20世纪心理学届顶流，100年前就揭秘了「天赋」的本质
为什么老大能被「鸡」出来，同一个爹妈养的老二就适合「散养」？
为什么有的孩子喜欢阅读，有的却完全不愿意捧起书本？
为什么有的孩子从小追问为什么，有的孩子却表现得没什么兴趣？
为什么有的孩子无比看重成绩，有的孩子却并怎么在乎分数？
我们都知道每个孩子是不同的，这种不同并没有智商、情商之分，这种不同反倒揭秘了父母们苦苦追寻的“天赋”。
在「原来我一直误解了孩子，没有内驱力只是动机不同」中，我提到了偏好认知模型的不同造成了这种差别。
偏好哪种人格认知模型就像惯用哪只手写字。幸运的话，父母和孩子偏好认知模型一致，那么养育路上就会很舒适，双方追求的目标也一致，激励方法会管用。但大多数情况下却不尽如此。
要想发现孩子的天赋，找到正确的激励方式，我们需要走得再深一些。
那么，究竟都有什么类型的视角呢？父母和孩子属于哪一类？
市面上目前流行不少人格测试，大多与心理学家卡尔荣格提出的理论有关。撇开先天后天这个心理学界永恒的争议，共识是，人格特性在短期不会发生特别大的变化。
所以，我就用通俗的比喻，拆解下心理学家卡尔荣格在《心理类型》提出的人类4种基本认知过程，找到理解自己和孩子的新视角。
这篇文章4500字，有点长，读完找我们领个小奖励：）。
成年人大多都很能了解朋友的行事规律和底层驱动力，但是对于最亲密的孩子，反倒在进入青春期后就失去了判断。
在做咨询过程中，很多家长眼里的孩子，跟孩子独自表现出来的状态完全不一样。
我发现很多亲子冲突的根源来自父母和孩子认知过程的互斥性，每个人都会有更偏好的某个认知过程，就像一个凡是喜欢讲逻辑的家长，遇到了一个关注情感的孩子，自然是鸡同鸭讲。
所以，找到一个人最常使用的认知过程，我们就找到了解读他的敲门砖。
这四种认知过程分别是，感觉(sensing)，直觉(intuiting)，情感(feeling)以及思维(thinking)。
其中直觉和感觉是侧重于感知，也就是更偏向于去吸收信息，常用这类认知模式的人，往往没那么急于做决定，而更喜欢自由地去探索和体验。
而情感以及思维是侧重于判断，也就是更偏向于用收到的信息做出决定，常用这类认知模式的人，往往决策力比较强，追求确定的结果。
2011年，心理学博士Dario Nardi、UCLA的教授写出了一本书《Neuroscience of Personality（人格神经科学）》。
通过脑电图，他发现偏好相同认知过程的学生在大脑模式中的相似性，也可以看到偏好不同认知过程的巨大差异，为人格分析提供了理论依据。
■UCLA教授，心理学博士Dario Nardi
而每个认知过程又因为内外倾向的不同，会有截然不同的表现，也就是说哪怕同样是偏好以感觉去认识世界的人，也会有偏好内倾感觉，和外倾感觉的区别。
总体而言，内倾的认知过程更不需要外界的回馈，而外倾的认知过程更依赖外界的刺激。
早在1999年《美国精神病学杂志》上，就有研究清楚地表明，内向和外向者的额叶区域活跃度不同，内向的大脑不需要外部刺激也会保持高活跃，而外向的大脑需要外部刺激来让大脑保持足够的活跃度。
我必须提醒家长们，每个正常人都具备所有认知过程，一个偏好直觉的人，并不是说他没有感觉，甚至不代表他感觉较弱，而仅仅是说明他对直觉的重视度更高，更频繁地使用它。
这样就有8种不同的维度，感知信息的维度有内/外倾感觉型、直觉型，判断信息的维度有内/外倾情感型和思考型。一般人都会在感知和判断信息维度中各有一种认知偏好。
偏好的认知过程和智商与情商都没有任何联系，也没有优劣之分。
研究还发现，相同认知模型的人面对类似的情境时激发80%相同脑区的可能性有50%，但仅有3%的可能性是激发出了100%相同的脑区，个性化得到了证实。
