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取消家长群,可行不可行?

法之剑 法之剑 2024-04-14

文|庄志明律师

北京四中校长提及父母陪太子读书的问题,令人回味:

#北京四中校长反对陪伴式写作业#【北京四中校长:#建议家长育儿做园丁不做木匠#】“我坚决反对家长陪伴孩子写作业,不要只看到眼前的问题。”全国政协委员、北京四中校长马景林表示,长期陪孩子写作业,会让孩子产生依赖,自主能力减弱。

专业的事专业的人说,马校长的说法那笃定是多年教育经验之谈,毋庸置疑的。我看该话题下的评论也很积极支持,网友还提出了很有价值的建议:

比如有网友建议把家长群取消了,老师不要给家长安排任务,我认为这些建议是对马校长建议的有益补充,甚至可以说是锦上添花,画龙点睛。但取消家长群的建议必须一分为二的评价。

家长群本来是老师联系家长的纽带,但如今家长群很大程度上成了炫富、攀比、拍马的平台,这是极其不正常的现象。最奇葩的是如今一些大学居然还建家长群,这都神马驴踢脑袋的操作啊。

家长群最起初建立起来是为了给孩子布置作业,可惜家长群建立后,功能越来越强大,从布置作业到要求家长批改作业,再到布置手工,通知各种杂七杂八的任务,家长群已不堪重负了。很多家长一听家长群里的信息就浑身发怵。难怪“双减意见”明确提出:“要有效减轻家庭教育支出和家长相应精力负担。”中央对实际生活中的家长负担清楚的很,明白的很。

我们就说批改作业吧,老师是教学的专家,由老师批改作业才能最有的放矢,最把脉学生的薄弱环节。现在很多情况是作业由家长改,家长为了让孩子作业完成的光鲜一点,往往是用尽力气和手段,这样的纸面作业根本反映不出学生的真实水平。如此老师又怎能发现学生的不足?发现不了不足,又怎能提高学生的成绩?

形式主义在家长群里是很典型的,为了完成作业量而大量布置作业,为了表现工作负责而大量布置作业,为了拼班级成绩而大量布置作业,恼人的是还转嫁任务,让家长做作业。在现实社会里,很多父母为完成孩子作业和孩子同步又接受了一次义务制教育,你们说这种情况是不是滑天下之大稽?

未成年人的父母本该是在自己的岗位上励精图治、奋发有为的高光时刻,却偏偏成了陪太子读书的工具,这是社会财富的极大浪费。陪伴孩子写作业 ,这造化了某些家长人生的最高境界——物我两忘,心中只有孩子的作业了。

说个不夸张的话,现在很多孩子在学习和生活方面对父母产生严重依赖,连做什么作业,做多少作业,都要问父母,什么时间起床,什么时间吃饭,吃多少饭,什么时间吃零食,什么时间出恭,什么时间睡觉,等等,都要靠父母安排,这样搞下去,孩子的基本生活都不能自理了,还学习个屁啊。

一代一代,周而复始陪太子读书,那一代一代人上学读书的意义又何在?难不成上学的意义就在上班摸鱼,下班陪读?马校长说:“我坚决反对家长陪伴孩子写作业,不要只看到眼前的问题。”我非常赞成,今天必须写文章为马校长鼓与呼,未成年人的父母也应该仰望星空、撸起袖子加油干。但网友说取消家长群,我看也不能这样定调。

《家庭教育促进法》第十九条规定:“未成年人的父母或者其他监护人应当与中小学校、幼儿园、婴幼儿照护服务机构、社区密切配合,积极参加其提供的公益性家庭教育指导和实践活动,共同促进未成年人健康成长。”从该规定可见,为了孩子的健康成长,家长和老师应该保持配合,家长群是家长和老师保持配合的有力抓手,取消不得。但笔者认真对照《家庭教育促进法》55个条文,没有一个条文要求家长承担学校的教学工作的。

《教育法》第五十条规定:“未成年人的父母或者其他监护人应当为其未成年子女或者其他被监护人受教育提供必要条件。成年人的父母或者其他监护人应当配合学校及其他教育机构,对其未成年子女或者其他被监护人进行教育。学校、教师可以对学生家长提供家庭教育指导。”该规定中也未有家长承担教学任务,给孩子批改作业的内容。

这里顺带科普一个知识,学校和老师有没有义务做与教学无关的工作?对此,《教育法》第四十九条规定:“学校及其他教育机构在不影响正常教育教学活动的前提下,应当积极参加当地的社会公益活动。”可见,教师不应该做与教学无关的工作的说法,纯粹就是扯淡。学校不但应该参加社会事务活动,还应该积极参加,躲进小楼成一统,管他东南西北风,这肯定是不行的。

风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心,这才是学校、教师和学生应该有的广阔胸怀和职责所在。学校、教师和学生如果只有各人自扫门前雪的小鸡肚肠,学生的文化成绩再好,教育也是失败的;学生的文化成绩越好,对国家对社会的危害性越大。

最后归纳,取消家长群,那是矫枉过正,不应该的;但取消家长群里的某些操作那是大有必要的,比如布置作业、批改作业这些本应该教师的做的事还是还给老师吧。另外,对屡屡炫富、攀比、拍马的家长,群主应该及时将他们踢出去,这也是净化家长群的需要。

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