今相约 | 新网师暑期成都共读路途记

2021年7月14日，是新网师人共赴“清凉之夏深度共读营”的日子。习习的夏风和着连绵的下雨成了他们奔赴路上的鼓点，你听……

201409李苑桃：

参加这次网师共读实属不易，可谓一波三折。高铁向目的地成都疾驰，无边繁盛的树木萧萧而下，思潮的波涛滚滚而来。

“共读”起初定在秦皇岛，离家相对近，我毫不迟疑地报名了。后来改在成都，就困难了。导航宝坻距成都1866公里，开车要22个小时，做高铁也要10个小时，往返加上共读的时间最少要8天。自己来吧，把老公孩子放家着实不放心；一家人一起来吧，又怕学不好也玩不好，影响效率，我犹豫了，还好，一起拼房的李晓颖老师一直鼓励我参加。后来学校组织到浙江夏令营研学，精力上无法兼顾，就遗憾地和马增信老师说不能参加了，也请李晓颖老师再拼房。

临近放假，学校工作强度相对降低，我开始抽出时间读《非理性的人》。读不懂，真的读不懂，顿觉自己像一个文盲，哪里都没见过，哪里都不清楚，但我又觉得读懂是一件非常必要的事情，就囫囵吞枣地硬读。忽然接到学校夏令营取消的消息，于是参加共读的想法又蠢蠢欲动。在我的软磨硬泡下，老公终于同意我们假期来一趟成都之行，早几天出发，然后我共读，他和女儿在成都游玩。

然而就在出发前两天，老公业务上开始出现各种麻烦，分身乏术，我只得自己定了高铁票。订票时还很坚定，但在家里厮磨的时光渐长后，我开始有“近乡情更怯”的恐惧。这边老公劝我：“别去成都了，咱们一家一起去个近一点的地方玩。你一个人就出于兴趣去这么老远，是不是太任性。”那边闺女拽着我：“妈妈，这么多天，我想你！” 唉！说不动摇是假的。

但我仅仅是出于爱好吗？也不尽然。与其说爱好，不如说是职业规划。我知道没有经典书籍的啃读，没有哲学、心理学的根底，我是不可能有更高更远发展的。而像《非理性的人》这类书，没有高人引领，仅靠个人努力，我是读不懂的。就像王子微课上王子老师说的，也许一步之差后就是鸿沟，也许放弃了这次共读，我丧失动力，然后慢慢就会和新网师的伙伴们拉开鸿沟。如果我来参加共读，只是难过一段时间，出发了情绪就调整了：如果我放弃这次共读，我会遗憾很长很长时间，也许终身。思来想去，决定还是要来，然后预约从宝坻到天津西站的车，收拾行李。

13号下午，老公那边业务又出了问题，如果解决不好将是大损失，于是冒着大雨，我俩驱车市里。我想如果他那边麻烦解决不好，我真的不能走，如果影响夫妻感情，得不偿失。还好折腾来折腾去，到晚上11点，事情基本解决。14号早上5：30从家出发赶赴天津西站。

果然是“一个人也许走得很快，但一群人才能走得很远。”如果我身边有一个和我一起在网师共同体里携行的人，我将少去很多犹豫，我必须承认，在一个大的共同体里我是形单影只的。如果我没有加入网师共同体，没有五一郑州共读的基础，我这个五六年都没有独自出门的人是无论如何也不可能来的。但我为什么还是来了呢？因为，我感受到了新网师这个求真共同体里的伟大魅力，我喜欢也需要网师大咖的独到解读。因为我想成为一个专业型教师，而不是一个经验型老农。因为我把一群孩子要从一年级带到六年级，我要尽量丰富自己的知识能力，以期发掘孩子的无限可能性。因为我需要用终身学习，做好孩子的人生榜样。甚至，因为我奢望未来有一所自己的学校。而我只有扎扎实实在教育的路上践行，有一天才可能遇见梦想成真。

