凝心聚力促发展，家校共育向未来 | 记实外五龙初2022级、初2021级家长会暨“家长学校”主题讲座
家校共育
凝心聚力促发展
家校共育向未来
记实外五龙
初2022级、初2021级家长会
暨“家长学校”主题讲座
玉兔迎春到，逐光向未来。砥砺前行写华章，异彩纷呈绘锦绣。为凝聚家校合力，加强家校联动，充分争取家长对学校工作的支持与协助。2023年2月13日下午，成都市实验外国语学校五龙山校区初2022级、初2021级家长会分别在音乐厅举行。李俊校长、代东风副校长、周密校长助理，以及学校中层干部出席本次会议，两个年级全体学生、教师、家长参会。
一、初中阶段的培养目标与五龙山学校的办学理念
初2022级家长会暨“家长学校”主题讲座
初2022级家长会由校园文化建设处主任兼初2022级年级主任李艾老师主持。
此次大会以学生站军姿、呼口号开始，挺拔的军姿体现了五龙学子顽强的意志，嘹亮的口号体现了五龙学子昂扬的精神。
随后，大会举行了托付仪式。在仪式上，初2022级家委会会长——初2022级2班蒋欣洋父亲蒋文华同志代表全体家长将自己的孩子郑重托付给老师们，希望在李俊校长的领导下，实外五龙全校教职员工能对孩子们严格管理、真情关爱，并向各位老师道一声辛苦。随后，李俊校长受家长委托，将托付书郑重交给各班班主任，希望所有老师不负家长所托，帮助孩子们从懵懂少年成长为智慧青年。
李俊校长随后为大家进行了“‘智慧青年’的炼成——初中培养目标和家校合育”为题的专题讲座，主要分为以下几个方面：
（一）教育与教育历程
古代的教育是上施之，下效之。“教”是知识与方法的传授与培养，“育”是人格的培养。原始时代的教育是本能的传递，远古时代的教育是贵族的专利，封建时代的教育是以四书五经为教学内容，培养目标是学而优则仕，近代的教育是社会科学、自然科学并重，培养目标是让学生成为社会财富的生产者和消费者，办学方式是班级授课制，选拔方式是国家性统一考试。
现代的教育是知识更新快，知识产生经济神话，综合国力的竞争首先是人才的竞争，因此，知识、技术与经济更加紧密结合。知识经济下教育的革命有三个关键词：终身学习、创新思维、与人合作，教育的一个功能是托，一个核心是核心素养，未来社会纯体力劳动者将是少数，就业结构将发生巨变，教育必须要做出革新和回应。国家颁布的知识经济时代下的教育目标一个是终身发展，一个是适应社会；四种关键能力为认知、合作、创新、职业能力。因此，知识经济时代下教育理念的变化是教师不再是知识之源，而是学习的平台，是学生学习行为的设计者。知识经济背景下教育技术和手段也不断变化，多媒体、大数据、网络平台、智慧课堂等融入到其中。
（二）初中的教育目标
——人生最重要的分水岭
从人的心理发展而言，初中开始进入青春期。青春期学生要解决的三个问题是我是谁？我要干什么？我能干什么？家长的困惑是孩子为什么不听话？成绩为何下滑？沟通为什么变困难？同时，青春期有四大过渡特点：一是儿童向成人的过渡阶段，二是青春期是一个高速发展时期，三是青春期是一个反抗期，四是青春期必须是一个“负重期”。就学习而言，学生开始全面接触现代知识，从人文科学、自然科学、艺术科学三个方面教人求善、求真、求美，全面构建现代人的知识体系。
（三）面向未来的教育设计，即实外五龙的办学思想
李校介绍了学校的顶层设计，从办学目标、培养目标、教育理念、教育方法、培养模式等，还分别从责任支撑、目标引领、信心驱动、兴趣激发、习惯制胜、方法建模六个方面讲解了教育策略。随后，李校介绍了实外五龙的校园文化，包括校风、教风、学风以及“修身正心，格物致知”的校训的解读。学校要努力实现培养学生的终身发展力和社会适应力。接着，李校分别从健康、人格、知识、能力系统四个方面详细介绍了学校具体的培养模式。
最后，李校希望在坐的每一个实外五龙娃都能成为一个有大智慧的21世纪的栋梁之才，让我们共同为实现这一目标而奋斗！
二、人文素养的土壤，高雅家庭文化的构建
初2021级家长会暨“家长学校”主题讲座
初2021级家长会由教学管理处初中主任兼初2021级年级主任冯兆金老师主持。
