教学新理念 | 徐启江教授带领奥林学子开展课程学术文献沙龙

课堂教学是师生之间进行思想，知识，智慧，情感交流的重要平台。为落实“立德树人”根本任务，夯实“学生发展为中心”教育理念，在奥林学院2019级生物技术《Molecular genetics》教学过程中，徐启江教授带领同学们尝试了“课程学术文献沙龙”教学新形式。同学们积极围绕自己感兴趣的学术话题，查阅文献、交流思想、制作PPT、设计poster、撰写讲稿。在协作的过程中，不仅激发了同学们学习的内在动力和自主性，也培养了团队协作精神。

接下来，让我们跟随这些影像，来看看这“不同寻常”的课堂上，同学们都会有怎样的表现吧。

同学们对自己的学习内容进行报告

认真聆听报告的同学们

徐启江老师在为同学们拓展知识点，补充缺漏

同学们正在张贴自己制作的poster

同学们制作的各式各样的poster

打造“深度学习+研究体验+穷理尽性+生涯发展”学术原生境课堂新形态，实现知识传播、信息沟通、灵感启迪、思路开阔、协作促进、学科融合，实现以教为中心向以学为中心的教学模式转变，从重教、重记忆、重结果的终结性向重学、重能力、重过程的形成性学业评价方式转变。此外，教师从知识传播者到激发学生创新创造设计引导者、学生从知识接受者转为知识探索者，形成教师“爱教、善教、乐教”与学生“勤学、悦学、会学”教学相长生态。这样的教学形式也让同学们有了新的体会，留下了自己对课堂感触的话语。

19级生物技术一班的章亚博同学认为：

分子遗传学课的小组展示是他上大学以来第一次体验到的不同于常规的教学模式，在完成展示的过程中，通过小组协作，使学生的团队协作能力、制作PPT和海报的能力以及演讲的能力都得到了锻炼。他个人认为在这次小组展示活动中，每个小组都各有特色并且同学们认真准备了展示活动，使此次展示的效果非常好。同时，对于每位同学来说学习和吸收其他同学的优点以及借鉴大家出现的不足是更加重要的，这对同学们未来的发展均有积极的影响。

19级生物技术三班的潘子惟同学说到：

“很感谢老师和学院提供的平台和机会，此次‘课程学术文献沙龙’不仅提升了我查阅和阅读文献的能力，也提高了我的表达能力，培养了我在团队合作中的责任心。”

徐启江老师对本次活动中同学们的表现十分满意，同时他感到十分欣慰，认为同学们的潜力无限，并希望同学们在以后的学习生活中继续努力，激发自己的潜力！

东北林业大学 · 奥林学院

文字：陈    熙

图片：张方亦琢

排版：庞    礴

审校：吕    畅