我们想给孩子怎样的人生

每天早上去健身之前，都有一个非常艰巨的工作，就是把女儿叫起来去上学。

叫女儿起床是个艰巨的任务，一方面早上往往带着一些起床气需要与情绪做斗争，另一方面在床上总想着多眯一会儿需要与时间去做斗争。

在这两个压力的情况下，每天早上都容易出现鸡飞狗跳的纷乱。

突然有一天，我在思考，能否让叫起床这个事情变得轻松愉快么？然后又延伸的想一想，是否能够不用再叫她起床，让她自己起来养成自律的好习惯呢？

最后就想到，如果从人生的维度上看，我到底希望以后孩子过什么样的人生呢？而过上这样的人生，她需要具备怎样的品质呢？

大家好，我是圆方，今天我们一起聊聊：“我们想给孩子怎样的人生”

这些年，鸡娃好像已经成为了社会上的一个常态（当然，一些比较优秀的娃已经开始提前鸡父母，努力让自己成为一个富二代了）。

虽然国家在过去几年为了防止所有家长被迫卷入一个“零和博弈”出台了大量的双减政策，但即使是课外辅导班被叫停，鸡娃却永无止境。

这些年能明显从数据上看到，青少年的抑郁症、自杀自残等比例快速上升，和家长对于孩子越来越高的期望是紧密相关的。不过大部分家长想来是没有想清楚这个问题：“我们想给孩子怎样的人生”。

在过去的这些年，担任过多次全国级别的大学生创业比赛的评委，也作为考官参加过许多场千人规模以上的招聘，也在日常的工作中接触过大量或优秀或平庸的年轻人。

从一个较为长期的过程（比如十二年）来看，真正决定一个青年是否在职场上取得成绩，或者有更好地发展到底是什么呢？是某个学校的毕业证么？是什么强有力的资源么？还是特别可贵的机会么？

事实上，最终往往是一些最最基础的品质，决定了一个年轻人的发展和幸福与否。简单说来，大概是两个维度，六个特质，我想把这六个性格称之为“成功性格”。

这两个维度分别是：

Ta如何看待世界

世界如何看待Ta

而六个特质按照这两个维度去分：

Ta如何看待世界：自信，自尊，自律

世界如何看待Ta：乐观，成就，独立

这六个点形成了一个人“成功性格”的六个维度，这六个维度的重要性没有先后顺序之分，却互相影响，互相赋能，共同构成了一个人的“成功性格”。

这六个维度和他们的先后关系，大概是这样排布的，便于理解，简单的画了一下

我们先看“成功性格”的第一个维度：

自信：什么是自信，自信的关键在于这个“信”字，信意味着“相信”。

自信真正的表现并不是“我特别牛X”，而是主要体现在两点：

1、当遇到一件事情，首先看到的是机会，而不是困难。

2、当需要做选择时，特别清楚自己要去哪里，想去哪。

只有特别清楚自己的目标，同时任何时候都看到机会，才是真正的自信。

自尊：什么是自尊，自尊的关键在于这个“尊”字，尊意味着“尊重”。

自尊真正的表现并不是“我特别尊贵”，而是主要体现在两点：

1、当遇到任何人士，接触任何财富，都认为“我配得上”。

2、当和任何人合作，享受任何服务，都想到“他不欠我”。

只有自己可以很平淡的面对所有人和物，能不卑不亢，才是真正的自尊。

自律：什么是自律，自律的关键在于这个“律”字，律意味着“规律”。

自律真正的表现并不是“我特别坚持”，而是主要体现在两点

1、懂得在做任何事情的时候建立“正反馈”，享受而不是坚持。

2、懂得在做任何事情的时候能“立刻行动”，而不是反复拖延。

只有在做事情时立刻行动，并且懂得如何建立正反馈，才是真正的自律。

上面就是“成功性格”的第一个维度。一个人如何看待世界，是任何事情发生在这个人面前的时候，Ta用什么样的态度和方法去面对、去解决，那就是“自信，自尊，自律”。

我们再看“成功性格”的第二个维度：

乐观：什么是乐观，乐观的关键在于这个“乐”字，乐意味着“快乐”。

乐观真正的表现并不是“天天傻乐呵”，而是主要体现在两点：

1、不管生活还是工作中遇到什么苦难，从来不抱怨

2、不管生活还是工作中遇到什么问题，总是很主动

只有能够主动解决问题，而且从来不（无意的）抱怨，才是真正的乐观。

成就：什么是成就，成就的关键在于这个“成”字，成意味着“完成”。

成就真正的意义并不是“得到名与利”，而是主要体现在两点：

1、不管在做什么事情，总是能够完成这件事，不会无疾而终

2、不管在谈什么事情，总是能够有完整认知，不会人云亦云

只有在任何事情上有自己完整认知，而且能完整交付，才是真正的成就。

独立：什么是独立，独立的关键在于这个“独”字，独意味着“单独”。

独立真正的表现并不是“总是不合群”，而是主要体现在两点：

1、在和任何人做任何事情的时候，很靠谱，不犯低级错误

2、在和任何人谈任何事情的时候，不懒惰，不问低级问题

上面就是“成功性格”的第二个维度。是世界如何看待一个人，是任何事情发生在这个人面前的时候，其他人对于Ta做事情的态度和方法有什么认知，那就是“乐观，成就，独立”。

我们回到这张图：

我们可以再来讨论一下这六个“成功特质”的之间的相互关系

大概会形成以下六个公式：

自信+自律=成就

自律+自尊=独立

自尊+自信=乐观

乐观+成就=自信

成就+独立=自律

独立+乐观=自尊

这六个点形成了一个人“成功性格”的六个维度，这六个维度的重要性没有先后顺序之分，却互相影响，互相赋能，共同构成了一个人的“成功性格”。

为什么反复提到“成功性格”这个词语，难道其他“性格”就会不成功么？

小伙伴们假设一下，如果你生活中有这么一个人：

从来不会抱怨，主动解决问题；

知道自己目标，总能看到机会；

做事有始有终，想事逻辑清楚；

享受成长乐趣，从来不会拖延；

不犯低级错误，不问低级问题；

从不卑躬屈膝，也不盛气凌人。

如果你的爱人是这么一个人，你是否会希望Ta伴随你走完一生？

如果你的下属是这么一个人，你是否会给Ta更多机会不断提升？

如果你的朋友是这么一个人，你是都会愿意和Ta合作共同发展？

如果所有人都希望Ta好，都希望与Ta合作，Ta怎么会不“成功”呢？

而这以上六个特质，其实和什么学校毕业，什么单位上班，懂得什么知识其实没什么关系。

回到今天文章的主题：我们想给孩子怎样的人生？

很多时候，我们希望给到孩子：

更多的知识，更多的财富，更多的机会，更多的资源；

更好的老师，更好的房子，更好的职位，更好的未来。

但是很少会想，也很少会努力给Ta们“成功的性格”。

事实上，很多时候，为了给孩子那些“更多更多、更好更好”的时候，往往给了Ta们一个“失败的性格”，而这种影响和伤害，孩子往往会用一生去疗愈。

最后，说说是怎么解决女儿的“起床难”的问题的。

等她放学，陪她坐在那里，好好聊了聊“成功的性格”，好好聊了聊“自律”对人生的重要性，最后愉快约定好，明天就不叫她起床了，让她自己起床。

果然，第二天

她迟到了……

一个人能否成才，关键不在于是否上大学，而在于他的实际本领。社会本身就是一个大学校，留心处处皆学问。只要你肯学习、能吃苦，没有读过大学，照样能成才。

——2003.7，《路就在脚下》

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