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清凉与丰收的眺望——西安高新区第四小学“名校+”晨诵线上首播圆满收官

三秦都市报 守望新教育 2024-01-09

【置顶标星】【过一种幸福完整的教育生活】
【守望新教育 守望真善美】

清凉与丰收的眺望——西安高新区第四小学“名校+”晨诵线上首播圆满收官记者|薛红红来源|三秦都市报-秦闻讯
三秦都市报-秦闻讯(记者 薛红红):
有城墙,有雁塔,有兵马俑的地方,是古都西安。有梦想,有行动,有创新的教育,是新教育。

马东:让师生过一种幸福完整的教育生活

田东英:种一粒种子,守一园书香



一直以来,西安高新四小秉承“过一种幸福完整的教育生活”的办学理念,专注于新教育儿童课程研发,以“晨诵·午读·暮省”的方式将阅读贯穿于学生的日常生活中。
西安高新四小晨诵课程注重仪式感的营造,用一首首诗歌擦亮每一个平凡的日子,让师生的灵魂在诗歌的共同穿越中,获得舒展与丰盈。

经过岁月的沉淀,通过四小人不断地深耕,2022壬寅年春,高新四小“名校+”二十四节气融合课程美好开启,此课程体系的研发以24节气为载体,将农耕文化的传承、劳动品质的塑造深植于孩子们的心灵。师生追随着太阳和月亮,饮食古老的文字,聆听大地的回声。

“烦暑郁未退,凉飙潜已起”,北京时间8月7日20时29分将迎来立秋节气。早上8点30分,高新四小“名校+”的师生和家长们,跟随着窦阳阳老师共赴云端,以线上晨诵课的方式,和着诗词的韵律,迎接立秋的到来。向智慧的二十四节气致敬,向勤劳的劳动人民致敬,向伟大的中国传统文化致敬!
“早安,亲爱的孩子们!早安,亲爱的窦老师!这个假期,我一直念着你们,这个假期,我们一直念着您!”一声亲切地问好开启了四小师生的美好一天,他们在窦老师的带领下,整理仪表,调整呼吸,以饱满的精神投入到立秋节气诵诗中来。
秋季是收获的季节,在古代,立秋意味着秋天的到来。窦老师先从“秋”字的含义说起,向大家介绍了立秋的含义和物候特点:一候凉风至;二候白露降;三候寒蝉鸣。

立秋虽是秋天的节气,但此时暑气未散,从气候的角度来讲,依旧处于夏季,还未真正入秋。窦老师通过一首南宋诗人刘翰的诗歌《立秋》,让大家了解到了古代立秋一到,大自然和人们的生活发生的变化。
在千百年文化传统的滋养下,“啃秋”“摸秋”“贴秋膘”等兼具智慧与风趣的民间习俗生生不息,流传至今。窦老师通过一首首儿歌,配合着学生多种不同的朗读方式,将立秋的民间习俗呈现大家眼前,既生动有趣,又让人印象深刻。
立秋,四季从此过半,每个季节的变换,都是一场告别,也是一次成长。窦老师带领大家一起回顾了前半年难以忘怀的身影:跃冰雪之上,为祖国荣光奋力拼搏的冬奥会运动健儿;时逾半载终复回的航天英雄;迎战病毒,不言后退的白衣天使……春的耕耘,夏的生长,一定会迎来秋的收获。窦老师的整节课声情并茂,她的范读、引导、总结,都紧紧相连,让聆听的老师和学生都受益匪浅。
从一声惊蛰起,到悠悠夏日长,再到今天的落叶知秋,高新四小的二十四节气融合课程已经完成了春和夏的十余节晨诵。

学校致力于让孩子们在课上感受中国节气文化的魅力,课下进行相应节气的劳动实践体验,从而热爱劳动、热爱祖国、更珍爱我们的祖先留给我们的宝贵遗产。立秋过后就是处暑,让我们共同期待,高新四小名校+二十四节气融合课程的秋与冬的旅程。
在高新四小“名校+”的引领下,在潜移默化中,给每一个孩子打上了乐观与向上、爱心与责任、诚实与朴素、专注与宁静、理想与勇气、自由与想象的独特底色。


