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中
考
模
拟
中考语文第一次模拟试卷6
（满分150分，时间120分钟）
一、积累与运用（35分）
1．阅读下面语段，按要求答题。（6分）
说话是随想随说，甚至是不假思索，脱口而出；写东西的时候可以 （缓慢、从容）点儿，琢（ ）磨琢磨。说话的时候，除了一个一个字音之外，还有整句话的高低快慢的变化，各种特殊语调，以及脸上的表情，甚至浑身的姿态，用来表示是肯定还是疑问，是劝告还是命令，是心平气和还是愤愤不平，是兴高căi（ ）烈还是悲伤抑郁，是zhōng（ ）心赞许还是嘲讽讥刺，等等不一；写东西的时候没有这一切便利，标点符号的帮助也极其有限。
——选自吕叔湘《语文常谈》
（1）给语段中加点字注音，根据拼音写汉字。（4分）
琢（ ▲ ）磨 愤（ ▲ ）愤不平
兴高căi（ ▲ ）烈 zhōng（ ▲ ）心赞许
（2）根据文意，选择合适的词语填入文中划线处。 ▲ （2分）
2．古诗文名句填空。（10分）
（1）千里之行， ▲ 。（《老子》）
（2） ▲ ，在水一方。（《诗经》）
（3）老骥伏枥， ▲ 。（曹操《龟虽寿》）
（4） ▲ ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
（5）人生自古谁无死， ▲ 。（文天祥《过零丁洋》）
（6） ▲ ，早有蜻蜓立上头。（杨万里《小池》）
（7）不畏浮云遮望眼， ▲ 。（王安石《登飞来峰》）
（8） ▲ ，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）
（9）我们的党和国家立党为公，勤政为民，始终代表中国最广大人民的根本利益。党员干部要有“ ▲ ， ▲ ”的政治情怀。（范仲淹《岳阳楼记》）
3．依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ▲ ）（2分）
我国是历史悠久的文明古国。在漫长的岁月中，中华民族创造了丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。 。
①物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物
②以及在建筑式样、分布均匀或与环境景色结合方面具有突出普遍价值的历史文化名城（街区、村镇）
③包括口头传说和表述，传统表演艺术，社会风俗、礼仪、节庆；有关自然界和宇宙的知识和实践；传统的手工艺技能，与上述传统文化表现形式相关的文化空间
④文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产
⑤非物质文化遗产则是指各种以非物质形态存在的、与群众生活密切相关且世代相承的传统文化表现形式
⑥包括古遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁画、近代现代重要史迹及代表性建筑等不可移动文物，历史上各时代的重要实物、艺术品、文献、手稿、图书资料等可移动文物
A．①⑥②⑤③④ B．④①⑥⑤③②
C．④①⑥②⑤③ D．④⑤③①⑥②
4．下列表述有误的一项是（ ▲ ）（2分）
A．“中国移动启动的‘5G上珠峰’专项行动取得实质性进展。”一句的主干是“行动取得进展”。
B．“雄伟壮丽”“热爱祖国”“干得很好”“樱花盛开”的短语类型依次为并列短语、动宾短语、偏正短语和主谓短语。
C．在古代，博士是专掌经学传授的学官，如《孙权劝学》中“孤岂欲卿治经为博士邪”，这句话中的“经”指的是《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等儒家经典。
D．“社”是土地神，“稷”是谷神，古代文化中，常用社稷作为国家的代称。这样的代称还有很多，比如：桑梓代指家乡，庙堂代指朝廷，汗青代指史册。
5.名著阅读。（8分）
（1）下面说法不正确的一项是（ ▲ ）（2分）
A．《红星照耀中国》这部小说曾经易名为《西行漫记》，它以毋庸置疑的事实向全世界宣告：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。
B．鲁迅的散文集《朝花夕拾》中不仅有温馨的回忆，也有理性的批判，比如作者对束缚儿童天性的封建教育和不合情理的封建孝道就持批判的态度。
C．苏联作家奥斯特洛夫斯基在极度困难的条件下，创作《钢铁是怎样炼成的》。作品塑造的保尔·柯察金这个青年英雄形象，激励了一代又一代青年向善向美。
D．老舍的《骆驼祥子》语言质朴有味，儿化音的运用，如“冒儿咕咚”“赶明儿”体现了鲜明的北京方言口语特色，极为生动形象。
（2）阅读《西游记》中的一段文字，回答问题。（6分）
沙僧：“似这般火盛，无路通西，怎生是好？”
