩子越来越多了，变得越来越吵了”，黄老师担心小聪去了补习班也不能够好好地补习，于是向小聪提出“你是想去补习班补习呢，还是想让老师辅导你呢？”“老师辅导我”他说。每天晚上的七点到九点，黄老师都会散步到小聪家辅导他。
黄老师在学校辅导孩子作业▲
也就是通过辅导才知道，小聪家里连适合写作业的地方都没有，每天都是到亲戚家做作业的。
每天四点多放学后，黄老师带着学生到操场跑步锻炼，跑完步和孩子们散步聊天，孩子们总是舍不得离开学校，往往到近六点才全部离开。六点后的黄老师买菜做饭，饭后便散步前往小聪家开始晚上的辅导，忙碌又充实的生活持续了一个学期
黄老师说“有时候也会累，但是我愿意，我觉得很值得，身体上看起来累，但是心里很富足”。小聪的爸爸很感激黄老师的付出，作为报答，他送了黄老师一麻袋的番薯。
在这个学期，小聪的各科成绩都得到了很大的提高，数学更是拿到了全班第四的成绩。小聪的努力和进步，是对黄老师最好的回报。
要不是对这班孩子爱得深沉，谁又能做到如此地步呢？
说起这一年半的支教经历，黄老师用了三个词来总结。
第一个词是“幸运”。她觉得自己是很幸运的，因为支教学校的环境比想象中好、学校有照顾自己的老师、没有遇到难缠的家长、遇到一群暖心的学生。特别是这群孩子，让她感到非常幸运，也是她留下来的理由。
第二个词是“成长”。成长是相互的，她和孩子们在相互的影响下共同成长。通过带领这班孩子，她认为自己对儿童教育、家庭教育、乡村教育有了更多的认识，甚至对于以后自己的孩子教育有着参考价值。
第三个词是“感恩”。黄老师经常对孩子们说“学习是基本的事情，但是我更想让你们学习的是学会感恩”。她希望孩子们不仅要有感恩之心，更希望他们能够把这种感恩的情感表达出来。她也很感恩遇到这里的一切，同时也通过支教看到父母的支持，更加感恩父母。
对于能够遇见像黄老师一样全心全意为孩子们付出的老师，乡教计划也特别幸运，特别感恩。
正因为有了他们的出现，世界上又多了一些爱这些孩子的人。
黄老师一直说“我就是一个普普通通的老师，和其他所有支教老师都是一样的。支教，只有你体验了，才知道这其中的弥足珍贵”。但是每一位支教老师，都在自己平凡的岗位上做着不平凡的事情。
黄老师，她没有淡黄色长裙，也没有蓬松的头发，但她有一群可爱的孩子~
一位支教老师就是一颗星星，当满天的星星都亮起来的时候，整个夜空都被照亮了。
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乐道君说——
在新时代发展下的乡村学校不一定是物质上的贫穷，更多的是学生心理上的贫穷。在乡村的特殊环境下，很多学生面临心理成长的缺失。希望通过支教老师的出现，能够带入更多先进的教育理念，让更多的人关注到孩子的心理成长需求，也让社会越来越多的人关注到乡村教育。
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