刊讯｜《语言政策与语言教育》2020年第2期
《语言政策与语言教育》
2020年第2期
《语言政策与语言教育》2020年第2期刊发12篇文章，主要包括语言政策研究、语言教育规划研究、语言教育研究等话题。本期既包括对具体地区进行的关注与探索，比如涉及对哈萨克斯坦语言文化认同、阿根廷语言政策、塔吉克斯坦都市语言现状的研究；也包括对语言教育的宏观思考，比如少数民族大学生国语学习重要性、少数民族预科语言教育规划、大学外语教育行动等方面的研究。
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目 录
语言政策研究
1 哈萨克斯坦“回归者”的语言文化认同研究/李发元12 上海建设“卓越的全球城市”进程中的语言战略规划/黄立鹤21 阿根廷语言政策与民族关系研究/杜雯32 塔吉克斯坦都市语言现状调查/耿恺斌,刘杰语言教育规划研究
38 以国家应急语言能力为视角的“抗击疫情湖北方言通”分析/张伟年,段宛云,王钰茹,吴悠也
48 教育国际化视域下我国高校外语战略规划:问题与路径/邓世平
58 国语学习对培养少数民族大学生的重要性分析/陆志伟
66 语言治理视角下的少数民族预科语言教育规划研究/王陈欣,赵衢,刘雪宁
语言教育研究
77 大学英语学习者学习观念调查与分析——基于上海5所高校的调查/陆少兵,刘娜
89 美国针对英语非母语者的中小学英语教材选用状况调查/柳华妮,刘辉
100 CLIL模式在理工类高校大学英语文学类课程中的应用——以哈工大(威海校区)“英美经典短篇小说选读”为例/张德霞
109 大学外语教育行动研究的回顾与思考/高蕊
提 要
哈萨克斯坦“回归者”的语言文化认同研究
李发元 兰州大学
提 要：哈萨克斯坦独立后经历了严重的人口危机:一方面,人口总量大幅下降;另一方面,主体民族在全国总人口中所占比重不到一半。为此,哈政府制定了政策以吸引居住在海外的哈萨克族人归国。于是,大批哈萨克族人回归所谓的"历史祖国"。这些"回归者"既影响了哈萨克斯坦与周边国家的关系,又影响了地区社会的发展,对哈国内的政治、经济、文化和其他公共生活领域产生了重要影响。这些"回归者"如何尽快融入当地社会、实现语言文化认同是亟待解决的问题。关键词：哈萨克斯坦 “回归者” 语言文化认同
上海建设“卓越的全球城市”进程中的语言战略规划
黄立鹤 同济大学外国语学院
提 要：优良的语言战略规划及强劲的语言产业发展是当今全球城市发展的重要指标与内生增长力。上海要实现建成"卓越的全球城市"的发展目标,必须重视语言战略规划这一涉及城市竞争力的关键因素。上海有着悠久的移民历史,城市语言环境较为复杂,普通话、上海话、各地方言与各种外语杂糅并存。面对这一语言环境,需要坚持主体化与多样化并举的发展战略,改善语言战略规划,促进语言产业发展,从而为建设"卓越的全球城市"提供语言规划及产业的支撑。关键词：全球城市 语言战略 发展规划 资源配置 上海
阿根廷语言政策与民族关系研究
杜雯 中国传媒大学外国语言文化学院
提 要：一个国家的语言立法及相关政策深刻反映了制定者的语言态度,通过解读一个国家不同语言的社会作用与地位可推及语言使用者所处的社会环境及阶层;语言间的关系是否和谐关乎民族团结及国家安全统一。阿根廷作为一个多民族、多文化、多语言的国家,其政府在制定语言政策的过程中经历了从趋同到趋异的过渡,其民族间的关系也由紧张趋向缓和。跨文化双语教育政策的制定及外语教育的普及化,对多语和谐发展起到至关重要的作用。由此可见,语言关系与民族关系密切相关,和谐的语言关系有助于民族团结。关键词：阿根廷 语言政策 民族关系 双语教育
塔吉克斯坦都市语言现状调查
耿恺斌 新疆师范大学国际文化交流学院
刘杰 新疆师范大学外国语学院