八戒：“只拣无火处走便罢。”
三藏：“那方无火？”
八戒：“东、南、北皆无火。”
又问：“那方有经？”
八戒：“西方有经。”
三藏：“我只欲往有经处去哩。”
①从这段文字可以看出八戒和三藏分别具有怎样的特点？（2分）
▲
②一部《西游记》也是一个心灵修行的过程，结合原著情节分析孙悟空由“纵心”到“正心”的形象变化。（4分）
▲
6. 综合性学习。（7分）
“五一”国际劳动节来临之际，你所在的班级拟组织一次加强劳动教育的专题宣传活动，请你参与。
（1）活动之初，班主任请你担任主持人，组织大家统一收看央视有关加强劳动教育的新闻联播，以下为该视频的部分文字稿：
央视网 2020年03月26日 19:35（新闻联播） 为构建德智体美劳全面培养的教育体系，中共中央、国务院日前就加强新时代大中小学劳动教育提出意见。
《意见》指出，近年来，一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视，劳动教育正被淡化、弱化。对此，全党全社会必须高度重视。
《意见》要求，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
《意见》提出，要设置劳动教育课程，在大中小学设立劳动教育必修课程。要确定劳动教育内容要求，针对不同学段、类型学生特点，以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容开展劳动教育。健全劳动素养评价制度，把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容，作为评优评先的重要参考和毕业依据，作为高一级学校录取的重要参考或依据。
在观看之前，请你为这次收看活动设计一段开场白，明确活动目的。（50字左右）（2分）
▲
（2）收看新闻后，有同学表示平时的学习生活紧张，没有时间参加劳动。针对这种看法，你上网搜集了下面三则材料，供大家讨论：
材料一：来自北京教育科学研究院基础教育科学研究所的报告显示：美国小学生平均每天的劳动时间为1.2小时，韩国0.7小时，法国0.6小时，英国0.5小时，而中国小学生平均每天的劳动时间只有12分钟。
材料二：在德国，所有学生必须在9年级或10年级时接受职业指导，参加2至3周的企业实践。德国法律还规定：孩子必须帮助父母做家务。6至10岁要帮助父母洗餐具，给全家人擦皮鞋；14至16岁要擦汽车和到菜园里翻地；16至18岁要完成每周一次的房间大扫除。
材料三：日本教育大纲规定，小学五、六年级和中学生开设家庭课。该课程为必修课，有系统的教科书和相关实践用材，设置专门的家庭课教室。通过食、住、行的教育，学习穿着常识和如何洗、熨、叠放等良好生活习惯；通过亲手制作一些生活中有用的东西，体验怎样用智慧去让生活更舒适，并培养节约等价值观念。
请就以上材料发表你的观点，引导大家形成正确的劳动观。（3分）
▲
（3）为巩固宣传效果，你打算利用“五一”假期组织同学们在家里进行“劳动，让生活更美好”的活动，并将成果展示在班级微信群。请设计两个活动名称。（2分）
▲ ▲
二、阅读理解（55分）
（一）古代诗歌阅读
阅读下面这首诗，完成7—8题。（7分）
田园乐·其六
（唐）王 维
桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。
花落家童未扫，莺啼山客犹眠。
【注】①此诗是王维退居辋川别墅时所作。②宿雨：昨夜下的雨。③山客：隐居山中的人。
7.一夜春雨过后，诗人看到了怎样的动人情景？用自己的语言描述一、二句的画面。（3分）
▲
8.诗人感受到的田园之乐有哪些？结合诗句分析。（4分）
▲
（二）文言文阅读
阅读下面文言文，完成9—13题。（16分）
叶秀发传（明）宋 濂秀发师事吕祖谦、唐仲友，极深性理之学，以余力为文，辄擢庆元丙辰进士第。弟子慕之，从其学者岁至数百人。初授福州长溪簿，后调安庆府桐城丞。金人犯蕲、黄二州，桐城为邻壤，万目睽睽不相保。骑兵将迫，家人号泣求避，秀发叱之曰：“此正臣子竭力致身之日，虽死何憾？苟先去之，与邑民何异？”修城浚濠，日为备御计。会金人使谍者至，秀发擒之，亟②斩于城门以徇。金人计沮不得近，邑赖以完。事定，制阃③忌其功不自己出，上其擅斩非法。降迪功郎，俄以前事罢免。秀发退居余十年，无一毫觖望④意，独愤李诚之之冤，上书讼于朝。初，诚之守蕲，蕲陷，一城士卒皆战死无降者，诚之亦望阙再拜，拔剑自刭。议者不录其忠反咎其不能全人故秀发不平而讼之。
史弥远当国，人有自桐城来者，弥远以秀发事为问，其人历言抚绥安定之详，且谓：“某等得保首领至今，皆叶桐城之赐。不然已无桐城久矣。”弥远颔之，从容问参知政事宣缯，其言同。弥远叹曰：“几失贤矣！”命知高邮军。寻转承议郎。绍定庚寅九月卒，年七十。
（选自《宋学士文集》，有删改）