照相机、辞典、蒲公英和大树
接下来，我们来看看两种不同吸收信息的形式——感觉和直觉。
孩子是“感觉（sensing）”型认知偏好吗？
如果是的话，那他们经常吸收的是直接，具体，和现实生活有关的信息。比如一棵树的颜色，品种，栽种过程。因为感觉这个认知过程，更信任实实在在经历的事情，觉得与其去关注未来不确定的内容，不如把握好已经真实存在的部分。
在沟通中，他们更愿意讨论具体的内容，比如现在发生了什么，之前发生了什么，以及发生的具体细节。
这其中又分为两种认知偏好模型。
👉外倾感觉型，就像照相机拍照。
他们会捕捉到外界当下发生的事情，人生态度概括就是活在当下，愿意冒险和体验刺激，他们很少斤斤计较，非常讨喜。
比如我咨询中遇到过这个类型的青少年，他会通过给同学代购赚了很多零花钱，但是一接触理论知识，就开始因为枯燥而逃避。
这个认知模型发展好的话，他们会是出色的表演者和实业家。
【注意】他们不太喜欢延迟满足，如果发展不够成熟，可能会为了一时之快，做一些不靠谱的承诺，在家长口中就是“积极认错，下次还犯”。
👉内倾感觉型，就像一本编写辞典
他们的人生态度概括就是一步一个脚印，严格地遵守那些可靠的步骤。作为家人、朋友、恋人，相处起来很可靠，因为他们思考非常仔细，积极吸取过去的教训。
比如有孩子在做手工时候特别认真，看说明书每一条都认认真真核对清楚，严格按照上面的步骤去做。
他们发展得好的话，会是非常靠谱的执行者，最受上司信任的管理层。
【注意】他们往往比较保守，如果发展不够成熟，可能会非常斤斤计较，总是翻旧账，在细节上特别挑剔，也就是常说的“鸡蛋里面挑骨头”。
孩子是“直觉（intuiting）”型认知偏好吗？
最偏好使用“直觉”的人，经常吸收的是潜在的，未来的，概念层面的信息。比如一棵树的寓意，潜在的用途，未来的生长变化。因为直觉这个认知过程，更相信潜力可以变成现实，与其关注无法改变的现实，不如关注充满可能性的未来。
沟通中，他们会更喜欢谈论理想中的内容。比如可能会发生什么，意义是什么，规律是什么，以及关于一些抽象的概念，并不会很关注事情的具体细节。
👉外倾直觉型，就像蒲公英播种
当我们从一件事联想到另一件并非直接经历的事情时，都是在向外使用直觉。比如看到太阳联想到空调，想到空调，又联想到感冒。
他们的人生态度概括就是探索一切，特别愿意去幻想未来并且渴望尝试各种选择。小朋友可能很小就缠着爸妈问东问西，问题千奇百怪，什么“水为什么不可以是黑色的”“我为什么不可以生孩子”，也经常自己做一些傻事，就是为了看看会发生什么。
他们发展得好的话，会是杰出的创意者。
【注意】他们不太喜欢受到约束，如果发展不够成熟，可能会因为沉湎于自己的想法，而不怎么关注现实世界的责任，变成“白日梦想家”。
👉内倾直觉型，就像生长中的大树
当我们根据规律预测事物的发展时，都是在向内运用直觉。比如看到一个同学的鞋带松了，模糊地预测到之后体育课他摔跤的场景。
他们的人生态度概括就是实现深远的价值，特别愿意去思考特别深刻而且具有普遍意义的事情。
拿我自己当例子，大概小学二年级开始，我就开始想很多具有长久意义的问题，比如父母的爱到底从哪里来，我活着到底为了什么，但是并不是消极的，是纯粹地喜欢思考这些问题，觉得它们比生活中的问题更值得思考。
他们发展好的话，会是非常有远见的战略家，能够通透地理解事物的规律。
【注意】因为他们往往比较执着，如果发展不够成熟，可能会深陷于自己某个错误的理想，而不考虑外界的需要，变得“愤世嫉俗”。
列车、大楼、镜子和花园
接下去我们来到了认知模型中的判断过程，也就是两种侧重与决策的认知过程——思维和情感。
孩子是“思维（thinking）”型认知偏好吗？
