案台勤授业，杏坛硕果丰 | 四川大学国家教学成果奖系列成果展示（七）

根据教育部发布《关于批准2022年国家级教学成果奖获奖项目的决定》（教师〔2023〕4号），四川大学独立或牵头获高等教育国家级教学成果奖14项，其中一等奖成果2项，二等奖成果12项，获奖总数位列全国高校第九位。

小编将陆续为大家分享老师们的教学成果，今天一起来看看获得二等奖的项目——“‘以量谋大’到‘以质图强’专业内涵发展的路径与实践”吧～

成果名称

“以量谋大”到“以质图强”专业内涵发展的路径与实践

成果完成人

李华、梁斌、张红伟、李怡、严斌宇、洪玫、赵云、徐友才、梁伟波、兰中仁、夏志强、黄崇湘、林江莉、王鹏、杨利琴、胡廉洁、梁中和、杨频、李长松、李娟

   成果内容

习近平总书记强调，要加快中国特色、世界一流大学和优势学科建设，以高质量高等教育体系支撑教育强国建设。建设世界一流大学，一流本科是根本、一流学科是条件、一流专业是基础。2004年起，四川大学持续开展教育思想大讨论，顶层设计全员参与，凝聚专业内涵建设共识，将多学科交叉育人理念融入人才培养方案（见图1），探索专业综合改革路径。2017年提出“办最好的医科，办一流的文科、理科和新工科”学科建设目标和“控制规模、促进交叉、提升品质、彰显特色”专业建设原则，以一流专业建设为一流人才培养的核心抓手，推动一流大学建设。

本成果立足学校办学定位和学科生态，通过缩减、改造、撤销、优先发展等，大力推进本科专业供给侧结构性改革，形成“文优-理进-工改-医强”的学科建设和专业发展思路；深化专业综合改革，创造性开辟了“思政引领-通识奠基-金课驱动-科教融合”的专业内涵建设路径；多路径探索跨学科创新人才培养新模式，多点位创建跨学科专业建设新集群，成功打造了综合性大学多学科优势向本科专业建设转化的样板（见图2），实现人才培养质量全面提升。

经过十余年的探索与实践，本成果取得以下建设成效：

学校本科招生专业由143个缩减到105个，获批93个国家级一流本科专业建设点，专业数量得到控制，质量明显提升。率先将社会主义核心价值观统领人才培养全过程、全课程；创新打造23个多学科交叉人才培养试点。选树课程思政榜样课程751门次、案例库近800个。128门课程被认定为国家级一流本科课程。两轮入选“双一流”高校建设名单，荣获创新人才培养示范基地、首批国家级教师教学发展示范中心、全国首批深化创新创业教育改革示范高校等称号。近五年共有3万余人次学生获得各类国家级奖励、6万余人次学生获得各类省级奖励。700余名高校领导同行来校调研，相关成果被央视、新华网、科学网、《光明日报》等数十家媒体多次报道，教育部官方网站专题报道了四川大学推进专业建设内涵发展的做法，在全国高等教育界产生广泛影响。

项目解决问题的方法包括：

（一）精制“路线图”，优化专业结构布局

01

质量导向，优化提升专业结构

立足学科生态和专业布局，在学科规模已经从71个调整至59个的基础上，结合专业认证与评估结果，通过“缩、改、撤、优”等举措优化专业结构，构建与一流学科相适应的一流专业体系（见图3）。

02

主动布局，对接国家战略设立“四新”

专业

注重文理交叉，布局网络与新媒体等新文科专业；汇聚多学科优势，新建人工智能等新工科专业，设立口腔数字化技术、医学技术与智能制造等双学士学位项目。

03

提质培优，促进一流专业与基础学科

协同发展

推进“六卓越一拔尖”计划，在7个国家级拔尖学生培养基地、9个“强基计划”基础上，持续提升一流专业建设水平，推进与美国匹兹堡大学等世界一流大学合作共建专业。

（二）深耕“培育田”，促进专业建设提质增效

01

思政引领

以课程思政榜样教师和课程为点、优秀案例库为线，实现思政教育贯穿人才培养全过程，融入专业教育全课程。

02

通识奠基

构建以“一个目标、两条主线、三大先导课、五大模块、百门金课”为主体的通识教育新体系（见图4），杰出教授和院士领衔开课，组建强强合作的跨学科教学团队优化教学内容和课程设计，建立健全通识教育专家委员会和专家工作小组等组织机制，助力学生全面发展。 

03

金课驱动

设置课程首席教授，培育互补型主讲团队，实施跨学科研究型课程建设计划，实施“好课”准入、“金课”激励和“水课”退出机制，坚持质量第一。实施通识核心课程“一课一书”教材建设计划。严把政治关、学术关，保证高水平教材进课堂。

04

科教融合

校企联合开设创新实验实践课程，校地协同共建科创型实习基地、实践平台；以“大创”项目为基础，以“互联网+”等竞赛为牵引，“课践赛研”一体化提升学生创新创业能力。

（三）打造“样板间”，创建多学科交叉专业集群

01

面上覆盖

整合12个学科门类各级重点学科的教学科研资源，建立灵活的跨专业选课、转专业、主辅修、双学位机制，修订人才培养方案，首创跨学科修读4学分专业课，实现跨学科教育全覆盖（见图5）

02

点上突破

跨院合作试点开设“计算生物学”等交叉专业试验班和“医学+”“+智能”等双学士学位项目，院士等大师领衔“生物国重”等跨学科创新人才“样板间”，设立“跨学科专业-贯通式人才培养专项”，多点探索复合型拔尖创新人才培养模式。

03

平台支撑

启动“创新2035”先导计划，组建跨学科跨学院教学科研团队，首创“数理力、文史哲、生化医”拔尖创新人才培养大平台，为跨学科人才培养提供平台支撑；创设“玉章书院”，打造跨专业、跨年级的一站式学习生活学术社区，依托国家重点实验室等平台实施实验室轮转机制，推进“学术导师+学业导师”双导师驻院制，举办多种形式的跨学科跨专业学术活动，为跨学科人才培养提供制度保障，全面优化拔尖创新人才育人环境。

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四川大学教师教学发展中心

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图文编辑 / 石阳

审核 / 教师教学发展中心