提 要：本文就塔吉克斯坦杜尚别和胡占德两大城市的都市语言生活进行了实地调查,旨在探寻其发展规律。调查结果表明:塔吉克斯坦的都市语言生活呈现出主体民族语言向心性;都市语言的选取及使用常常取决于具体的场景模式;都市商业景观的国际化直接体现为拉丁字母或英语词汇在商业品牌中的运用;在都市语言生活的交际过程中,俄语仍占有重要地位;中国元素因"一带一路"倡议的提出而融入了塔吉克斯坦的都市语言生活。可以说,塔吉克斯坦的都市语言生活与国家的政治、经济和文化息息相关。关键词：塔吉克斯坦 都市语言 现状 调查
以国家应急语言能力为视角的“抗击疫情湖北方言通”分析
张伟年、段宛云、王钰茹 国防科技大学国际关系学
吴悠也 悉尼大学
提 要：本文依据《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012—2020）》和国家应急语言能力这一概念与内涵,对语言服务产品"抗击疫情湖北方言通"进行分析,提出了四点优化设想:在线平台持续更新方言点;在线平台持续更新对齐语料;持续提高在线平台语料规范性;完善语音翻译功能。由此,为了提高国家应急语言能力,我们建议:1.进一步深化语言技术研究,加快国家语言智能化发展; 2.重视方言人才培养,加强应急语言服务人才储备,通过完善相关法规政策,实现双言/双语常态化; 3.推进领域语言研究和灾难防控语言研究,关注危机事件中的政府语言运用,以及灾害报道中的媒体语言等研究重点,真正做到为社会提供语言采集、在线翻译、知识专题和大数据增值服务,提升国家应急语言能力,以及保障国家战略和安全的服务能力。关键词：国家应急语言能力 湖北方言 抗击疫情湖北方言通
邓世平 上海外国语大学
提 要：随着高等教育国际化不断深入,我国高校在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作等方面面临越来越多的外语问题,高等教育领域的外语规划亟待制定。高校需要兼顾各机构、各层次的要求和期许,建立总揽全局的外语规划与协调主体,将外语规划提升到全校战略的高度,将其视作推进自身国际化进程的一项系统工程,全面做好外语本体规划、地位规划、教育规划、声望规划、话语规划、服务规划,以及教学媒介语规划,并基于这一框架不断创新规划策略与管理措施,以适应高等教育国际化发展的战略需求。关键词：教育国际化 外语规划 外语战略
国语学习对培养少数民族大学生的重要性分析
陆志伟 石河子大学
提 要：我国是一个多民族国家,一些少数民族尚保留有自己的语言和文字,多民族语言文字共存丰富了中华文化的内涵。很多少数民族长期习惯使用本民族语言文字,但随着社会的发展进步,各民族交往、交流、交融的推进,中华民族共同体意识上升,对国家通用语言文字的学习和掌握越来越重要。少数民族大学生是社会主义事业的建设者和接班人,也是民族地区经济社会发展、民族文化传承和创新的重要力量,少数民族大学生学好国语对增强其爱国意识和中华民族共同体意识、促进民族团结进步、改善高质量就业、传承发展本民族优秀传统文化、投身"一带一路"建设等方面具有重要意义。
关键词：国语教育 少数民族 大学生就业
语言治理视角下的少数民族预科语言教育规划研究
王陈欣、赵衢、刘雪宁 上海外国语大学
提 要：少数民族预科语言教育得到了教育部及相关高校的高度重视。2018年,预科语言教育规划模式发生了转变,自上而下的语言规划模式被多主体共同参与的语言治理模式所取代。本文基于语言管理理论,通过文献分析法对我国少数民族预科班政策文本进行了梳理,通过个案研究证实了预科班宏观语言教育规划的转变,并在此基础上通过参与式观察对学校、教师等中观及微观的语言教育规划主体的作用进行了深入分析,结合基于问卷调查收集到的有关学生对预科语言教育的相关需求,提出了少数民族预科语言治理模型及相关的治理主体与多样化教学生态,以期为少数民族语言规划与语言教育提供借鉴。关键词：少数民族 预科 语言治理 语言政策 语言教育