一句话总结，为什么要千里迢迢参加成都共读呢？大概是梦想的召唤吧！我相信靠近新网师，就是靠近教育梦想，靠近人人生梦想！

第一次出远门，第一次坐火车卧铺，为了和美好事物相遇，我想紧紧的追寻着他的脚步。为了和网师人团聚，我像是一个人的朝圣之行。虽生如蝼蚁，却想有为新教育事业奋斗终身的鸿鹄之志。
一、独上高楼
挤在火车箱狭小的空间里，第一次竟体会到孤独的滋味。暑假在家各种工作忙的不可开交，一边要照顾两个年幼的孩子，一边忙于学校的招生工作，还要实时家访和学生们谈心……现在突然停下来，还突然有点不适应。
可能久在樊笼里，都快忘了成长的模样了！生活总是有共处，也要有独处。面对一个又一个挑战呀，教师一成不变，只会让自己没有招架的能力。加入新网师两年，我觉得网师一直给我成长的力量，指引我前进的方向。所以每次活动，我都积极参加，不管花多少钱，历经多少磨难，为了提升自己，我都义无反顾。
二、遇见美好
对面的女孩是一个学吉他的学生，晚上她弹奏着朴树的《那些花儿》。虽然我不通音律，但是看着她专注的神情，我感觉这是一种享受。
我静静的读着《非理性的人》，读着基尔凯戈尔提出的两条一般原理：一是绝望归根到底，绝不是对于外在事物，而始终是对于我们自己的。一个少女失去了情人，于是陷于绝望；但她的绝望并不是对于失去了情人，而是对于“没有了情人的她自己 ”:这就是说，她不再能够从她自己逃避到这情人的思想或人身上了。
对于所有的损失事例，不管失去的是钱，是权利还是社会地位等等，无不如此。不可容忍的损失其实不是它本身不可容忍，我们不能容忍的是由于被剥夺了一件外在事物，是自我无法忍受。读这一段，感觉眼前豁然开朗。所有的抱怨和绝望都是自己看待的问题。你不把它当做问题，它可能就不是问题。这个问题，基尔凯戈尔早就想通，我们跨越这么多年才想通……
火车上还有几个孩子在填试卷，可能是老师布置的作业。为了前途拼搏的孩子，总比沉迷于手机游戏的孩子有意思的多。
三、等风来
火车穿过一个又一个隧道，视线在忽明忽暗中穿插前行，长途行车，让人不禁有些烦躁。渴望到达目的地的心有点飘，火车车厢嘈杂的声音让心静不下来。翻动着手机里的消息，一一回复，又回到座位，什么也做不了，只能等风来，再读《非理性的人》……

03  我来了

风从夜的深处吹来，一切躁动变得安静异常，空旷的站台上远远投射过来一束光亮.这是一趟开往成都的火车，汽笛声在凌晨3点54分吹响。我是其中一名乘客，火车不认识我，只有我认识我。

我携带着共读的两本书，另带一本《中国哲学十九讲》，作为共读《非理性的人》的补充书籍。

找准座位，放置好行李，盛一杯白开水，翻开《如何成为专家》继续阅读，我要赶在到达成都前完成这本书的全部阅读。在火车上读书，我是第一回，刚开始看着周围座位上横七竖八的睡姿，听着此起彼伏的欢声笑语，你发现你好像一个另类，幸好半夜普遍的疲惫给我的遁逃创造了条件。很快，我忘记了那些陌生的睡姿，听不见了那些陌生的声音，一行行文字从眼睛进入大脑，耳朵里飘进的是作者的喃喃细语，清晰可辨；睡意跑出我的身体，我也不知道它游荡在了哪里，我和书组合成了一个单纯的小小世界。

早晨，7点46分，预定计划圆满完成。合上书本，我发现斜对面的座位上，一个小孩子趴着翻看一本插画书籍，父亲在他的对面睡眼迷蒙。小孩子在火车上看书的见过好几回，也不觉诧异，但成人在火车上看书的真不多见，那个小孩是不是惊诧过：竟然有一个大人半晚上的竟然还在读书。

从乘车到现在，我毫无睡意，人和眼睛都不觉得疲倦，这将近4个小时的半夜时光匆匆而过。如果不是一本书，长夜漫漫何由彻？之前熬夜的时候，只要凌晨1点一过，就得刻意坚持，上下眼皮的联系异常密切，非得要被什么突然惊扰开来。第二天昏昏沉沉，精神不振。今天为什么就不一样呢？也许是书，没错，就是书。人生来就是能说话、会思考、能劳动的的组合体，一旦激活思考，思考且是让人愉悦的，身体的疲倦就会暂时让路，开阔的思维世界一旦打开，你的良知会站出来给你营造一个晶莹剔透的世界，让你向内感知愉悦带来的灵魂被安顿的踏实感。真诚的倾诉和四肢活动同样具有这样的效果，而我今夜选择了阅读。身体不累吗？不累，为奔赴共读做好准备是“我想”的事情，尽管不能像研究科学那样拿来拿来探究其道理，但我想的事情一般都会给我巨大的力量，这股力量有时候很强大，强大到让你的身体屈从于你的意志。

