题目：多元文化提升认知转换功能----来自锡伯族的证据

主讲人：中国人民大学杰出学者特聘教授 张积家 

时间：2019年12月11日（星期三）14：00－16：00

地点：新综合楼1125报告厅

主办单位：语言认知科学学科创新引智中心

01

主讲人简介：

张积家(1955-)，字隽生，男，山东蓬莱人，中国人民大学杰出学者特聘教授、博士生导师，暨南大学讲座教授。现任国家民委语言文化心理重点研究基地首席专家、教育部民族教育发展中心民族心理与教育重点研究基地主任、《心理学报》编委、《心理科学》编委、《心理学探新》编委、中国心理学会民族心理学专业委员会主任、中国人类学民族学研究会心理人类学专业委员会副主任、中国神经语言学会副理事长，享受国务院政府津贴。

主要研究专长为认知心理学、心理语言学和民族心理学。出版《民族心理学》（上下卷）(2019)、《颜色词与颜色认知研究》(2019)、《心理语言学：研究及其进展》（上下卷）、《高等教育心理学》（2009，2016）、《普通心理学》(2004,2015)、《纳西族－摩梭人语言文化心理研究》（2015）、《语言认知新论》（2010）、《语言认知心理研究》（2007）、《大学心理教育导论》（1999）、《心理学》（1994）、《第二语言习得与外语教学》（1994）、《人生的契机－－儿童心理发展的关键期》等专著和教材14部，在国内外期刊和报刊上发表论文600余篇，其中，在《中国社会科学》、《心理学报》、《教育研究》、《外语教学与研究》上发表论文114篇。主持国家级和省部级项目10余项，获省部级优秀科研成果奖10项。在心理学界、语言学界、民族学界和教育学界具有重要学术影响。

02

讲座摘要

多民族国家由多个民族和族群组成。个体处于民族或族群关系中，需要与其他民族和族群的人协作。“西迁”使锡伯族分居于新疆和东北，走上不同的发展道路。新疆锡伯族处于多元语言文化格局中，不仅保留本民族语言和文字，也汲取周边民族的语言文化营养，被称为“翻译天才”；东北锡伯族与汉族融合，逐渐失去了本民族语言和文字，通用汉语。采用经典认知转换任务和联合认知转换任务，对比两个族群在个体情境下和社会情境下的认知转换功能，探讨多元语言文化对认知转换功能的影响。结果发现，在个体情境下，新疆锡伯族转换代价更小；在社会情境中，新疆锡伯族联合机制更容易被激活，他们分配认知资源去表征同伴的任务，自我–他人整合程度高。整个研究表明，多元语言文化提升个体的认知转换功能。

语言认知科学

学科创新引智中心

CCSL, BLCU

长按识别二维码关注我们