5月29日，由中国教育三十人论坛联合中关村互联网教育创新中心、搜狐教育主办的 “振兴乡村教育公益论坛暨《大山里的未来学校》新书分享会”在北京中关村互联网教育创新中心举行。
新东方教育科技集团董事长、田字格理事俞敏洪虽未到场，仍以视频的形式就“探寻乡村教育的未来”这个主题进行了分享。
在俞敏洪看来，孩子基于乡村的教育，基于大自然的教育，基于乡村亲情的教育，基于对乡村传统文化理解的教育，从乡村学习走向现代化教育体系的路径，才是正确的教育路径。俞敏洪提出，对于不同的孩子，对于不同地区的孩子应该有另外一套更加贴合实际的、能够鼓励孩子全面成长的考评体系和教育体系，让每一个孩子能够得到爱的教育、知识的教育以及成长的教育。各位亲爱的嘉宾、朋友，大家好，我是俞敏洪，非常抱歉，由于我在外地出差，所以没有办法亲自到现场来参加肖诗坚老师的《大山里的未来学校》一书的发布会兼乡村教育论坛。我对乡村教育是非常关注的，在大概一个多月以前，新东方还专门主持了一场乡村教育的研讨会。我心系乡村教育的原因是我本人就是一个在乡村教育中成长出来的孩子，现在为教育也做了很多事，回归到初心的时候，我特别希望自己的后半生能为乡村教育做更多的事情。当我发现肖诗坚老师在田字格兴隆实验小学做这样一个乡村教育实验的时候，我感觉到一种兴奋、一种感动，因为对于肖诗坚老师这样的人来说，她其实可以在大城市找到很好的工作，甚至是发大财的机会，但是她却放弃了所有，远离大城市和家庭，最后跑到兴隆这样的非常非常边远的地区去陪伴乡村孩子们成长，通过这些孩子们的成长，来总结乡村教育的经验，为乡村教育的实验提供一个未来发展的新出路，这一点真的让我感动。所以，去年我也亲自跑到了田字格兴隆实验小学，去和肖诗坚老师对话。考察田字格兴隆实验小学，让我有很多的感悟：那种扎根于乡土，通过乡土来培养孩子的理念，真的是非常重要。俞敏洪和田字格兴隆实验小学师生的合影
对乡土教育，有几点我认为是比较重要的，第一点是我们如何利用乡村教育的优势来培养乡村孩子，请记住了，乡村教育不等于乡村孩子的教育，乡村教育是基于乡村的优势的一种教育，这是回归到乡村教育的本源上，我感觉田字格兴隆实验小学所做的事情恰恰就是回归了这一点。在这点上，毫无疑问，乡村的孩子有远远大于城市孩子的优势，而我们的整个教育体系是向城市孩子倾斜，以城市孩子的优越感为基础的，这个体系把一半以上的接受乡村教育的孩子排除在外。我觉得田字格兴隆实验小学是在回归这样的乡村教育：基于乡村的教育，基于大自然的教育，基于乡村的亲情教育，基于乡村传统文化理解的教育，并且从乡村的学习走向现代化教育体系这样一种教育路径，我觉得才是一个真正的、正确的教育路径。乡村的孩子天生会有一种自卑，但实际上乡村孩子恰恰应该建立乡村孩子应该有的，而城市孩子却没有的自信，比如说，到现在为止，我也能够受益于我十八年的乡村生活，到田野中间、原野中间，大量的植物、植被我都能够认识，所有的蔬菜和农作物我都知道他们的季节和种植方法。总而言之，它是一种亲近大自然的教育体系。另外，从乡村成长起来的孩子，他们身上的淳朴、纯洁，人与人之间更加美好的一种关系，对孩子一辈子的成长也是有非常重要的教育意义。比如说他们自然就产生的，因为跟土地、跟人的接近产生的，更加传统的、但是又更加高贵的生命观，这也是田字格兴隆实验小学在不断培育的，孩子对于生命的正确看法。当然，除此以外，我们也不能疏忽乡村孩子面向未来的教育内容。关于面向未来的教育内容，我觉得最重要的有两点：第一点就是现代面向未来的，在我们教科书中以及教科书之外的面对世界发展的那一部分内容，包括世界上的形势、科技、政治、经济、文化等的理解，这些东西应该在我们课程体系中得到体现。更加重要的是，利用现代化的工具（互联网、人工智能），可以让乡村孩子完全接触到和城市孩子一样的知识结构体系，比如说通过远程教育、远程互动的方式。新东方的老师们就可以给大山里的所有乡村孩子进行这方面教育的弥补。第二个，我觉得最重要的，还是对乡村老师的教育，田字格兴隆实验小学在这方面起到了非常好的示范作用，让乡村老师真正理解他们应该承担的责任，以及给乡村老师培训，让乡村老师变得在知识结构上更加完整，来弥补我们乡村孩子面对城市孩子的时候，面向未来和现代化的时候知识结构上的不足。通过这样的方式，我们乡村孩子就有了一个天然的优势，他们既亲近自然，和中国传统文化有一种无缝的链接，又和现代化、未来的世界有一种亲密的对接，这样出来的孩子，未来一定会更加有竞争力。再说回来，我本人就是一个典型的例子，之所以我后来能够爆发出一定的竞争力，根源来自于我十八年的农村生活，当然也来自于我在北大接受的整整十一年的教育，两者合起来，就变成了一个既能连接乡村又能够连接未来世界的核心地带。当然，我更加希望的是，未来中国教育的考评体系能够发生本质的变化，对于乡村孩子应该有另外一套更加贴合实际的、能够鼓励孩子们全面成长的一种考评体系和教育体系，让中国的每一个孩子都能得到他们应该有的爱的教育、知识的教育以及成长的教育。在这样的发展中，中国才是真正未来有着教育领域重大希望的所在。总而言之，乡村教育或者乡村的教育，是我们中国教育之根，如果我们中国的教育体系没有办法把成千上万的乡村孩子变成未来中国真正有用的人才，那么我们的教育体系整体上只能用失败两个字来形容。所以我们在座的每一个人，也包括我，非常愿意为乡村教育贡献自己的力量，让我们来继续努力！伟大的事情总是一点一点做成的，就像肖诗坚老师在田字格兴隆实验小学的实验一样，尽管是一缕微弱的火光，但是有可能有一天照亮全中国。重新认识乡村教育的价值，探索乡村教育的未来
朱永新：乡村教育的出路在课程、在阅读，需要热爱乡村教育的人
杨东平：探索农村教育的未来模式
钱理群：“认识脚下的土地”，是乡村教育的重要课题