这里的思维和思考不同，最偏好使用“思维”的人，经常依据事物层面的原则做出判断，而较少考虑人的情感和人性的需求。
比如当他们安慰人时，更多的地会去想到该如何解决问题，或者分析问题是否合理。
如果一个人在沟通中，总是不需要他人的参与，就做出独立的判断，在自己的想法出现了难以解决问题时，才会考虑别人的观点，那通常思维就是他的主导认知过程。
👉外倾思维型，就像一辆开往目的地的列车
当我们根据外界的客观事实来做出决定时，都是向外运用了思维。比如，孩子为了得到作业的成绩，决定还是写完枯燥的作业。
他们的人生态度偏向“结果导向”，概括就是发现并解决问题，特别喜欢找到达成目标的最佳路径。比如有孩子会特别看重结果，并不是很着重过程。
他们发展好的话，会是非常坚韧的领导者，贯彻公平与效率的原则。
【注意】因为他们不太重视情绪价值，如果发展不够成熟，可能会为了他们自己的目标而不择手段，成为“利益至上者”。
👉内倾思维型，就像享受搭建一座大楼的快乐。
“过程导向”的他们更喜欢研究问题的来源，愿意去了解事物运行的原理和各种观点的逻辑，至于结果如何，并不是很在意。
比如最近咨询的一个家长，我告诉他要先肯定孩子的情感，他的第一反应是疑惑，“可是孩子不该有这种感受啊”，但他解释明白后，他马上大方承认了之前的思路有问题。
他们发展好的话，会是非常理智的分析者，能通过一套思维体系去解决大部分问题。
【注意】因为他们往往把理性逻辑放在情感之前，如果发展不够成熟，他们会对不合理的想法过分批判和瞧不起，并且总能找到理由借口，也就是常说的“杠精”。
孩子是“情感（feeling）”型认知偏好吗?
最偏好使用“情感”的人，经常依据人的情感和人性的需求做出判断。
如当他们安慰人时，会更多地考虑如何平复这个的情绪，让对方感受到被理解和支持。因为情感这个认知过程，更相信人本身的意愿和信念的价值，觉得与其去考虑到事务层面的原理和解决方法，不如激发人性的力量来达成好的结果。
如果一个人在沟通中，很容易因为他人的观点而产生动摇，经常希望得到来自人的认可，那通常情感主导他的认知过程。
👉外倾情感型，就好像一面镜子
当我们根据他人或更大集体的价值观做出决定时，都是向外运用了情感。比如，我们看到一个小伙伴买了很贵但是很丑的衣服，但是还是为了不让他难过，夸了夸衣服合身。
他们人生态度概括就是让我们成为一个集体，特别喜欢建立互相体谅、彼此包容的氛围。比如有的孩子愿意乐于助人，主动关注父母的需求，提供关怀。
他们发展的好的话，会是非常友善的社交者，能让所有人感觉到宾至如归。
【注意】他们不太能掌握边界感，如果发展不成熟，可能会过分地站在集体的立场，默认你也要去牺牲和妥协自己，成为“讨好大众的人”。
👉内倾情感型，像自由成长的各种植物
当我们根据自己个人的价值观和道德准则做出决定时，都是在使用内倾情感。
他们的人生态度概括就是成为真实的自己，特别愿意去坚持自己的情感价值观，不向外界妥协。比如我的母亲大人，她有一次坐出租车，说好了要送进小区，但是司机临时变卦，她宁可不要客服的赔偿，也不肯下车，只希望司机表达歉意，而不是为自己的不诚实找理由。
发展好的话，他们会是非常具有个性的创作者，能深度地在情感层面达成共鸣。
【注意】他们往往会非常敏感，如果发展不够成熟，可能受到自己主观的个人偏见影响，而难以沟通和理解他人，成为他人眼中“自我中心“的人。
最后上张总结图：
每个人在生活中都会用到每个认知过程，但是优先级确实有所不同，大多数人常用的会有两种维度，这也构成了人与人在认知层面的差异。
之后，我会跟大家详细来聊聊不同认知模型。
留个家长一个小思考，再去领看到这里的奖励吧！
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