本期为大家推荐最主流的定量研究软件SPSS及其应用案例深度解读。

SPSS是什么：

SPSS是社会科学定量研究中最简单易用、最重要、最流行的统计软件，广泛应用于教育学、心理学、管理学等学科。它主要用于解释和预测社会现象及规律，如不同群体某方面表现是否存在差异，影响某一现象的因素有哪些，影响程度如何等。

SPSS的优势：

1.SPSS的菜单与对话框操作方式直观便捷，内嵌各种分析程序，只需简单操作，便可出结果。非常适用于对统计和编程没有任何基础的学员学习。

2.SPSS软件具有强大的数据管理功能，这是几乎所有其他统计软件所不具备的功能，因此SPSS是学习其他统计软件之前所必须掌握的软件。

SEM的学习基础：

只需具备中学数学基础和简单电脑操作基础就能进行SPSS的学习，入门门槛几乎为零。

本期为大家推荐1篇发表在CSSCI期刊上的SPSS在教育学研究中的应用案例，作者是如何选题的？怎么使用SPSS的？且看我们的细致解读！触类旁通，说不定也可以为你所用！（全文长度1648字为你所用）

案例论文

论文标题：中国研究型大学本科生学习参与的特征分析——基于12所中外研究型大学调查资料的比较

文章来源：《教育研究》，2015年第9期

主要作者简介：吕林海，张红霞

吕林海，南京大学教育研究院副教授，主要研究方向为大学课程与教学论。

论文解读：

1.提出的研究问题

本文试图解决的核心问题是，基于全球比较的视角，中国研究型大学本科生的学习参与的基本特征及其形成机理究竟是什么？该问题具体可分解为：第一，基于共通框架的国际比较，中国大学生的学习参与的基本状况究竟如何，从中是否可以初窥学习参与背后的文化影响特征？第二，是否可以更加明晰地解析出东西方学生在学习参与上的文化差异模式，哪些类型的学习参与可归属于观念性学习参与行为，体现出同文化圈中的一致性；哪些可归属于规制性学习参与行为，体现出同文化圈中的可变性？

2.变量与假设寻找

作者通过对大学生学习参与、学习者的基本学习特征及其影响因素等方面的文献进行回顾，初步选择了课堂讨论与创新、批判性思维与推理、师生互动与交流、课堂学习时间投入、课外学习时间投入、不良学业学习习惯五个学习参与方面的关键变量。

在对不同国家大学生学习参与方面的文献回顾之后，作者提出的假设为：第一，以中韩为代表的东方国家与以美国为代表的西方国家，会因基本的文化差异而展示出学生的学习参与行为的整体差异。第二，影响学习参与行为的因素既包含稳定的文化因素，也包含变化的环境因素。

3.工具来源及数据收集

作者使用的调查工具来自南京大学的SERU（Student Experience in Research University）项目。本文的研究数据采自SERU 2013 年的全球数据，涵盖了亚洲、北美洲、南美洲、欧洲、非洲等各个地区的12所大学，具体的调查样本数分别为：加州大学伯克利分校9733人、西安交通大学4701人、南京大学4 722人、阿姆斯特丹大学242人、开普敦大学3069人、金边大学4208人、湖南大学4853人、明尼苏达大学9860人、俄勒冈大学6543人、德克萨斯大学奥斯汀分校14182 人、北卡罗来纳大学7046人、首尔大学307人，12所大学的样本总数为69466人。

4.软件分析及结论

首先，作者进行探索性因素分析，以探索量表可以分成哪几个维度，并说明其信效度如何。结果发现，学习参与可以划分为课堂讨论与创新、不良学业习惯、批判性思维与推理、师生互动与交流四个维度，且各维度的内部一致性良好。

其次，作者比较不同国家的大学生之间在学习参与的四个维度上的差异，在比较过程中发现，中国、韩国和南非的大学形成一个比较接近的群体，欧美的大学组成另一个群体。

最后作者使用聚类分析的方法，对上面的发现进行进一步的分析，发现：中国、韩国的大学在学习参与的特征上更趋一致，欧洲和美洲的大学则彼此聚合；学习参与行为可细分为观念性学习参与行为和规制性学习参与行为，前者体现出更强的文化影响及同文化群体的聚合效应。这证实了作者提出的两个假设。

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