努力成为学生的引路人

习近平总书记在关于教育的系列重要讲话中把师德师风建设作为提升新时代教师素质、办好人民满意教育的首要任务。教育发展，教师为本；教师素养，师德为先。师德是教师职业的灵魂，是当前教师队伍建设的首要任务。

中国矿业大学（北京）把加强教师思想政治教育和师德师风建设作为当前一项刻不容缓的重要任务，坚持高标准，坚持常态化和制度化。学校官微将陆续推出系列学习师德师风建设心得体会报告，讲述青年教师心中的师德榜样故事，敬请关注。

本期内容由2022年新入校教职工、机电与信息工程学院孙俊忍老师讲述他的故事。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。感谢学校为新入职教师举办的师德师风建设专题培训，通过副校长崔希民的精彩演讲报告，我对师德师风建设的重要性和必要性有了更深的理解。教育是以人为本的事业，教师更是教育事业的基石，决定着教育事业的成败，教师只有具备了良好的师德师风，才能言传身教，更好地教书育人。

师德代表教师的职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。教师的作用体现于传承延续文明、教书育人、弘扬科学精神、促进社会进步，而教师能够发挥这些作用的基础就是自身的道德品质，师德是教师的灵魂，为人师表的先决条件就是师德。

具备什么样的道德品质的老师才能称作好老师呢？习近平总书记提出“四有好老师”标准，即要有理想信念、要有道德情操、要有扎实学识、要有仁爱之心。

好老师要有理想信念，牢固树立中国特色社会主义理想信念，树立终身学习理念，牢固树立创新意识, 带头践行社会主义核心价值观，好老师要有道德情操，需要做到以德立身、以德立学、以德施教，体现到对所从事事业的忠诚和热爱上来。好老师要有扎实学识，包括专业技能等教师从教所需的知识、能力与教育智慧，需要教师不断学习，并在实践中不断总结提升，在自己的工作领域成为专家。好老师要有仁爱之心，平等对待学生、尊重学生个性、理解学生情感、包容学生不足，让仁爱之心成为教师理想信念的重要源泉。

我的导师杨克虎教授是一位好老师，也是我不断学习的榜样。他具有扎实的理论水平和业务能力，秉持科学精神执着探索，有丰硕的学术成果。他治学严谨，认真负责，讲课清晰透彻，以专业前沿的知识教导学生

杨克虎教授对于学生亲切和蔼，具有仁爱之心，会和学生深入交流问题，反复探讨研究其中难点，引导学生发散思维、勇于创新，包容学生缺点，发掘学生优势长处，培养自信。杨老师的言行深刻影响着我，更加坚定了我从事教育事业的决心。

我为能够来到中国矿业大学（北京），并成为教师队伍中的一员而荣幸和自豪，同时，也感受到身上的责任感和使命感。要成为什么样的老师，如何做一名优秀的好老师，将是我教师生涯中不断思考和自省的内容。

在今后的教学教育工作中, 我会遵守学术规范，关注专业发展前沿，做好知识传承与创新，同时不断加强理论学习，努力塑造自身良好的师德师风，争做“四有好老师”，努力成为学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

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