免费直播课|基于汉语课堂的语言评估设计
什么是基于课堂的语言评估活动？
汉语教师需要具备哪些语言评估的素养？
如何设计高效科学的汉语语言要素和
语言技能的分项和整合性评估？
如何通过课堂评估调动学生的学习
自主性和积极性？
如何运用评估结果进行有效反馈，
使其对汉语课堂起到正面反拨效应？
……
为了帮助一线教师解决汉语课堂评估中存在的难题，我们邀请了《语言测试与评估原理——汉语测评案例与问题》一书的作者——亚利桑那州立大学国际语言文化学院助理教授廖建玲老师为大家解读汉语课堂中语言评估的设计方法和原理，课程主要围绕汉语课堂中语言要素和语言技能的分项及整合性评估的设计展开，并结合语言评估的具体案例，通过“实战演练”活动与学员讨论如何设计有效的随堂测评、如何提高学习者的自我测评和同伴互评的效度以及如何优化课堂评估对汉语教学的正面反拨效应等问题，希望可以为老师们设计高质量的课堂评估活动带来一些启发。
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开课信息
1
课程主题
基于汉语课堂的语言评估设计
2
时间
北京时间2020年5月30日（周六）
10:00—12:00
3
课程形式
网络直播，直播平台为“微师”
4
主讲人
廖建玲，美国爱荷华大学(University of Iowa)第二语言习得博士，现为亚利桑那州立大学(Arizona State University)国际语言文化学院助理教授、汉语领航项目主任。主要研究领域为汉语中介语发展、第二语言能力测评及计算机辅助语言学习，著有《国际汉语教学设计》《语言测试与评估原理——汉语测评案例与问题》。
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精选书摘
5
课程大纲
基于汉语课堂的语言评估设计 | |
语言评估的知识和原理 |
|
基于课堂的语言要素评估及语言技能评估的设计 |
|
随堂测评活动的设计 |
|
自我测评/同伴互评的设计 方法 |
|
互动答疑 |
|
6
报名方式
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语言测试与评估原理——汉语测评案例与问题
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作者简介
廖建玲，美国爱荷华大学(University of Iowa)第二语言习得博士，现为亚利桑那州立大学(Arizona State University)国际语言文化学院助理教授、汉语领航项目主任。主要研究领域为汉语中介语发展、二语能力测评，以及计算机辅助语言学习。
★
编辑推荐
本书首先介绍了语言测试与评估的基本理论、发展历史与现状、主要种类等知识，然后在二语评估的框架下着重讨论汉语评估的发展特点。通过典型案例导入所讨论的主题是本书的主要特色，基于案例围绕几个核心问题讨论和阐述相关的理论、概念、实践方法与设计原理。阅读本书，可以帮助汉语教师提高测试与评估素养，学习如何设计不同情境、不同背景下的评估方案以及如何利用评估反馈来促进教学。
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图书目录
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电子书预览
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头图设计丨姚军
编辑 | 李文雅
美术编辑 | 李文雅
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