23岁女教师用生命控诉教育乱象，何时才能让老师安安静静教书？

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质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。

近日，河南郑州管城区建兴路小学一名8月才考入该校任教并担任班主任，平时性格开朗的23岁女教师跳楼自杀的帖子引起网络关注。

她在遗书写到：

“对不起，我真的撑不住了。”

“我从来没想过，作为一个小学老师会这么的难，面对学生很想真的做到教书育人，但学校的工作、学校的活动、领导的检查让我们这些没有培训过就直接当班主任的毕业生像入了牢笼，牢笼一点点缩小，我们每天都提着最后一口气上班。”

“什么时候老师才能只做教书育人的工作？不幸福的老师怎么能教出来积极乐观的孩子呢？”

这曝光的遗书，看得人潸然泪下，每一个字都是对变态教育的拷问。

每一句拷问都让我心痛，这些，难道不是我们所有老师的拷问吗？

我相信每一个选择教师职业的人都是抱着教书育人梦想来的，结果发现不是自己想象中的样子，甚至完全颠覆了自己对教师职业的认知。

当了那么多年教师，很多人发现除了教学什么都重要。

所以吕老师所写的，也正是其他老师想说的。

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那么到底积累了多大的压力和多少的失望，才让一个年轻老师如此绝望，以至于她要用生命发出呐喊：什么时候老师才能只做教书育人的工作？

家属得到消息时，吕老师已停止呼吸，他们既悲痛又不解：

吕老师是“00后”，性格一贯乐观开朗，今年8月份她才刚考上教师编，正式工作不过两三个月，为何会突然想不开呢？

结合吕老师的遗书，以及此前她与家里人的对话，家属们把眼光投向了学校。

据死者的姐姐吕女士说，妹妹从小的愿望就是当老师，所以上大学时选择了师范专业，但自从进校工作开始，她就经常跟家里感叹“太累了”。

看得出来，吕老师确实太累了。

这个“累”不是教书育人的累，而是无穷无尽的教学外工作积压的累，一周工作7天晚上加班开会的累。

吕老师跳楼后，家属曾多次联系学校，但学校没能给出任何说法，还把吕老师的微信踢出了多个工作群。

家属想知道吕老师去世前在学校发生了什么，但校方拒绝她们进入校园查看监控。

那么请问，为什么刚毕业参加工作的老师就成了班主任？为什么7天连轴转不休息？为什么教书之外的工作比本职工作还要多？为什么为学校写宣传稿比给学生批作业还要费事耗力？

可惜，这一切都不会有答案。

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其实这一切的源头，在于层出不穷花样百出，高压繁琐的非教学任务。

于是老师，时间被一点点压榨，空间被一点点压榨，身体被一点点压榨，精神一点点被压榨。

“教学外的工作”任务重，甚至超越了本职工作，成为了现在越来越多的教师吐槽。

渐渐地，教学成为了副业，行政工作成了主业。

顶端新闻的问卷调查显示：

84.24%的教师认为，即使自己会及时批改作业，但占用的都是下班后的时间。

那么安排给老师的非教学任务究竟有多少？

以前有人戏说只有畜牧局没有给老师布置任务，现在这个唯一也被打破了。

据说山西省畜牧局曾将统计农村牲畜存栏量的任务分配给学校，教师们被要求统计农民家中饲养猪、羊、牛等情况，填好表格、搜集照片。

你以为老师在备案，其实他们在数羊。

如此层层施压之下，教师只能耗费大量时间和精力，“硬着头皮、撑着眼皮，炮制各种真实或不真实、有用或无用的材料”，正常的教育教学自然受到严重影响和干扰。

对此，除了教师喊累，基层学校除了执行也无可奈何，一纸通知就要你交材料，过期不交，一大堆狠话等着你，甚至还会被问责追责。

自然，一点喘气的机会都没有，所以吕老师在遗书里控诉，牢笼一点点缩小，每天提着最后一口气上班，道理大家都懂。

04

形式主义和官僚主义害死人！

社会以为，把压力转嫁给老师，学生和家长就能轻松点。

可压力不会凭空消失，压力只会下移，下移的过程中又会产生新的矛盾和压力。

于是学生越学越累，家长越配合越反感，老师越来负担越重，搞得学生不像学生，家长不像家长，老师不像老师。

记得四年前，湖南湘西一位叫李田田的小学教师，她在个人公众号上发布了《一群正被毁掉的乡村孩子》，文章就称自己疲于应对上级各类检查，耽误了教学。

当时这篇文章引发广泛关注，产生了很大影响，但收效甚微。

针对郑州教师自杀事件，有位评论员痛心疾首地呼吁：

“别再作孽了，让老师们把精力放在教学上，多干些与教学有关的正事吧!”

什么是正事，不折腾就是正事，实事求是就是正事，尊重人的主体性创造性就是正事。

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我在众多新闻的评论页下发现，不少人都在说“一份工作而已，大不了辞职，为什么要自杀？”

显然，以上帝视角窥看这其中的得失时，我们会毫不犹豫的选择“活着”。

但我想她一定不是仅仅因为累而选择的逃避，而是因为看不到希望才选择了离开。

所以吕老师是自杀的，但也是被逼杀的，那么谁杀死了吕老师？

是华而不实的形式主义，是脱离实际的官僚主义，是无休无止的教学外任务，是。。。

离世女教师由于种种原因选择自杀，可以说用生命揭开了当下教育乱象的一角，更发出了令人深思的追问：

什么时候老师才能只做教书育人的工作？不幸福的老师怎么能教出来积极乐观的孩子呢？

女教师的追问，简单而让人深思，需要有人来回答。

但愿她的离开，能给某些部门或人敲响警钟，坐下来好好反思，解决教育乱象，让教育回归正轨。

其实何止教育，现在各行各业、各个领域，有太多看不明白想不通的事情。

—完—

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