被全美TOP2录取，他并不想被当作成功案例
这是谷雨星球第75篇原创
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在爬藤率低至2%的当下，那些被藤校看上的学生有什么共性？
在和超过百位藤校学生沟通过后，谷雨发现他们毋庸置疑成绩好，有专长，爱思考，对热爱有极致的热情，还有难能可贵对自我清醒的审慎。
当然，还有一个成功案例宣传里很少提及的关键因素。
哈佛教授迈克尔桑德尔在《精英的傲慢》里说，把成功只归因于努力，忽视了包括出身、天赋、机缘等在内占决定性因素的运气，是我们常会掉入的陷阱。
「100个寻找志趣的00后」第7期过来人嘉宾E同学，也有着类似的思考。他初中毕业后前往顶尖美高读书，在今年惨烈的申请季中斩获全美第二，比肩哈佛的顶尖大学哥伦比亚大学录取。
他说自己绝对不想被定义为“成功者”，也没有资格高高在上评价为什么是他拿到了录取，因为运气在申请中所占的比重太大了：“如果把自己作为成功案例，就会倒推出很多理所应当的成功路径来，但事实却是我也并不知道究竟什么才是关键性因素。
在冲击名校的过程中唯一确定的是，光是学好已经不够了，我们得学会‘超越’。”
■图片来自哥伦比亚大学官网，学校位于纽约，这届申请量上涨51%，录取率仅为3.7%。这期播客也上传啦，下拉文末获取。
从上海到顶尖美高
“弃奥从文”
一开始，我想与大家聊聊对我影响最大的学科。我相信申请只是一个自然而然的过程，积淀来自日积月累的探索和思考里。
我申请了哥大政治，经济，文学三个专业。但我在高中前却是一名“奥数生”，忙着搞一些奥数竞赛，非常不喜欢文科。
我小学和初中在上海一所国际学校就读，学校学术能力非常强，直到现在一谈起母校，我依然引以为豪。这里的基础教育为我打下了非常坚实的学术根基，不管未来读理工科还是人文学科，我相信都会获益良多。
直到八、九年级时，我发现自己怎么也考不过那些“奥数大牛”，知道自己不适合走奥数的路子，就慢慢放弃了。
■纪录片《一次远行》，该片就以全球疫情为背景，讲述了散落在世界各地的中国留学生们于困局中寻找光亮的故事。
恰巧在那时，我遇到了我的文学启蒙老师，让我开始爱上了阅读，“一开始读的是最简单的莎士比亚《罗密欧与朱丽叶》，到狄更斯的《Great Expectations》，再到《呼啸山庄》。同时我在中文课也渐渐的真正对鲁迅，钱钟书的作品有了兴趣”，从文学里看到了很多的可能性。
所以，弃“奥”从“文”，这一切可以说是从“阅读”开始。
初中毕业后，我选择去一所美高读书，以人文见长，必修两年大人文课。
我高中时基本不用读课外书，因为课业中要求的阅读量就非常大，比如《简爱》两三周就要读完，读书是不间断的，读完一本马上就要读下一本，阅读成为一个“课内“学习。
我遇到了一名影响我很深的英文文学老师，他是伯克利博士，教授课程的方式与其他老师很不一样。他不是简单的从历史背景、作者故事和当下现实来这样一种容易的方式来分析这本书，而是把这部文学作品看成自己的世界，从一个纯文字的角度来分析这个作品。
■我们的趣味仍然是我们读书的指路明灯，因为唯有趣味才能使我们身心激动不已，我们是凭着感情来读书的，我们不能压制自己的癖好，就是加以限制也不行。—Virginia Woolf《伍尔夫读书随笔》
比如读Virginia Woolf的作品时间线是串起来的，她会利用人的回忆把现实和过去写在一起，让人很难分辨，也就是意识流，跟人脑在回忆时如出一辙。
通过作品，我完全进入了一个不同于现实世界的新世界，我代入了主人公的视角，理解他们的悲苦和呐喊。在仅活一次的人生里叠加了无数不同生命的厚度，慢慢构建起我对人性的洞察，对于幸福的理解，对于自我追求价值的明确。
我也意识到我之前对文学的很多理解是错的。
比如说文学是历史的一部分，或是政治的一部分等...实际上“文学“才是文科里面最精华的学科。它让我能够感受、洞察到人性的一些深层次的东西——人性不可琢磨，不能像理工学科有标准化的公式。
而当我能代入这个设定以后，不仅读书和分析作品的能力大大提升，自我的创造力也迅速提高。
至于选什么书去阅读，我个人不大会偏向流行向的书，这类书可能高中前更适合。进入高中，我更偏向经典阅读，建议大家尽可能读一些古典名著或是在学术界比较认可的书，我们学校选书的标准也是如此。
■E同学为谷雨星球精心准备的书单，下拉文末获取。
从兴趣到志趣
仰望星空VS脚踏实地
跟国内的学校不大一样的是，美高活动非常丰富，课程设置超过百门，我有大量的时间和机会去发现自己的兴趣，并深入探究。
比如我发现自己对政治学科的兴趣，就是通过打辩论赛。
在美国校园里，“打辩论”是一件特别酷的事，一来代表这个学生很全能，未来有可能成为“政客”；二来因为比较难，比较苦，如果能打出成绩来，也能侧面印证学生的优秀。
我一开始喜欢辩论，就是享受这种能“打”下来的成绩感。但在这个过程中，我发现几乎90%的论题都与政治话题相关，而我也慢慢地觉察到，我喜欢的是政治而非辩论。
