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新人教版五年级数学上册总复习8.5《可能性和植树问题》同步辅导资料

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同步练习

参考答案

1.(1)C   (2)A

2、(480÷40+1)×2=26(个)

  答:需要26个垃圾箱。

3、4×6=24(盆)

  答:最少要24盆花。

导学案

教学设计

复习目标:

1、能从不同的角度观察物体,并画出平面图,培养学生的空间观念。

2、认识简单的可能性事件,会求简单事件发生的可能性,并用分数表示。能结合具体实例体会游戏的公平性,会求一组数据的中位数,提高学生的统计意识和能力。

3、通过日常生活中的一些事例,使学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用,学会运用数进行编码,初步培养学生的抽象、概括能力。

复习重点:从不同方向观察多个几何形体。

教学准备:小正方体10个。

教学过程:

一、谈话引入。

今天这节课,我们一起来复习有关观察物体、统计与可能性、数字编码的知识。[板书课题]

二、整理和复习。

1、复习观察物体

观察长方体,一次最多能看到几个面?

出示总复习第8题。

先让学生审题,理解题意,再让他们在草稿本上画一画,最后展示学生作品,集体订正。

请你找出从上面、正面、侧面看到的形状。

指名口答。

P12411题。

同桌之间摆一摆,然后在全班展示学生的不同摆法。

2、复习统计与可能性

P1229题。

小红和小刚在玩抛硬币的游戏,谁能说一说他们的游戏规则。

游戏规则公平吗?说说你的想法。

两枚硬币抛下后可能出现的结果有以下四种情况(如表)小红和小刚获胜的可能性都是2/41/2),所以游戏公平。

  第一枚硬币   第二枚硬币   结果

1                     小红赢

2                     小刚赢

3                     小红赢

4                     小刚赢

P12512

四人小组讨论后全班交流。

三名学生可能会出现以下8种情况(如表),所有同学获胜的可能性都是2/81/4),所以游戏公平。

  第一位同学  第二位同学  第三位同学     结果

1   手心       手心       手心        

2   手心       手心       手背    第三位同学赢

3   手心       手背       手心    第二位同学赢

4   手心       手背       手背    第一位同学赢

5   手背       手背       手背        

6   手背       手心        手心    第一位同学赢

7   手背       手心       手背    第二位同学赢

8   手背       手背       手心    第三位同学赢

说出下面这组数据的中位数。

问:求中位数时要注意什么?

   如果有双数个数据,怎样求中位数?

3、复习数字编码。

咱们学校的邮政编码是多少?

邮政编码共由几位数字组成?前两位数字表示什么?前三位、前四位及最后两位数字分别表示什么?

介绍你自己的身份证号码,并说出各数字代表什么意义?

师强调:身份证倒数第2位的数字是用来表示性别的,单数表示男性,双数表示女性。

三、复习小结

今天这节课复习了哪些内容?你有什么收获?还有什么不懂的问题?

怎么获取配套课件、教案等资料?


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