优化教学设计，培育学科素养 | 实外五龙2022-2023学年教学年会“教学大比武”暨优质课评选活动

优化教学设计

培育学科素养

实外五龙2022-2023学年教学年会

“教学大比武”暨优质课评选活动

为使老师们深入理解并遵循“目标引领、问题生成、深度思维、师生互动、全员参与”的智慧课堂理念，打磨教师的教学设计能力，使教师在教学过程中关注学生学科素养的培育与学生学习力的提升，通过有效、合理运用学案及现代教育技术，展示高效、优质的课堂教学，以赛代培，全面提升教师的“师德、师识、师才”，2022年12月，成都市实验外国语学校五龙山校区举行了以“优化教学设计，培育学科素养”为主题的“教学大比武”暨优质课评选活动。

一

观摩演绎展风采，积极赛课促成长

（一）语文组

语文组老师带领学生们体悟语言、文本、情境中的“真善美”。初一年级的杨榴霞老师以《故乡何处是，忘了除非醉——走进古诗中的“乡愁》为题，带领同学们掌握通过分析诗歌意象、感知诗歌内涵的诗歌鉴赏方法，体会诗歌文本背后复杂的思乡之情。初二年级的郭太敏老师以汪曾祺的经典篇目《昆明的雨》为教学文本，引导学生体会文章平淡质朴、如话家常一般的语言风格，感悟作者对生活的诗意审美态度。高一年级的石虹老师组织学生联读《赤壁赋》和《我与地坛》两个经典篇目，以“世间安得两全法，寄情山水求突围”为核心立意，引导学生思考苏轼和史铁生面对的精神之困，梳理作者情感或心态变化的脉络，通过书写明信片的课堂活动，指导学生体悟作者情感。高二年级的黄梅老师将海明威的《老人与海》选段作为教学内容，指导学生细致、准确梳理文章情节，概括人物形象，从文章丰富的心理活动出发，探寻“老人”的心理状态，进而深入理解“硬汉”的内涵。

（二）数学组

数学组的老师们各显才能，引导学生探索数学课堂的“理性之光”。初一年级的刘家勇老师以“追赶小明”这一经典数学问题为切入点，借助“线段图”帮助同学们分析复杂问题中的数量关系，从而使同学们进一步领会采用代数方法解应用题的优越性。初二年级的余阳老师以学生的实践探究活动为主，让学生体验“探索——发现——猜想——证明”的求知过程，探索并证明“线段垂直平分线”的判定定理，进一步发展推理能力，增强证明意识。高一年级的丁一老师以“函数零点与方程的解”为题，使同学们了解到函数零点的概念、掌握零点存在性定理的运用方法，认识事物的特殊性与一般性之间的关系，进而引导学生生成数形结合及函数思想。高二年级的冯青山老师通过《一道高考题的探究》，帮助同学们掌握了解决圆锥曲线问题的常见代数方法，提高了同学们的逻辑推理、数学运算、发现分析解决问题的能力。

（三）外语组

在外语课堂上，同学们通过语言赋能，开拓了视野、提升了跨文化交际的能力。初一年级的邓舒尹老师在My favorite subject is science一课中，带领同学们突破字词“关卡”，使学生消除“阅读障碍”、掌握阅读策略，学会分析文章结构，进而提升了阅读能力。初二年级的曾潇慧老师以 Can you come to my party?为主题，通过丰富的听说活动进一步拓展单元话题 “邀请”的内涵与外延，引导学生在现实的交际场景中掌握相关语汇的使用方法。高一年级的余润老师在Little white lies一课中，带领同学们梳理了文章的论点和论据，并指导学生运用文章的语言知识和议论文的论证方法，客观地评价作者的观点，学会在真实的社会情境中分析并解决问题。高二年级的赵莉老师以Reading and Thinking: culture and cuisine为题，引导学生围绕饮食话题展开讨论，让学生在丰富的语言活动中激活有关饮食和菜肴的背景知识和相关话题语言，深入体悟语言与文化的关系。

