新教科版四下2.1《电和我们的生活》教案

教学环节

教师指导与评价

学生学习活动

评价要点

一、聚焦

（5 分钟）

谈话：

通电后，电器就能工作，为我们的生活、学习和工作带来了方便。

提问：

我们对电有哪些了解？知道哪些关于电的知识？我们是怎样知道这些知识的？

思考、交流

将学生的注意力聚焦到电的主题上，明确研究问题。

二、探索

（25分钟）

任务一:

用讨论的方式记录我们对电的认识

头脑风暴原则：

1.不要抱有成见，应该开放心态接收各种观点。

2.对其他同学贡献的观点不要批评或妄加评论。

3.努力把自己的观点与其他同学的观点联系起来。

任务二:

调查家中使用的电器。这些电器用的电来自哪里？通电后能做什么？

安全用电提示：

1.墙壁插座内的电，是发电厂通过电网输送到各家各户的，一旦触及能引发事故，致人死亡，所以千万不能直接触摸。

2.不能用插座中的电做任何实验！在本单元的学习中我们只用电池来做实验。

3.不要靠近变压器以及断开或裸露的电线。当看到断开或者裸露的电线时，要马上报告家长、老师或者有关人员。

班级讨论、头脑分享自己的观点

班级分享调查结果

调取学生初始想法，使得尽可能多的同学分享自己的观点。

培养学生安全用电的意识

三、研讨

（10分钟）

设想一下，如果没有电，我们的生活会变成什么样子？

思考、交流

感受“电和生活”的紧密联系