【注】①丁忧：遭逢父母的丧事。 ②亟（jí）：急忙，赶快。 ③制阃（kǔn）：指将帅。④觖（jué）望：不满意。
9.用“/”给下列句子断句。（断两处）（2分）
议 者 不 录 其 忠 反 咎 其 不 能 全 人 故 秀 发 不 平 而 讼 之
10.解释加点词的意思。（4分）（1）从其学者岁至数百人（ ▲ ） （2）会金人使谍者至（ ▲ ）（3）诚之亦望阙再拜（ ▲ ） （4）寻转承议郎（ ▲ ）11.下列加点词的意思和用法相同的一项是（ ▲ ）（2分） A．以余力为文 岂能为暴涨携之去（《河中石兽》） B．俄以前事罢免 以其境过清（《小石潭记》） C．弟子慕之 予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》） D．制阃忌其功不自己出 其远而无所至极邪（《北冥有鱼》）12.用现代汉语翻译文中划线的句子。（4分）
（1）此正臣子竭力致身之日，虽死何憾？
▲
（2）某等得保首领至今，皆叶桐城之赐。
▲
13.阅读下面两段文字，回答问题。（4分）
弥远叹曰：“几失贤矣！”（宋濂《叶秀发传》）
文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！”（司马迁《周亚夫军细柳》）
为表现主人公形象，两段文字都采用了什么写作手法？结合原文内容分析两位主人公被称为“贤”者和“真将军”的主要原因。
▲
（三）实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成14—17题。（14分）
AI抗疫：人工智能国家试验区显身手
①从病毒分析、疫苗开发、药物研发，到诊断辅助、智能测温……在新冠肺炎疫情防控阻击战中，人工智能（AI）技术前所未有地被应用其中。
②测体温、戴口罩，已成为不少人外出的自觉行为。但在人流密集区，逐个测体温难免排长队，会带来交叉感染的隐患。这不，无微不至的人工智能出手了：北京市政府利用百度研发的“口罩人脸检测及分类技术”，在清河火车站、北京南站等人流密集地区，实现了体温异常、未按规定佩戴口罩等违规人员的精准识别。海淀区政府利用旷视科技研发的AI测温系统和Brain++人工智能平台在海淀政务大厅和海淀区部分地铁站展开无接触测温应用，实现疑似患者精准快速筛查。
③AI还能助力抗病毒药物和检测试剂研发。人工智能不仅在筛选药物方面大显身手，还能“妙算”新冠病毒的进化方向。华为云联合华中科技大学同济医学院基础医学院等，于2月3日宣布筛选出5种可能对新型冠状病毒有效的抗病毒药物，供研究机构和制药企业在药物研发中参考。上海深兰科技根据新冠病毒全序列基因组，研究病毒的变异位点，为针对病毒的靶位药物研发提供全面的数据支持。当前已完成细胞自动机模型的建立，进行了256种规则的变换统计，分析出新型冠状病毒S蛋白及N蛋白序列与原SARS相应蛋白序列人传人的变异位点，借助AI算力预测新型冠状病毒今后的进化特点和方向，为防范病毒下一步变异提供依据。
④AI无接触产品保障安全更贴心。前段时间网友们秀出电梯花式按钮方法，纸巾、笔帽齐上阵。现在不用麻烦了，借助语音识别算法和自动控制技术，“小度无接触式电梯服务”实现了语音呼叫电梯按键，从而减少电梯接触式病毒传播的风险。
⑤智能机器人不仅为医院感染病房送餐，还能保障医院安全诊疗。上海交大研发的AI机器人“小白”协助武汉医护人员开展工作，可用于疑似病例会诊与远程查房。钛米科技开发的智能消毒机器人，能识别环境内的物品进行自主避障；配备消毒管理软件，自动根据空间面积计算消毒时间，并自主围绕目标进行360度无死角消毒。 (选自“新华网”2020年3月11日，有删改)14.本文从哪几个方面说明了人工智能在新冠肺炎疫情防控阻击战中的应用？（3分）
▲
15.简析下面句子加点词语的表达效果。（4分）
AI不仅在筛选药物方面大显身手，还能“妙算”新冠病毒的进化方向。
▲
16.第⑤小节划线句运用了什么说明方法？有什么作用？（3分）
▲
17.“云端学习”，人工智能同样大有可为。请结合自身线上学习实际，举例谈谈人工智能可以从哪些方面帮助我们提升学习效率。（4分）
▲
（四）文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成18-21题。（18分）
曾经的菖蒲
方 华
①秋后的菖蒲，生长得繁茂葱茏，在湖塘河沟边竖起一道绿色的屏障，是水边一道美丽的风景。
②“莫指襄阳道，绿浦归帆少。今日菖蒲花，明朝枫树老。”这是唐诗人李贺的《大堤曲》。时光易逝，但菖蒲青青。人到中年的我，每在郁郁的菖蒲丛边彳亍，总会想起那遥远的童年。
③夏末秋初，菖蒲抽薹，会结出一个个的圆柱状的棕色的蒲棒，咋一看，极似串在一根木签上被烤过的火腿肠。在我孩童时，还没有火腿肠这种食品，只知道这蒲棒采回家，母亲可以用它做枕头芯，又软又轻，枕在头颈下很舒服。