人的生命是有自身的强度的，生命在不同的场域会表现出异常的柔韧性，意志的柔韧能够左右肉身的柔韧，肉身难得，我更难得。这整整半夜，支撑我从文字中走进又走出的不是身体本身，而是我让我走进、沉浸、阅读结束之后，收获满心的愉悦。这种愉悦传递到了身体上，一个懒腰一伸，你难道没有发现自己又到了一个全新的时空？是列车带着你从岷县奔赴成都，列车带着你的肉身，你的意志早已溢出你的身体，所以你欣喜。你被你的意志和情绪带着，或者反刍书籍中的外延真理，或者已经跑到成都的天空飞了一圈又回到了这节陌生的绿皮车厢。当你这样想的时候，庄子与你就很近了，而柏拉图似乎与你很远很远。问题是，没有火车我不会这么快的就到达成都，如果火车只载着我的肉身，这又怎能让我一路旁若无人，安静阅读？多么神奇的生命存在！

打开手机，7点24分，王小龙老师在共读微信群发出了他和郝院长赶往成都的照片，郝院长手上拿着一本书；14点56分，任思颖老师也在群里发出了自己同行伙伴在火车上专注阅读的照片；13点25分，师凤丽老师也在群里发出了自己赶往成都的列车上认真阅读的照片。我想还有很多，每一个地方每一个人都是一个神奇的存在，他们都在我们意识领域赶赴成都，其实我也不知道你在哪里，反正我知道你也手捧书本，坐在列车上，和自己的身体赶往成都。成都就成了一个魔咒，一个集结相同尺码、追求真理的人们的魔咒，魔咒本身我们是听不懂的。但它却以异常强大的力量吸引着你，这个力量的名字我们应该都知道，那就是“新网师暑期清凉之夏深度共读营”，那就是我们对于共读营即将发生的一件件动人的故事的期待，这些故事尽管有其个体化的特征，然而一旦赋予新网师的密码，就会连同这个魔咒一起解开，那个斑斓的世界我们会看到理性和非理性交织的光芒。

快下火车了，列车过道里一位女乘务员给一位男乘务员叮嘱：工作不能简化。我不知道她们说的“简化”具体所指是什么？但这句话好像很有道理，难道不是吗？我们把教育简化成了考试，把孩子简化成了分数，把自己简化成了利益。女乘警为什么叮嘱不能简化，我们能够猜想到，她的话语背景一定是关于列车安全，列车安全的背后是众多脆弱的生命。反向思维就不难理解，为什么我们把自己的工作和自己简化到了无生趣的地步而不自知。这样的声音不止一个，那些未曾被我们觉察的叮嘱，汇成一股强大的能量，为把一个个生命安全送达，忙前忙后，尽职尽责。上午10点40分，马增信老师已经到达共读现场，检查一切准备工作。你看到马老师和乘务员之间的区别了吗？如果说防患于未然是一种工作自觉，还不如说那是对生命的尊重。如果要说要区别，我想，乘务员负责你能安全到达目的地，而马老师则负责我们到达精神高地的路途，能够平坦顺畅。

铺路的人都值得尊敬。

“暑期共读”这趟列车上，有那么多的“乘务员”，在我们看不见的时空里，从几个月前就耗费心力、精心策划、周密安排。一直到今天你到达报道现场，那一个个笑靥如花的38幼的志愿者教师，守候在自己的岗位上迎接您的到来。也许正因为他们的不简化，才让共读的这趟列车涌动着温暖和感动。

如果“简化”真要呈现出它的意义，那就像大自然简化了嘈杂，还宇宙一个本来；就像你简化了负累，把自己交给书籍和书籍中的真理。

米永丰，2021年新网师春季学员，甘肃省定西市岷县岷阳初中语文教师，市骨干教师、县管拔尖人才，主持并完成两项省级课题。希望在新网师的共读共写之路上，向着幸福而完整的教育生活不断和自己赛跑。

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（注：因防疫要求，共读营从原定的秦皇岛改至成都。）