（四）文综组

文综组老师通过创设多元情境，引导学生培养正向的价值观，追求“立德树人”的教育旨归。初中历史黄晓芹老师在《秦末农民大起义》一课中，指导学生通过“猜测-验证”的方式，使学生掌握秦朝灭亡的原因；通过引用文献与实物史料设置思维冲突，激发学生的探究兴趣；利用信息化手段设计“历了个史”课堂游戏，检测学生当堂所学；最终使学生理解以民为本、民族融合、文化认同是巩固统一多民族国家的重要因素。高中历史熊宗慧老师以《互动孕育新生——三国至隋唐的文化》为题，引导同学们从唯物史观视角理解三国至隋唐文化的发展与当时政治、经济、社会等方面的关系，并以史为鉴，引导学生形成开放包容的国际视野，为构建社会主义文化强国而努力。高中政治白敬文老师在《文化发展的基本路径》一课中，借助《经典咏流传》节目创设教学情境，以议题任务为驱动，引导学生树立文化自信，坚定理想信念，自觉承担起文化复兴、民族复兴的时代重任。高中地理袁宇龙老师以我校“九农园”农业生产实践基地的农业种植案例为依托，让学生在陌生情境中迁移所学，培养核心素养，品味农业生产智慧，学会与自然和谐相处。

（五）理综组

在理综组课堂上，同学们立足实验操作、科学探究，求索生命与自然的奥秘。初中生物刘春春老师在《性状的遗传有一定的规律性》一课中，引导学生探究豌豆子的遗传规律，认识到性状遗传的本质，体会亲子之间在遗传学上的因果关系，进而形成唯物主义世界观的基本生命观点。高中生物李娟老师的《免疫调节》一课让同学们了解了人体的“三道防线”，通过实验证明新冠疫苗可以预防新冠肺炎，使学生深入理解疫苗的作用机理。化学组的李晓绒老师引导同学们归纳总结气体压强的变化原理，准确描述不同装置气密性检查的方法，利用压强原理分析实验现象，全面学习《气体压强在实验中的应用》的内容。初中物理的邓晓东老师《磁现象》一课以实验的形式，发挥同学们的动手能力，使其掌握磁极间的相互作用规律，磁场的描述方法，以及磁场、磁感线的概念。高中物理蒋金华老师的《运动与合成》一课通过实验演示，帮助同学们理解运动的合成与分解的概念和方法，指导同学们能在具体问题中判断合运动和分运动，理解直线运动与曲线运动。

（六）体育组与综合组

音体美的课堂教学让“体育”、“美育”落地，切实助力学生的全面发展。体育组宋凡宇老师以足球模块的“头顶球技术”为切入点，训练学生处理“高空球”的能力，加强学生的足球专项能力培养，进而发展学生的身体灵敏度和力量感。曾乙老师的音乐课《军民大生产》通过让同学们了解我国劳动号子和劳动歌曲，指导学生学会用富有弹性的声音演唱《军民大生产》，表现歌曲的劳动节奏特点和欢乐的情绪，培养学生热爱劳动、体验劳动的品质。刘华老师的美术课《藏书票——癸卯兔年版画》在帮助同学们了解到藏书票的艺术特征和相关知识的同时，教授同学们设计制作藏书票的方法，让同学们在课堂上创作出一幅幅既具美感又大小适宜的藏书票。

二

打造五龙优质课，学术引领促发展

以本次“教学大比武”为契机，我校成立了新一届的校级学术委员会和各学科分会，指导老师们“学习与实践”、“反思与提高”，进而沉淀“物化”的校本资料，形成丰实的教研文化。在准备、打磨优质课以及观课议课的过程中，各学科学术委员会的成员指导参赛教师深入研读课程标准，系统解读教材文本，科学开展教学设计，积极进行课堂实践，以提升其对学科、学生、课堂的理解能力、创新优化教学设计的能力、培育学生核心素养的能力，力求将最优质的课堂展现给大家。