④面包一般松软的蒲棒会在风中爆开，白色的绒花洒落蒲叶和水面。蒲棒成熟的时候，若和母亲一起正从菖蒲丛边走过，母亲会折下一两枝给我，我鼓起小嘴使劲地吹，快乐的笑声就和着绒花在田埂上、蓝天下，随风飘散。
⑤一日闲暇，在郊外的湖边漫步，看见蒲丛边有拍婚纱照的，摄影助理的手里即拿着几只蒲棒，在相机咔嚓咔嚓的快门按动里，洁白的蒲花被吹散，漫天飞舞，营造出非常浪漫的氛围，让我感到意外惊喜。
⑥幼时，母亲可能怕我们玩水失足，经常恐吓：不要到水边去，那里有蛇、水獭猫。可这样的警告实在敌不过菖蒲丛中那些诱惑。
⑦菖蒲丛中的水域，会有野生的菱角，是物资匮乏时代孩子们喜爱的美食。也有一些零落高举的莲蓬，成为孩子们的惦念。运气好的话，还会在那些或与芦荻杂生、或被黄色的浮萍花围绕的蒲丛中，捡到水禽生下的蛋。
⑧捡到硕大的大雁或鹭鸟留下的鸟蛋，会喜滋滋地用衣角兜回家。虽然会得到母亲的一番呵斥警告，但也会在随后的饭碗中品尝到一顿难得的美味。
⑨母亲也会破例亲自带我们到水边去。在烈日下，母亲用镰刀割下一人多高细长的蒲叶，顺便收摘一些孩子们够不着的菱角、莲蓬，丢给站在埂上的我和妹妹。割下的蒲草，母亲会在门前的场地上晒干，一连几日编织蒲垫、蒲扇。
⑩夜晚，摇着小小的蒲扇扑打飞舞的萤火，或是坐在散发着香气的蒲垫上，看满天的星光，听母亲讲牛郎织女、嫦娥奔月的故事，真是一件美好而惬意的事。
⑾《本草·菖蒲》上载：“典术云：尧时天降精于庭为韭，感百阴之气为菖蒲，故曰：尧韭。方士隐为水剑，因叶形也”。菖蒲叶形似剑，香味浓郁，有解毒祛邪之效，故中国人有在端午时，在门窗上悬蒲叶以避疫护佑的习俗。这种习俗在江南尤为兴盛，是江南水域密集、菖蒲丛生的缘故吗？
⑿在我幼时，每逢端午，母亲也将蒲叶与艾草同插在门楣上，以保佑家事安康。只是，我现在蜗居城市多年，一被所谓除旧革新的现代文明浸染，一是难得有与菖蒲亲近之机，而母亲也早已与我天各一方，端午门前悬蒲叶的习俗也渐渐淡忘失却。
⒀某日，在一朋友家，见一硕大的陶瓷盆中养着一丛极似菖蒲的植物，只是没有水湄边的蒲叶挺拔野性，叶色是一种嫩青，不是墨绿。问朋友，竟真是菖蒲。原来，菖蒲在中国文化里还与兰花、水仙、菊花并称为“花草四雅”，真是孤陋寡闻了。
⒁于是得知，因菖蒲碧叶葱茏、根似白玉，凭水临石、清静高雅，又有驱蚊灭虫、香味清新的功效，自古即有人莳养。据说，古人夜读，就常置一盆菖蒲于案，以免灯烟熏眼之苦。
⒂友人告知我自古传下的莳养菖蒲的方法：“以砂栽之，至春剪洗，愈剪愈细，甚者根长二三分，叶长寸许。”怪不得我见了朋友家中的菖蒲不敢相认呢。
⒃“别后相思隔烟水，菖蒲花发五云高。”我还是喜欢那一片水域边自然生长的菖蒲，这种思念，正犹如元稹这一行诗句所表达的，思念犹如菖蒲，疯狂地滋长，满天飞舞，穿越漫漫时空。
⒄席慕容在一首《菖蒲花》中写道：“我曾经多么希望能够遇见你/但是不可以/在那样荒凉寂静的沙洲上//当天色转暗风转冷/当我们所有的思维与动作都逐渐迟钝/那将是怎样的一种黄昏……”
⒅在这样一个秋天，这样一个菖蒲葳蕤的日子，想起菖蒲，想起以菖蒲做背景的那些身影，思念也如秋日蒲草一般葳蕤。只是，菖蒲岁岁重生，而我们，却再不能与往事相拥。
（选自《散文》2020年第2期《水湄三篇·菖蒲》，有改动）18.本文写了与菖蒲有关的哪些童年往事？（4分）
▲
19.按要求赏析文中划线的句子。（6分）
（1）捡到硕大的大雁或鹭鸟留下的鸟蛋，会喜滋滋地用衣角兜回家。（从人物描写的角度）
▲
（2）问朋友，竟真是菖蒲。（品味加点词的表达效果）
▲
20.引用诗文是本文语言表达的特色，请以第⑾节为例赏析其作用。（4分）
▲
21.文章标题为“曾经的菖蒲”，有哪些深刻的意蕴？（4分）
▲
三、作文（60分）
22.请以“原来这么近”为题写一篇文章。
要求：（1）除诗歌外，文体不限；
（2）不少于700字；
（3）文章中不得出现真实的校名、地名、人名。
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中考语文第一次模拟试卷6（满分150分，时间120分钟）
说话是随想随说，甚至是不假思索，脱口而出；写东西的时候可以 （缓慢、从容）点儿，琢（ ）磨琢磨。说话的时候，除了一个一个字音之外，还有整句话的高低快慢的变化，各种特殊语调，以及脸上的表情，甚至浑身的姿态，用来表示是肯定还是疑问，是劝告还是命令，是心平气和还是愤愤不平，是兴高căi（ ）烈还是悲伤抑郁，是zhōng（ ）心赞许还是嘲讽讥刺，等等不一；写东西的时候没有这一切便利，标点符号的帮助也极其有限。
——选自吕叔湘《语文常谈》
（1）给语段中加点字注音，根据拼音写汉字。（4分）
琢（ ▲ ）磨 愤（ ▲ ）愤不平
兴高căi（ ▲ ）烈 zhōng（ ▲ ）心赞许
（2）根据文意，选择合适的词语填入文中划线处。 ▲ （2分）
2．古诗文名句填空。（10分）
（1）千里之行， ▲ 。（《老子》）