【教师观后感】
立秋,丰收与清凉的眺望。跟随窦阳阳老师的脚步,我们一同走进二十四节气融合课程。窦老师带领我们从立秋节气物候到习俗、诗歌,尤其是啃秋、摸秋,赋予了这个节气丰富厚重的文化内涵。从师生的朗朗诵诗声音之中,给暑热的清晨带来丝丝清凉……——西安高新第四小学李小环
今日立秋,线上观摩了高新四小窦阳阳老师二十四节气立秋——《清凉与丰收的眺望》诵读课。窦老师和学生一起朗诵,一起陶醉。老师,学生,诗歌三者交织在了一起,带给了大家很大的精神享受。感谢窦老师的精彩课堂,让我在学习的道路上也不断收获成长!——西安高新区第六学校郭婷婷
今天我聆听了高新四小窦老师为我们带来的二十四节气融合课程——立秋,丰富多彩的课程内容和师生优美的诵读给我留下了深刻的印象。伴随着轻柔的音乐,在师生亲切的问好声中,用一首首经典的诗歌迎接秋天的到来。孩子们在老师的引导下,通过诗歌感受节气的文化,体会节气文化带给我们的魅力,真正实现了诗歌和孩子们生活的打通。二十四节气蕴含着悠久的文化内涵和历史积淀,是中华民族悠久历史文化的重要组成部分,在人们日常生活中发挥了极为重要的作用。让我们一起和孩子享受自然和生活的馈赠,在探索文化中获得能量和快乐!——西安高新区第十七小学徐向梅

今天有幸参加了窦阳阳老师的晨诵课——以二十四节气里的立秋与丰收眺望为主题的讲座,我也第一次感受到了二十四节气的“美”。不论是春、夏、秋、冬,它们各有各的美。比如初春雨水充足,在我眼里春天就是雨水中朦胧的美;夏天虽然燥热,但它也有与众不同的美……
但让我最有感触是,在老师的带领下重新解读了二十四节气不但景美,还有童心童趣。大寒时节会下雪,就可以打雪仗、堆雪人、滑冰,还可以随手折根树枝,在雪地上肆意作画好不惬意。风雅二十四节气,我从此爱上了你!——西安高新区第四十七小学吕丽艳
伴着朗朗诵读声,迎来“立秋”节气。“风吹一片叶,万物已惊秋”,立秋是秋天的第一个节气。不急不缓,不骄不躁,我们曾经努力播种的希望,也将一点一点看到回报。用心耕耘终会有所收获,在这个即将迎来丰收的季节,愿我们的人生也收获满满!——西安高新区第十八小学周红

【学生观后感】
立秋,坐在旅行的列车上,火车轨道蜿蜒向前,春的懵懂,夏的喧闹全都逝去。心中泛起对春夏时小学生活的怀念,与同学们一起玩耍的日子逝去的夏天一同消散了。火车笛声,如同一支号角吹响。这号角的旋律唤来一大片拔地而起的森林,像一支金灿灿的铜管乐队,奏着庄严的乐曲走进视野。来不及分清这是音乐还是画面变换的缘故,刚刚的忧愁一扫而光。
列车继续前进,密林深处一棵幼树晃过,我忽然醒悟,秋季不过是在冬季来临之前把生命掩藏起来,把绿意埋在地下,在白雪下积蓄,等待下一个春天里,再一次加倍的挥洒。面对即将来临的初中生活,我深知不积跬步无以至千里,向着心中的绿意砥砺前行!——西安高新第四小学6.3班 叶昊凌
满眼的绿色向我们悄悄地道别,淡淡的黄色把我们轻轻地拥抱。炎热的夏天送走了知了的鸣叫。凉爽的秋天迎来了动物们的狂欢。常言道“万物始于春,而成于秋。”秋风习习,透着阵阵凉意,夹杂着淡淡的果实清香,令人心旷神怡。果实累累、香甜脆口,让人垂涎欲滴。金灿灿的稻田一望无际,像一块巨大的金色地毯。夏天走了,菊花开了。夏天已淡出了我们的视线,迎面而来的是秋带给我们的希望。——西安高新第四小学4.6班 杨骐宇

