【学者新论】王久高:在实践创新中扎实学习和贯彻党章

北京大学马克思主义学院 2021-09-22

在实践创新中扎实学习和贯彻党章

记者：2016年4月，习近平总书记视察安徽时提出了“扎实学习和贯彻党章”指示要求。您认为学习贯彻党章的重大意义何在？

王久高：《中国共产党章程》（简称“党章”）是中国共产党治党、管党的总章程，是全党最基本、最重要、最全面的行为规范，是具有最高效力的党内根本法规。党章对党的性质和宗旨、理论和路线、党的纪律等作出正式的规定，是党的根本大法，也是全体党员言行的总规矩和总遵循。

全党学习贯彻党章的水平，决定着党员队伍党性修养的水平，决定着各级党组织凝聚力和战斗力的水平，是全面从严治党的总依据和总遵循，决定着全面从严治党的效果和水平。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，从全面从严治党的战略高度，不断强调学习贯彻党章的重要性。强调不论是高级干部还是普通党员，要做合格党员，学习贯彻党章都是第一位的要求。这不仅把全面从严治党纳入依规治党的制度建设之中，而且强化了党员干部尊重党章、遵循党章、服从党章的意识，从而明确了全面从严治党的首要着力点。学习贯彻党章有利于全面从严治党，全面从严治党要求必须学习贯彻党章，二者相辅相成，最终目的都是提升党员党性，保持党的先进性和纯洁性。

记者：安徽把学习贯彻党章放在更加突出的位置，采取了开展专题警示教育等一系列措施来推进。您认为安徽的举措有何特点？

王久高：我们关注到，习近平总书记视察安徽以来，安徽省委始终坚持把学习贯彻党章放在更加突出的位置，采取了一系列措施推动党章的学习和贯彻，特别是出台关于持续学习贯彻党章的意见，每年开展一次专题警示教育。如开展“讲政治、重规矩、作表率”专题警示教育，开展“讲忠诚、严纪律、立政德”专题警示教育，在“不忘初心、牢记使命”主题教育中开展“以案示警、以案为戒、以案促改”警示教育等。

从以上举措看出，安徽学习贯彻党章工作具有四个显著特点：一是高度重视，从全面从严治党的政治高度，坚持把学习贯彻党章放在更加突出的位置，坚持以党建引领各项工作；二是紧密联系实际，开展的学习贯彻党章各项举措和活动，都是紧紧围绕中心工作和实际工作展开，做到举措有针对性、活动接地气、实效见得着；三是问题意识强，各项举措和活动，都带有很强的问题意识，坚持带着问题学习贯彻，在解决问题中学习贯彻，从而让有关问题在实践中得到有效解决；四是敢于创新，学习贯彻党章不搞本本主义、形式主义，创新专题警示教育这种形式，围绕实际问题展开学习贯彻，真正做到了联系实际学、深入思考学，做到了学而懂、学而信、学而行。

记者：去年，安徽在“不忘初心、牢记使命”主题教育中开展了“三个以案”警示教育，今年突出“四联四增”深化“三个以案”警示教育。您对此如何评价？

王久高：安徽开展的“以案示警、以案为戒、以案促改”的“三个以案”警示教育，是“不忘初心、牢记使命”主题教育中的重大工作创新举措，在实践中取得了明显的效果。“三个以案”警示教育的重大创新在于，以反面典型案例为教材，让党员干部在以案示警中受警醒明法纪、在以案为戒中严对照深检视、在以案促改中强整改促提升。这种教育方式最鲜明的特色在于，让党员干部从身边人、身边事的活生生的场域中唤醒党性，审视自我，纠正行为，最终能够自觉抵制不良政治生态侵蚀，做健康政治生态的维护者、促进者。

安徽今年突出“四联四增”、深化“三个以案”警示教育，更是从赵正永、张坚的“两面人”、不担当不作为、抓党建宽松软、抓落实不深入不到位的具体错误中，教育广大党员干部增强“两个维护”的坚定性，切实在工作上增强勇于担当的斗争精神，切实在管理上增强干部教育监督的针对性实效性，切实在作风上增强反对形式主义官僚主义的实干精神。“三个以案”警示教育对推动全面从严治党的启示在于，党建工作不是空中楼阁，从严治党不是空洞口号，要结合实际、结合生活、结合典型，围绕矛盾，找到切入点，在实践创新中扎扎实实地推进和落实。

作者简介：北京大学马克思主义学院党建研究所所长、研究员

文章来源：《安徽日报电子报刊》，2020年04月29日

排版 | 瞿杨

审核 | 陈培永曲建英

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