（2） ▲ ，在水一方。（《诗经》）
（3）老骥伏枥， ▲ 。（曹操《龟虽寿》）
（4） ▲ ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
（5）人生自古谁无死， ▲ 。（文天祥《过零丁洋》）
（6） ▲ ，早有蜻蜓立上头。（杨万里《小池》）
（7）不畏浮云遮望眼， ▲ 。（王安石《登飞来峰》）
（8） ▲ ，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）
（9）我们的党和国家立党为公，勤政为民，始终代表中国最广大人民的根本利益。党员干部要有“ ▲ ， ▲ ”的政治情怀。（范仲淹《岳阳楼记》）
3．依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ▲ ）（2分）
我国是历史悠久的文明古国。在漫长的岁月中，中华民族创造了丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。 。
①物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物
②以及在建筑式样、分布均匀或与环境景色结合方面具有突出普遍价值的历史文化名城（街区、村镇）
③包括口头传说和表述，传统表演艺术，社会风俗、礼仪、节庆；有关自然界和宇宙的知识和实践；传统的手工艺技能，与上述传统文化表现形式相关的文化空间
④文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产
⑤非物质文化遗产则是指各种以非物质形态存在的、与群众生活密切相关且世代相承的传统文化表现形式
⑥包括古遗址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁画、近代现代重要史迹及代表性建筑等不可移动文物，历史上各时代的重要实物、艺术品、文献、手稿、图书资料等可移动文物
A．①⑥②⑤③④ B．④①⑥⑤③②
C．④①⑥②⑤③ D．④⑤③①⑥②
4．下列表述有误的一项是（ ▲ ）（2分）
A．“中国移动启动的‘5G上珠峰’专项行动取得实质性进展。”一句的主干是“行动取得进展”。
B．“雄伟壮丽”“热爱祖国”“干得很好”“樱花盛开”的短语类型依次为并列短语、动宾短语、偏正短语和主谓短语。
C．在古代，博士是专掌经学传授的学官，如《孙权劝学》中“孤岂欲卿治经为博士邪”，这句话中的“经”指的是《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等儒家经典。
D．“社”是土地神，“稷”是谷神，古代文化中，常用社稷作为国家的代称。这样的代称还有很多，比如：桑梓代指家乡，庙堂代指朝廷，汗青代指史册。
5.名著阅读。（8分）
（1）下面说法不正确的一项是（ ▲ ）（2分）
A．《红星照耀中国》这部小说曾经易名为《西行漫记》，它以毋庸置疑的事实向全世界宣告：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。
B．鲁迅的散文集《朝花夕拾》中不仅有温馨的回忆，也有理性的批判，比如作者对束缚儿童天性的封建教育和不合情理的封建孝道就持批判的态度。
C．苏联作家奥斯特洛夫斯基在极度困难的条件下，创作《钢铁是怎样炼成的》。作品塑造的保尔·柯察金这个青年英雄形象，激励了一代又一代青年向善向美。
D．老舍的《骆驼祥子》语言质朴有味，儿化音的运用，如“冒儿咕咚”“赶明儿”体现了鲜明的北京方言口语特色，极为生动形象。
（2）阅读《西游记》中的一段文字，回答问题。（6分）
沙僧：“似这般火盛，无路通西，怎生是好？”
八戒：“只拣无火处走便罢。”
三藏：“那方无火？”
八戒：“东、南、北皆无火。”
又问：“那方有经？”
八戒：“西方有经。”
三藏：“我只欲往有经处去哩。”
①从这段文字可以看出八戒和三藏分别具有怎样的特点？（2分）
▲
②一部《西游记》也是一个心灵修行的过程，结合原著情节分析孙悟空由“纵心”到“正心”的形象变化。（4分）
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6. 综合性学习。（7分）
“五一”国际劳动节来临之际，你所在的班级拟组织一次加强劳动教育的专题宣传活动，请你参与。
（1）活动之初，班主任请你担任主持人，组织大家统一收看央视有关加强劳动教育的新闻联播，以下为该视频的部分文字稿：
央视网 2020年03月26日 19:35（新闻联播） 为构建德智体美劳全面培养的教育体系，中共中央、国务院日前就加强新时代大中小学劳动教育提出意见。
《意见》指出，近年来，一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视，劳动教育正被淡化、弱化。对此，全党全社会必须高度重视。