■网站Tabroom.com，可以查看辩论赛日程
辩论的目的是要赢过对方，深度可能不够。但我更喜欢深度去思考、探讨政治议题，从一个角度去延展出不同的理解视角。之后我就退出了辩论队，专心去研究起了“政治”。我开始撰写政治评论，并担任了一本学生政治评论杂志的主编。
同时，我也加入了一个由学生运营的公益组织Hope Journal，与一群志同道合的小伙伴免费传播人文学科。我的课外活动基本都是围绕着我喜欢的政治而延展开，大学申请的专业也申请了自己喜欢的。
很多人问我，政治专业毕业后能做什么工作？
耶鲁一份报告这样写过，人文教育的根本意义“不在于教授任何特定职业所需，而是为所有职业的共同点奠基。”
哥大是最推崇通识教育的藤校之一，学生大学前两年都得上博雅教育，等大三再确定未来方向，所以我还有两年的时间去探索。哥大可选的科系很多，政治，经济、哲学都非常好。政治算是一个比较“理”的文科，专业出路也很广，最对口的是去法学院，做金融的也不少。
■哥大的核心课程，课程运作了百年，核心课程超越了学科概念，将文学、哲学、历史、科学和艺术的基石思想和理论都包含在内。
我刚满19岁，马上高中毕业，现在说对未来有个多清晰的构想，也都为时过早。
不过我常看到有人说名校生起初都是怀有一些人文情怀去“仰望星空”，最后也都进入了投行“赚钱”了，是不是很可惜？
这个关于理想和面包的问题，我思考过好几次。
英国作家毛姆在《月亮与六便士》里塑造了一位为追求艺术而放弃优渥的医生职业的画家。在临死前，画家过得穷困潦倒，连吃顿饭都吃不起，他可能是幸福的，但他留下的家人却活在穷困和痛苦中。
在我看来，一味追求自我理想而不顾及他人，反倒是一种不负责任。
所有人的心里都存有许许多多美好的理想。对我而言，在理想之前，还是存在现实中的“面包”问题，等有了一定的收入基础，让家人不担心，再用自己的钱去实现理想，是更为实际的选择。
■Hope是由学生自主发起的人文公益项目，旨在推广人文学科介绍戳👉为爬藤钱越花越多，却离名校越来越远？
唯一确定的是
我们都非常拼
我本来不太想写这段，我觉得我没有资格高高在上“评论”自己为什么在这场大学竞争中“赢了”别人。但应「谷雨星球」的邀请，我试着大胆分析下我的申请。
哥大校方曾出过一份报告，显示其录取的学生95%都是所在年级的前10%。我在九、十年级成绩不是年级中的最顶尖，但我11年级时拿过年级第一名。
随着大学录取越来越卷，我们压力挺大的，身边心理出现不稳定的同学们也越来越多——
因为要申请一所好大学，就要考出好成绩，但是前10%的位置是有限的，都是在又聪明又拼的高手云集的学校里，这种“卷”可想而知。
“学好”已经完全不够了，大家都在想怎么“超越”，拼到最后就是拼谁学习时间多，拼谁睡眠少。
11年级final的那一个礼拜，我连续两天通宵没有睡觉，交完两篇paper之后连睡了20多个小时。类似这种的情况在11年级下和12年级上经常发生。
除了卷学习时间和学习方法，区别好学生与更好学生的共识是谁更懂得跟老师沟通。
除了平时课堂和课后的沟通外，很多同学会试图在课外也和老师打好的关系。比如一些学科老师会兼任某项体育俱乐部的教练，就有同学去参加活动。有的是本身喜欢，凑巧发现老师是教练，这属于“中奖”，有时是“有意为之”，刷刷存在感，锻炼之余讨论对学习的看法，争取高分。
■B站有很多汉化版的名校学生的一天
当身在其中的时候，这些竞争，时间紧迫所带来的压力只能自己去慢慢消化，再加上家人都不在身边，初中认识的可以信任的朋友也没法经常联系，这一切大部分只能自己扛。
我最难的时候是整夜失眠，睡不着，不停地听音乐。当然到最忙的时候身体在很累的状态下是肯定能睡得着的，这又何尝不是帮忙解决了一个问题。
好在我也认识了一群特别好的朋友，还有特别支持我陪伴我的爸爸妈妈，有些晚上我一边写作业，一边给他们打电话，算是一种排解吧。
■作者旅美20年，分享了深层次且真实的美国中小学生活
不过，像我一样甚至比我努力的人不在少数，光我认识的朋友里就有不少我实实切切佩服的，认为比我“强”的学生，最后的结果不尽如人意。
所以，“从成功的结果往前倒推，那么所有论据都会成立”，我很难说这一路走来到底什么起了关键性的作用。
文学作品和戏剧作品里最大的定律，就是人生的不确定性。作家和诗人能想出千千万万种悲剧，让英雄陨落，有情人天各一方，引得读者观众声声惋惜。
现实生活中这样，申请大学亦是如此，运气的成分在大学申请里比重太大了。
比如哥大当时让我列一个清单，写上我最喜欢的音乐、歌手、平时读的书之类，刚好我特别喜欢的乐队Vampire Weekend的成员是哥大毕业的。但我事后才知道的，并不是刻意为之。
唯一肯定的是，为了走到机会这一步，大家都很拼。
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