左右滑动查看更多  ▶

比赛结束后，实外五龙于2022年12月27日下午举行了“2022-2023学年教学年会‘教学大比武’暨优质课评选活动”总结大会。

张盛副校长首先对教学大比武的开展情况，各学科教案、导学案的调研情况进行了分析总结，并给出了切实的优化改进建议。

随后，李俊校长为大家带来了题为《备课与教案》的专题讲座。李校谈到，备课，简言之，上课前的准备工作；教案，简言之，课堂教学活动方案。

李校首先强调了备课的重要性。李校谈到，老师备好了课，不一定能上好课，但是要想上好课，就必须要备好课。具体体现在：

1． 凡事预谋：“军队不打无准备之仗”，“老师不上无准备的课”。课前的准备工作准备得越充分，越符合学生学习的规律，上课的效果就会越好，教师在备课上所花工夫的多少直接影响授课的质量。

2. 谋中求精：“磨刀不误砍柴工”。备课，就是对整个课堂的精心设计，从目标的制定、问题的设计、材料的选择、教学方法的选择、结构的设计、语言的组织、活动的组织、结论的得出到学生的“学”情分析等课堂方案的全方位制定，唯有设计和规划精致，才能达到课堂的精致，这是提高教育质量的思维前提。

3. 谋中求学：“课堂一分钟，课前十年功”。备课不仅是讲好课的重要前提，是提高教学质量的基本保证，也是教师不断丰富自己教学经验和提高文化水平、专业知识、业务能力的重要途径。

接着，李校谈到老师们要“精备”《课程标准》，用“课标”的具体要求，制定课堂的教学目标，以引领教学。课程标准中规定的基本素质要求是教材、教学和评价的灵魂，也是整个基础教育课程的灵魂，发挥着重要作用。《课程标准》要达成的培养目标以高中课程为例，是要进一步提升学生综合素质，着力发展学生的核心素养，使学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。随后，李校以高中语文和高中数学的培养目标和核心素养为例，讲解了如何以“课标”为指导拟定具体的教学目标。

最后，李校谈到了目标在教案中的具体表述。他强调目标应在“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三维目标中体现核心素养的内容。在知识与技能中，知识是基础，技能是提升；在过程与方法中，要在过程中突出方法的培养，在方法的指导下，完善学习的过程；在情感态度与价值观中，渗透德育，以“立德树人”为主要宗旨。

优化教学设计，培育学科素养。顾明远先生说：“教育的本质是培养思维，培养思维的最好场所是课堂。”本次“教学大比武”暨优质课评选活动充分展示了实外五龙教师的教学风采，老师们充分运用“智慧课堂”的理念，在人文社会学科、自然科学和艺术学科的知识体系中，教学生“求善”、“求真”、“求美”，较好地展现了我校教师培养学生终身发展力的优秀成果。实外五龙将继续抓好教师队伍建设，坚持“引进一批，提高一批”的师资队伍建设原则，围绕“师德、师识、师才”的教师发展核心内容，以期实现“提高平台、减小落差、高位均衡”的师资队伍建设目标，进而在培养学生成为“智慧青年”的道路上行稳致远，书写实外五龙新的华章！

END

· 撰稿：谭 黎 ·

· 摄影：范晓雅、刘 华 ·

· 排版：范晓雅 ·

· 审核：张 盛、王少辉 ·

·扫码关注我们·

微信公众号：成都市实验外国语学校五龙山校区（中学部）

咨询电话：028-61622555

                  19981231166

学校地址：成都市新都区三河街道龙山路19号

微信公众号：成都实外新都五龙山学校（小学部）

咨询电话：028-61625252

学校地址：成都市新都区三河街道龙山路18号