《意见》要求，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
《意见》提出，要设置劳动教育课程，在大中小学设立劳动教育必修课程。要确定劳动教育内容要求，针对不同学段、类型学生特点，以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主要内容开展劳动教育。健全劳动素养评价制度，把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容，作为评优评先的重要参考和毕业依据，作为高一级学校录取的重要参考或依据。
在观看之前，请你为这次收看活动设计一段开场白，明确活动目的。（50字左右）（2分）
▲
（2）收看新闻后，有同学表示平时的学习生活紧张，没有时间参加劳动。针对这种看法，你上网搜集了下面三则材料，供大家讨论：
材料一：来自北京教育科学研究院基础教育科学研究所的报告显示：美国小学生平均每天的劳动时间为1.2小时，韩国0.7小时，法国0.6小时，英国0.5小时，而中国小学生平均每天的劳动时间只有12分钟。
材料二：在德国，所有学生必须在9年级或10年级时接受职业指导，参加2至3周的企业实践。德国法律还规定：孩子必须帮助父母做家务。6至10岁要帮助父母洗餐具，给全家人擦皮鞋；14至16岁要擦汽车和到菜园里翻地；16至18岁要完成每周一次的房间大扫除。
材料三：日本教育大纲规定，小学五、六年级和中学生开设家庭课。该课程为必修课，有系统的教科书和相关实践用材，设置专门的家庭课教室。通过食、住、行的教育，学习穿着常识和如何洗、熨、叠放等良好生活习惯；通过亲手制作一些生活中有用的东西，体验怎样用智慧去让生活更舒适，并培养节约等价值观念。
请就以上材料发表你的观点，引导大家形成正确的劳动观。（3分）
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（3）为巩固宣传效果，你打算利用“五一”假期组织同学们在家里进行“劳动，让生活更美好”的活动，并将成果展示在班级微信群。请设计两个活动名称。（2分）
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二、阅读理解（55分）
（一）古代诗歌阅读
阅读下面这首诗，完成7—8题。（7分）
田园乐·其六
（唐）王 维
桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。
花落家童未扫，莺啼山客犹眠。
【注】①此诗是王维退居辋川别墅时所作。②宿雨：昨夜下的雨。③山客：隐居山中的人。
7.一夜春雨过后，诗人看到了怎样的动人情景？用自己的语言描述一、二句的画面。（3分）
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8.诗人感受到的田园之乐有哪些？结合诗句分析。（4分）
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（二）文言文阅读
阅读下面文言文，完成9—13题。（16分）
叶秀发传（明）宋 濂秀发师事吕祖谦、唐仲友，极深性理之学，以余力为文，辄擢庆元丙辰进士第。弟子慕之，从其学者岁至数百人。初授福州长溪簿，后调安庆府桐城丞。金人犯蕲、黄二州，桐城为邻壤，万目睽睽不相保。骑兵将迫，家人号泣求避，秀发叱之曰：“此正臣子竭力致身之日，虽死何憾？苟先去之，与邑民何异？”修城浚濠，日为备御计。会金人使谍者至，秀发擒之，亟②斩于城门以徇。金人计沮不得近，邑赖以完。事定，制阃③忌其功不自己出，上其擅斩非法。降迪功郎，俄以前事罢免。秀发退居余十年，无一毫觖望④意，独愤李诚之之冤，上书讼于朝。初，诚之守蕲，蕲陷，一城士卒皆战死无降者，诚之亦望阙再拜，拔剑自刭。议者不录其忠反咎其不能全人故秀发不平而讼之。
史弥远当国，人有自桐城来者，弥远以秀发事为问，其人历言抚绥安定之详，且谓：“某等得保首领至今，皆叶桐城之赐。不然已无桐城久矣。”弥远颔之，从容问参知政事宣缯，其言同。弥远叹曰：“几失贤矣！”命知高邮军。寻转承议郎。绍定庚寅九月卒，年七十。
（选自《宋学士文集》，有删改）
【注】①丁忧：遭逢父母的丧事。 ②亟（jí）：急忙，赶快。 ③制阃（kǔn）：指将帅。④觖（jué）望：不满意。
9.用“/”给下列句子断句。（断两处）（2分）
议 者 不 录 其 忠 反 咎 其 不 能 全 人 故 秀 发 不 平 而 讼 之