今天我观看了阳阳老师讲的立秋视频,我感想非常深刻,让我感受到了大自然的神奇,二十四节气的奥妙。立秋时节,暑热渐退,让我们一起感受秋季丰收的喜悦。立秋打开了秋天的大门,秋天是万物丰收的季节,是一个人们最喜欢的季节,春天的播种,夏天地成长,才有秋天的收获。——西安高新区第六学校2.3班 刘泽鑫

俗话说:“一年之计在于春,一日之计在于晨”。晨诵在唤醒我自己,集中精力感受清凉与丰收的秋天。踏着八月的脚步,我们闯入了秋天的世界,感受二十四节气中的立秋。晨诵让我神清气爽,头脑清晰。更能让我感受到二十四节的各不相同与美。让我们一起坚持晨诵,收获秋季的硕果累累!——高新区第三十二小4.7班 李钰婷
伴随着舒缓的音乐,今天我在家里参见了线上的“晨诵课”。在课堂上,老师不仅让我们全方位的学习了二十四节气的具体内容,还细心的讲解了立秋的含义。随后我们男生女生一块朗诵课堂内容,加深了课堂学习知识,当读到“四季轮转,风物成诗,春生夏长,秋储冬藏”的内容时,我再一次明白立秋对于我们的重要含义。因为度过炎热的夏天,辛苦播种的农民伯伯们就可以在凉爽的夏天迎来收获。我们都要无比感谢劳动人民的辛勤付出和努力,才让我们能够吃到香喷喷的白米饭和面食。立秋已至,我们更加期待新学期的到来。希望新学期我们可以像农民伯伯一样可以收获更多的喜悦与幸福。——西安高新区第十七小学 梁渤珺

立秋,二十四节气中的第十三个节气,在窦阳阳老师的二十四节气融合课程中,我深深的体会到了立秋的美和秋的神韵。秋天,就仿佛那豁达开朗的将军,那放荡不羁的性格。正如那苏轼所说:“一年好景君须记,最是橙黄橘绿时”写出了秋天的美与艳丽。秋天是热情的,因酷暑而萎顿的人们在微微的凉意里振作了起来,他们又有了新的期待!——高新区第四十六小学王宇轩
立秋——二十四节气中第十三个节气,也是秋季的第一个节气,在大暑之后、处暑之前时间为每年的8月7日,8月8日或8月9日。立秋到了瓜果蔬菜们也成熟不少。立秋的习俗有摸秋,贴秋膘……农历七月初七恰逢立秋前后,牛郎织女的爱情故事赋予了这个初秋独特的浪漫,七夕也被称为“中国情人节”。
立秋世界从此开始,每个季节的变化都是一场告别,也是一次成长。2022年走过的春和夏里发生过许多事,也给我们留下过许多难以忘怀的身影。秋是一个丰收的季节,相信春的耕耘,夏的成长,一定会迎来秋的收获。最后希望我们不忧伤,不彷徨,不心急,不放弃。努力,坚强,向上,靠近阳光的方向,成为更好的自己。——西安高新区第四十七小学 绍锦鱼

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《麦田里的守望者》有一个词语,守望。教育不是管,也不是不管,在管与不管之间,有一个词语叫“守望”。——陈东强

苟日新,日日新,又日新。日新之谓盛德。惟进取也故日新。道在日新。德贵日新。常新,自新,全新。日新无已,望如朝曙。——日新集

相信种子,相信岁月。埋下种子,以日以年;守望岁月,静待花开。——陈东强(《因为真正懂得,所以幸福完整》)

【守望新教育】,守望真善美!帮助师生过一种幸福完整的教育生活。【守望新教育】:聆听大师的教育智慧,分享智者的教育心得,汇聚田野的教育创造,助力同道的教育梦想。【守望新教育】:呈人之美,成人之美。

新教育实验,是一个以教师专业发展为起点,以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径,以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。

新教育新在何处?对于我来说,当一些理念渐被遗忘,复又提起时候,它是新的;当一些理念只被人说,今被人做的时候,它是新的;当一些理念由模糊走向清晰,由贫乏走向丰富的时候,它就是新的;当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承,去发扬,去创新的时候,它就是新的。

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