其他
微课堂 | 统编版四年级语文下册第20课《芦花鞋》微课精讲
☟☟点击“蓝色标题” 查看相关内容☟☟
语文资源
初中备课小学微课名师视频教案课件预习清单一课一练必背内容写字微课
名师作文
看图写话类文阅读试卷汇总练字字帖教师用书课文朗读课后答案同步练习试卷汇总
数学资源
苏教微课
教案课件北师大课练北师大微课苏教课练人教课练青岛版课练
人教知识点苏教知识点人教版试卷
需要下载请拉到文章末尾
免费领取1~6年级下册微课堂内容
视频微课
课文讲解
课文朗读
电子课本
点击图片，查看大图
▼▼▼▼
课文朗读
点击上方绿标收听音频
知识点
一.多音字当dàng（妥当） 露:lù（露宿） 空:kōng（空旷）dāng（当初） lòu（露面） kòng（空缺）
二.近义词均匀——匀称 厚实——雄厚寻觅——寻找 倾覆——颠覆空寂——空旷 祈求——恳求清新——清澈 疑惑——怀疑欣喜——愉快 遗憾——缺憾漂亮——美丽 叹息——感慨
三.反义词均匀——杂乱 厚实——单薄兴奋——疲劳 空闲——繁忙特别——普通 清新——污浊疑惑——相信 欣喜——忧愁暖和——严寒 空寂——热闹便宜——昂贵
四.词语解释1.均匀：分布或分配在各部分的数量大致相同。本文指芦花搓进草绳里的数量相同。2.寻觅：寻求，探索。3.倾覆：（物体）倒下。本文指芦花被风吹往一个方向倒下。4.空寂：空旷而寂静；寂寥。5.抚摸：用手轻轻地按着并移动。6.疑惑：心里不明白；不理解。7.遗憾：不称心；很可惜。8.编织：使条状物互相交错或钩连而组织起来。9.祈求：诚恳地希望或请求。10.抚摸：用手轻轻地按着并移动。
图文解读和同步练习
点击图片，查看大图
▼▼▼▼
同步练习
一、读拼音，写词语。搓洗 祈求 污迹 遗产 震撼葵花 纸屑 芦花 下雪 青铜二、比一比，再组词。祈（祈求）污（污迹）屑（纸屑）遗（遗憾）搓（搓洗）诉（诉说）亏（吃亏）削（剥削）馈（馈赠）挫（挫折）三、多音字组词。dānɡ 当然 kōnɡ 天空 dànɡ 适当 kònɡ 空地四、近义词。均匀—（匀称）厚实—（结实）兴奋—（高兴）空寂—（空旷）遗憾—（可惜）清新—（清爽）祈求—（请求）欣喜—（欢喜）五、反义词。均匀—（杂乱）欣喜—（悲哀）疑惑—（确信）厚实—（单薄）六、用合适的词语填空。（暖和）的鸟窝 （闪着银光）的芦花 （细软）的绒毛（清新）的空气 （不停）地寻觅 （针刺般）的寒冷七、请根据意思，写出相应的词语。1.（物体）倒下。（倾覆）2.空旷而寂静。（空寂）3.用手轻轻按着并来回移动。（抚摸）4.大可惋惜。（遗憾）5.怀疑困惑。（疑惑）6.寻找。（寻觅）八、根据课文内容回答问题。1.上文片段节选自曹文轩（作者）的《芦花鞋》。2.《芦花鞋》主要讲了青铜为了增加家里收入，编织芦花鞋，跑进风雪里，冒雪卖芦花鞋，赤脚踏雪回家几件事，最后为了满足一个顾客的需求，脱下自己的穿的鞋卖给对方，表现了生长在艰苦环境中的孩子顽强的性格和善良的心灵。3.用“ ”画出上文中的比喻句，并说说有什么作用。把两双鞋比作“四只鸟窝”“两对鸟”，表现了芦花鞋形状好看，还有灵动之美。4.《芦花鞋》中有哪些地方使你感动，又是什么感动了你？示例：在大雪纷飞的日子，青铜以“今天天冷，更有人会买鞋”的理由说服家人，之一要去镇上卖芦花鞋；在雪越下越大的街上，青铜一直顶着风雪守着芦花鞋，直到卖完芦花鞋。这些都使我感动。青铜坚持不懈、不畏艰难的顽强一直，以及为家人分担，为他人着想的善良心灵感动了我。
精品教案
20*、芦花鞋
教学目的：1.认识“搓、葵”等7个生字。2.了解用空行标示长文章各部分的方法,为每个部分列出小标题,把握主要内容,把其中印象最深的内容和同学交流。3.运用边读边想、前后联系的方法,感悟故事情节和人物形象,学习阅读长文章。
二、解决字词。1.提出读书要求:尝试用较快的速度默读课文,勾画出不认识的字,查阅字典读一读。2.指名读生字,新词。着重指导:“雪屑”——“屑”的读音。教师出示生字新词,全班齐读,读中巩固掌握。