当日下午，李俊校长还为实外五龙初2021级全体学生、家长、老师开展主题为“人文素养的土壤——高雅家庭文化的构建”主题讲座。
讲座正式开始之前，全体师生、家长一同观看暖场视频，回顾上学期在校期间的精彩校园生活。接着，进行班级风采展示，学生们整理着装、站军姿、喊班级口号，展现出中学生的朝气蓬勃的精神风貌。
李俊校长主要从文化、家庭文化、家庭教育文化、家庭的学习文化、家庭的物质文化、家庭的规则文化等几方面进行解读。
教育之根在家庭。李俊校长首先提到：学校教育离不开家庭教育，学校教育是家庭教育的延伸。家庭文化在孩子的成长发展中起着至关重要的作用，能够潜移默化地影响学生的言行。家风才是人生最重要的起跑线，是个人生命的“底色”。
家庭教育要遵守父母双方教育的统一。父母是孩子的第一任老师，也是终生的老师。在家庭教育中，大致有暴力型、放纵溺爱型、民主平等型等三种类型，不同类型的教育方式对孩子有不一样的影响，李俊校长举了很多生动的事例，形象地告诉家长们家庭教育对孩子的影响。
家庭的文化熏陶。一个家庭的文化氛围也在潜移默化地影响孩子。家里是否有书房书柜？父母是否爱看书学习？家里电视常观看的频道和内容？是否经常和孩子一起探讨社会热点、国家大事？一个家庭有良好的学习氛围，孩子受到了文化的熏陶，在这样的环境下成长，能够培养孩子爱学习、善思考的好习惯。
家庭的情感氛围。情感氛围是看不见、摸不着的，却又能够让人真切感受到它的存在的一种心理文化氛围。例如，父母之间相互体贴、做事有商量、平等合作、对上孝敬关心，对下关爱呵护、宽严适度等。一些细微琐碎的言行就构成是真爱还是控制、是温暖还是冷漠的情感氛围，对孩子的心理发展和性格养成起着举足轻重的影响作用。
家规是家庭文化的核心价值体现。俗话说“没有规矩不成方圆”，大到国家，小到家庭，都是由规则建构的。在一个良好的道德氛围中，才能够培养出有责任，有担当、自强拼搏的孩子。
讲座的最后，李俊校长借用梁晓声先生对“文化”的概括来总结：根植于内心的修养，无需提醒的自觉，以约束为前提的自由，为他人着想的善良。勉励全体学生，努力成为一个有健康的体魄、有高尚的人格、有大格局的人；倡导家长朋友们，为孩子创设一个良好、舒适、健康的家庭文化氛围。相信在家长的支持下、老师的引导下、学生的努力下，五龙学子能够拥有一个美好明亮的未来！
代东风副校长在两次会议上谈到，从入学到现在，孩子们的进步明显，学校也在不断重塑形象。学校的管理进一步规范、科学、高效；教师队伍不断提升、优化；教学质量改善，学业成绩突飞猛进；学生综合能力全面提升，实现了五育并举。他告诫学生要防治开学综合症，远离手机，努力提升自身价值感，有目标、有追求、有毅力，持之以恒，让自己快速调整状态，进入新学期的学习。
讲座受到家长和同学们的一致好评，大家认真聆听，专心写下笔记，纷纷表示自己受益匪浅。
▲ 家长笔记
▲ 学生笔记
三、为爱相聚，家校互动
会议结束后，全体家长回到孩子所在班级，参加各班家长会。在会上，各班班主任、科任教师向家长们汇报了学生在校成长发展的情况，班级教育教学的开展情况；同时班主任还向家长系统介绍了班级管理的理念、措施与效果。家长与老师们沟通孩子们的个别情况，老师们则现场与家长交流互动，耐心地为家长答疑解惑。
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孩子的成长绝不是教师的孤军奋战，而是家校默契配合的成果。只有我们同心同向、携手前行，才能共同奠基孩子幸福的人生，为学生营造一个健康积极向上的学习氛围，从而使孩子们增长智慧，全面发展！
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· 撰稿：谭 黎、邵雨薇 ·
· 摄影：范晓雅、刘 华 ·
· 排版：范晓雅 ·
· 审核：冯兆金、李 艾 ·
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