10.解释加点词的意思。（4分）（1）从其学者岁至数百人（ ▲ ） （2）会金人使谍者至（ ▲ ）（3）诚之亦望阙再拜（ ▲ ） （4）寻转承议郎（ ▲ ）11.下列加点词的意思和用法相同的一项是（ ▲ ）（2分） A．以余力为文 岂能为暴涨携之去（《河中石兽》） B．俄以前事罢免 以其境过清（《小石潭记》） C．弟子慕之 予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》） D．制阃忌其功不自己出 其远而无所至极邪（《北冥有鱼》）12.用现代汉语翻译文中划线的句子。（4分）
（1）此正臣子竭力致身之日，虽死何憾？
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（2）某等得保首领至今，皆叶桐城之赐。
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13.阅读下面两段文字，回答问题。（4分）
弥远叹曰：“几失贤矣！”（宋濂《叶秀发传》）
文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！”（司马迁《周亚夫军细柳》）
为表现主人公形象，两段文字都采用了什么写作手法？结合原文内容分析两位主人公被称为“贤”者和“真将军”的主要原因。
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（三）实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成14—17题。（14分）
AI抗疫：人工智能国家试验区显身手
①从病毒分析、疫苗开发、药物研发，到诊断辅助、智能测温……在新冠肺炎疫情防控阻击战中，人工智能（AI）技术前所未有地被应用其中。
②测体温、戴口罩，已成为不少人外出的自觉行为。但在人流密集区，逐个测体温难免排长队，会带来交叉感染的隐患。这不，无微不至的人工智能出手了：北京市政府利用百度研发的“口罩人脸检测及分类技术”，在清河火车站、北京南站等人流密集地区，实现了体温异常、未按规定佩戴口罩等违规人员的精准识别。海淀区政府利用旷视科技研发的AI测温系统和Brain++人工智能平台在海淀政务大厅和海淀区部分地铁站展开无接触测温应用，实现疑似患者精准快速筛查。
③AI还能助力抗病毒药物和检测试剂研发。人工智能不仅在筛选药物方面大显身手，还能“妙算”新冠病毒的进化方向。华为云联合华中科技大学同济医学院基础医学院等，于2月3日宣布筛选出5种可能对新型冠状病毒有效的抗病毒药物，供研究机构和制药企业在药物研发中参考。上海深兰科技根据新冠病毒全序列基因组，研究病毒的变异位点，为针对病毒的靶位药物研发提供全面的数据支持。当前已完成细胞自动机模型的建立，进行了256种规则的变换统计，分析出新型冠状病毒S蛋白及N蛋白序列与原SARS相应蛋白序列人传人的变异位点，借助AI算力预测新型冠状病毒今后的进化特点和方向，为防范病毒下一步变异提供依据。
④AI无接触产品保障安全更贴心。前段时间网友们秀出电梯花式按钮方法，纸巾、笔帽齐上阵。现在不用麻烦了，借助语音识别算法和自动控制技术，“小度无接触式电梯服务”实现了语音呼叫电梯按键，从而减少电梯接触式病毒传播的风险。
⑤智能机器人不仅为医院感染病房送餐，还能保障医院安全诊疗。上海交大研发的AI机器人“小白”协助武汉医护人员开展工作，可用于疑似病例会诊与远程查房。钛米科技开发的智能消毒机器人，能识别环境内的物品进行自主避障；配备消毒管理软件，自动根据空间面积计算消毒时间，并自主围绕目标进行360度无死角消毒。 (选自“新华网”2020年3月11日，有删改)14.本文从哪几个方面说明了人工智能在新冠肺炎疫情防控阻击战中的应用？（3分）
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15.简析下面句子加点词语的表达效果。（4分）
AI不仅在筛选药物方面大显身手，还能“妙算”新冠病毒的进化方向。
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16.第⑤小节划线句运用了什么说明方法？有什么作用？（3分）
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17.“云端学习”，人工智能同样大有可为。请结合自身线上学习实际，举例谈谈人工智能可以从哪些方面帮助我们提升学习效率。（4分）
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（四）文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成18-21题。（18分）
曾经的菖蒲
方 华
①秋后的菖蒲，生长得繁茂葱茏，在湖塘河沟边竖起一道绿色的屏障，是水边一道美丽的风景。
②“莫指襄阳道，绿浦归帆少。今日菖蒲花，明朝枫树老。”这是唐诗人李贺的《大堤曲》。时光易逝，但菖蒲青青。人到中年的我，每在郁郁的菖蒲丛边彳亍，总会想起那遥远的童年。
