“理解当代中国”国际中文系列教材正式出版
高等学校“理解当代中国”国际中文系列教材由外语教学与研究出版社正式出版。国际中文系列教材包含《高级中文读写教程》和《高级中文听说教程》两册，面向中文水平较高、希望深入了解当代中国和进一步提高中文水平的学习者，适用于来华留学本科三、四年级学生或硕士研究生，也可用于非学历生高年级专题选修课教学。
国际中文系列教材围绕当代中国社会、政治、经济、文化、教育、科技、生态等主题建构话题，旨在帮助学生全面了解中国国情和制度政策，直观感知当代中国的发展变化，读懂中国发展背后的深层逻辑，同时结合自身的文化背景与经历、见闻，从国际视角理解中国议题，站在人类命运共同体的立场去分析和探讨相关问题；在内容学习过程中，进一步夯实中文基本功，提升中文听说读写能力，提高对时政话题类真实语料的理解能力，以及用中文进行有深度的沟通与表达的能力，促进思辨能力、跨文化沟通能力等进一步提高。
一、编写团队
国际中文系列教材编写团队由北京语言大学、复旦大学、北京大学、上海大学、中山大学、青岛大学、中国人民大学和北京第二外国语学院等高校的资深教授和骨干教师组成。
系列教材总主编为北京语言大学刘利教授。《高级中文读写教程》主编为北京语言大学郭风岚教授，编者包括北京语言大学郭风岚、沈庶英、朱彤、张一萍、郑航（原中山大学），北京大学钱旭菁，青岛大学张连跃，上海大学李慧。《高级中文听说教程》主编为北京语言大学赵雷教授、复旦大学吴中伟教授，编者包括北京语言大学赵雷、郭风岚、胡孝斌、史艳岚、张一萍，复旦大学吴中伟、路广，中国人民大学高增霞，北京第二外国语学院王涛。
二、教材特色
国际中文系列教材体现了内容与语言相融合、理论与实践相结合、理解与表达相促进的特色。
内容与语言相融合：系列教材体现当前国际中文教育发展趋势，遵循第二语言教学理论和学习理论，在话题设计、课文讲解与练习编写中，采用内容教学和语言技能训练一体化模式，强调充分的、真实的、有意义的内容学习过程；通过多样化的活动创设应用场景，引导学习者关注思想内涵与语言形式，帮助学习者丰富知识体系，加深文化理解，拓宽认知视野，同时自觉积累词汇、句式、段落、篇章结构等语言知识，提高听说读写技能。
理论与实践相结合：为帮助学习者加深理解，实现知行合一，系列教材既注重理论阐释，也注重案例展示。选文既有呈现当代中国发展理念的论述，也有展现生动实践的故事，帮助学习者将理论与实践相结合，既了解中国之治，也理解中国之智。同时，系列教材结合不同主题，设计了采访、调研、座谈等综合语言活动，引导学习者在学习和了解中国理论与中国方略后，走出课堂，在应用中提高中文水平，在实践中感知并表达真实、立体、全面的中国。
理解与表达相促进：系列教材强调以理解为基础，以能力为导向；只有真正理解，才能有效表达。为帮助学习者理解，教材基于课文设计了“信息窗”、“知识窗”、“拓展阅读参考”、“拓展视听资源”、“学习小结”等板块，并通过多种结构图帮助学习者理清脉络、明晰逻辑。同时，教材通过启发式、讨论式、体验式、项目式等多种练习活动，帮助学习者在理解的基础上提高表达能力，以及思辨能力、跨文化沟通能力、合作调研能力等综合能力。
高级中文读写教程
本教材可用于各高校留学生高级中文阅读、读写、中国概况等课程。将语言内容学习和语言技能训练融为一体，强调理论与实践相结合。根据学习者想要深入了解中国的意愿，精选时政文献、新闻报道、时事评论、人物故事等编写课文内容。通过对课文内容的学习、思考和交流，以及不同类型的阅读和写作训练，可以帮助学习者达到以下目标：
提升中文应用能力，夯实语篇阅读基本功和写作基本功，能够综合运用各种阅读、写作的策略与方法，熟悉并能自如运用各类表达风格，重点提升时政文献阅读、评论和写作等能力。
提升理解当代中国的能力和跨文化沟通能力，能够运用相关策略提炼课文核心内容及主旨，通过分析评述、交流讨论等活动任务，将不同单元内容有机关联，全面理解中国发展变化背后的内在逻辑，真正读懂中国、理解中国。
提升思辨能力，能对观点、论据、概念、方法等要素进行阐述、分析与评述，通过语篇结构训练和写作训练，能自觉反思和优化自己的思维过程。
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高级中文听说教程
本教材可用于各高校留学生高级中文口语、视听说等课程。基于多模态教学的理念与方法，本教材采用丰富的真实视听语料，突出反映当代中国的真实风貌，多角度、全方位引导学习者直观感知当代中国，了解当代中国的治理观和国际观。通过丰富的视听训练和表达活动，不断提升学习者的中文理解和表达能力，以及跨文化交际能力。通过正常或较快语速的新闻报道、专家访谈、专题节目等材料的视听理解活动，以及围绕听说技能提升展开的训练，力求帮助学习者达到以下目标：
能够理解多种主题、不同体裁的复杂语言材料，准确把握真实中文语篇的基本逻辑架构和内容要点。能够跨越障碍，准确记录信息要点和关键数据，总结概括主要内容。
能够推断分析相关信息及社会文化内涵，并进行深入、得体的口头交流。
在视听理解与信息处理的基础上，通过即时发言、交流讨论，以及主题演讲、调查报告、辩论等口语活动，实现表达流畅、逻辑缜密的口语能力发展，不断提升跨文化交际能力。
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三、教学资源
《高级中文读写教程》和《高级中文听说教程》均配有电子版教师用书，提供各单元重难点解析、练习答案、教学建议、拓展资源等材料。此外，系列教材还建设了教学资源平台，提供配套优秀课件、示范教学视频，以及形式多样的当代中国主题延伸学习文本和音视频资源，供教师备课参考和学习者课外学习使用。
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四、致 谢
本系列教材在编写、试用过程中得到各方支持和指导。为保障教材编写的科学性与适用性，全国汉语国际教育专业学位研究生教育指导委员会多位委员及相关国际中文教学专家对系列教材进行了专业评审，提出了宝贵的修改意见，北京第二外国语学院、北京语言大学、重庆大学、东北农业大学、四川大学、太原理工大学、西北师范大学、西南财经大学等高校进行了教学试用。
为增强教材内容的多样性与丰富性，教材在编写过程中选用了人民日报、新华社、光明日报、中国外文局、经济日报、中国青年报、河北日报、人民网、海外网、中国国际电视总公司、学习强国海南学习平台、北京青年报等相关单位的素材。
谨向相关专家及单位的倾力支持与帮助致以最诚挚的谢意！
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