SISU文研 | PUP语言学跨学科研究系列研讨会第一讲：中国儿童的超语实践、认知及双语/双文化习得
云端研学如期而至
PUP语言学跨学科研究系列研讨会的第一讲
来啦！
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本次PUP云端学术讲坛将邀请到的主讲嘉宾是来自加拿大温莎大学的郭浩君博士，她将通过分析中国访学教师的子女在加拿大期间和回到中国后的超语行为，结合这些儿童的跨国和跨文化经历，阐释他们的语言使用和文化习得。此外，郭浩君还将结合自己的实际体会，与大家分享学位论文撰写以及国际核心期刊论文发表的经验。
PUP云端学术讲坛语言学跨学科研究系列研讨会
第一讲
从英语课堂到生活经历：
中国儿童的超语实践、认知及双语/双文化习得
内容摘要：近年来虽然研究者在多语情境中开展了许多超语行为（translanguaging）的实证研究，但中国小学生在英语课堂中进行灵活的跨语言转换问题尚未得到充分的关注。为了解在全英文沉浸式课堂上学生依然出现超语行为的原因，本研究采用质性个案研究方法，以在加拿大访学的中国教师的子女（35名小学生）为研究对象，探究他们在英语课上的超语行为。数据来源主要为课堂录音录像、研究者的观察笔记以及对学生和教师的采访，数据分析采用质性研究的分析法，描述各情境中的超语行为，并将其进行分类与比较。本研究归纳总结了两种不同类型的超语行为的特点，并发现受到已有知识和未知内容的驱动，学生会自然地交替使用汉语和英语。研究发现有助于我们从学生的内部视角看待他们灵活的语言表达，基于学生的需求为教师提供关于课堂语言使用的指导。同时，本研究也将为我们重新审视EFL情境下的“全英文教学”提供新的视角，为反思“在英语课堂中到底能不能使用母语?”等颇具争议的问题提供一些启示。
主讲人从北京外国语大学“中国外语与教育研究中心”毕业后在加拿大读博期间，继续进行超语实践研究，将场域延伸到课堂外的更大空间，关注在加拿大的中国访学老师们的孩子（幼儿园到五年级）在加拿大期间和回到中国后的超语行为和双语、双文化习得。采用叙事探究的方法，用三维叙事空间（时间性、社会性与地域空间性）讲述孩子们的故事，通过narrative thinking尝试在真实情景中理解他们鲜活生动的经历，与他们一同成长，重现和诠释孩子们有趣的生活经验。该叙事探究采用共生而非自上而下的方式研究儿童的超语实践，关注其中的复杂性、连续性和动态性，尝试在这些年幼的学习者们的跨国和跨文化经历中理解他们的语言使用和文化习得。讲座最后将以主讲人对叙事探究方法论和个人学术探索经历的反思收尾。主讲人：
郭浩君 温莎大学三年级博士生
研究方向：
超语、儿童双语、教师教育
时间：
4月20日 中午11：50-12：50
腾讯会议号：
493 3952 8311
合办单位：
上海外国语大学世界语言博物馆
共青团上海外国语大学委员会
PUP云端研学共同体
什么是PUP ✦
What is PUP?
PUP（Postgraduate and Undergraduate Partnership）云端研学共同体是在上海外国语大学世界语言博物馆与共青团上海外国语大学委员会大力支持下成立的本硕博一体化研学共同体。PUP共同体秉承“云端研学、你我同行”的理念，通过信息化云端平台举办线上线下开放式系列研学活动，旨在促进跨年级、跨学段、跨领域学生间的学术交流，营造浓郁的学术氛围，促进共同体成员间的交流与进步。共同体现已成功举办外语教学、语言政策、文学等七个系列的学术活动，本学期正在开展语言学跨学科研究等多个专题的系列研讨会，欢迎大家积极参与。
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文案 ｜ 蔡玮晗
排版 ｜ 周知非
审核 ｜ 王雪梅