③夏末秋初，菖蒲抽薹，会结出一个个的圆柱状的棕色的蒲棒，咋一看，极似串在一根木签上被烤过的火腿肠。在我孩童时，还没有火腿肠这种食品，只知道这蒲棒采回家，母亲可以用它做枕头芯，又软又轻，枕在头颈下很舒服。
④面包一般松软的蒲棒会在风中爆开，白色的绒花洒落蒲叶和水面。蒲棒成熟的时候，若和母亲一起正从菖蒲丛边走过，母亲会折下一两枝给我，我鼓起小嘴使劲地吹，快乐的笑声就和着绒花在田埂上、蓝天下，随风飘散。
⑤一日闲暇，在郊外的湖边漫步，看见蒲丛边有拍婚纱照的，摄影助理的手里即拿着几只蒲棒，在相机咔嚓咔嚓的快门按动里，洁白的蒲花被吹散，漫天飞舞，营造出非常浪漫的氛围，让我感到意外惊喜。
⑥幼时，母亲可能怕我们玩水失足，经常恐吓：不要到水边去，那里有蛇、水獭猫。可这样的警告实在敌不过菖蒲丛中那些诱惑。
⑦菖蒲丛中的水域，会有野生的菱角，是物资匮乏时代孩子们喜爱的美食。也有一些零落高举的莲蓬，成为孩子们的惦念。运气好的话，还会在那些或与芦荻杂生、或被黄色的浮萍花围绕的蒲丛中，捡到水禽生下的蛋。
⑧捡到硕大的大雁或鹭鸟留下的鸟蛋，会喜滋滋地用衣角兜回家。虽然会得到母亲的一番呵斥警告，但也会在随后的饭碗中品尝到一顿难得的美味。
⑨母亲也会破例亲自带我们到水边去。在烈日下，母亲用镰刀割下一人多高细长的蒲叶，顺便收摘一些孩子们够不着的菱角、莲蓬，丢给站在埂上的我和妹妹。割下的蒲草，母亲会在门前的场地上晒干，一连几日编织蒲垫、蒲扇。
⑩夜晚，摇着小小的蒲扇扑打飞舞的萤火，或是坐在散发着香气的蒲垫上，看满天的星光，听母亲讲牛郎织女、嫦娥奔月的故事，真是一件美好而惬意的事。
⑾《本草·菖蒲》上载：“典术云：尧时天降精于庭为韭，感百阴之气为菖蒲，故曰：尧韭。方士隐为水剑，因叶形也”。菖蒲叶形似剑，香味浓郁，有解毒祛邪之效，故中国人有在端午时，在门窗上悬蒲叶以避疫护佑的习俗。这种习俗在江南尤为兴盛，是江南水域密集、菖蒲丛生的缘故吗？
⑿在我幼时，每逢端午，母亲也将蒲叶与艾草同插在门楣上，以保佑家事安康。只是，我现在蜗居城市多年，一被所谓除旧革新的现代文明浸染，一是难得有与菖蒲亲近之机，而母亲也早已与我天各一方，端午门前悬蒲叶的习俗也渐渐淡忘失却。
⒀某日，在一朋友家，见一硕大的陶瓷盆中养着一丛极似菖蒲的植物，只是没有水湄边的蒲叶挺拔野性，叶色是一种嫩青，不是墨绿。问朋友，竟真是菖蒲。原来，菖蒲在中国文化里还与兰花、水仙、菊花并称为“花草四雅”，真是孤陋寡闻了。
⒁于是得知，因菖蒲碧叶葱茏、根似白玉，凭水临石、清静高雅，又有驱蚊灭虫、香味清新的功效，自古即有人莳养。据说，古人夜读，就常置一盆菖蒲于案，以免灯烟熏眼之苦。
⒂友人告知我自古传下的莳养菖蒲的方法：“以砂栽之，至春剪洗，愈剪愈细，甚者根长二三分，叶长寸许。”怪不得我见了朋友家中的菖蒲不敢相认呢。
⒃“别后相思隔烟水，菖蒲花发五云高。”我还是喜欢那一片水域边自然生长的菖蒲，这种思念，正犹如元稹这一行诗句所表达的，思念犹如菖蒲，疯狂地滋长，满天飞舞，穿越漫漫时空。
⒄席慕容在一首《菖蒲花》中写道：“我曾经多么希望能够遇见你/但是不可以/在那样荒凉寂静的沙洲上//当天色转暗风转冷/当我们所有的思维与动作都逐渐迟钝/那将是怎样的一种黄昏……”
⒅在这样一个秋天，这样一个菖蒲葳蕤的日子，想起菖蒲，想起以菖蒲做背景的那些身影，思念也如秋日蒲草一般葳蕤。只是，菖蒲岁岁重生，而我们，却再不能与往事相拥。
（选自《散文》2020年第2期《水湄三篇·菖蒲》，有改动）18.本文写了与菖蒲有关的哪些童年往事？（4分）
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19.按要求赏析文中划线的句子。（6分）
（1）捡到硕大的大雁或鹭鸟留下的鸟蛋，会喜滋滋地用衣角兜回家。（从人物描写的角度）
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（2）问朋友，竟真是菖蒲。（品味加点词的表达效果）
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20.引用诗文是本文语言表达的特色，请以第⑾节为例赏析其作用。（4分）
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21.文章标题为“曾经的菖蒲”，有哪些深刻的意蕴？（4分）
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三、作文（60分）
22.请以“原来这么近”为题写一篇文章。
要求：（1）除诗歌外，文体不限；
（2）不少于700字；
（3）文章中不得出现真实的校名、地名、人名。
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