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参与疏散逃生演练、齐聚国旗下宣誓、深入人防工程、学习急救知识……为进一步提升学生安全意识，提高自救互救技能，学校《总体国家安全观》课程组织学生从“理论小课堂”走向“实践大课堂”，在一系列现场教学中开展别开生面的安全教育。
在国家安全形势日益复杂的当下，总体国家安全观教育不仅是知识教育，更是思想政治教育。
为进一步提高学生的国家安全意识和应对能力，学校面向全校本科生全面开设《总体国家安全观》课程，并积极探索课程改革。
《总体国家安全观》课程协同线上线下、校内校外国家安全教育大平台和大资源，在理论教学对国家安全知识进行系统梳理的基础上，以案例、实操、体验等方式对学生开展全方位立体式安全教育。通过建立“实践菜单”，以“体验式”安全教育为特色，帮助学生巩固理论学习成果，增强安全实操能力，提升学生安全综合素养，着力实现“人人学安全、人人知安全、人人懂安全”的国家安全教育普及新模式。
为了办好《总体国家安全观》课程，学校安全保卫部、马克思主义学院、医学院等各相关部门、学院加强联动协作，形成校园安全教育的良好合力，构建起“大安全”教育格局。安全保卫部组建经验丰富的实践导师队伍，并创新挖掘校内外资源，与安防公司、消防站等共建国家安全教育基地，为学生提供更加丰富的教育资源。马克思主义学院作为开课单位，通过配备专业理论教师、筛选优质线上教育素材，保证了国家安全教育的系统性和专业性。医学院充分发挥校内外专业教师和实践教师优势，保障了急救等方面课程教学的师资力量。
未来，学校将坚定贯彻总体国家安全观，继续创新拓展安全教育资源，以高质量建设国家安全教育基地为抓手，发挥《总体国家安全观》课程的辐射带动作用，引导师生积极参与国家安全教育实践，建构国家安全教育长效机制。
课堂感悟
理论和实践相结合，普及专业知识的同时又充满参与性和趣味性。以后如果遇到火情，相信我也能够正确操作灭火器、使用防烟面罩，完成自救甚至帮助更多的人逃生。——UW学院孙艺航
安全不仅关乎国家大局，更与我们每个人的生命息息相关。掌握急救技能，是维护个人安全、助力社会安全的实际行动。国家安全，人人有责，从我做起，共筑安全屏障。——商学院杨方瑜
参观学习人防工程不仅让我深入了解了国家安全的重要性，更激发了我对社会责任的深刻认识。急救学习让我认识到，在突发事件面前，每个人都可能成为生命的守护者。这次学习经历，让我更加珍惜生命，更加明白团结互助的力量。——商学院罗匀泽
安全实践课让《总体国家安全观》这门课程在授课方式及内容上更符合大学生实际、更具实效性。每位同学都能够实际上手操作，真正在理论与实践结合中提升安全意识、掌握安全技能。——马克思主义学院教师宣栋彪
来源 / 安全保卫部、马克思主义学院
摄影 / 谢重申
摄像 / 李璐伶 陶昕冉 陈振康 孙聪洋 郭子涵
视频剪辑 / 李璐伶
责任编辑 / 孙亚飞
审核 / 陈雯婕
终审 / 李磊
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