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李希贵：教育学首先是关系学——教育不仅仅是在校园里，也可以在任何地方
李希贵校长深耕教育三十多年，对家校共育、师生关系建设有着长期深入的思考。老师和家长为什么总产生误解？面对孩子的种种问题，老师该如何与家长有效协作，帮助孩子成长？这些问题的答案，李希贵校长一次为你讲透。文章篇幅较长，我们把其中的精彩要点提炼如下：
1.教育不仅仅是在校园里，也可以在任何地方。教育场景的多元化，往往会帮助教师完成校园课堂上无法达成的学习任务。
2.家校关系不是主辅，是协同；不是上帝，是伙伴；不是群体，是个体；不是两方，是三方。家校关系中，不是只有家长、老师跟学校的关系，最重要的一方其实是孩子。所以，在思考家校关系时，如果我们不关注孩子和家校的关系，就会迷失方向。
3.在学校里面关系其实很多，但最重要的一定是师生关系。如果我们解决不好师生关系，家校关系就永远解决不好。但非常遗憾，大部分学校和教师是在解决家校关系。
4.衡量学校的校风最为重要的是同伴关系，起主导作用的是师生关系，但大多数学校的管理者认为这个地方没有问题。
5.任何行当都必须以服务的态度重新定义。
6.一定要从孩子自身的情况去寻找家长。那些特别正气，从品格到各方面习惯都特别好的孩子，他们的家长一般来说也会具备同样的习惯、同样的品格。
7.家长教师委员会指的是，教师和家长共同组成一个委员会。他们在一起讨论重大问题时，往往能够有同理心，能够换位思考。他们互相之间不断地沟通，会解决家校协同中的绝大部分问题，只有少部分问题才会提到年级或者学校。
8.能力就是用最少的力气做最好的动作。
9.家长应该怎样看待青春期男女生的交往？很重要的一点就是帮孩子创造交往的多样性，而不只是在一个封闭的环境里面，建立一对一的关系。
10.家长要跟孩子最崇拜的老师搞好关系，就能把你的一些想法转变成孩子最崇拜的老师的想法去影响他，这条路径是最短的。
11.你在校园里和家庭里不方便进行教育的领域，或者你缺乏专业能力的领域，比如自我保护、两性关系、生育等，可以通过电影进行教育。
12.现代的教育已经不是知识教育，更多是一种情感的影响。这种情感就是把人区别于聊天机器人的特性。有这样一句话，过去的工作与肌肉有关，现在的工作与大脑有关；但在未来，工作将与心脏有关。
李希贵校长的演讲全文详见【逻辑思维】。分享美好，传播美好！
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新教育实验，是一个以教师专业发展为起点，以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。
新教育新在何处？对于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。