新教科版四下2.5《里面是怎么连接的》教案
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【教学目标】
科学概念目标
1. 如果电能从一点流到另一点，这两点之间就构成一个电的通路，否则就是断路。
2. 在一个真正的电路中，有不同连接方法组成的电路。
科学探究目标
1. 用电路检测器检验接线盒内电路的连接情况。
2．在反复观察和实验中发现不同连接方式的特点。
3. 体会有序检测的重要性。
科学态度目标
1．培养勇于挑战、缜密推断的态度。
2．乐于交流自己的观点。
科学、技术、社会与环境目标
了解所学的科学知识在日常生活中的应用
【教学重点】用电路检测器检验接线盒内电路的连接情况
【教学准备】
教师准备：1.接线盒 2.电路检测器：电池、灯泡、导线、电池盒、灯座
学生准备：科学活动手册
【教学流程】
教学环节 | 教师指导与评价 | 学生学习活动 | 评价要点 |
一、聚焦 （5分钟） | 谈话：在一个真正的电路中，各个部件都是以不同的方式连接的。 提问：如果看不到电路，我们能知道各个部件是怎么连接的吗？ | 思考、交流 | 将话题聚焦到：看不到电路，如何知道各个部件是怎么连接的？ |
二、探索 （25分钟） | 任务一: 检测一个打不开的接线盒，并推测它的内部是怎样连接的。 1.用电路检测器检测接线柱之间是通路还是断路，记录检测结果。 （检测电路前，先将电路检测器的两个检测头接触一下，以检测它能否正常工作；为保证检测的准确性，需要检测两次） 任务二: 2.推测接线盒内部是怎样连接的，说说推测的依据是什么？ | 在检测前测试检测器能否正常工作。 用电路检测器检测接线盒，并记录检测结果。根据检测结果推测内部的连接方式。 | 用电路检测器检验接线盒内部的连接情况，并根据检测结果进行推测。培养学生有序测试的能力，以及有依据进行推测的能力。 |
三、研讨 （10 分钟） | 1. 下表是一个接线盒的检测记录，你能用示意图说明接线盒内部是怎么连接的吗？
2.如果5个或6个接线柱的接线盒，怎样才能毫无遗漏的检测任意两个接线柱之间的通断情况。 | 绘制示意图 分享、交流：怎样毫无遗漏检测任意两个接线柱之间通断的情况。
| 培养学生缜密思维，意识到有序测试的重要性。 |
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