美国针对英语非母语者的中小学英语教材选用情况调查
柳华妮 上海外国语大学国际教育学院
刘 辉 上海大学
提 要：本文基于公开发表的权威数据,对美国中小学的英语学习者总体规模和具体分布情况进行了梳理。据此,选取来自美国30个州的54个公立学区作为样本,对其英语作为二语的课程设置与教材选用情况进行了调查,描绘了美国中小学针对英语非母语学生的英语教材使用概况,在代表性教材分析的基础上讨论了其对我国中小学英语教材编写的启示意义。关键词：美国中小学教育 英语学习者 英语教材
大学英语学习者学习观念调查与分析——基于上海5所高校的调查
陆少兵 上海电机学院
刘娜 安徽财经大学
提 要：学习者学习观念是理解其学习策略和学习行为的基础,同时也是制定教学改革方案、评估改革效果的重要参考。本研究对上海5所高校进行抽样调查,采用独立样本T检验方法对不同性别、年级、学校学习者在学习观念不同维度上的差异进行描述比较,分析大学英语学习者学习观念特点。在此基础上提出,在制定大学英语教学方案时,应考虑工具性和融合性两种学习需求;教师应在元认知策略、自主学习方法等方面对学生予以培训和指导,提高学生的自我效能感。关键词：学习观念 大学英语 调查分析
CLIL模式在理工类高校大学英语文学类课程中的应用——以哈工大(威海校区)“英美经典短篇小说选读”为例
张德霞 哈尔滨工业大学(威海校区)
提 要：以哈尔滨工业大学（威海校区）开设的"英美经典短篇小说选读"为例,探讨"内容与语言融合学习（CLIL）"模式在理工科院校大学英语文学类课程中的应用。CLIL教育原则与教育部高等教育司的《大学英语教学指南》对大学英语课程的定位有相似之处。CLIL教育原则与4Cs框架及教学工具箱,作为一个体系完备的模式,不仅为教学实践提供了系统的支架,其开放性和灵活性也为教师将课程本土化、个性化提供了广阔的发展空间,其在国内理工科非英语专业文学拓展课程的定位、设计和实践中也有很强的实用性。关键词：内容与语言融合 4Cs框架 工具箱 大学英语 文学
高蕊 哈尔滨师范大学公共英语教研部
提 要：本文对行动研究引入外语教育的近10年（2009—2019年）间的337篇中文期刊文章进行了统计分析,将其按研究内容划分为引介类、教学提升类、教师发展类和综述类,并呈现这四类高被引特色文章,探寻国内行动研究的研究范式和演进轨迹,供教师科研工作者研究、参考和借鉴。关键词：行动研究 英语教育 教师发展
期刊简介
《语言政策与语言教育》是国家语委科研基地、国家语言文字智库上海外国语大学中国外语战略研究中心主办的学术刊物，创办于2015年，陈坚林教授担任主编。该刊物紧密围绕语言政策与语言教育领域的核心议题，汇聚国内外专家学者的前沿研究成果，促进国内语言政策、语言教育规划以及微观语言教育研究的发展。刊物为半年刊，每年2期。
《语言政策与语言教育》面向广大语言学界一线教师、语言规划、语言政策、语言教育、社会学、政治学等领域的研究者和学习者、语言文字管理工作者、新闻出版行业人员以及其他与语言生活相关领域的读者群体。期刊主要栏目包括语言政策研究、语言教育规划研究、 语言教育研究，以及学科前沿动态。
本刊联系方式
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本文来源：《语言政策与语言教育》
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往期回顾
刊讯｜APPLIED LINGUISTICS, Issue 3, June 2021
征 稿｜《当代语言学》“国外语言学评论”栏目征稿
刊讯｜《语言文字应用》2021年第2期
刊讯｜《解放军外国语学院学报》2021年第4期（留言赠刊）
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