好书推荐｜徐彩华《儿童汉语教学技巧》（留言赠书）

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国家开放大学出版社

2021年

徐彩华

本书综合介绍了海内外儿童汉语教学的发展情况，并详细阐述了如何进行儿童汉语教学设计与组织、课堂组织与管理。将针对儿童的汉语语言要素教学与儿童听说读写四种语言技能的培养相结合，介绍具体的方法与策略，辅以儿童教学实际案例的分析与讲解，同时介绍儿童汉语教学资源。帮助学生了解儿童学习特点和心理发展，理解儿童汉语教学的教学目标、教学原则与教学中的常见问题，同时引导学生重视语言教学中教育技术的运用以及教学反思和教师发展，为语言教师的长期专业化发展打下基础。

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《儿童汉语教学技巧》

徐彩华  编著

作者简介

徐彩华，北京师范大学汉语文化学院教授、博士生导师。研究方向为汉语认知研究、汉语作为第二语言认知与学习、儿童汉语教学。曾在日本立教大学进行汉语教学、曾任美国旧金山州立大学孔子学院中方院长。2013年9月-2014年8月在美国匹兹堡大学“学习与发展研究中心”(LRDC)访学。著有专著《汉字认知与学习心理研究》（2010）、《儿童汉语教学技巧》（2021），发表国内外核心期刊论文五十余篇，主持完成多个国家社科项目。参与编写的高中汉语教材《跟我学汉语》获得国家汉办优秀汉语教材奖（2010）。

简目

第一章  儿童汉语教学概述

第二章  教学大纲与课程设计

第三章  教学过程与语言教学

第四章  教学准备与教室环境布置

第五章  汉语拼音与语音教学

第六章  词汇与句子教学

第七章  口语交际教学

第八章  阅读与汉字、写作教学

第九章  文化教学与文化活动

第十章  语言教学中的游戏、音乐和美术活动

第十一章  课堂管理和教育技术应用

第十二章  学习与教学评价

前  言

   本教材是为国家开放大学“儿童汉语教学技巧”课程编写的教材。“儿童汉语教学技巧”是国家开放大学面向汉语国际教育本科专业学生开设的选修课程。当今世界，随着我国综合实力强劲攀升，汉语成为世界共同语之一的雏形初步显现，世界各国纷纷把汉语纳入国民基础教育系统，海外汉语学习者低龄化的趋势十分明显。我们编写此书，希望为实践服务、为儿童汉语教师培养服务。

    本教材有十二章，分为三个板块：基本理论板块(第一章到第三章)、语言要素教学技巧板块(第四章到第十章)和教学支持板块(第十一章和十二章)。

    第一章分析儿童汉语教学属性、梳理儿童外语教学法流派和发展趋势，根据儿童认知、社会性特点以及语言教学规律提出各年龄段儿童汉语教学的基本原则。第二章从分析教学大纲开始，介绍如何因地制宜地制定海外儿童汉语教学大纲、 如何进行课程和教学设计。对真实教学计划进行点评、总结不同年龄段海外儿童 汉语教学设计的难点和技巧。第三章分析教学过程的基本要素及儿童汉语教学过程特点，介绍了教学节奏和课堂气氛在语言教学中的重要作用、提出相应教学建议、介绍教师语言教学风格的成因和发展历程。

    第四章从听课、教案设计和教室环境布置三个方面介绍了开始正式课堂教学前的教学准备过程。第五章从理论上阐述了拼音在儿童汉语学习中的重要性，提出它有两个重要认知功能。介绍了海外儿童汉语拼音教学的难点和主要内容、提出分级教学目标和教学设计要点。介绍儿童汉语语音教学的主要内容和教学技巧。第六章探讨了儿童汉语词汇和句子教学设计中要注意的问题。以 YCT 词汇和句型为例详细分析了入门、初级和中级水平儿童汉语词汇和句子教学的主要内容，介绍海外教学中的常见方法。第七章介绍了口语交际能力的基本概念以及入门、初级和中级阶段儿童口语教学的主要内容，介绍口语交际教学中的常见方法。第八章根据世界儿童母语阅读教学的发展趋势提出利用分享阅读发展儿童汉语口语能力的“四步阅读法”教学设想、提出海外儿童汉语阅读的四种形态及相应教学策略、提出儿童汉字教学的分类教学设想，对如何开展汉语书写和创作活动提出了教学建议。第九章介绍了有关文化的一些基本概念以及文化教学应遵循的重要原则、介绍对儿童进行文化教学时如何选择文化点以及常用的文化教学方法，还介绍了文化活动的主要内容和组织技巧。第十章介绍了如何在语言教学中运用游 戏活动、音乐活动和美术活动丰富课堂，提出了教师应具备的音乐、美术修养、 提供了丰富的游戏、音乐、美术活动案例。

    第十一章介绍了课堂管理的基本概念、课堂管理设计的内容、语言课堂管理 的特点以及班级管理技巧；介绍了行为矫正概念和行为矫正的基本步骤、提供了 海外课堂管理中的实际案例。最后总结了教师在海外教学中教育技术应用中应该 注意的问题。第十二章介绍了学生学习评价的主要形式和内容，对各类常见语言 评价任务进行了介绍，还从教师发展的角度介绍了学生对理想教师形象的认知变化、介绍了学生档案袋和班级志的作用。

    关于本教材的写作，第一章至第三章、第五章至第八章、第十章和第十一章 中的第一、二节以及第十二章由徐彩华撰写。第四章、第九章以及第十章和第十 一章中的第三节由史芬茹撰写。吴登鹏为除第一章和第十章之外的十个章节进行 了材料搜集和初步整理工作。全书由徐彩华审订。

    本教材从大纲、样章到样稿经过了陈绂、李宇明、罗青松、朱志平、郝美玲等专家学者的审阅和修正，获益良多。在此表示衷心感谢!同时感谢给我们提供 宝贵教学案例的一线汉语老师们，感谢国家开放大学王立老师、本门课程主持教师朱蕗、出版社编辑赵文静和刘铭的大力支持!

儿童是未来的主人、世界的未来!今天学习汉语的儿童越多，未来我国的海外朋友就越多。本教材力求理论联系实际、为海外儿童汉语教学实践服务。我们希望把教学原理说透彻的同时又能兼具可操作性。但由于海外儿童汉语教学还是个新生事物、相关理论和实证研究还不太多，编者水平也有限，对于一些问题的 把握或许还有不到位之处，恳请国内外专家学者不吝赐教、批评指正!

徐彩华

2021年3月

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（本次活动由“语言学心得”公众号主办，感谢徐彩华老师对本次活动的大力支持，为读者朋友们送上赠书福利！）

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