“每天问孩子4个问题，改变孩子的一生”这是真的吗？

【按】这些是在孩子小时候我写的文章。现在看孩子的成长，成果喜人，内心窃喜，颇有些心得。遂发此处，以备查看。

网上有一篇流传甚广的文章，看起来非常深刻有理。

有位父亲他对女儿的教育方式比较独特，他从来没有辅导过女儿做功课什么的，就是每天回来跟女儿聊十分钟，只聊四个问题，就完成了他的家庭教育。这四个问题是：

• 1.学校有什么好事发生吗？

• 2.今天你有什么好的表现？

• 3.今天有什么好收获吗？

• 4.有什么需要爸爸的帮助吗？

看似简单的问题背后其实蕴涵着丰富的含义:

• 第一个问题其实是在调查女儿的价值观，了解她心里面觉得哪些是好的，哪些是不好的；

• 第二个问题实际上是在激励女儿，增加她的自信心；

• 第三个问题是让她确认一下具体学到了什么；

• 第四个问题则有两层意思，一是我很关心你，二是学习是你自己的事。

• 就是这简简单单的四个问题，包含了很多关爱关怀在里面，事实上也证明很有效。

我做过类似的尝试。

其实，只是每天问第一个问题。

得到的答复是：“你好烦啊！”

父母们往往用简单的线性的成人的思维来考虑孩子的问题，这篇不是哪位“教育家”写的小文就是典型的案例。

用大人的死板的线性思维，以为向孩子抛出四个问题，孩子就能按照自己想象的方向成长。

孩子应该是自由成长的小树，但是，很多人是在把圆形的西瓜放进方形的盒子最后得到方形的西瓜。此大谬也！

教育孩子，和其他与人交流的事情一样，比如管理工作，不能照搬所谓“专家”的理论，因为，每一个人是不同的，每一群人是不同的，必须要通过实践探索的方式，通过用心思考，找到合适的方法。

后来，我和小M交流的方式做了调整。我还是会和TA交流，会旁敲侧击地问TA：“你们学校有什么搞笑的事情发生吗？”甚至，和TA一起把这些搞笑的事情画下来，帮TA出主意怎么更好玩搞笑。实际上，这只是在遵循一条原则：让孩子感觉到你理解TA。那么，孩子自然不自觉地把所有的心里装的事情倾盘托出，家长也就得到了不止那 4 个问题的答案了。

还有一个更特别的案例：

太郎是个小学生，可是不知怎么在学校发生了被同学欺负的事。但他回家后跟大人一句都不提。母亲一个劲地问：“学校里究竟发生什么事了？说出来听听？”太郎就是不开口。烦恼的母亲最后终于想出了一个办法。在孩子父亲不在家的一个晚上，她对儿子说：“太郎，和妈妈一起来搞骂人大赛吧？妈妈要讲很多你爸爸的坏话，如果你有什么想说的，就也说出来吧！”然后妈妈就拼命讲了许多孩子父亲的坏话，当然其中一半是真的。在这个过程中，太郎也渐渐沉不住气，终于他说：“我也是，特别看不惯武志那个家伙！”