学位论文答辩不仅是对学位论文学术质量的评审，更是对研究生综合素养的考察，学生论文答辩的顺利与否决定了其能否顺利获得学位，其重要性可见一斑。

通过对以往研究生学位论文答辩的观摩、参与和分析，笔者总结了论文答辩中常见的几类较为明显的问题，希望能为即将参加学位论文答辩的同学们提供一些参考，助你论文答辩不踩雷。

很多研究生在完成学位论文的过程中，只注重观点的呈现，忽视了论证观点的合理性与科学性，论文写作的主观因素较多，许多观点没有较好的理论支撑，经不起逻辑上的推敲。这样就导致许多研究生在论文答辩时，面对老师提出的问题无法给予科学严谨的回应，常常呈现出顾左右而言他的状态，全然一副学术空架子，这是论文答辩时最大的硬伤，答辩者应当给予格外重视。

建议答辩者首先应该强化科研意识，遵守学术写作范式，从论文本身的学术严谨性上入手，前期工作需要做得踏实和精准，论文中所呈现的观点应该做到有理可依、有理可循，进而在进行论文答辩的时候能够将学术脉络以清晰可视的样态呈现，从而表现出极佳的治学严谨性，同时也可以给评审老师们留下较好的印象。

基于以往观察，笔者发现很多研究生在进行论文答辩时所呈现的PPT都存在着相似的问题，比如文献综述、研究方法、论证与论据等重要部分的展示都是该论文文稿的整段复制，整个屏幕上充斥着大篇幅的文字，而答辩者通常会选择将屏幕上的文字整段读出来。评审老师手中都有每一位答辩者的论文成稿，此举既浪费评审者的时间，又会让答辩的陈述环节稍显枯燥与繁冗，这样的答辩设计无疑是不受评审老师欢迎的。

为了使答辩的陈述环节直中主题，笔者建议答辩人以更精简凝练的风格呈现自己的文献综述、研究方法、论证与论据等部分。比如答辩者可以将原始论文的相关内容进行总结与归纳，化段为句，化句为词，如果能够以思维导图的形式将主旨与要点进行客观地展现，并在答辩时配以口头上的适度解释，同时对原文书写进行合乎逻辑的补充和拓展，也不失为一个合情合理的答辩汇报策略，较为符合学位论文答辩汇报的简约原则。此举对于答辩者而言，可以呈现有理有据的陈述，对于评审老师，则会以更专注、更客观的状态审视答辩者的汇报内容。

我们常说：“态度决定一切。”诚然，良好的态度可以带来更好的实践效果。许多同学在答辩时经常表现出忽视细节的毛病，从而为评审老师留下不好的印象。比如，PPT上的文字出现错别字、错误的标点符号、字体字号不统一的状况，此外PPT的背景颜色和插图款式的选用不够严肃认真，个别同学的PPT设计呈现出娱乐性和时尚性的风格，与论文答辩的学术气质严重不符，这虽然不是致命的答辩硬伤，但却不为答辩评审老师所喜欢。

为此，笔者建议答辩者能深刻认识到“于细节处见成败”的道理，端正答辩态度，重视答辩设计的每一个部分，呈现给评审老师和答辩观众的PPT应该遵循学术答辩范式，严禁出现错别字和不正确的语言表达，即便是标点符号和字体字号等小问题，也应该做到谨慎细致对待，心中切莫存有非学术问题就是不必要的问题的错误想法。答辩者只有认真修正细节上的错误，才能够让评审老师更加信服答辩人的学术品格与治学态度。

除上述几处常见的明显问题外，答辩者还需要注意一些个人表现的问题，在此也一并提醒，作为参考。

1.答辩者在参加答辩会时着装应以整洁的正装为主，切莫过于随意，这样既可以表现出答辩者较好的精神面貌，也可以表示出对此次答辩重视的态度、对答辩评审和观众的尊重，给大家留下较好的第一印象。

2.答辩者在进行陈述和回答问题时，应注重话语的逻辑性，尤其在回答评审老师问题的时候，应该紧扣提问主题进行作答，并且言简意赅，不可以随心所欲地引述未经学术验证的论点或者论据，更不宜格外夸大自己学位论文的学术效应，从而产生哗众取宠的反作用。

3.答辩者要格外注意答辩的时间要求，应该在规定时间内精准地完成答辩汇报，所以答辩者在前期进行答辩设计时要合理设计答辩的每一个环节，并多次操练，做到胸有成竹，心中有数，这样才可以保证现场答辩的良好节奏，做到有条不紊，同时也要给评审老师留下足够的时间进行发问。

4.答辩者在思考并回答评审老师问题的同时，也应该牢记老师们指出的论文症结以及必须要改的地方。答辩结束后，可在允许的时间内根据老师们的指导意见，认真修正论文的瑕疵之处，保证最后提交的论文无论是在学术上，还是在文体上，都做到完好无误。同时，学无止境，答辩者在今后的学习和工作中，仍然可以沿着所研究的专业领域继续走下去，充实自己，服务社会。

夏花绚烂，愿即将毕业的你前途光明且辉煌！

策划｜李静

作者 | 陈志新（烟台大学）

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