课题研究：达川中学一市级课题开题

     合理利用现代信息技术，积极转变传统教育理念。3月30日上午，四川省达川中学在三里校区501会议室举行《信息时代有效开展研修旅行前置课程的实践研究》开题报告会。

      达州市电化教育与技术装备中心副主任李志娟、教育信息化应用与培训室主任邓旭辉、发展规划室主任何晓娅，四川文理学院客座教授、四川省中学特级教师修国富，达州市正高级教师李敏，达川区教育装备与信息技术研究中心工会主席杨贵明、研究培训室主任余柳霖，达川中学党委委员、副校长孙仁成，教科处副主任谯兵，以及课题组相关人员等共计10余人参加了会议。

会议现场

     首先，会议主持人何晓娅把专家组成员的研究方向及重点一一向与会的课题组成员做了简单的介绍，宣读了课题立项书。孙仁成受达川中学党委书记、校长代光兵委托，汇报了本课题自开始申报以来所开展的有关工作，并对各位专家的到来表示热烈的欢迎。

     课题主研丁攀文老师从课题研究背景、研究意义、文献综述、核心概念界定等方面对课题研究情况向与会的各位专家做了详细汇报。他阐述了研学旅行的四个方面的特征：教育性、开放性、体验性和课程性。在前置课程方面，他分析了前置课程开发、课程设置、课程实施和课程评价等关键性问题。他坚信，通过合理利用现代信息技术，能够有效转变传统的教育理念，推进教师专业发展，促进学生健康成长，提升学校教育教学质量。

     在交流环节，与会专家着重从以下几个方面对课题进行了详细地指导：一是在阐述研究背景时，要有一定的针对性。“为什么要开展研学旅行的前置课程？课题研究从宏观方面着眼，同时也要从微观方面落笔，提高课题研究的针对性。”“课题研究注意背景设置问题，应从宏观走向微观。”二是要弄清楚具体的研究对象，研究主题要有明确的指向。“课题研究最终应该指向规律探索、学生发展、教师专业发展等问题。”三是锚定研究重点，本课题要在前置课程的结构模式、课程资源、实施评价等方面进行研究。四是实施研学旅行研究，要遵从内在的逻辑性，要在“是什么”“为什么”“怎么办”等方面进行阐释。

     在总结环节，李志娟对课题研究提出意见和建议。她希望课题组在研究过程中要认真思考当前学校的硬软件设施、课程设计、课程资源和学科融合等问题，同时要和新课程改革、教学质量提升有机结合起来。

     最后，孙仁成做总结发言。他表示，一是课题组要认真修改并完善课题方案，课题研究中要秉持“求真务实”“理论联系实际”的理念，夯实研究过程；二是要挖掘本课题的理论支撑，认真研读相关重要文献；三是要做好本课题研究资料的搜集、保存、整理等工作，“披沙拣金”；四是学校将在人力、物力和财力等方面大力支持本课题的研究。

     研讨会结束，课题组成员和专家组成员合影留念。