三、整体感知。1.简介作者:先让学生介绍自己对作者的认知,教师再补充。2.你能用简短的语言为每部分拟写小标题吗?第一部分:青铜一家做了一百零一双鞋第二部分:青铜冒雪去卖鞋第三部分:青铜卖鞋给城里人第四部分:青铜准备卖掉自己的鞋3.结合小标题,概括文章的主要内容。冬季快要来了,青铜和妹妹葵花去采芦花,他们一家子为了生计,要做一百双芦花鞋来卖钱。有一天下着鹅毛大雪,青铜为了家里生计,冒雪到镇上去卖鞋。幸运的是,有几个城里人把剩下的十双芦花鞋全部买去了。最后青铜甚至连自己脚上的鞋子也要卖出去……
四、品读文本。(一)1.青铜一家费尽心血编织了一百零一双精美的芦花鞋,那芦花鞋的制造工序是什么样的?(先将上等的芦花采回来,然后将它们均匀地搓进草绳里,再编织成鞋。)2.这芦花鞋捧在手里是那样的精致,穿在脚上是那样的温暖,而这些芦花是青铜一缕缕采来的。找到那段文字,说说青铜是怎样采摘这些蓬松美丽的芦花的。3.出示课件。4.想象一下,青铜在采摘芦花时,他仿佛看到了什么?想到了什么?(二)1.最后十双芦花鞋怎么样了?(城里人买了十双,最后,青铜连自己脚上那一双也要卖掉。)2.青铜在冰天雪地中,终于卖掉了所有芦花鞋。卖掉所有芦花鞋的青铜又做了什么呢?3.课件出示。(赤脚追顾客)同学们,让我们和青铜一起置身于鹅毛大雪漫天飞舞的世界,假如是你,你会怎样?4.想一想,你觉得青铜是一个怎样的人?(冰天雪地里,那透骨的寒冷,青铜忍受住了。他是一个能吃苦,勤劳善良,聪明,执着倔强的人。)(三)文章哪些地方让你感受最深?选择一处摘抄下来,再谈谈自己的体会。1.“但青铜却坚持着今天一定要去镇上。他对奶奶他们说:‘今天天冷,更会有人买鞋的。’”从“坚持”二字可以看出青铜脾气倔强,再联系句子来看,又能从中体会到他为了家人而坚持在冰天雪地里卖芦花鞋的执着、坚强的品质。2.“他的赤脚踏过积雪时,溅起了一蓬蓬雪屑……”说明青铜的坚强,让人觉得他是一个非常善良、很为家里人着想的孩子。小结:这节课我们通过列小标题的方法了解了故事的主要内容。通过抓住重点段落、语句和词语来分析文章的思想内容,我们明白了青铜是一个吃苦耐劳、无私善良、执着倔强、为他人着想的人。而作为当代的学生,我们更应该在今后的生活中学习他的这种品质。五、布置作业。1.鼓励学生把整个故事讲给家人听,注意讲述流畅明白、生动真实,突出青铜的精神品质。2.阅读《青铜葵花》。 芦花鞋吃苦耐劳—无私善良—执着倔强—为他人着想教学反思：
1.通过列小标题的方法让学生快速了解故事内容。2.通过抓重点段落、语句、关键词,引导学生深入理解文本,畅谈自己的感受。3.通过一篇文章的学习,引导学生进一步阅读原著《青铜葵花》,激发阅读兴趣,拓展阅读量。
部编版语文四年级下册课文目录
（点击课文题目即可查看微课堂）
第一单元第1课《古诗词三首》
第2课《乡下人家》
第3课《天窗》
第4课《三月桃花水》
口语交际《转述》
习作《我的乐园》
《语文园地一》第二单元第5课《琥珀》第6课《飞向蓝天的恐龙》
第7课《纳米技术就在我们身边》第8课《千年梦圆在今朝》
第三单元第9课《短诗三首》第10课《绿》第11课《白桦》第12课《在天晴了的时候》第四单元第13课《猫》第14课《母鸡》第15课《白鹅》习作《我的动物朋友》第五单元第16课《海上日出》第17课《记金华的双龙洞》第18课《小英雄雨来（节选）》习作《颐和园》《七月的天山》《游_____》
第六单元第19课《我们家的男子汉》
-End-课本来源：人民教育出版社 音频来源：人教数字校园 图片来源：七彩课堂等综合整理和编辑：部编版语文资源 （转载请注明 ）免责声明：本文所有图文、音视频均来自网络，仅供学习交流使用，版权归原作者所有。如有侵权烦请告知，我们会立即删除并表示歉意。
👇👇👇部编版语文1-9年级(上册)资料汇编部编版语文1-9年级(下册)资料汇编
请点亮“在看”☟☟